Submit Search
Upload
الخطة التربوية الفردية لتعليم كتابة رقم الهاتف
•
Download as PPTX, PDF
•
0 likes
•
3,337 views
D
DumbWavesOnline
Follow
خطة تربوية فردية لتعرف الطفل كيف يكتب رقم الهاتف
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 8
Download now
Recommended
الخطة التعليمية الفردية لكتابة حرفي م , ن
الخطة التعليمية الفردية
الخطة التعليمية الفردية
DumbWavesOnline
عرض PPT من تصميمي عن تعلم الطفل لترتيب ملابسه في خطة تربوية فردية و استقلالية
خطة تربوية فردية - مهارة استقلالية (ترتيب الملابس)1
خطة تربوية فردية - مهارة استقلالية (ترتيب الملابس)1
DumbWavesOnline
ن
نموذج خطة تعليمية فردية
نموذج خطة تعليمية فردية
LAILAF_M
خطة فردية
خطة فردية
خطة فردية
LAILAF_M
الخطة التربوية الفردية
الخطة التربوية الفردية
الخطة التربوية الفردية
maha matiri
يكاد يجزم الفاعلون التربويون جميعهم على كون استراتيجيات وطرق التدريس التي تسعى إلى أشراك المتعلم في تعلمه هي الأكثر نجاعة.
التعليم النشط والتعليم المتمايز
التعليم النشط والتعليم المتمايز
MarwaBadr11
نموذج دراسة حالة طفل عدواني
نموذج دراسة حالة طفل عدواني
نموذج دراسة حالة طفل عدواني
anwr89
مفهوم التعليم المتمايز : هو تعليم يهدف الى رفع مستوى جميع الطلاب , وليس فقط الطلاب الذين يواجهون مشاكل في التحصيل ، ويعرف ايضا إنه سياسة مدرسيه تأخذ باعتبارها خصائص الفرد وخبراته السابقة وانه طريقة لتقديم بيئة تعليمية مناسبة لجميع الطلاب تهدف الى زيادة إمكانات وقدرات الطالب. إن النقطة الأساسية في هذه السياسة هي توقعات المعلمين من الطلاب واتجاهات الطلاب نحو إمكاناتهم وقدراتهم . أهمية التعليم المتمايز : في التعليم العادي يقدم المعلم مثيراً واحداً أو هدفاً واحد ، ويكلف الطلبه بنشاط واحد ليحققوا نفس المخرجات . أما إذا أراد المعلم أن يراعي الفروق الفردية فإنه يعمل على تقديم نفس المثير للجميع ونفس المهمة ولكن يقبل منهم مخرجات مختلفة . ففي هذه الحالة يراعي قدرات وإمكانات الطلبه فهم لا يستطيعون جميعاً الوصول الى نفس النتائج أو المخرجات لأنهم متفاوتون في قدراتهم . أما إذا أراد المعلم تقديم تعليم متمايز فإنه يقدم نفس المثير ومهام متنوعة ليصل الى نفس المخرجات . ومن هنا تكمن أهمية التعليم المتمايز بأنها : 1ـ تراعي أنماط تعلم التلاميذ المختلفة : ( سمعي ، بصري ، لغوي ،حركي ، منطقي او رياضي ،اجتماعي حسي) 2- تحقق شروط التعلم الفعال 3- تراعي وتشبع وتنمي ميول واتجاهات التلاميذ 4- تنمي الابتكاروتكشف الإبداع 5- تتكامل مع التعلم القائم على الأنشطة (المشروع) (التجريب) (الأستقصاء ) 6- يمكن للتلاميذ أن يتفاعلوا بطريقة متمايزة تقود الى منتجات متنوعة . تخذ التعليم المتمايز أشكالاً متعددة منها : -1 التدريس وفق نظرية الذكاءات المتعددة : وتعني أن يقدم المعلم درسه وفق تفصيلات الطلبة وذكاء اتهم المتنوعة وستعرض هذه الطريقة بتوسع لاحقاً . -2 التدريس وفق أنماط المتعلمين : يضيف بعض علماء النفس التربوي أنماط المتعلمين الى :؛ سمعي وبصري وحركي ويضيف بعضهم نمطاً حسياً . والتدريس وفق هذه الأنماط شبيه بالتدريس وفق الذكاءات المتعددة , بمعنى أن يتلقى الطالب تعليماً يتناسب مع النمط الخاص به . -3التعلم التعاوني : يمكن اعتبار التعلم التعاوني تعليماً متمايزاً إذا راعى المعلم تنظيم المهام وتوزيعها وفق اهتمامات الطلبه وتمثيلاتهم المفضلة . أهم المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية مفهوم التدريس المتمايز. المبادئ الأساسية للتعلم المتمايز. الأساس النظري للتدريس المتمايز. أهداف التدريس المتمايز. أهمية التعليم المتمايز. مبررات التعليم المتمايز آلية تنفيذ التعليم المتمايز. أشكال التعليم المتمايز. مجالات التمايز في التعليم. دور المعلم في التعليم المتمايز. دور الطالب في الإستراتيجية. تحديات تطبيق التدريس المتمايز. مدة الحقيبة التدريبية: عدد ايام الحقيبة التدريبية: 3 ايام تدريبية عدد جلسات الحقيبة التدريبية 6 جلسات تدريبية عدد ساعات الحقيبة التدريبية 12 ساعة تدريبية رقمنا للتواصل : 00201033306755 لينك الحقيبة : https://roya-tp.com/training_packages/Education-Packages/%D8%AD%D9%82%D9%8A%D8%A8%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AA%D9%85%D8%A7%D9%8A%D8%B2
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
رؤية للتدريب والتطوير
Recommended
الخطة التعليمية الفردية لكتابة حرفي م , ن
الخطة التعليمية الفردية
الخطة التعليمية الفردية
DumbWavesOnline
عرض PPT من تصميمي عن تعلم الطفل لترتيب ملابسه في خطة تربوية فردية و استقلالية
خطة تربوية فردية - مهارة استقلالية (ترتيب الملابس)1
خطة تربوية فردية - مهارة استقلالية (ترتيب الملابس)1
DumbWavesOnline
ن
نموذج خطة تعليمية فردية
نموذج خطة تعليمية فردية
LAILAF_M
خطة فردية
خطة فردية
خطة فردية
LAILAF_M
الخطة التربوية الفردية
الخطة التربوية الفردية
الخطة التربوية الفردية
maha matiri
يكاد يجزم الفاعلون التربويون جميعهم على كون استراتيجيات وطرق التدريس التي تسعى إلى أشراك المتعلم في تعلمه هي الأكثر نجاعة.
التعليم النشط والتعليم المتمايز
التعليم النشط والتعليم المتمايز
MarwaBadr11
نموذج دراسة حالة طفل عدواني
نموذج دراسة حالة طفل عدواني
نموذج دراسة حالة طفل عدواني
anwr89
مفهوم التعليم المتمايز : هو تعليم يهدف الى رفع مستوى جميع الطلاب , وليس فقط الطلاب الذين يواجهون مشاكل في التحصيل ، ويعرف ايضا إنه سياسة مدرسيه تأخذ باعتبارها خصائص الفرد وخبراته السابقة وانه طريقة لتقديم بيئة تعليمية مناسبة لجميع الطلاب تهدف الى زيادة إمكانات وقدرات الطالب. إن النقطة الأساسية في هذه السياسة هي توقعات المعلمين من الطلاب واتجاهات الطلاب نحو إمكاناتهم وقدراتهم . أهمية التعليم المتمايز : في التعليم العادي يقدم المعلم مثيراً واحداً أو هدفاً واحد ، ويكلف الطلبه بنشاط واحد ليحققوا نفس المخرجات . أما إذا أراد المعلم أن يراعي الفروق الفردية فإنه يعمل على تقديم نفس المثير للجميع ونفس المهمة ولكن يقبل منهم مخرجات مختلفة . ففي هذه الحالة يراعي قدرات وإمكانات الطلبه فهم لا يستطيعون جميعاً الوصول الى نفس النتائج أو المخرجات لأنهم متفاوتون في قدراتهم . أما إذا أراد المعلم تقديم تعليم متمايز فإنه يقدم نفس المثير ومهام متنوعة ليصل الى نفس المخرجات . ومن هنا تكمن أهمية التعليم المتمايز بأنها : 1ـ تراعي أنماط تعلم التلاميذ المختلفة : ( سمعي ، بصري ، لغوي ،حركي ، منطقي او رياضي ،اجتماعي حسي) 2- تحقق شروط التعلم الفعال 3- تراعي وتشبع وتنمي ميول واتجاهات التلاميذ 4- تنمي الابتكاروتكشف الإبداع 5- تتكامل مع التعلم القائم على الأنشطة (المشروع) (التجريب) (الأستقصاء ) 6- يمكن للتلاميذ أن يتفاعلوا بطريقة متمايزة تقود الى منتجات متنوعة . تخذ التعليم المتمايز أشكالاً متعددة منها : -1 