SlideShare a Scribd company logo
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
การนำาเสนอผล
งาน
ทางวิชาการ
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
การเตรียมการหรือการ
วางแผนนำาเสนองาน
• หน้าที่ของ
ผู้นำาเสนองาน
• การวิเคราะห์
ผู้ฟัง
• การกำาหนด
เนื้อหา
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
การนำาเสนอ
(Presentation)
• การถ่ายทอดความคิดใน
เรื่องหนึ่งเรื่องใดที่มี
วัตถุประสงค์แน่ชัดให้ผู้ฟัง
เข้าใจ ภายในเวลาจำากัด
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
วัตถุประสงค์ใน
การนำาเสนอ
• การนำาเสนอเพื่อเสนอข้อมูล
ข่าวสาร
• การนำาเสนอเพื่อแลกเปลี่ยน
ความเห็นหรือขอความเห็น
ชอบ
• เพื่อแนะนำาข้อมูลต่าง ๆ
• เพื่อโน้มน้าว หรือ เพื่อการ
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
รูปแบบการนำาเสนอ
แบบที่ 1 การถ่ายทอดความรู้ จากผู้
พูดสู่ผู้ฟัง
แบบที่ 2 การรายงาน เป็นการนำา
เสนอข้อมูลเกี่ยวกับการปฏิบัติ
งานตลอดจนความก้าวหน้าใน
การปฏิบัติงาน
แบบที่ 3 การนำาเสนอผลงาน หรือ
โครงการ ที่ศึกษาค้นคว้า
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
• บทเสนอ (script) หรือเนื้อหา
สาระที่นำาเสนอ
• ระยะเวลาที่นำาเสนอ ไม่เกิน
20 นาที
• ผู้นำาเสนอ
• อุปกรณ์ประกอบการนำาเสนอ
ได้แก่ คอมพิวเตอร์
และเครื่องฉายภาพ
•การฝึกซ้อมนำาเสนอตามบทนำา
เสนอ
องค์ประกอบใน
การนำาเสนอ
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
การเตรียมการหรือการ
วางแผนนำาเสนองาน
• หน้าที่ของผู้นำา
เสนองาน
• การกำาหนด
เนื้อหา
• การวิเคราะห์ผู้
ฟัง
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
การเตรี
ยมตัว
นำาเสนอ
“เราใช้ ทักษะ” อะไร
บ้างในการเสนองาน
1. ทักษะในการวางแผน&จัด
รูปแบบการนำาเสนอ
“Planning &
Organizing” Skill
การ
พัฒนา
ข้อ
เสนอ
2. ”ทักษะในการคิด และ
การขายความคิด
การนำา
เสนอ
3. ทักษะในการสื่อสาร
“Communication Skill
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
การจัดทำาเอกสารและ
การเลือกใช้สื่อ
ประกอบการนำาเสนอ
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
Human Perception83
%
4
%
1
%
10
%
2
%
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
1. การร่าง (Outline)
2. ส่วนประกอบภาพนิ่ง
(Slide Structure)
3. แบบตัวอักษร (Fonts)
4. สีของตัวอักษร
(Colour)
5. ภาพพื้นหลัง
การเตรียมสื่อPower
Point การนำาเสนอ
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
6. ตาราง (Graphs)
7. การสะกดคำาและไวยากรณ์
(Spelling and Grammar)
8. ส่วนสุดท้ายของการนำาเสนอ
(Conclusions)
9. คำาถาม (Questions)
การเตรียมสื่อPower
Point การนำาเสนอ
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
1. ร่างภาพนิ่งที่จะใช้นำาเสนอ 1-2
แบบก่อนทำาของจริง
2. กำาหนดหัวข้อสำาคัญก่อนจะร่าง
3. นำาเสนอ 1-2 สไลด์ ต่อนาที
4. เนื้อความเขียนในรูปแบบหัวข้อ
มี 4-5 หัวข้อต่อสไลด์
5. หลีกเลี่ยงการใช้คำาฟุ่มเฟือย
การร่าง (Outlines)
ส่วนประกอบภาพนิ่ง (Slide
Structure)
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
6. ควรนำาเสนอทีละหัวข้อเพื่อช่วย
ให้ผู้นำาเสนออธิบายได้ตรงกับ
หัวข้อนั้นๆ
7. การนำาเสนอควรมีการยก
ตัวอย่างประกอบ
8. หลีกเลี่ยงการใช้ภาพ
เคลื่อนไหวถ้าจะใช้ควรใช้ภาพ
