Download to read offline
More Related Content
Gnatjuk
- 1. Презентація педагогічного досвіду вчителя англійськоїмови Гнатюк Ольги Валеріївни Розбишівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
- 2. ❖Коротко про себе: -народилася 16 листопада 1986 року; - у 2012 році закінчила Сумський державний педагогічний університет ім . А.С. Макаренка, де здобула кваліфікацію вчителя англійської мови та зарубіжної літератури, соціальний педагог; - пройшла курси підвищення кваліфікації з 13.11 по 29.11. 2017 р. (всього 108 год.) - з 2013 року працюю у Розбишівській ЗОШ І-ІІІ ступенів; -у даний час – ЗДНВР, класний керівник 5 –го класу
- 3. Методична проблема Використання сучасних педагогічнихтехнологій у вивченні англійської мови
- 4. Сучасний урок англійської мови: • будуєтьсявідповідно обраної учителем системи навчання; •планується з урахуванням комунікативної спрямованості, яка повинна проходити наскрізь в ході реалізації практичної мети навчання іноземної мови; • має сприятливий психологічний клімат для вивчення мови; •викликає в учнів мотивацію вивчення англійської мови за рахунок залучення кожного до активної мовленнєвої та розумової діяльності, торкаючись при цьому й емоційної сфери дитини; •готує учнів до самостійної роботи у позаурочний час; •має в наявності необхідні засоби, які дозволяють створювати навчальні ситуації та використовувати їх для навчання усного мовлення, читання та письма; •включає різноманітні навчальні ігри, щоб знімати втому та напругу; проводитися у нормальному (а не в уповільненому) темпі.
- 5. Головне завдання сучасної системи освіти створенняумов для якісної освіти: впровадження компетентнісного підходу - найважливіша умова, що працює на підвищення якості освіти Метою та завданням програми впровадження компетентнісно орієнтованого підходу в освітній процес є реалізація самодостатньої моделі випускника як життєздатної особистості, що прагне до творчої самореалізації та саморозвитку.
- 6. Мета досвіду • розширитиуявлення про способи підвищення ефективності уроку іноземної мови і поліпшити умови розвитку учнів через підвищення методичної майстерності шляхом застосування компетентнісного підходу
- 7. Основні компетентності соціальні (пов'язаніз оточенням, життям суспільства, соціальною діяльністю особистості); мотиваційні (пов'язані з внутрішньою мотивацією, інтересами, індивідуальним вибором особистості); функціональні (пов'язані зі сферою знань, умінням оперувати знаннями)
- 8. Мовленнєва компетенція ґрунтується начотирьох видах компетенцій: в аудіюванні, говорінні, читанні, письмі та передбачає уміння здійснювати усне спілкування,розуміти на слух основний зміст автентичних текстів, читати й розуміти тексти різних жанрів і видів, передавати письмово необхідну інформацію.
- 9. Сучасний учень Вміє вчитися тойучень, який: • - сам визначає мету діяльності або приймає поставлену вчителем; • - проявляє зацікавленість у навчанні, докладає вольових зусиль; • - організовує свою працю для досягнення результату; • - відбирає або знаходить відповідні знання та способи для розв'язання задачі; • - виконує в певній послідовності сенсорні, розумові або практичні дії, прийоми, операції; • - усвідомлює свою діяльність і прагне її вдосконалення; • - має вміння й навички самоконтролю та самооцінки
- 10. В своїй роботівикористовую: ❖ Інтерактивні технології; ❖ Ігрові прийоми; ❖ Мультимедійні засоби навчання; ❖ Інноваційні технології; ❖ Метод проектів ❖Розучування пісень англійською мовою
- 11. Викликати інтерес доуроків допомагає чітка організація навчального процесу, різноманітність форм і прийомів навчання, добре підібрані наочні посібники, технічні засоби навчання
- 12. У своїй педагогічнійдіяльності я прийшла до висновку, що можу використовувати ІКТ як потужній інструмент розвитку мотивації на уроках англійської мови, враховуючи велику і серйозну зацікавленість учнів комп'ютером. Перевагою використання комп'ютерних технологій є перенесення центру ваги з вербальних методів навчання на методи пошукової та творчої діяльності вчителя і учня. Отже, змінюється і роль вчителя в освітньому процесі. Він перестає бути джерелом інформації, а стає співучасником, помічником.
- 13. Відкриті уроки Клас Темауроку 2-й «Він – фіолетовий!» 4-й «У будинку. Кімнати» 5-й «Їжа. Моя улюблена страва (Lunch box)»
- 14. Позанавчальна діяльність Важлива роль увихованні учнів, розширенні та поглибленні їхніх знань, розвиткові творчих здібностей належить спеціально організованій виховній роботі у позанавчальний час. Позакласна робота в період навчання - одна із складових частин діяльності викладача. Така робота переслідує ті ж завдання, що і навчальний курс, тобто залучає учнів до розуміння предмета, збагачує їх знання, розширює кругозір, сприяє зростанню інтересу до шкільних предметів.
- 15.
- 17. Створення умов длянабуття необхідних компетентностей протягом усього життя сприятиме: • продуктивності та конкурентності людини на ринку праці; • розвитку вміння адаптуватися в мінливому світі; • самостійно здобувати необхідні знання; • самостійно критично мислити; • грамотно працювати з інформацією; • бути комунікабельним, уміти працювати спільно; • використовувати теоретичний матеріал на практиці; • спілкуватися англійською мовою в сучасному цивілізованому світі.
- 18. The end Thank youfor attention