التدريس وفق نظرية الذكاءات المتعددة : وتعني أن يقدم المعلم درسه وفق تفصيلات الطلبة وذكاء اتهم المتنوعة وستعرض هذه الطريقة بتوسع لاحقاً . -2 التدريس وفق أنماط المتعلمين : يضيف بعض علماء النفس التربوي أنماط المتعلمين الى :؛ سمعي وبصري وحركي ويضيف بعضهم نمطاً حسياً . والتدريس وفق هذه الأنماط شبيه بالتدريس وفق الذكاءات المتعددة , بمعنى أن يتلقى الطالب تعليماً يتناسب مع النمط الخاص به . -3التعلم التعاوني : يمكن اعتبار التعلم التعاوني تعليماً متمايزاً إذا راعى المعلم تنظيم المهام وتوزيعها وفق اهتمامات الطلبه وتمثيلاتهم المفضلة . أهم المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية مفهوم التدريس المتمايز. المبادئ الأساسية للتعلم المتمايز. الأساس النظري للتدريس المتمايز. أهداف التدريس المتمايز. أهمية التعليم المتمايز. مبررات التعليم المتمايز آلية تنفيذ التعليم المتمايز. أشكال التعليم المتمايز. مجالات التمايز في التعليم. دور المعلم في التعليم المتمايز. دور الطالب في الإستراتيجية. تحديات تطبيق التدريس المتمايز. مدة الحقيبة التدريبية: عدد ايام الحقيبة التدريبية: 3 ايام تدريبية عدد جلسات الحقيبة التدريبية 6 جلسات تدريبية عدد ساعات الحقيبة التدريبية 12 ساعة تدريبية رقمنا للتواصل : 00201033306755 لينك الحقيبة : https://roya-tp.com/training_packages/Education-Packages/%D8%AD%D9%82%D9%8A%D8%A8%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AA%D9%85%D8%A7%D9%8A%D8%B2
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
رؤية للتدريب والتطوير
مهارة التلخيص
عرض مهارة التلخيص .هـ
عرض مهارة التلخيص .هـ
نوره صالح
قواعد ذهبية في التعامل مع الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
قواعد ذهبية في التعامل مع الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
Osama Madbooly
الجودة في التعليم الإلكتروني
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
Mohamed Yahya
تقويم المصادر الرقمية - الفرق بين التقويم والتقيم
تقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقمية
samiaaldarwish
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين:- - مهارات شخصية - مهارات اجتماعية - مهارات تقنية - مهارات تدريسية
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
Sharifa Hajjat
المقدمة يحتاج مركز مصادر التعلم إلى بنية تحتية مخطط لها بشكل جيد لكي يتمكن من العمل و القيام بوظائفه المطلوبة و تقديم الخدمات المتوقعة منه للطلبة و المعلمين و المؤسسة التعليمية قبل البدء في التجهيز للبنية التحتية لابد من التخطيط المسبق لها حيث يعد التخطيط لإنشاء مراكز مصادر التعلم, مظهرًا مهمًا في عملية تأسيسها لما يتم من خلاله تحديد الأهداف, الفلسفة, و المواد و الأدوات, و الخبرات, والتسهيلات اللازمة لهذه المراكز و التي لا تنعكس نتائجها فقط على المراكز نفسها, بل على أجيال الأمة و معلميها و ممارساتهم التربوية بعامة, و على المخطط إتباع نظام متكامل التخطيط لإنشاء المراكز بجميع العناصر الأساسية لمكونات النظام, بحيث تسمح باختيار العناصر التي تتصل بنوعية كل مؤسسة تعليمية, و ظروفها, وأهدافها و الإمكانات المتاحة لها. وعليه إتباع المنهج العلمي في التخطيط والأخذ بأسلوب منحى النظم المتكاملة لجميع عناصر النظام والأنظمة الفرعية التي تنبثق عنه، وسوف نتناول في هذه الورقة البحثية اهم الخطوات الازمه لإنشاء مراكز مصادر التعلم، والبنية الاساسية لمراكز مصادر التعلم ومتطلباتها الاساسية واخيرا كفايات اخصائي مركز مصادر التعلم.
