Submit Search
Upload
การนำเสนอผลงานทางวิชาการ
•
Download as PPT, PDF
•
0 likes
•
6,960 views
T
tanakrit2518
Follow
เทคนิคการนำเสนอ
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 45
Download now
Recommended
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
kruood
การนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติ
การนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติ
วราภรณ์ ทรัพย์รวงทอง
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
srkschool
การบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการ
Twatchai Tangutairuang
การบริหารงานวิชาการ เป็นงานบริหารส่วนหนึ่งของการบริหารสถานศึกษา หรือโรงเรียน มีขอบข่ายที่สำคัญ 5 ประการ การวางแผนงานวิชาการ การพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การนิเทศการเรียนการสอน และการวัดและประเมินผล
องค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตร
Sunisa199444
องค์ประกอบของหลักสูตร รูปแบบของหลักสูตร
แบบประเมินโครงงาน1โดยอาจารย์ที่ปรึกษาก่อนpresent
แบบประเมินโครงงาน1โดยอาจารย์ที่ปรึกษาก่อนpresent
thanapat yeekhaday
คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปี...
คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปี...
Teacher Sophonnawit
คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
pacharawalee
Recommended
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
kruood
การนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติ
การนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติ
วราภรณ์ ทรัพย์รวงทอง
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
srkschool
การบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการ
Twatchai Tangutairuang
การบริหารงานวิชาการ เป็นงานบริหารส่วนหนึ่งของการบริหารสถานศึกษา หรือโรงเรียน มีขอบข่ายที่สำคัญ 5 ประการ การวางแผนงานวิชาการ การพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การนิเทศการเรียนการสอน และการวัดและประเมินผล
องค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตร
Sunisa199444
องค์ประกอบของหลักสูตร รูปแบบของหลักสูตร
แบบประเมินโครงงาน1โดยอาจารย์ที่ปรึกษาก่อนpresent
แบบประเมินโครงงาน1โดยอาจารย์ที่ปรึกษาก่อนpresent
thanapat yeekhaday
คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปี...
คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปี...
Teacher Sophonnawit
คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
pacharawalee
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ณัฐพล บัวพันธ์
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
krupornpana55
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
Bigbic Thanyarat
ชุดการสอนประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การอนุรักษ์นาฏศิลป์และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ชุดการสอนประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การอนุรักษ์นาฏศิลป์และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ครูเย็นจิตร บุญศรี
วิชานาฏศิลป์ ม.5
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
kaimmikar123
หน่วย2 ความน่าเชื่อถือของข้อมูล
หน่วย2 ความน่าเชื่อถือของข้อมูล
ให้รัก นำทาง
2
ใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้น
ใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้น
chaiwat vichianchai
ใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้น.pdf
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
thkitiya
การวิจัยเชิงสำรวจ
การวิจัยเชิงสำรวจ
khuwawa2513
การนำหลักสูตรไปใช้
การนำหลักสูตรไปใช้
DuangdenSandee
การนำหลักสูตรไปใช้ - ความหมายของการนำหลักสูตรไปใช้ - แนวคิดเกี่ยวกับการนำหลักสูตรไปใช้ - หลักการที่สำคัญในการนำหลักสูตรไปใช้ - ขั้นตอนการนำหลักสูตรไปใช้ - บทบาทของหน่วยงานและบุคลากรในการนำหลักสูตรไปใช้ - สรุป
โมเมนต์ของแรง
โมเมนต์ของแรง
rutchaneechoomking
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
Bhayubhong
มาตรฐานการเรียนรู้
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
ขนิษฐา ทวีศรี