การร่าง (Outlines)
ส่วนประกอบภาพนิ่ง (Slide
Structure)
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
แบบตัวอักษร Fonts
1. ใช้ขนาดตัวอักษรควร 32 p ขึ้น
ไป
2. ควรใช้ขนาดตัวอักษรที่แตกต่าง
กันระหว่างหัวข้อหลักและหัวข้อ
รอง
3. ถ้าใช้ตัวอักษรที่เล็ก การนำาเสนอ
จะไม่น่าสนใจ
4. ใช้ขนาดตัวอักษรใหญ่เมื่อ
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
สีของตัว
อักษร Colour1. ใช้สีตัวอักษรให้แตกต่างกับ
ภาพพื้นหลัง
2. ใช้สีกำาหนดความสำาคัญของ
ตัวอักษร
3. ใช้สีเน้นข้อความสำาคัญ
4. อย่าใช้สีตัวอักษรที่มีความ
คล้ายคลึงกับภาพพื้นหลัง
5. อย่าใช้สีตัวอักษรเพื่อตกแต่ง
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
ภาพพื้นหลัง Background
และตารางGraphs1. เลือกใช้ภาพพื้นหลังที่ดูเรียบ
ง่ายสบายตา หรือ
เลือกใช้ภาพพื้นหลังที่โทนสีมี
ความสว่าง
2. ควรใช้ภาพพื้นหลังแบบ
เดียวกันหมดในการนำาเสนอ
3. หลีกเลี่ยงภาพพื้นหลังที่ทำาให้
ยากต่อการอ่าน
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
1.ก่อนจบเนื้อหาควรมีหน้ารอง
สุดท้ายของภาพนิ่ง
1.1 สรุปหัวข้อสำาคัญของการนำา
เสนอ
1.2 เสนอแนะเนื้อหาที่นำาเสนอ
2. ตรวจสอบภาพนิ่งเพื่อตรวจสอบ
การสะกดการันต์ พร้อมแก้ไขให้
ถูกต้องก่อนนำาเสนอ
3.Questions? คำาถาม?
ขั้นสุดท้ายการเตรียมและ
การนำาเสนอ (Conclusion )
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
”ทักษะในการคิด และ การ
”ขาย ความคิด
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
โครงสร้างของการนำาเสนอ(ข้อเสนอใหม่ๆ)
1.หัวข้อในการนำาเสนอที่มา
2.สถานการณ์ปัจจุบัน
3. ข้อวิพากษ์วิจารณ์สำาหรับ
สถานการณ์ปัจจุบัน
4. จุดมุ่งหมาย ความต้องการ
5. ข้อเสนอแนะหรือประโยชน์ที่
จะได้รับ
6. คำาสรุปจบ
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
การนำาเสนอผลงาน
ทางวิชาการ
ทักษะในการสื่อสาร
“Communication” Skill
ลักษณะการนำาเสนอผลงานที่
ดี
ทฤษฎี 3
สบาย
ฟัง
สบาย
หู
ดู
สบาย
ตา
พาส
บาย
ใจ
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
ขั้นตอนการนำาเสนอ
สรุปเนื้อหา
10%ตอบคำาถาม
ตัวอย่าง
80%นำาเสนอ
เนื้อหา
แจ้ง
วัตถุประสง
ค์
10%กระตุ้น
ความสนใจ
เวลา/
สื่อ
เทคนิค
รายละเอียดกิจกรรมนำา
เสนอ
เตรียม
ผู้ฟัง
เสนอ
เนื้อหา
ตอบ
คำาถาม
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
การเตรียมตัวในการนำาเสนอ
1. วิเคราะห์สภาพการณ์
2.ผู้ฟัง ( เพศ อายุ การศึกษา /
อาชีพ จำานวน )
3.เนื้อหา / ข้อมูลในการนำาเสนอ
4. กำาหนดอุปกรณ์ประกอบการนำา
เสนอ
5. ซักซ้อม ทำาโครงร่างในการนำา
เสนอ
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
การวางแผนการนำาเสนอ
1. ผู้ฟัง : จำานวน, เพศ , วัย ,
อาชีพ , ระดับการศึกษา
2. การวิเคราะห์โอกาสและเวลา :
2.1 โอกาสที่จะมีการชุมนุมกันนั้น
เป็นโอกาสอะไร
2.2 สถานที่ หอประชุม กลางแจ้ง
2.3 มีรายการอื่นๆอีกหรือไม่ 2.4
เวลาที่กำาหนดให้ 25
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
ขั้นตอนการนำาเสนอผลงาน
ทางวิชาการ
• คำาปฏิสันถารกับผู้ฟัง
(Address)
• การนำาเข้าสู่เรื่อง
(Approach)
• เนื้อเรื่อง (Body)
• สรุป (Conclusion)
26
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
โครงร่างในการนำาเสนอ
• ชื่อ
เรื่อง............................................................