عرض البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم
عرض البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم
امل العايد
المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم - رسالة ماجستير
المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم - رسالة ماجستير
Emad El-Din Ali
دورة مربيات رياض الأطفال
مربيات رياض الأطفال (1)
مربيات رياض الأطفال (1)
محمد الأزهر بالقاسمي
النظرية السلوكية
النظرية السلوكية (1)
النظرية السلوكية (1)
wafaataman
مهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرين
ramyasmaamostafa
نذهب معاً ومع مدرب التغيير الذاتى محمد عبد العظيم فى رحلة مع طرق التدريب وأساليبه فى نموذج رائع يوضح الفرق ما بينهما ويشرح لنا كل الطرق التدريبية والأساليب المختلفة التى تقع تحتها ليقدم لنا 104 آداه تمكن المدربين من الوصول بدوراتهم لأفضل ما يكون
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
Mohammed Abdul Azime
الزيارة الصفية
الزيارة الصفية
Nazek Al-Asfoor
الأساس المعرفي للمنهج المدرسي بمقرر أسس المناهج
الأساس المعرفي للمنهج المدرسي
الأساس المعرفي للمنهج المدرسي
maher_077
محاضرة مقدمة لطلاب وطالبات قسم الإعلام بجامعة الملك سعود 3 نوفمبر 2013
العلاقات العامة والتسويق
العلاقات العامة والتسويق
Obaid Saad Alabdali
الانطباع الأول الذي يتركه المعلم في ذهن المتعلم يدوم ويبقى إلى آخر العام الدراسي، ومن ثم فهو من الأهمية بمكان، حيث يمثل حجز الزاوية في العلاقة بين الطلاب والمعلمين الذين يدركون هذه الحقيقة. ويقوم بعض المعلمين بقهر المتعلمين عملًا بالقول التالي: "كن قاسيًا من أول يومٍ يخضعْ لك طلابك"، فيقومون بإثارة الرهبة والرعب بين الطلاب ظنًّا منهم أنهم بذلك سيفرضون شخصياتهم وقوتهم على الطلاب فيسيطروا عليهم، فتكون النتيجة قطع كل أملٍ في علاقةٍ طيبةٍ تسود الصف بين المعلم وطلابه .وأيضًا يقوم بعض المعلمين بتجاهل أثر اليوم الأول في علاقته بالطلاب، فيتراخَون في التعامل مع الطلاب الذين بدورهم يستعدون لجس نبض المعلمين، فيفتعلون بعض المشكلات للتعرف على شخصية المعلم، ومن ثم يضيّع المعلم فرصةً ثمينةً كانت في يده لإدارة الصف إدارةً فعالةً ومفيدة
خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
رؤية للحقائب التدريبية
ادارة الصف
ادارة الصف
sayedmetwaly
إن مسألة تعديل سلوك الإنسان وتربيته -ضمن منهج صحيح وشامل- ترتقي لأن تكون أعظم وظيفة في الوجود ؛ ذلك لكونها وظيفة الأنبياء والمرسلين، ورسالة الدعاة والمصلحين، لذا فقد كان غرسُ القِيَم النبيلة والأخلاق الحميدة جُلّ اهتمام القادة والمربين عبر الأزمان. وفي العصر الحديث، تُعدُّ عملية "تعديل السلوك" أحد أهداف التربية المجتمعية على مختلف الأصعدة، في الأسرة والمدرسة والجامع والجامعة، وغيرها من المؤسسات التربوية والمجتمعية مصانع الإنسانية ، وتحقيق الإفادة المرجوّة لكل معلّم ،ولكل مهتم بالأمور التربوية، ولكل طالب علم في العلوم التربوية، ولأولياء الامور ...في الوقت الذي نواجه فيه هجمات شرسة تستهدف منظومتنا القِيَميّة، وعقائدنا، وطبائع سلوكنا. وعملية تعديل السلوك لاتعني اللجوء للشدة -كما يعتقد البعض- وإنما هي مساعدة الأفراد علي نمو شخصياتهم في مختلف جوانبها؛ للوصول بها إلى أقصي حدٍّ ممكن، وتوجيه سلوكياتهم، مع ضرورة وأهمية التدرج في التعزيز تجاه سلوكهم،كما أن تشجيع الأفراد وحثهم علي السلوكيات المقبولة والإقدام عليها، له أثر بالغ علي نمو شخصيتهم.
