Діяльність педагогічного колективу щодо реалізації завдань національно-патріотичного виховання

1. Ткачук О.В.,
Директор Центру дитячої та
юнацької творчості
Діяльність педагогічного колективу
щодо реалізації завдань національно-патріотичного виховання
Школа стане справжнім осередком
культури і знань лише тоді,
коли в ній панують чотири культи:
культ Батьківщини, культ людини,
культ книги і культ рідного слова
В.О. Сухомлинський
Історія свідчить, що розвиток будь-якого суспільства, його перспектива залежить від
виховання молоді, оскільки вона визначає майбутнє країни. Саме тому національно-
патріотичне виховання завжди має бути одним із найголовніших пріоритетів гуманітарної
державної політики, важливою складовою національної безпеки України. У цьому аспекті
особливої уваги потребує організація та проведення патріотичного виховання школярів у
позашкільних навчальних закладах.
В Центрі дитячої та юнацької творчості сформовано ефективну систему роботи з
національно-патріотичного виховання дітей. У кожному кабінеті створено куточки
національної символіки, є стенд, присвячений річниці Революції гідності. На сайті нашого
закладу створено рубрики: «Патріотичне виховання юного покоління» і «Наша країна –
Україна», в яких висвітлено інформацію про перебіг проведених заходів та систему роботи з
означеного питання.
Система роботи закладу з патріотичного виховання включає різноманітні форми
організованої діяльності дітей, педагогів, батьків вихованців. Серед них тематичні заняття,
екскурсії, свята та розваги, науково-практичні конференції вихованців осередку «Гроно»
Малої академії наук, тематичні концерти, фольклорні експедиції, зустрічі з відомими
особистостями рідного міста, ветеранами Другої світової війни, воїнами-афганцями,
учасниками АТО; акції, флеш-моби, історичні футквести, участь в обласних, Всеукраїнських
конкурсах національно-патріотичного спрямування.
Зазначимо, що патріотичне виховання в нашому закладі - це не разові заходи, а
багатопланова, систематична, цілеспрямована і скоординована діяльність за напрямами:
військово-патріотичним, національно-культурним, соціально-педагогічним. Військово-
патріотичне виховання здійснюється через бесіди у гуртках, тематичні заходи «Козацькому
роду нема переводу», «Професія – захисник Вітчизни», «Афганістан болить в моїй душі», «Ті,
хто боролися за Свободу», «Козацькі забави», «Уроки мужності», «День збройних сил
України», «Лебеді материнства», в яких задіяні вихованці естрадно-вокального гуртка
«Весняночка», гуртка сучасної драми «Тандем» та зразкового гуртка декоративно-прикладного
мистецтва «Колорит».
Важливу роль у патріотичному вихованні школярів відіграє залучення їх до національно-
культурних цінностей через використання в роботі гуртків народних звичаїв та обрядів, які
плануються відповідно до народного календаря, внаслідок чого засвоюється вихованцями
культура дідів і прадідів. Це «Андріївські вечорниці», «Хустка в колі гри кружляє»,
«Великодній віночок», «Від Різдва до Водохреща», «Подільські візерунки», «З народного
напившись джерела», де провідна роль належить вихованцям фольклорного гуртка
«Любисток». Народна культура, зібрана в календарних традиціях, звичаях і обрядах є
життєдайним корінням, яке живить духовність, зокрема, моральність, естетику кожного

2. вихованця. Щорічно проводяться турніри знавців української мови «Без мови рідної, юначе, й
народу нашого нема», ініціаторами якого є вихованці літературного гуртка «Джерельце».
На основі народної творчості побудована робота гуртків образотворчого та
декоративно-прикладного мистецтва «Колорит», «Подоляночка», «Колосок», «Майстрик»,
гуртків початкового технічного моделювання, де діти знайомляться із петриківським
розписом, технікою виконання глиняних виробів, особливостями писанкарства, із
задоволенням виготовляють народні іграшки: глиняний свищик, ляльки-мотанки, іграшки з
соломи і трави, сувенірні лютарки.
Національне виховання особливе місце займає і в роботі танцювальних гуртків
«Апельсин», «Горличка», «Барвінок». В репертуарі ансамблів хореографічні композиції
«Весна», «Калина», «Гопак», «Полька», «Березнянка», «Голубка», «Грайка», «Нащадки
запорожців». На базі цих колективів третій рік поспіль проводиться міське свято танцю
«Весняний барвограй».