...................
• จุดมุ่ง
หมาย..........................................................
...............
• อารัมภบท
 ประโยคเรียกความสนใจผู้ฟัง
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
28
 การปฏิสันถาร
การปฏิสันถาร
ทางการ - ตำาแหน่งในพิธีการ
–ตำาแหน่งรอง กลุ่มผู้ฟังกลุ่มใหญ่
( ทุกคน ทุกท่าน ทั้งหลาย )
ไม่เป็นทางการ - สวัสดี/ เรียน /
–กราบเรียน ตำาแหน่งในพิธี - ตำาแหน่ง
– –รองลงมา กลุ่มผู้ฟังกลุ่มใหญ่ ที่รัก/ที่
เคารพ/ ที่นับถือ
 
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
ตัวอย่างคำาปฏิสันถาร
29
ตัวอย่างคำาปฏิสันถาร
•ท่านอธิการบดี ท่านอาจารย์ และ
นักศึกษาที่รักทุกท่าน
•ท่านผู้ว่าราชการจังหวัด ท่านผู้
พิพากษาหัวหน้าศาลและท่านผู้มี
เกียรติทุกท่าน
ถ้าผู้ฟังเป็นกลุ่มเดียวกัน ควรหาคำามา
ทักทายให้มีความหมายเหมาะสมกับ
คุณสมบัติของผู้ฟังส่วนใหญ่
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
31
หลักการเปิดฉากการพูด
หลักการเปิดฉาก - ไม่ยืดยาว - เข้า
เนื้อหา - พาจดจ่อ
รูปแบบการเปิดฉากการพูดที่ดี
- พาดหัวข่าว - คำาถาม - คำาชม -
- คำารื่นเริง - –คำาเชิงกวี เสนอตัวอย่าง
รูปแบบการพูดที่ไม่ดี
- การออกตัว ถ่อมตัว -เยิ่นเย้อ นอก
ประเด็น หรือ
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
เนื้อหาในการนำาเสนอ
• กำาหนดประเด็นให้ชัดเจน
• เตรียมเน้นตอนสำาคัญให้เด่น
ชัดด้วยการพูดซำ้า
• การนำาตัวอย่างมาประกอบเนื้อ
เรื่องต้องให้มีความเหมาะสม
32
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
โครงร่างในการนำาเสนอ
1.ประเด็นหลัก 1
ประเด็นย่อย 1 , 2 (พร้อมตัวอย่าง
สนับสนุน)
2. ประเด็นหลัก
ประเด็นย่อย 1 , 2 (พร้อมตัวอย่าง
สนับสนุน)
3. ประเด็นหลัก
ประเด็นย่อย 1 , 2 (พร้อมตัวอย่าง
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
สรุปเนื้อหา
• สรุปความ : เป็นการเน้นยำ้าเฉพาะจุด
สำาคัญที่สุดของเรื่องอีกครั้ง
• แบบคารมปาก : คือจบด้วยการนำาเอา
สุภาษิต คำาพังเพย โคลงกลอนมาใช้ เช่น
“ผมเป็นคนเดินช้า แต่ผมไม่เคยเดินถอย
”หลัง
• แบบฝากให้คิด : เพื่อการสานต่อ
เจตนารมณ์ 34
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Techniqueสรุป หรือ คำาลงท้าย : ไม่เหมาะ
สม
• “ ”คงจะได้ความรู้ไม่มากก็น้อย
• “ ”ขออภัยที่พูดไม่ดีเพราะกำาลังไม่สบาย
• “ ”ขอจบเพียงเท่านี้
• “ ”สมควรแก่เวลาแล้วขอขอบคุณ
• “เรื่องที่พูดก็มีเท่านี้มีใครจะถามอะไรไหม
”
• “สุดท้ายนี้ขอขอบคุณทุก ๆ ท่านที่ตั้งใจฟัง
จนจบ”
35
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