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
ณัฐพล แสงทวี
เงื่อนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
เงื่อนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
Sopa
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
Pawit Chamruang
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
พัน พัน
ประวัติผู้วิจัย
ประวัติผู้วิจัย
Yanee Chaiwongsa
ค่าอำนาจจำแนก
ค่าอำนาจจำแนก
Jeerapob Seangboonme
แผนBioม.5 1
แผนBioม.5 1
Wichai Likitponrak
การสื่อสารเพื่อกิจธุระ
การสื่อสารเพื่อกิจธุระ
kingkarn somchit
ภาษาไทย ม.4
ภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร
ภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร
Aom Chadaporn
ภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร นางสาว ชฎาพร สีวอ
More Related Content
What's hot
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ณัฐพล บัวพันธ์
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
krupornpana55
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
Bigbic Thanyarat
ชุดการสอนประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การอนุรักษ์นาฏศิลป์และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ชุดการสอนประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การอนุรักษ์นาฏศิลป์และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ครูเย็นจิตร บุญศรี
วิชานาฏศิลป์ ม.5
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
kaimmikar123
หน่วย2 ความน่าเชื่อถือของข้อมูล
หน่วย2 ความน่าเชื่อถือของข้อมูล
ให้รัก นำทาง
2
ใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้น
ใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้น
chaiwat vichianchai
ใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้น.pdf
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
thkitiya
การวิจัยเชิงสำรวจ
การวิจัยเชิงสำรวจ
khuwawa2513
การนำหลักสูตรไปใช้
การนำหลักสูตรไปใช้
DuangdenSandee
การนำหลักสูตรไปใช้ - ความหมายของการนำหลักสูตรไปใช้ - แนวคิดเกี่ยวกับการนำหลักสูตรไปใช้ - หลักการที่สำคัญในการนำหลักสูตรไปใช้ - ขั้นตอนการนำหลักสูตรไปใช้ - บทบาทของหน่วยงานและบุคลากรในการนำหลักสูตรไปใช้ - สรุป
โมเมนต์ของแรง
โมเมนต์ของแรง
rutchaneechoomking
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
Bhayubhong
มาตรฐานการเรียนรู้
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
ขนิษฐา ทวีศรี
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
ณัฐพล แสงทวี
เงื่อนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
เงื่อนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
Sopa
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
Pawit Chamruang
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
พัน พัน
ประวัติผู้วิจัย
ประวัติผู้วิจัย
Yanee Chaiwongsa
ค่าอำนาจจำแนก
ค่าอำนาจจำแนก
Jeerapob Seangboonme
แผนBioม.5 1
แผนBioม.5 1
Wichai Likitponrak
What's hot
(20)
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
ชุดการสอนประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การอนุรักษ์นาฏศิลป์และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ชุดการสอนประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การอนุรักษ์นาฏศิลป์และภูมิปัญญาท้องถิ่น
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
หน่วย2 ความน่าเชื่อถือของข้อมูล
หน่วย2 ความน่าเชื่อถือของข้อมูล
ใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้น
ใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้น
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
การวิจัยเชิงสำรวจ
การวิจัยเชิงสำรวจ
การนำหลักสูตรไปใช้
การนำหลักสูตรไปใช้
โมเมนต์ของแรง
โมเมนต์ของแรง
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
เงื่อนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
เงื่อนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
ประวัติผู้วิจัย
ประวัติผู้วิจัย
ค่าอำนาจจำแนก
ค่าอำนาจจำแนก
แผนBioม.5 1
แผนBioม.5 1
Viewers also liked
การสื่อสารเพื่อกิจธุระ
การสื่อสารเพื่อกิจธุระ
