Тема: Розв'язування вправ. Мета: Закріпити вміння та навички розв'язування показникових рівнянь.
Тип уроку: узагальнення і систематизація знань і навичок. Обладнання: таблиці.
Ресурс призначений для проведення уроку з теми «Функція у=х2». Розглянуто властивості функції, приклади розв’язання рівнянь графічним способом, наведені завдання для відпрацювання основних умінь та навичок з теми, тестові завдання для перевірки рівня засвоєння навчального матеріалу . Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Інтегрований урок з алгебри та інформатики
по темі:
Узагальнення і систематизація знань,
умінь та навичок з теми:
‘‘Функція. Властивості функції.
Функція у = ах2 + bх + с.
Розв’язування квадратичних нерівностей’’.
’’Використання можливостей текстового
редактора Microsoft Word для побудови
графіків квадратичної функції.’’
Тема: Корінь n-го степеня та його властивості. Мета: Сформувати поняття корня n-го степеня і арифметичного корня n-го степеня .
Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь. Обладнання: таблиці.
Тема: Розв'язування вправ. Мета: Закріпити вміння та навички розв'язування показникових рівнянь.
Тип уроку: узагальнення і систематизація знань і навичок. Обладнання: таблиці.
Ресурс призначений для проведення уроку з теми «Функція у=х2». Розглянуто властивості функції, приклади розв’язання рівнянь графічним способом, наведені завдання для відпрацювання основних умінь та навичок з теми, тестові завдання для перевірки рівня засвоєння навчального матеріалу . Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Інтегрований урок з алгебри та інформатики
по темі:
Узагальнення і систематизація знань,
умінь та навичок з теми:
‘‘Функція. Властивості функції.
Функція у = ах2 + bх + с.
Розв’язування квадратичних нерівностей’’.
’’Використання можливостей текстового
редактора Microsoft Word для побудови
графіків квадратичної функції.’’
Тема: Корінь n-го степеня та його властивості. Мета: Сформувати поняття корня n-го степеня і арифметичного корня n-го степеня .
Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь. Обладнання: таблиці.
Тема: Показникові рівняння. Мета: Набуття навичок застосування різних способів розв’язання показникових рівняннь.
Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь. Обладнання: таблиці
Тема: Розв'язування вправ. Мета: Продовжити вивчення поняття оберненої функції, закріпити навички та вміння знаходити обернену функцію
Тип уроку: закріплення знань. Обладнання: Плакати функцій.
Тема: Вступ Мета: Повторити і систематизувати знання студентів з курсу 9-го класу. Тип уроку: систематизація знань умінь і навичок. Обладнання: Таблиці.
Тема: Властивості та графіки степеневої функції. Мета: Ознайомити студентів з поняттям степеневої функції. Сформувати вміння розпізнавати графіки степеневої функції і будувати ескізи графіків степеневої функції.
Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь. Обладнання: таблиці.
Тема: Показникові рівняння. Мета: Набуття навичок застосування різних способів розв’язання показникових рівняннь.
Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь. Обладнання: таблиці
Тема: Розв'язування вправ. Мета: Продовжити вивчення поняття оберненої функції, закріпити навички та вміння знаходити обернену функцію
Тип уроку: закріплення знань. Обладнання: Плакати функцій.
Тема: Вступ Мета: Повторити і систематизувати знання студентів з курсу 9-го класу. Тип уроку: систематизація знань умінь і навичок. Обладнання: Таблиці.
Тема: Властивості та графіки степеневої функції. Мета: Ознайомити студентів з поняттям степеневої функції. Сформувати вміння розпізнавати графіки степеневої функції і будувати ескізи графіків степеневої функції.
Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь. Обладнання: таблиці.
5. 1. Зробіть так, щоб інші охоче
висловлювали свою думку
2. Визначайте
свої очікування
6. називаю тригонометричні функції
розпізнаю графіки тригонометричних функцій
будую графіки тринометричних
функцій
описую властивості
функції за графіком
виконую перетворення
графіків функцій
будую графіки з
модулем
творчо виконую
завдання
Тема:
Властивості та графіки тригонометричних функцій.