فن ومهارة تعديل سلوك الطفل
فن ومهارة تعديل سلوك الطفل
رؤية للحقائب التدريبية
د / أمل يوسف
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
samiaaldarwish
الممدود و المنقوص و المقصور
الممدود و المنقوص و المقصور
الممدود و المنقوص و المقصور
omar_egypt
ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ ﻭﺩﻭﺭﻩ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻓﻲ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ
ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ ﻭﺩﻭﺭﻩ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻓﻲ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ
ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ ﻭﺩﻭﺭﻩ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻓﻲ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ
Teaching Skills
هذا العرض من تصميمي أنا الطالبة/ ياسمين محمد عبدالعزيز سر فشلي هو غيابي
سر فشلي هو غيابي
سر فشلي هو غيابي
DumbWavesOnline
تصميمي عن الاكل الصحي
Healthy food
Healthy food
DumbWavesOnline
More Related Content
What's hot
مهارة التلخيص
عرض مهارة التلخيص .هـ
عرض مهارة التلخيص .هـ
نوره صالح
قواعد ذهبية في التعامل مع الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
قواعد ذهبية في التعامل مع الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
Osama Madbooly
الجودة في التعليم الإلكتروني
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
Mohamed Yahya
تقويم المصادر الرقمية - الفرق بين التقويم والتقيم
تقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقمية
samiaaldarwish
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين:- - مهارات شخصية - مهارات اجتماعية - مهارات تقنية - مهارات تدريسية
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
Sharifa Hajjat
المقدمة يحتاج مركز مصادر التعلم إلى بنية تحتية مخطط لها بشكل جيد لكي يتمكن من العمل و القيام بوظائفه المطلوبة و تقديم الخدمات المتوقعة منه للطلبة و المعلمين و المؤسسة التعليمية قبل البدء في التجهيز للبنية التحتية لابد من التخطيط المسبق لها حيث يعد التخطيط لإنشاء مراكز مصادر التعلم, مظهرًا مهمًا في عملية تأسيسها لما يتم من خلاله تحديد الأهداف, الفلسفة, و المواد و الأدوات, و الخبرات, والتسهيلات اللازمة لهذه المراكز و التي لا تنعكس نتائجها فقط على المراكز نفسها, بل على أجيال الأمة و معلميها و ممارساتهم التربوية بعامة, و على المخطط إتباع نظام متكامل التخطيط لإنشاء المراكز بجميع العناصر الأساسية لمكونات النظام, بحيث تسمح باختيار العناصر التي تتصل بنوعية كل مؤسسة تعليمية, و ظروفها, وأهدافها و الإمكانات المتاحة لها. وعليه إتباع المنهج العلمي في التخطيط والأخذ بأسلوب منحى النظم المتكاملة لجميع عناصر النظام والأنظمة الفرعية التي تنبثق عنه، وسوف نتناول في هذه الورقة البحثية اهم الخطوات الازمه لإنشاء مراكز مصادر التعلم، والبنية الاساسية لمراكز مصادر التعلم ومتطلباتها الاساسية واخيرا كفايات اخصائي مركز مصادر التعلم.