kingkarn somchit
ภาษาไทย ม.4
ภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร
ภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร
Aom Chadaporn
ภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร นางสาว ชฎาพร สีวอ
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการสื่อสาร
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการสื่อสาร
Wilawun Wisanuvekin
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการสื่อสาร ประกอบการสอนวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
Is2 การสื่อสารและการนำเสนอ กลุ่ม2
Is2 การสื่อสารและการนำเสนอ กลุ่ม2
พัน พัน
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
bensee
รายงานทางวิชาการ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ภาคนิพนธ์ เลือกเรื่องและตั้งชื่อเรื่อง สำรวจแหล่งความรู้ วางโครงเรื่อง
กลุ่มที่ ๑
กลุ่มที่ ๑
Nongkran Jarurnphong
กลุ่มที่ ๒
กลุ่มที่ ๒
Nongkran Jarurnphong
ประโยคตามเจตนา 7
ประโยคตามเจตนา 7
Nongkran Jarurnphong
ประโยคความรวม กลุ่ม๓
ประโยคความรวม กลุ่ม๓
Nongkran Jarurnphong
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
Nongkran Jarurnphong
Flickr
Flickr
Nongkran_Jarurnphong
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
Nongkran Jarurnphong
Viewers also liked
(12)
การสื่อสารเพื่อกิจธุระ
การสื่อสารเพื่อกิจธุระ
ภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร
ภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการสื่อสาร
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการสื่อสาร
Is2 การสื่อสารและการนำเสนอ กลุ่ม2
Is2 การสื่อสารและการนำเสนอ กลุ่ม2
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
กลุ่มที่ ๑
กลุ่มที่ ๑
กลุ่มที่ ๒
กลุ่มที่ ๒
ประโยคตามเจตนา 7
ประโยคตามเจตนา 7
ประโยคความรวม กลุ่ม๓
ประโยคความรวม กลุ่ม๓
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
Flickr
Flickr
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
Similar to การนำเสนอผลงานทางวิชาการ
โครงงานคอมพิวเตอร์1
โครงงานคอมพิวเตอร์1
Cedric Jakkapat
ความหมายของการนำเสนอข้อมูล การ นำเสนอข้อมูล หมายถึง การสื่อสารเพื่อเสนอข้อมูล ความรู้ ความคิดเห็น หรือ ความต้องการไปสู่ผู้รับสาร โดยใช้เทคนิคหรือวิธีการต่างๆ อันจะทำให้บรรลุผลสำเร็จตามจุดมุ่งหมายของการนำเสนอ ประเภทของการนำเสนอ 1. การ นำเสนอเฉพาะกลุ่ม เป็นการนำเสนอข้อมูลต่าง ๆ ต่อผู้ที่มีหน้าที่เกี่ยวข้องหรือผู้ที่ได้รับเชิญให้เข้าร่วมรับทราบข้อมูล ในการนำเสนอ 2. การ นำเสนอทั่วไปในที่สาธารณะ เป็นการนำเสนอข้อมูลต่าง ๆ ที่เปิดโอกาสให้บุคคลทั่วไปเข้าร่วมฟังการนำเสนอได้ มีการเปิดโอกาสให้ผู้ฟัง ได้ซักถามเพิ่มเติมหรือแสดงความคิดเห็นได้อีกด้วย
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
Cedric Jakkapat
ความหมายของการนำเสนอข้อมูล การ นำเสนอข้อมูล หมายถึง การสื่อสารเพื่อเสนอข้อมูล ความรู้ ความคิดเห็น หรือ ความต้องการไปสู่ผู้รับสาร โดยใช้เทคนิคหรือวิธีการต่างๆ อันจะทำให้บรรลุผลสำเร็จตามจุดมุ่งหมายของการนำเสนอ ประเภทของการนำเสนอ 1. การ นำเสนอเฉพาะกลุ่ม เป็นการนำเสนอข้อมูลต่าง ๆ ต่อผู้ที่มีหน้าที่เกี่ยวข้องหรือผู้ที่ได้รับเชิญให้เข้าร่วมรับทราบข้อมูล ในการนำเสนอ 2. การ นำเสนอทั่วไปในที่สาธารณะ เป็นการนำเสนอข้อมูลต่าง ๆ ที่เปิดโอกาสให้บุคคลทั่วไปเข้าร่วมฟังการนำเสนอได้ มีการเปิดโอกาสให้ผู้ฟัง ได้ซักถามเพิ่มเติมหรือแสดงความคิดเห็นได้อีกด้วย
การศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอน
การศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอน
thitifah
วิชา 241208
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
Teaching & Learning Support and Development Center
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป โดย ผศ.ดร.ศศิธร สุวรรณเทพ หัวหน้าสำนักงานวิชาศึกษาทั่วไป คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ใน "โครงการพัฒนาครูเพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21" วันที่ 5 มิถุนายน 2558 เวลา 09.00 – 16.00 น. ณ ห้อง 12A02 ชั้น 12A อาคาร 40 ปี มหาวิทยาลัยศรีปทุม จัดโดย ศูนย์สนับสนุนและพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยศรีปทุม
