відсоткові розрахунки

1. НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ:
«ВІДСОТКОВІ РОЗРАХУНКИ
НА КОЖЕН ДЕНЬ»
Підготувала
Лукьященко Валентина Іванівна,
вчитель математики
Золотоніської загальноосвітньої
школи І-ІІІ ст. № 3

2. ПРОЕКТ ЗАПРОПОНОВАНО ДЛЯ УЧНІВ
9 КЛАСІВ
«Успішний учень – успішна родина – успішна Україна»

3. ЗАДАЧІ ПРОЕКТУ:
«Успішний учень – успішна родина – успішна Україна»
розширити знання учнів про відсотки та типи задач
на відсотки;
формулювати висновки на підставі проведених
досліджень і роботи з інформацією;
навчитися оформляти результати роботи.

4. МЕТА ПРОЕКТУ:
 підприємницькі і бізнесові якості;
 формувати навики економного використання
електроенергії, води, газу;
 розвивати обчислювальні навички учнів, самостійність
мислення;
 формувати в учнів вмінняпоглибити та систематизувати
знання учнів про відсотки та їх застосування;
 розвивати у дітей здійснювати вибір навчально –
пізнавальних завдань, осмислювати й використовувати
інформацію з різних джерел, співпрацювати в групах,
виявляти ініціативу, робити висновки;
 виробляти у школярів практичні навички під час
розв’язування задач;
 виховувати економного та бережного споживача.
«Успішний учень – успішна родина – успішна Україна»

5. АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОЕКТУ:
 Необхідність розширення знань про відсотки,
вироблення обчислювальних навичок та умінь з
теми «Відсоткові розрахунки у повсякденному
житті»;
 Використання відсоткових розрахунків при
вивченні природничо-математичних дисциплін;
 Практичне застосування набутих знань про
відсоткові розрахунки у побуті;

6. КЛЮЧОВЕ ПИТАННЯ ПРОЕКТУ:
Твоє майбутнє у твоїх руках.
Заощаджуй, примножуй, не втрачай…

7. ТЕМАТИЧНІ ПИТАННЯ ПРОЕКТУ:
Чи потрібні відсотки при
вивченні інших шкільних
предметів?
Як часто люди у житті
зустрічаються з відсотками?
Чи актуально на сьогодні
знати відсотки?
Як економія впливає на
екологію?
Що таке відсоткова
економія? Як я можу заощадити?
Як вплине моя
заощадливість на мене та
мою сім’ю?

8. І вам
захотілося
швидше
знайти на
них
відповідь
Якщо вас
зацікавили
ці питання
То цей
проект -
для вас!

9. ПРАЦЮЮЧИ НАД ПРОЕКТОМ ВИ БУДЕТЕ:
• вивчати відсотки, розв’язувати задачі на
відсоткове співвідношення
• досліджувати витрати енергії, води, газу в
себе вдома
• відповідно до отриманих результатів
будувати графіки та таблиці
• створювати презентації, публікації та
буклети
• працювати в групах

10. СХЕМА РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ:
Презентація результатів діяльності
Створення інформаційно-аналітичних
продуктів
Проведення дослідження
Опрацювання інформації з додаткових джерел
Об'єднання в групи

11. ПАМ'ЯТКА РОБОТИ В ГРУПАХ:
✓Кожна думка важлива.
✓Не бійся висловитися!
✓Ми всі – партнери!
✓Обговорюємо сказане, а не людину!
✓Обдумав,вислухав, сформулював, висловив!
✓Говори чітко, ясно, красиво!
✓Тільки обґрунтовані докази!
✓Вмій погодитися і не погодитися!

12. ЗАВДАННЯ ДЛЯ УЧАСНИКІВ ПРОЕКТУ

13. І ГРУПА «ФОТОНЧИКИ»
ЧИ ЗАВЖДИ У ВАШІЙ СІМ’Ї ЕЛЕКТРОЕНЕРГІЯ
ВИТРАЧАЄТЬСЯ РАЦІОНАЛЬНО?
Зібрати інформацію з енциклопедій, журналів, газет,
мережі Інтернет про використання електроенергії
Провести дослідницьку роботу та скласти власні
рекомендації щодо зменшення витрат електроенергії у
побуті
Створити публікацію «Поради по енергозбереженню»
за підсумками проведення дослідження

14. ІІ ГРУПА «ГІДРОГЕНЧИКИ»
ЯК МИ БЕРЕЖЕМО ВОДУ ВДОМА?
Дібрати цікаві факти про використання води
Провести дослідницьку роботу та скласти
рекомендації щодо зменшення витрат води у побуті
Створити презентацію

15. ІІІ ГРУПА «ПРОПАНЧИКИ»
ЯК ВИКОРИСТОВУЄТЬСЯ ПРИРОДНИЙ
ГАЗ У ПОБУТІ?
Зібрати інформаціїю з енциклопедій, журналів,
газет, мережі Інтернет про газ і теплозбереження
Провести дослідницьку роботу та скласти
рекомендації щодо зменшення витрат газу у побут
Створити буклет

16. ІНТЕРНЕТ-РЕСУРСИ ПРОЕКТУ
 https://uk.wikipedia.org/wiki/Відсоток
 http://mathab.com.ua/algebra/chisla-i-
virazi/vidsotki-osnovni-ponyattya-ta-bazovi-
zadachi.html
 http://school.xvatit.com/index.php?title=Ма
тематика

17. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ПРОЕКТУ
Зміст
Взаємодія учнів
у процесі
роботи
Грамотність
викладу і
достовірність
інформації
Оформлення

18. ПРИ ВИСТАВЛЕННІ ОЦІНКИ УЧНЕВІ
БУДЕ ВРАХОВАНО:
Самооцінка
Оцінка членів групи
Міжгрупова оцінка
Оцінка вчителя

19. БАЖАЮ УСПІХІВ У
ВИКОНАННІ ПОСТАВЛЕНОЇ
ЗАДАЧІ!