портфолио учителя

1. КЗ «Дніпрорудненська
спеціалізована школа
І-ІІІ ступенів
«Світоч» ВРР ЗО

2. Хабренко
Олена Михайлівна
Вчитель інформатики
педагогічний стаж - 25 років,
кваліфікаційна категорія –
«спеціаліст вищої категорії»,
педагогічне звання -
«учитель- методист»

3. розвивати дитину як
неповторну
індивідуальність,
формувати в неї творчий
потенціал, прагнення до
самостійної пізнавальної
діяльності

4. Програмоване навчання, алгоритмізація в умовах
диференційованого навчання на уроках інформатики
Научимся программировать-
научимся обучать
А.Берг
Руководящей основой нашей дидактики
пусть будет: исследование и открытие
метода, при котором учащие меньше бы
учили, больше бы учились
Я.А.Коменский

5. Непереборна новизна предмета інформатики,
мінливість змісту, різнотипність технічних і
програмних засобів, нарешті, недостатня
розробленість методики викладання інформатики
змушують вчителя інформатики знову і знову
повертатися до добору змісту, засобів і методів
викладання курсу. Однією з основних проблем
вивчення інформатики в наш час є недостатньо
розвинуте уміння працювати самостійно, вибирати
найбільш раціональний підхід розв’язку тієї чи іншої
задачі; дитина в недостатній мірі проявляє свою
творчість, чи проявляє її рідко; завжди існує проблема
самореалізації дитини на уроці

6. 1. Конструкторська діяльність учнів (складання ребусів, кросвордів,
завдань)
2. Евристичне навчання (пошук інформації, складання конспекту,
приготування повідомлення, доповіді, реферату)
3. Індивідуально-диференційована (різні за рівнем завдання, розбір
завдання; обговорення проекту)
4. Ігрові технології (ігрові завдання; дидактичні ігри; аналоги
телепередач; ігрові ситуації, комп'ютерні ігри по предмету; логічні
ігри
5. Вивчення через навчання (КВН; вікторини; турніри)
метод проектів
6. Інформаційно-комунікаційні технології (навчальні слайди;
презентації, робота з текстом, таблицями та ін.)
7. Медіатехнології (перегляд відео фрагментів, роликів)
Кейс-технології

7. 1. Проектна діяльність учні
2. Індивідуально-диференційована робота

8. Класний
керівник
Самоуправ
ління
класу
Батьки
шкільний
сайт
Класний
блог
Сайт
«Мої
знання»

12. Уважать всякого человека,
как самого себя, и поступать с
ним, как мы желаем, чтобы с
нами поступали, — выше этого
нет ничего.
Конфуций