Onecollege
Onecollege
Prachyanun Nilsook
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Thitaporn Chobsanchon
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
ssuserd18196
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
Introduction to technologies and educational media chapter1
Introduction to technologies and educational media chapter1
boomakung
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
ssuserd18196
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
การเป็นพิธีการมืออาชีพ
การเป็นพิธีการมืออาชีพ
Yaowaluck Promdee
เอกสารประกอบการนำเสนอ เป็นวิทยากร อบรมการเป็นพิธีกรและการพูดในที่ชุมชน
Kp iappliedart
Kp iappliedart
Arwin Intrungsi
ตัวอย่างแนวปฏิบัติในการประเมินผลการปฏิบัติราชการ สายวิชาการ ภาคประยุกตศิลปศึกษา ภาคการศึกษา 2/2553 - 1/2554 โดย อาจารย์พรพรม ชาววัง หัวหน้าภาควิชาประยุกตศิลปศึกษา คณะมัณฑนศิลป์ มหาวิทยาลัยศิลปากร
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
Koonsombat Narinruk
ตัวชี้วัด
การนำเสนอผลงาน
การนำเสนอผลงาน
Bipor Srila
รายวิชาการใช้โปรแกรมนำเสนอข้อมูล ม.5/2
การนำเสนอผลงาน
การนำเสนอผลงาน
Bipor Srila
รายวิชาการนำเสนองาน
Instructional Design for Blended Learning
Instructional Design for Blended Learning
Thiti Theerathean
การอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การออกแบบเนื้อหาและกิจกรรมเพื่อการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended learning) สำหรับอาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาของวิทยาลัยแพทยศาสตร์นานาชาติจุฬาภรณ์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
Move610724 n two
Move610724 n two
Pattie Pattie
ระบบและกลไกขับเคลื่อน PE ในต่างประเทศ โดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช ในโครงการเสริมสร้างศักยภาพผู้บริหารระดับสูงของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์สู่ความเป็นเลิศ (KU Empowering Executive for Excellence) จัดโดยมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วันที่ ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๖๑ เวลา ๙.๐๐ - ๑๒.๐๐ น. Part Two
มคอ.3 professional guide
มคอ.3 professional guide
chickyshare
Move610724 n three
Move610724 n three
Pattie Pattie
ระบบและกลไกขับเคลื่อน PE ในต่างประเทศ โดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช ในโครงการเสริมสร้างศักยภาพผู้บริหารระดับสูงของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์สู่ความเป็นเลิศ (KU Empowering Executive for Excellence) จัดโดยมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วันที่ ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๖๑ เวลา ๙.๐๐ - ๑๒.๐๐ น. Part Three
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
Pitsiri Lumphaopun
Inno
Inno
kasetpcc
Similar to การนำเสนอผลงานทางวิชาการ
(20)
โครงงานคอมพิวเตอร์1
โครงงานคอมพิวเตอร์1
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
การศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอน
การศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอน
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
Onecollege
Onecollege
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
Introduction to technologies and educational media chapter1
Introduction to technologies and educational media chapter1
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
การเป็นพิธีการมืออาชีพ
การเป็นพิธีการมืออาชีพ
Kp iappliedart
Kp iappliedart
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
การนำเสนอผลงาน
การนำเสนอผลงาน
การนำเสนอผลงาน
การนำเสนอผลงาน
Instructional Design for Blended Learning
Instructional Design for Blended Learning
Move610724 n two
Move610724 n two
มคอ.3 professional guide
มคอ.3 professional guide
Move610724 n three
Move610724 n three
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
Inno
Inno
Recently uploaded
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
atwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtx
Bangkok, Thailand
Kinder Phonics Lesson
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
พระพุทธศาสนามหายาน
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย และบทความทางวิชาการ โครงการพัฒนาอาจารย์สู่การเป็นนักวิจัยมืออาชีพ จัดโดย สำนักวิจัยและบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยเจ้าพระยา ณ ห้องประชุมประพันธ์ศิริ อาคารสำนักบริหารจรูญ-หทัย มหาวิทยาลัยเจ้าพระยา วันที่ 27 - 28 พฤษภาคม 2567
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
ภาษาอังกฤษเพื่อปฏิบัติกรรมฐาน
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
ภาษากับการสื่อสาร
Recently uploaded
(10)
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
atwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtx
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
การนำเสนอผลงานทางวิชาการ
1.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique การนำาเสนอผล งาน ทางวิชาการ
2.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique การเตรียมการหรือการ วางแผนนำาเสนองาน • หน้าที่ของ ผู้นำาเสนองาน • การวิเคราะห์ ผู้ฟัง •
การกำาหนด เนื้อหา
3.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique การนำาเสนอ (Presentation) • การถ่ายทอดความคิดใน เรื่องหนึ่งเรื่องใดที่มี วัตถุประสงค์แน่ชัดให้ผู้ฟัง เข้าใจ ภายในเวลาจำากัด
4.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique วัตถุประสงค์ใน การนำาเสนอ • การนำาเสนอเพื่อเสนอข้อมูล ข่าวสาร • การนำาเสนอเพื่อแลกเปลี่ยน ความเห็นหรือขอความเห็น ชอบ •
เพื่อแนะนำาข้อมูลต่าง ๆ • เพื่อโน้มน้าว หรือ เพื่อการ
5.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique รูปแบบการนำาเสนอ แบบที่ 1 การถ่ายทอดความรู้
จากผู้ พูดสู่ผู้ฟัง แบบที่ 2 การรายงาน เป็นการนำา เสนอข้อมูลเกี่ยวกับการปฏิบัติ งานตลอดจนความก้าวหน้าใน การปฏิบัติงาน แบบที่ 3 การนำาเสนอผลงาน หรือ โครงการ ที่ศึกษาค้นคว้า
6.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique • บทเสนอ (script)
หรือเนื้อหา สาระที่นำาเสนอ • ระยะเวลาที่นำาเสนอ ไม่เกิน 20 นาที • ผู้นำาเสนอ • อุปกรณ์ประกอบการนำาเสนอ ได้แก่ คอมพิวเตอร์ และเครื่องฉายภาพ •การฝึกซ้อมนำาเสนอตามบทนำา เสนอ องค์ประกอบใน การนำาเสนอ
7.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique การเตรียมการหรือการ วางแผนนำาเสนองาน • หน้าที่ของผู้นำา เสนองาน • การกำาหนด เนื้อหา •
การวิเคราะห์ผู้ ฟัง
8.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique การเตรี ยมตัว นำาเสนอ “เราใช้ ทักษะ” อะไร บ้างในการเสนองาน 1.
ทักษะในการวางแผน&จัด รูปแบบการนำาเสนอ “Planning & Organizing” Skill การ พัฒนา ข้อ เสนอ 2. ”ทักษะในการคิด และ การขายความคิด การนำา เสนอ 3. ทักษะในการสื่อสาร “Communication Skill
9.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique การจัดทำาเอกสารและ การเลือกใช้สื่อ ประกอบการนำาเสนอ
10.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique Human Perception83 % 4 % 1 % 10 % 2 %
11.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique 1. การร่าง (Outline) 2.
ส่วนประกอบภาพนิ่ง (Slide Structure) 3. แบบตัวอักษร (Fonts) 4. สีของตัวอักษร (Colour) 5. ภาพพื้นหลัง การเตรียมสื่อPower Point การนำาเสนอ
12.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique 6. ตาราง (Graphs) 7.
การสะกดคำาและไวยากรณ์ (Spelling and Grammar) 8. ส่วนสุดท้ายของการนำาเสนอ (Conclusions) 9. คำาถาม (Questions) การเตรียมสื่อPower Point การนำาเสนอ
13.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique 1. ร่างภาพนิ่งที่จะใช้นำาเสนอ 1-2 แบบก่อนทำาของจริง 2.
กำาหนดหัวข้อสำาคัญก่อนจะร่าง 3. นำาเสนอ 1-2 สไลด์ ต่อนาที 4. เนื้อความเขียนในรูปแบบหัวข้อ มี 4-5 หัวข้อต่อสไลด์ 5. หลีกเลี่ยงการใช้คำาฟุ่มเฟือย การร่าง (Outlines) ส่วนประกอบภาพนิ่ง (Slide Structure)
14.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique 6. ควรนำาเสนอทีละหัวข้อเพื่อช่วย ให้ผู้นำาเสนออธิบายได้ตรงกับ หัวข้อนั้นๆ 7. การนำาเสนอควรมีการยก ตัวอย่างประกอบ 8.