Вагому частку в національно-патріотичне виховання учнівської молоді вносять керівники
зразкових гуртків «Колорит», «Рукавичка», «Мельпомена», «Абра», «Апельсин». Вихованці
гуртка «Колорит» стали учасниками мистецької акції «Травнева палітра». У рамках відкриття
туристичного сезону – 2014 була презентована найдовша в Україні дитячо-юнацька стріт-арт
галерея «Мости єднання». Малюнки вулицями старого міста об’єднали два мости над річкою
Смотрич. Для встановлення рекорду була змонтована найдовша в Україні виставка дитячо-
юнацьких художніх робіт протяжністю 1300 м. Учасники рекорду – діти та молодь створили
для акції 4000 малюнків. За це досягнення наш заклад нагороджено Дипломом Книги рекордів
України. Варто зазначити й те, що вихованці гуртків залучаються до національної культури
через репертуарну політику лялькових і драматичних вистав, пісень, народних ігор, складання
віршів та легенд про рідний край.
Значна робота проводиться і в соціально-педагогічному напрямку патріотичного
виховання. Педагогами ініціюється проведення благодійних акцій за участю вихованців та їх
батьків. Вже стали традицією концерти вокального та хореографічних колективів, виступи
лялькового театру в обласному дитячому туберкульозному санаторії, в будинку для людей
похилого віку «Надія», в лікарнях.
Упродовж вересня-жовтня цього року вихованці закладу стали учасниками міської акції
«Діти Кам’янця-Подільського воїнам АТО». Благодійні концерти, виставки-продажі, аукціони
дитячих творчих робіт – всі ці заходи мають за мету виховання патріотизму в дітей та молоді,
надання посильної допомоги воїнам АТО, пораненим захисникам Вітчизни, які знаходяться
на лікуванні у шпиталях та лікарнях.
Вихованці закладу є учасниками міського учнівського самоврядування. Ними проведено:
флешмоб «Діти Кам’янця-Подільського за мир», історичний фото-квест «Кам’янець-шляхами
епох»; акції на підтримку воїнів які знаходяться у зоні АТО: «Напиши листа солдату», «Лист
пораненому», «Зігрій солдата», «Подаруй солдату свято», «Допоможи армії!». Розроблено
проекти «У колі традицій, любові й тепла», «Українська родина», «Пазл миру», «Книга пам’яті
та звитяги», спрямовані на усвідомлення кожним його учасником значення поняття
«духовність», «Батьківщина», «духовна цінність», «святиня».
На базі нашого закладу діє осередок наукового товариства «Гроно» Малої академії наук,
який веде планомірну, виховну, навчальну та дослідницьку діяльність, спрямовану на
виховання у школярів почуття патріотизму, любові до Батьківщини, національної
самосвідомості й гідності. Підсумком роботи за навчальний рік є проведення науково-
практичних конференцій «Крок у майбутнє», на яких розглядаються актуальні проблеми з
історії та культури українського народу, Подільського краю та рідного міста. Так, до 200-річчя
з Дня народження Т.Г. Шевченка було досліджено теми «Музика в житті Т.Г. Шевченка»,
«Вулиця імені Т. Г. Шевченка – вулиця мого дитинства», «Образ Т.Г. Шевченка в пісочній
анімації». До 70-річчя визволення м. Кам’янця-Подільського було заслухано тему «Визволителі
міста – герої Другої світової війни», «Літопис міста в роки Другої світової війни». З метою
ознайомлення школярів із культурою українського народу та відомими постатями рідного міста

3. було розглянуто теми «Лютарок як вид декоративно-вжиткового мистецтва України»,
«Українські страви», «Майя Печенюк – гордість Подільського краю».