عرض البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم
عرض البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم
امل العايد
المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم - رسالة ماجستير
المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم - رسالة ماجستير
Emad El-Din Ali
دورة مربيات رياض الأطفال
مربيات رياض الأطفال (1)
مربيات رياض الأطفال (1)
محمد الأزهر بالقاسمي
النظرية السلوكية
النظرية السلوكية (1)
النظرية السلوكية (1)
wafaataman
مهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرين
ramyasmaamostafa
نذهب معاً ومع مدرب التغيير الذاتى محمد عبد العظيم فى رحلة مع طرق التدريب وأساليبه فى نموذج رائع يوضح الفرق ما بينهما ويشرح لنا كل الطرق التدريبية والأساليب المختلفة التى تقع تحتها ليقدم لنا 104 آداه تمكن المدربين من الوصول بدوراتهم لأفضل ما يكون
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
Mohammed Abdul Azime
الزيارة الصفية
الزيارة الصفية
Nazek Al-Asfoor
الأساس المعرفي للمنهج المدرسي بمقرر أسس المناهج
الأساس المعرفي للمنهج المدرسي
الأساس المعرفي للمنهج المدرسي
maher_077
محاضرة مقدمة لطلاب وطالبات قسم الإعلام بجامعة الملك سعود 3 نوفمبر 2013
العلاقات العامة والتسويق
العلاقات العامة والتسويق
Obaid Saad Alabdali
الانطباع الأول الذي يتركه المعلم في ذهن المتعلم يدوم ويبقى إلى آخر العام الدراسي، ومن ثم فهو من الأهمية بمكان، حيث يمثل حجز الزاوية في العلاقة بين الطلاب والمعلمين الذين يدركون هذه الحقيقة. ويقوم بعض المعلمين بقهر المتعلمين عملًا بالقول التالي: "كن قاسيًا من أول يومٍ يخضعْ لك طلابك"، فيقومون بإثارة الرهبة والرعب بين الطلاب ظنًّا منهم أنهم بذلك سيفرضون شخصياتهم وقوتهم على الطلاب فيسيطروا عليهم، فتكون النتيجة قطع كل أملٍ في علاقةٍ طيبةٍ تسود الصف بين المعلم وطلابه .وأيضًا يقوم بعض المعلمين بتجاهل أثر اليوم الأول في علاقته بالطلاب، فيتراخَون في التعامل مع الطلاب الذين بدورهم يستعدون لجس نبض المعلمين، فيفتعلون بعض المشكلات للتعرف على شخصية المعلم، ومن ثم يضيّع المعلم فرصةً ثمينةً كانت في يده لإدارة الصف إدارةً فعالةً ومفيدة
خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
رؤية للحقائب التدريبية
ادارة الصف
ادارة الصف
sayedmetwaly
إن مسألة تعديل سلوك الإنسان وتربيته -ضمن منهج صحيح وشامل- ترتقي لأن تكون أعظم وظيفة في الوجود ؛ ذلك لكونها وظيفة الأنبياء والمرسلين، ورسالة الدعاة والمصلحين، لذا فقد كان غرسُ القِيَم النبيلة والأخلاق الحميدة جُلّ اهتمام القادة والمربين عبر الأزمان. وفي العصر الحديث، تُعدُّ عملية "تعديل السلوك" أحد أهداف التربية المجتمعية على مختلف الأصعدة، في الأسرة والمدرسة والجامع والجامعة، وغيرها من المؤسسات التربوية والمجتمعية مصانع الإنسانية ، وتحقيق الإفادة المرجوّة لكل معلّم ،ولكل مهتم بالأمور التربوية، ولكل طالب علم في العلوم التربوية، ولأولياء الامور ...في الوقت الذي نواجه فيه هجمات شرسة تستهدف منظومتنا القِيَميّة، وعقائدنا، وطبائع سلوكنا. وعملية تعديل السلوك لاتعني اللجوء للشدة -كما يعتقد البعض- وإنما هي مساعدة الأفراد علي نمو شخصياتهم في مختلف جوانبها؛ للوصول بها إلى أقصي حدٍّ ممكن، وتوجيه سلوكياتهم، مع ضرورة وأهمية التدرج في التعزيز تجاه سلوكهم،كما أن تشجيع الأفراد وحثهم علي السلوكيات المقبولة والإقدام عليها، له أثر بالغ علي نمو شخصيتهم.