หลีกเลี่ยงการใช้ภาพ เคลื่อนไหวถ้าจะใช้ควรใช้ภาพ การร่าง (Outlines) ส่วนประกอบภาพนิ่ง (Slide Structure)
15.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique แบบตัวอักษร Fonts 1. ใช้ขนาดตัวอักษรควร
32 p ขึ้น ไป 2. ควรใช้ขนาดตัวอักษรที่แตกต่าง กันระหว่างหัวข้อหลักและหัวข้อ รอง 3. ถ้าใช้ตัวอักษรที่เล็ก การนำาเสนอ จะไม่น่าสนใจ 4. ใช้ขนาดตัวอักษรใหญ่เมื่อ
16.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique สีของตัว อักษร Colour1. ใช้สีตัวอักษรให้แตกต่างกับ ภาพพื้นหลัง 2.
ใช้สีกำาหนดความสำาคัญของ ตัวอักษร 3. ใช้สีเน้นข้อความสำาคัญ 4. อย่าใช้สีตัวอักษรที่มีความ คล้ายคลึงกับภาพพื้นหลัง 5. อย่าใช้สีตัวอักษรเพื่อตกแต่ง
17.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique ภาพพื้นหลัง Background และตารางGraphs1. เลือกใช้ภาพพื้นหลังที่ดูเรียบ ง่ายสบายตา
หรือ เลือกใช้ภาพพื้นหลังที่โทนสีมี ความสว่าง 2. ควรใช้ภาพพื้นหลังแบบ เดียวกันหมดในการนำาเสนอ 3. หลีกเลี่ยงภาพพื้นหลังที่ทำาให้ ยากต่อการอ่าน
18.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique 1.ก่อนจบเนื้อหาควรมีหน้ารอง สุดท้ายของภาพนิ่ง 1.1 สรุปหัวข้อสำาคัญของการนำา เสนอ 1.2 เสนอแนะเนื้อหาที่นำาเสนอ 2.
ตรวจสอบภาพนิ่งเพื่อตรวจสอบ การสะกดการันต์ พร้อมแก้ไขให้ ถูกต้องก่อนนำาเสนอ 3.Questions? คำาถาม? ขั้นสุดท้ายการเตรียมและ การนำาเสนอ (Conclusion )
19.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique ”ทักษะในการคิด และ การ ”ขาย
ความคิด
20.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique โครงสร้างของการนำาเสนอ(ข้อเสนอใหม่ๆ) 1.หัวข้อในการนำาเสนอที่มา 2.สถานการณ์ปัจจุบัน 3. ข้อวิพากษ์วิจารณ์สำาหรับ สถานการณ์ปัจจุบัน 4. จุดมุ่งหมาย
ความต้องการ 5. ข้อเสนอแนะหรือประโยชน์ที่ จะได้รับ 6. คำาสรุปจบ
21.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique การนำาเสนอผลงาน ทางวิชาการ ทักษะในการสื่อสาร “Communication” Skill
22.