Успіх та ефективність роботи з вихованцями залежить від усвідомлення значущості
проблеми педагогами та рівня їх національної свідомості, формуванню якої сприяє система
методичної роботи, що включає і реалізацію завдань національно-патріотичного виховання
дітей та молоді. Ефективними формами методичної роботи по реалізації цих завдань виховання
є засідання педагогічної ради, методичних об’єднань, брейн-ринги, творчі портрети педагогів,
педагогічні читання, засідання круглого столу, психолого-педагогічні семінари, під час яких
керівники гуртків мають змогу ознайомитися із особливостями реалізації завдань
патріотичного виховання: визначити напрями, педагогічний інструментарій і принципи його
організації та здійснення, окреслити джерела і теми, виявити критерії і показники
сформованості патріотичних почуттів вихованців. Практичних умінь педагоги набувають під
час виконання вправ, розв’язання проблемних ситуацій, сюжетно-рольових та інтелектуальних
ігор, мозкових штурмів. Так, на засіданні методичного об’єднання на тему «Вільний розвиток
особистості та формування її соціально-громадянського досвіду засобами позашкільної освіти»
розглядалися такі питання як «Роль керівника гуртка у формуванні національної свідомості
вихованців», досвідом роботи з патріотичного виховання ділилися керівники гуртків
образотворчого й декоративно-прикладного мистецтва Підлипчук С.О., Махиня Н.В., керівник
гуртка виготовлення сувенірів Васильчук Т.В.. Педагоги зазначали, що під час ознайомлення
дітей із зразками народної творчості, вони звертають увагу вихованців на розмаїття форм,
композицій, на поєднання кольорів, найбільш характерних для українських розписів на
кераміках, що не тільки сприяє прилученню дітей до національної спадщини, а й збагаченню
лексики (куманець, барило, глечик, макітра, таріль), які від діда-прадіда були в українській хаті.
Керівники гуртків продемонстрували дитячі роботи із зображенням державних і природних
символів України (калина, верба, барвінок, тополя тощо), відмітили позитивну роль усної
народної творчості – казок, легенд та притчів, які доступні дитячому сприйманню і мають
пізнавальний і виховний потенціал стосовно патріотичного виховання, національної
свідомості. Після їх прослуховування, діти виготовляли об’ємних казкових персонажів із
паперу, глини, природного і покидькового матеріалів. Керівник гуртка історико-стендового
моделювання Суршко С.П. розповів про те, з яким захопленням його вихованці виготовляли
підводний козацький човен, прослухавши попередньо розповідь про роль козацтва у
становленні української держави і продемонстрував виріб.
У площині міського епізодичного семінару-практикуму на тему: «Забезпечення
гармонійного поєднання інтересів особистості, сім’ї та позашкільного навчального закладу у
питаннях творчого розвитку учнівської молоді» (13 лютого 2015 р.) керівник гуртка-методист
зразкового гуртка образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва «Колорит»
Качковська Н.Б. поділилася досвідом роботи стосовно мотивації творчого зростання
вихованців гуртка на національно-патріотичному підґрунті. Художні фото з державною
символікою, відео кліпи з вихованцями на патріотичні пісні, вироби (віночки, прикраси,
панно, пісочна анімація) та їх реалізація під час різноманітних акцій, національна свідомість
педагога спонукають гуртківців до нових творчих звершень і виховують справжніх патріотів.
У рамках методичного тижня «Територія творчості» (березень 2014, 2015рр.) з
педагогами проводиться також ряд заходів національно-патріотичного спрямування, серед яких
педагогічний брейн-ринг «Знання, інтелект, ерудиція», у якому три раунди присвячені темам:
«Національна свідомість педагога», «Народна мудрість», відео запитання «Твоє рідне місто», а
також екскурсія в Старе місто з метою ознайомлення з матеріалами виставкової зали
картинної галереї, музею ремесел та відвідування творчої майстерні народного художника Б.
Негоди.
Педагогами закладу розроблено чотири навчальні програми, які схвалено науково-
методичною радою ХОІППО і впроваджуються в практичну діяльність. Переважна більшість
навчальних тем пов’язана з національною культурою: українська народна іграшка, подільське

4. подвір’я, лялька в традиційному мистецтві Поділля, творчість Т.Г. Шевченка у художньому
фото, ознайомлення дітей із творчістю місцевих художників, майстринь вишивки тощо.
Педагоги закладу переконані, що виховати свідомого громадянина-патріота України
неможливо без участі батьків у цьому процесі. Стало доброю традицією проведення родинних
свят, вечорниць, спільних екскурсій, поїздок, відвідування відкритих занять з наступним
обговоренням, підготовка до конкурсів. Батьки є членами громадської ради закладу, на
засіданнях якої разом із вирішенням господарських питань порушуються і проблеми, пов’язані
із патріотичним вихованням, зокрема шанування рідної мови та народних звичаїв і традицій,
знання свого родоводу, як представників української нації, усвідомлення національної
ментальності українця у різних життєвих ситуаціях.