فن ومهارة تعديل سلوك الطفل
فن ومهارة تعديل سلوك الطفل
رؤية للحقائب التدريبية
د / أمل يوسف
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
samiaaldarwish
الممدود و المنقوص و المقصور
الممدود و المنقوص و المقصور
الممدود و المنقوص و المقصور
omar_egypt
ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ ﻭﺩﻭﺭﻩ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻓﻲ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ
ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ ﻭﺩﻭﺭﻩ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻓﻲ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ
ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ ﻭﺩﻭﺭﻩ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻓﻲ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ
Teaching Skills
What's hot
(20)
عرض مهارة التلخيص .هـ
عرض مهارة التلخيص .هـ
قواعد ذهبية في التعامل مع الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
قواعد ذهبية في التعامل مع الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
تقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقمية
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
عرض البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم
عرض البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم
المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم - رسالة ماجستير
المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم - رسالة ماجستير
مربيات رياض الأطفال (1)
مربيات رياض الأطفال (1)
النظرية السلوكية (1)
النظرية السلوكية (1)
مهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرين
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
الزيارة الصفية
الزيارة الصفية
الأساس المعرفي للمنهج المدرسي
الأساس المعرفي للمنهج المدرسي
العلاقات العامة والتسويق
العلاقات العامة والتسويق
خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
ادارة الصف
ادارة الصف
فن ومهارة تعديل سلوك الطفل
فن ومهارة تعديل سلوك الطفل
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
الممدود و المنقوص و المقصور
الممدود و المنقوص و المقصور
ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ ﻭﺩﻭﺭﻩ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻓﻲ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ
ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ ﻭﺩﻭﺭﻩ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻓﻲ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ
More from DumbWavesOnline
هذا العرض من تصميمي أنا الطالبة/ ياسمين محمد عبدالعزيز سر فشلي هو غيابي
سر فشلي هو غيابي
سر فشلي هو غيابي
DumbWavesOnline
تصميمي عن الاكل الصحي
Healthy food
Healthy food
DumbWavesOnline
عن ادارة الوقت
الوقت
الوقت
DumbWavesOnline
عن صفات معلم التربية الخاصة
صفات معلم التربية الخاصة
صفات معلم التربية الخاصة
DumbWavesOnline
عرض عن تعليم المخروط
المخروط
المخروط
DumbWavesOnline
عرض من تصميمي كامل عن تعليم الاشكال الهندسية
الاشكال الهندسية
الاشكال الهندسية
DumbWavesOnline