ลักษณะการนำาเสนอผลงานที่ ดี ทฤษฎี 3 สบาย ฟัง สบาย หู ดู สบาย ตา พาส บาย ใจ
23.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique ขั้นตอนการนำาเสนอ สรุปเนื้อหา 10%ตอบคำาถาม ตัวอย่าง 80%นำาเสนอ เนื้อหา แจ้ง วัตถุประสง ค์ 10%กระตุ้น ความสนใจ เวลา/ สื่อ เทคนิค รายละเอียดกิจกรรมนำา เสนอ เตรียม ผู้ฟัง เสนอ เนื้อหา ตอบ คำาถาม
24.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique การเตรียมตัวในการนำาเสนอ 1. วิเคราะห์สภาพการณ์ 2.ผู้ฟัง (
เพศ อายุ การศึกษา / อาชีพ จำานวน ) 3.เนื้อหา / ข้อมูลในการนำาเสนอ 4. กำาหนดอุปกรณ์ประกอบการนำา เสนอ 5. ซักซ้อม ทำาโครงร่างในการนำา เสนอ
25.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique การวางแผนการนำาเสนอ 1. ผู้ฟัง :
จำานวน, เพศ , วัย , อาชีพ , ระดับการศึกษา 2. การวิเคราะห์โอกาสและเวลา : 2.1 โอกาสที่จะมีการชุมนุมกันนั้น เป็นโอกาสอะไร 2.2 สถานที่ หอประชุม กลางแจ้ง 2.3 มีรายการอื่นๆอีกหรือไม่ 2.4 เวลาที่กำาหนดให้ 25
26.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique ขั้นตอนการนำาเสนอผลงาน ทางวิชาการ • คำาปฏิสันถารกับผู้ฟัง (Address) • การนำาเข้าสู่เรื่อง (Approach) •
เนื้อเรื่อง (Body) • สรุป (Conclusion) 26
27.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique โครงร่างในการนำาเสนอ • ชื่อ เรื่อง............................................................ ................... • จุดมุ่ง หมาย.......................................................... ............... •
อารัมภบท ประโยคเรียกความสนใจผู้ฟัง
28.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique 28 การปฏิสันถาร การปฏิสันถาร ทางการ - ตำาแหน่งในพิธีการ –ตำาแหน่งรอง
กลุ่มผู้ฟังกลุ่มใหญ่ ( ทุกคน ทุกท่าน ทั้งหลาย ) ไม่เป็นทางการ - สวัสดี/ เรียน / –กราบเรียน ตำาแหน่งในพิธี - ตำาแหน่ง – –รองลงมา กลุ่มผู้ฟังกลุ่มใหญ่ ที่รัก/ที่ เคารพ/ ที่นับถือ
29.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique ตัวอย่างคำาปฏิสันถาร 29
30.
ตัวอย่างคำาปฏิสันถาร •ท่านอธิการบดี ท่านอาจารย์ และ นักศึกษาที่รักทุกท่าน •ท่านผู้ว่าราชการจังหวัด
ท่านผู้ พิพากษาหัวหน้าศาลและท่านผู้มี เกียรติทุกท่าน ถ้าผู้ฟังเป็นกลุ่มเดียวกัน ควรหาคำามา ทักทายให้มีความหมายเหมาะสมกับ คุณสมบัติของผู้ฟังส่วนใหญ่
31.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique 31 หลักการเปิดฉากการพูด หลักการเปิดฉาก - ไม่ยืดยาว
- เข้า เนื้อหา - พาจดจ่อ รูปแบบการเปิดฉากการพูดที่ดี - พาดหัวข่าว - คำาถาม - คำาชม - - คำารื่นเริง - –คำาเชิงกวี เสนอตัวอย่าง รูปแบบการพูดที่ไม่ดี - การออกตัว ถ่อมตัว -เยิ่นเย้อ นอก ประเด็น หรือ
32.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique เนื้อหาในการนำาเสนอ • กำาหนดประเด็นให้ชัดเจน • เตรียมเน้นตอนสำาคัญให้เด่น ชัดด้วยการพูดซำ้า •
การนำาตัวอย่างมาประกอบเนื้อ เรื่องต้องให้มีความเหมาะสม 32
33.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique โครงร่างในการนำาเสนอ 1.ประเด็นหลัก 1 ประเด็นย่อย 1
, 2 (พร้อมตัวอย่าง สนับสนุน) 2. ประเด็นหลัก ประเด็นย่อย 1 , 2 (พร้อมตัวอย่าง สนับสนุน) 3. ประเด็นหลัก ประเด็นย่อย 1 , 2 (พร้อมตัวอย่าง
34.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique สรุปเนื้อหา • สรุปความ :