Отже, формування особистості національно-свідомого громадянина України – процес
довготривалий та важкий, особливо, коли він ускладнюється реаліями сьогодення, а тому слід
забезпечувати цілісність виховання в позашкільних навчальних закладах, де основними
джерелами патріотизму є: життя громади та сім’ї, православні корені українського народу,
спадкоємність поколінь, духовне життя людини, морально-етичний зміст людських вчинків,
толерантне ставлення до інших народів.

5. Ткачук О.В.,
Директор Центру дитячої та
юнацької творчості
Діяльність педагогічного колективу
щодо реалізації завдань національно-патріотичного виховання
.
В Центрі дитячої та юнацької творчості сформовано ефективну систему роботи з
національно-патріотичного виховання дітей. У кожному кабінеті створено куточки
національної символіки, є стенд, присвячений річниці Революції гідності. На сайті нашого
закладу створено рубрики: «Патріотичне виховання юного покоління» і «Наша країна –
Україна», в яких висвітлено інформацію про перебіг проведених заходів та систему роботи з
означеного питання. Система роботи закладу з патріотичного виховання включає різноманітні
форми організованої діяльності дітей, педагогів, батьків вихованців. Серед них тематичні
заняття, екскурсії, свята та розваги, науково-практичні конференції вихованців осередку
«Гроно» Малої академії наук, тематичні концерти, фольклорні експедиції, зустрічі з відомими
особистостями рідного міста, ветеранами Другої світової війни, воїнами-афганцями,
учасниками АТО; акції, флеш-моби, історичні футквести, участь в обласних, Всеукраїнських
конкурсах національно-патріотичного спрямування.
Військово-патріотичне виховання здійснюється через бесіди у гуртках, тематичні заходи
«Козацькому роду нема переводу», «Професія – захисник Вітчизни», «Афганістан болить в
моїй душі», «Ті, хто боролися за Свободу», «Козацькі забави», «Уроки мужності», «День
збройних сил України», «Лебеді материнства», в яких задіяні вихованці естрадно-вокального
гуртка «Весняночка», гуртка сучасної драми «Тандем» та зразкового гуртка декоративно-
прикладного мистецтва «Колорит».
Важливу роль у патріотичному вихованні школярів відіграє залучення їх до національно-
культурних цінностей через використання в роботі гуртків народних звичаїв та обрядів, які
плануються відповідно до народного календаря, внаслідок чого засвоюється вихованцями
культура дідів і прадідів. Це «Андріївські вечорниці», «Хустка в колі гри кружляє»,
«Великодній віночок», «Від Різдва до Водохреща», «Подільські візерунки», «З народного
напившись джерела», де провідна роль належить вихованцям фольклорного гуртка
«Любисток». Щорічно проводяться турніри знавців української мови «Без мови рідної, юначе,
й народу нашого нема», ініціаторами якого є вихованці літературного гуртка «Джерельце».
На основі народної творчості побудована робота гуртків образотворчого та
декоративно-прикладного мистецтва «Колорит», «Подоляночка», «Колосок», «Майстрик»,
гуртків початкового технічного моделювання, де діти знайомляться із петриківським
розписом, технікою виконання глиняних виробів, особливостями писанкарства, із
задоволенням виготовляють народні іграшки: глиняний свищик, ляльки-мотанки, іграшки з
соломи і трави, сувенірні лютарки. Національне виховання особливе місце займає і в роботі
танцювальних гуртків «Апельсин», «Горличка», «Барвінок». В репертуарі ансамблів
хореографічні композиції «Весна», «Калина», «Гопак», «Полька», «Березнянка», «Голубка»,
«Грайка», «Нащадки запорожців». На базі цих колективів третій рік поспіль проводиться
міське свято танцю «Весняний барвограй».
Вагому частку в національно-патріотичне виховання учнівської молоді вносять керівники
зразкових гуртків «Колорит», «Рукавичка», «Мельпомена», «Абра», «Апельсин». Вихованці
гуртка «Колорит» стали учасниками мистецької акції «Травнева палітра». У рамках відкриття
туристичного сезону – 2014 була презентована найдовша в Україні дитячо-юнацька стріт-арт
галерея «Мости єднання». Малюнки вулицями старого міста об’єднали два мости над річкою
Смотрич. Для встановлення рекорду була змонтована найдовша в Україні виставка дитячо-
юнацьких художніх робіт протяжністю 1300 м. Учасники рекорду – діти та молодь створили
для акції 4000 малюнків. За це досягнення наш заклад нагороджено Дипломом Книги рекордів
України. Варто зазначити й те, що вихованці гуртків залучаються до національної культури

6. через репертуарну політику лялькових і драматичних вистав, пісень, народних ігор, складання
віршів та легенд про рідний край.