Тип уроку: формування умінь та навичок
7. 1. Зробіть так, щоб інші охоче
висловлювали свою думку
2. Визначайте свої очікування
3. Будьте цікавим
та сучасним,
пропагуйте
важливість
знань з предмету
14. 1. Зробіть так, щоб інші охоче
висловлювали свою думку
2. Визначайте свої очікування
3. Будьте цікавим та сучасним,
пропагуйте важливість
знань з предмету
4. Подавайте
приклад
15. Система двох лінійних рівнянь
з двома невідомими
Система двох лінійних рівнянь
з двома невідомими
коефіцієнти при невідомих
не пропорційні
коефіцієнти при невідомих
не пропорційні
коефіцієнти при
невідомих пропорційні
коефіцієнти при
невідомих пропорційні
усі коефіцієнти
пропорційні
усі коефіцієнти
пропорційні
один розв'язокодин розв'язок
у
х
(х;у)
безліч розв'язківбезліч розв'язківнемає розв'язківнемає розв'язків
у у
х х
16. 1. Зробіть так, щоб інші охоче
висловлювали свою думку
2. Визначайте свої очікування
3. Будьте цікавим та сучасним,
пропагуйте важливість
знань з предмету
4. Подавайте приклад
5. Ставте
запитання
17. Морський бій
М У Ш Л Я
Завдання: по черзі обчислити завдання,
що вказується координатами
18. Графік функції y = sin x
π 2π-π-2π О Х
Y
π
6
π
3
π
2
2π
3
5π
6
1
-1
y=sin x
Синусоїда
21. 1. Зробіть так, щоб інші охоче
висловлювали свою думку
2. Визначайте свої очікування
3. Будьте цікавим та сучасним,
пропагуйте важливість
знань з предмету
4. Подавайте приклад
5. Ставте запитання
6. Питайте
поради,
шукайте
істину разом
24. 1. Зробіть так, щоб інші охоче
висловлювали свою думку
2. Визначайте свої очікування
3. Будьте цікавим та сучасним,
пропагуйте важливість
знань з предмету
4. Подавайте приклад
5. Ставте запитання
6. Питайте поради,
шукайте істину разом
7. Забезпечуйте
безперервний
зворотній
зв'язок
25. α
А
С
В
О
Виберіть три правильних тверджень
1) Якщо ОС < ОВ, то АО < АВ
2) Якщо ОВ > ОС, то AB > AC
3) Якщо АО > ОС, то АС > ОВ
4) АС < АВ, то ОВ > ОС
5) Якщо АО α, то АО < АС и
АО < АВ
Тема: Перпендикуляр та похила
+
+
+
29. 1. Зробіть так, щоб інші охоче
висловлювали свою думку
2. Визначайте свої очікування
3. Будьте цікавим та сучасним,
пропагуйте важливість
знань з предмету
4. Подавайте приклад
5. Ставте запитання
6. Питайте поради,
шукайте істину разом
7. Забезпечуйте безперервний
зворотній зв'язок
8. Відзначайте
та
винагороджуйте
успіхи учнів
31. 1. Зробіть так, щоб інші охоче
висловлювали свою думку
2. Визначайте свої очікування
3. Будьте цікавим та сучасним,
пропагуйте важливість
знань з предмету
4. Подавайте приклад
5. Ставте запитання
6. Питайте поради,
шукайте істину разом
7. Забезпечуйте безперервний
зворотній зв'язок
8. Відзначайте та
винагороджуйте успіхи учнів
9. Інвестуйте
в стосунки.
32. Завантажте диск з матеріалом уроку
до символічного системного блоку,
або прикріпіть його зовні.
Вправа “Збережи урок на диску”
36. Не зупинятися!
1. Позитивні налаштування
і позиція
2. Вирішувати проблеми,
займатися самоосвітою
3. Розвивати
таланти
своїх учнів
37. Не зупинятися!
1. Позитивні налаштування
і позиція
2. Вирішувати проблеми,
займатися самоосвітою
3. Розвивати таланти своїх
учнів
4. Насолоджу-
ватися своєю
роботою
38. Я вибрала долю собі сама
І що зі мною не станеться –
У мене жодних претензій нема
До Долі - моєї обраниці.
Ліна Костенко
Editor's Notes
Выполнение анимации: ЛКМ по мешочку – появится бочонок; ЛКМ по бочонку – появится вопрос; ЛКМ по ответу – бочонок переместится на ячейку с ответом; далее переход на следующий слайд.