เป็นการเน้นยำ้าเฉพาะจุด สำาคัญที่สุดของเรื่องอีกครั้ง • แบบคารมปาก : คือจบด้วยการนำาเอา สุภาษิต คำาพังเพย โคลงกลอนมาใช้ เช่น “ผมเป็นคนเดินช้า แต่ผมไม่เคยเดินถอย ”หลัง • แบบฝากให้คิด : เพื่อการสานต่อ เจตนารมณ์ 34
35.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Techniqueสรุป หรือ คำาลงท้าย
: ไม่เหมาะ สม • “ ”คงจะได้ความรู้ไม่มากก็น้อย • “ ”ขออภัยที่พูดไม่ดีเพราะกำาลังไม่สบาย • “ ”ขอจบเพียงเท่านี้ • “ ”สมควรแก่เวลาแล้วขอขอบคุณ • “เรื่องที่พูดก็มีเท่านี้มีใครจะถามอะไรไหม ” • “สุดท้ายนี้ขอขอบคุณทุก ๆ ท่านที่ตั้งใจฟัง จนจบ” 35
36.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique ทักษะพื้นฐานในการพูด มี ๕ ประการ •
การใช้สายตา • การวางท่า • การใช้ท่าท่างประกอบ • การเคลื่อนไหว • การแสดงออกทางสีหน้า
37.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique ข้อห้ามในการใช้สายตา • อย่าจ้องมองไปที่ใดที่หนึ่ง จุดใดจุด หนึ่ง •
อย่าจ้องมองหรือใช้สายตาอย่างไร้ จุดหมาย • อย่ากวาดสายตาให้เป็นระบบจนผู้ฟัง จับได้ • จงละเว้นสายตาที่ไม่สุภาพ • ไม่ควรละเว้นสายตาจากผู้ฟังกลุ่ม 37
38.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Techniqueบุคลิกภาพท่าทาง : ข้อ แนะนำา •
บุคลิกภาพท่าทาง ต้องให้เป็น ธรรมชาติ การแต่งกายสุภาพดูสบาย ตา และท่าทางไม่ฝืนทำาหรือเลียน แบบผู้อื่น • ใช้ท่าทางให้สัมพันธ์กับเนื้อความ การพูด • เท้าแยกจากกันเล็กน้อย เพื่อง่ายต่อ การทรงตัว 38
39.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Techniqueการใช้มือและนิ้วประกอบ ท่าทาง • มือ เคลื่อนไหวประกอบการพูดให้ ความหมายของข้อความที่กำาลังพูด เด่นชัดขึ้นได้ •
การใช้นิ้ว : การบอกทิศทาง การเน้น ความสำาคัญ • การยกมือทั้งสอง : เพื่อแสดงระดับ ว่าสิ่งหนึ่งสูง ส่วนอีกสิ่งหนึ่งตำ่ากว่า หรือเท่าเทียมกัน 39
40.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique ข้อพึงปฏิบัติในการใช้ท่าทาง • พึงระวังการใช้ท่าทางที่ตรงกันข้าม กับคำาพูด เช่น
การชี้ ผิดทาง หรือ แสดงท่าทางว่า เล็ก , ใหญ่ • ฝึกการใช้ท่าทางประกอบให้ คล่องแคล่วและมั่นใจ • ไม่ควรเลียนแบบท่าทางใครมา ทั้งหมด จนขาดความเป็นตัวของตัว 40
41.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique การเคลื่อนไหว • “ มนุษย์ชองสิ่งที่เคลื่อนไหว
และเบื่อ หน่ายง่ายในสิ่งที่ไม่เคลื่อนไหว ” การเคลื่อนไหวในขณะที่พูด หมายความว่า การเคลื่อนย้าย ตำาแหน่งจากการที่ผู้พูดอยู่ ณ จุด หนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง เช่น • การเคลื่อนเข้าไปใกล้ผู้ฟังหรือการ เคลื่อนย้ายไปข้าง ๆ • 41
42.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique 42 การใช้เสียงในการนำาเสนอ • เสียงจะมีท่วงทำานอง • เสียงจะต้องเป็นเสียงที่เสนาะหู •
เสียงควรมีช่วงเวลาแตกต่างกัน มากพอ • เสียงมีความชัดเจนและถูกต้อง • เสียงต้องดังพอสมควร
43.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Techniqueสรุปข้อบกพร่องที่พบใน การนำาเสนอ • บุคลิกภาพไม่ดี • ไม่สามารถนำาเสนอได้ตามแผนที่วาง ไว้ •
ใช้ภาษาไม่ถูกต้อง /เหมาะสม • การใช้นำ้าเสียงเบา จังหวะพูดไม่น่า สนใจ • ควบคุมสถานการณ์ขณะนำาเสนอไม่ ได้
44.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique สรุป การ นำา เสน อ ฟัง สบาย หู ดู สบาย ตา พาส บาย ใจ
45.
PATHUMTHEPWITTAYAKARN SCHOOL Presentation Technique
Download now