عرض عن الشبكات الاجتماعية مفيد للندوات من تصميمي
الشبكات الاجتماعية
الشبكات الاجتماعية
DumbWavesOnline
من تصميمي عن مناهج التربية الخاصة و أهدافها السلوكية
مناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصة
DumbWavesOnline
من تصميمي كامل عن مناهج التربية الخاصة و أهدافها السلوكية
مناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصة
DumbWavesOnline
عرض بوربوينت عن التعاون للأطفال
التعاون
التعاون
DumbWavesOnline
عرض بوربوينت للمدرسة ومناهج التربية الخاصة
مناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصة
DumbWavesOnline
عرض بوربوينت من تصميمي عن التوحد بمناسبة اليوم التوعوي لمرض التوحد
التوحد
التوحد
DumbWavesOnline
عن المقارنة بين اللتر والملليلتر
اللترات و الملليترات
اللترات و الملليترات
DumbWavesOnline
عرض عن الرياضة بالإنجليزي
Sports
Sports
DumbWavesOnline
التربية الخاصة من تصميمي
التربية الخاصة
التربية الخاصة
DumbWavesOnline
عرض بوربوينت عن الصعوبات التعلم
صعوبات التعلم 2
صعوبات التعلم 2
DumbWavesOnline
عرض بوربوينت عن مشكلات الطفولة (الكذب - الخجل - العناد - التبول اللارادي)
مشكلات الطفولة
مشكلات الطفولة
DumbWavesOnline
المخاليط وانواعها
المخاليط
المخاليط
DumbWavesOnline
الطالبة: ياسمين محمد صاحبة فكرة جهاز يعالج و يساعد الصم و البكم بطرق مميزة حول العالم
عرض بوربوينت - متلازمة داون
عرض بوربوينت - متلازمة داون
DumbWavesOnline
More from DumbWavesOnline
(19)
سر فشلي هو غيابي
سر فشلي هو غيابي
Healthy food
Healthy food
الوقت
الوقت
صفات معلم التربية الخاصة
صفات معلم التربية الخاصة
المخروط
المخروط
الاشكال الهندسية
الاشكال الهندسية
الشبكات الاجتماعية
الشبكات الاجتماعية
مناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصة
التعاون
التعاون
مناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصة
التوحد
التوحد
اللترات و الملليترات
اللترات و الملليترات
Sports
Sports
التربية الخاصة
التربية الخاصة
صعوبات التعلم 2
صعوبات التعلم 2
مشكلات الطفولة
مشكلات الطفولة
المخاليط
المخاليط
عرض بوربوينت - متلازمة داون
عرض بوربوينت - متلازمة داون
الخطة التربوية الفردية لتعليم كتابة رقم الهاتف
1.
ب الخاص الهاتف
رقم كتابة الطفل تعلماو ه بمنزله الفردي التربوية الخطةة
2.
الطالبة عن معلومات *الطالبة
اسم:ىوغز *اسيةرالدمرحلتها:االبتدائي الخامس الصف *ستتعلمها التيةراملها نوع:أكاديميةةرمها
3.
األهداف *املدى قصير هدف: ذل
منها يطلبعندما الجوال أو منزلها قمر الطالبة تكتب أنك نجاح بنسبة100%
4.
المستخدمةاألدواتو الوسائل *حقيقي جوال *الطالبةقمر
استخدام *على الهاتفقامراترتيب و كتابةلتعليم تطبيقات(الجوال) *املغناطيقامراأل ةرسبو و الطالبةلرقم وتكوينها األلغازلعبةسية
5.
6.
المستخدمةالمعززات *التطبيقات و األلعاب *التصفيق *تشجيعها
و الطالبة مدح
7.
تعدي طرق وفق
التعليمياألسلوبل السلوك *منزلهاقمر كتابةطريقة باللينالطالبةتعلم *لتفاديمنها يطلبأحد أليمنزلها قمرتعطي أال الطالبةتعلماألخطار *مثلقالوثوحالة فيمنزلها قمرالطالبةتعطي ان:سةراملد *تريممايتعبير و انفعالي و اجتماعي ذكاءالطالبةلدى نيكوأنعند ده االتصال
8.
0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% األول األسبوع15% الثاني
األسبوع الثالث األسبوع الرابع األسبوع النجاح نسبة
Download now