Анотація

1. Анотація
на методичну розробку вчителя української мови і літератури
Очаківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №4
Очаківської міської ради Миколаївської області
Васильєвої Вікторії Василівни
«Формування інформаційної компетентності учнів засобами інформаційно-
комунікаційних технологій на уроках української мови і літератури»
Опис досвіду роботи вчителя Очаківської загальноосвітньої школи І-ІІІ
ступенів №4 Очаківської міської ради миколаївської області, вчителя
української мови і літератури, вчителя вищої категорії Васильєвої В.В.
передбачає формування інформаційної компетентності на уроках засобами
ІКТ. Вчитель працює над розвитком інформаційної компетентності учнів;
створенням оптимальних умов для розвитку особистості, розкриття її
індивідуальності, творчих здібностей; створенням атмосфери співробітництва
між учителем – учнем – комп’ютерними можливостями; урізноманітненням
форм подання інформації.
Вчитель наголошує на те, що формування інформаційної компетентності
школяра виявляється в умінні творчо мислити і передбачає наявність
аналітичних, прогностичних умінь в засвоєнні та застосування інформації в
навчальній діяльності. Крім того, ІК є складовою частиною інформаційної
культури і вчителя, що виконує інтеграційні функції, служить сполучною
ланкою загальнопедагогічних і спеціальних знань і умінь.
Робота дає практичні поради щодо створення різних форм роботи з ІКТ
на уроках української мови і літератури, а саме: планування уроку,
конструювання уроку, планування використання презентації, аудиторія,
мета презентації, увага до деталей, доцільність використання анімації та
спец ефектів; про змістову частину, обсяг інформації на кожному слайді,
для урізноманітнення подачі матеріалу, розміщення текстів на слайдах, про
таблиці, списки на слайдах , діаграми, ілюстрації, анімацію, шрифти.
Вчитель наголошує на те, що вся презентація повинна бути витримана в
одному стилі (однакове оформлення всіх слайдів: фон, назва, розмір, колір,
накреслення шрифту; колір і товщина різних ліній тощо).
З використання ІКТ на уроках з української мови можна виокремити
наступні переваги їх застосування у навчально-виховному процесі в цілому та
на кожному конкретному уроці, що спричинює зміни організаційних моментів,
а саме: відбувається економія часу як уроку, так і підготовки до нього;
з'являється зручність у його проведенні; обсяг та технологічні можливості
дозволяють будувати будь-які типи уроків та у більшому обсязі
використовувати різні види навчальної діяльності учнів (у тому числі, й

2. самостійної). Використовуючи комп’ютер, можна проводити уроки-презентації,
уроки-дослідження, віртуальні екскурсії (відвідати музеї, не відходячи від
розумної машини), уроки-проекти (учні готують власні проекти комп’ютерного
уроку, що дозволяє їм закріпити й поглибити знання).
Отже, застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у
навчальному процесі на сучасному етапі стає життєвою потребою, оскільки ці
технології дозволяють ускладнити зміст навчального матеріалу, збільшити
обсяг теоретичного матеріалу, сприяють виконанню учнями індивідуальних
завдань, упровадженню науково-дослідницької, пошукової, експериментальної,
проектної діяльності, створюють умови для реалізації природних обдарувань
особистості. Особливо важливим є те, що сучасні комп'ютерні технології в
поєднанні з новітніми освітніми технологіями стають ефективними засобами
розвитку мислення обдарованих учнів.
Використання інтерактивних і традиційних форм та методів навчання з
використанням ІКТ дає можливість створити особистість, яка уміло
адаптується до нових умов життя, може аналізувати ситуацію та адекватно
змінювати свою діяльність, оцінювати проблеми, які виникають, та приймати
правильні рішення. Практика доводить, що при активному використанні ІКТ
досягаються загальні цілі освіти, легше формуються компетенції в області
комунікації: вміння збирати факти, їх зіставляти, організовувати, висловлювати
свої думки на папері і усно, логічно міркувати, слухати і розуміти усну та
письмову мову, відкривати щось нове, робити вибір і приймати рішення.
Кожен раз, коли створюю черговий проект або урок, я відчуваю
неймовірне задоволення від роботи, а ще більше від результату. Бажаю
кожному спробувати хоча б раз використати мультимедійні технології, а
далі ви вже не зможете інакше.
Директор школи Ю.Б.Тімашова
2