Значна робота проводиться і в соціально-педагогічному напрямку патріотичного
виховання. Педагогами ініціюється проведення благодійних акцій за участю вихованців та їх
батьків. Вже стали традицією концерти вокального та хореографічних колективів, виступи
лялькового театру в обласному дитячому туберкульозному санаторії, в будинку для людей
похилого віку «Надія», в лікарнях. Упродовж вересня-жовтня цього року вихованці закладу
стали учасниками міської акції «Діти Кам’янця-Подільського воїнам АТО». Благодійні
концерти, виставки-продажі, аукціони дитячих творчих робіт – всі ці заходи мають за мету
виховання патріотизму в дітей та молоді, надання посильної допомоги воїнам АТО,
пораненим захисникам Вітчизни, які знаходяться на лікуванні у шпиталях та лікарнях.
На базі нашого закладу діє осередок наукового товариства «Гроно» Малої академії,
щорічна діяльність завершується науково-практичною конференцією «Крок у майбутнє». До
200-річчя з Дня народження Т.Г. Шевченка було досліджено теми «Музика в житті Т.Г.
Шевченка», «Вулиця імені Т. Г. Шевченка – вулиця мого дитинства», «Образ Т.Г. Шевченка в
пісочній анімації». До 70-річчя визволення м. Кам’янця-Подільського було заслухано тему
«Визволителі міста – герої Другої світової війни». З метою ознайомлення школярів із
культурою українського народу та відомими постатями рідного міста було розглянуто теми
«Лютарок як вид декоративно-вжиткового мистецтва України», «Українські страви», «Майя
Печенюк – гордість Подільського краю».
Успіх роботи з вихованцями залежить від усвідомлення значущості проблеми педагогами
та рівня їх національної свідомості, формуванню якої сприяє система методичної роботи, яка
включає засідання педагогічної ради, методичні об’єднання, брейн-ринги, творчі портрети
педагогів, педагогічні читання, засідання круглого столу, психолого-педагогічні семінари, під
час яких керівники гуртків мають змогу ознайомитися із особливостями реалізації завдань
патріотичного виховання: визначити напрями, педагогічний інструментарій і принципи його
організації та здійснення, окреслити джерела і теми, виявити критерії і показники
сформованості патріотичних почуттів вихованців.
Практичних умінь педагоги набувають під час виконання вправ, розв’язання проблемних
ситуацій, сюжетно-рольових та інтелектуальних ігор, мозкових штурмів. У рамках
методичного тижня «Територія творчості» (березень 2014, 2015рр.) з педагогами проводиться
також ряд заходів національно-патріотичного спрямування, серед яких педагогічний брейн-
ринг «Знання, інтелект, ерудиція», у якому три раунди присвячені темам: «Національна
свідомість педагога», «Народна мудрість», відео запитання «Твоє рідне місто», а також
екскурсія в Старе місто з метою ознайомлення з матеріалами виставкової зали картинної
галереї, музею ремесел та відвідування творчої майстерні народного художника Б. Негоди.
Педагогами закладу розроблено чотири навчальні програми, які схвалено науково-
методичною радою ХОІППО і впроваджуються в практичну діяльність. Переважна більшість
навчальних тем пов’язана з національною культурою: українська народна іграшка, подільське
подвір’я, лялька в традиційному мистецтві Поділля, творчість Т.Г. Шевченка у художньому
фото, ознайомлення дітей із творчістю місцевих художників, майстринь вишивки тощо.
Отже, формування особистості національно-свідомого громадянина України – процес
довготривалий та важкий, особливо, коли він ускладнюється реаліями сьогодення, а тому слід
забезпечувати цілісність виховання в позашкільних навчальних закладах, де основними
джерелами патріотизму є: життя громади та сім’ї, православні корені українського народу,
спадкоємність поколінь, духовне життя людини, морально-етичний зміст людських вчинків,
толерантне ставлення до інших народів.