ทักษะพื้นฐานในการพูด มี ๕
ประการ
• การใช้สายตา
• การวางท่า
• การใช้ท่าท่างประกอบ
• การเคลื่อนไหว
• การแสดงออกทางสีหน้า
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
ข้อห้ามในการใช้สายตา
• อย่าจ้องมองไปที่ใดที่หนึ่ง จุดใดจุด
หนึ่ง
• อย่าจ้องมองหรือใช้สายตาอย่างไร้
จุดหมาย
• อย่ากวาดสายตาให้เป็นระบบจนผู้ฟัง
จับได้
• จงละเว้นสายตาที่ไม่สุภาพ
• ไม่ควรละเว้นสายตาจากผู้ฟังกลุ่ม 37
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Techniqueบุคลิกภาพท่าทาง : ข้อ
แนะนำา
• บุคลิกภาพท่าทาง ต้องให้เป็น
ธรรมชาติ การแต่งกายสุภาพดูสบาย
ตา และท่าทางไม่ฝืนทำาหรือเลียน
แบบผู้อื่น
• ใช้ท่าทางให้สัมพันธ์กับเนื้อความ
การพูด
• เท้าแยกจากกันเล็กน้อย เพื่อง่ายต่อ
การทรงตัว 38
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Techniqueการใช้มือและนิ้วประกอบ
ท่าทาง
• มือ เคลื่อนไหวประกอบการพูดให้
ความหมายของข้อความที่กำาลังพูด
เด่นชัดขึ้นได้
• การใช้นิ้ว : การบอกทิศทาง การเน้น
ความสำาคัญ
• การยกมือทั้งสอง : เพื่อแสดงระดับ
ว่าสิ่งหนึ่งสูง ส่วนอีกสิ่งหนึ่งตำ่ากว่า
หรือเท่าเทียมกัน 39
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
ข้อพึงปฏิบัติในการใช้ท่าทาง
• พึงระวังการใช้ท่าทางที่ตรงกันข้าม
กับคำาพูด เช่น การชี้
ผิดทาง หรือ แสดงท่าทางว่า เล็ก ,
ใหญ่
• ฝึกการใช้ท่าทางประกอบให้
คล่องแคล่วและมั่นใจ
• ไม่ควรเลียนแบบท่าทางใครมา
ทั้งหมด จนขาดความเป็นตัวของตัว 40
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
การเคลื่อนไหว
• “ มนุษย์ชองสิ่งที่เคลื่อนไหว และเบื่อ
หน่ายง่ายในสิ่งที่ไม่เคลื่อนไหว ”
การเคลื่อนไหวในขณะที่พูด
หมายความว่า การเคลื่อนย้าย
ตำาแหน่งจากการที่ผู้พูดอยู่ ณ จุด
หนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง เช่น
• การเคลื่อนเข้าไปใกล้ผู้ฟังหรือการ
เคลื่อนย้ายไปข้าง ๆ
•
41
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
42
การใช้เสียงในการนำาเสนอ
• เสียงจะมีท่วงทำานอง
• เสียงจะต้องเป็นเสียงที่เสนาะหู
• เสียงควรมีช่วงเวลาแตกต่างกัน
มากพอ
• เสียงมีความชัดเจนและถูกต้อง
• เสียงต้องดังพอสมควร
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Techniqueสรุปข้อบกพร่องที่พบใน
การนำาเสนอ
• บุคลิกภาพไม่ดี
• ไม่สามารถนำาเสนอได้ตามแผนที่วาง
ไว้
• ใช้ภาษาไม่ถูกต้อง /เหมาะสม
• การใช้นำ้าเสียงเบา จังหวะพูดไม่น่า
สนใจ
• ควบคุมสถานการณ์ขณะนำาเสนอไม่
ได้
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique
สรุป
การ
นำา
เสน
อ
ฟัง
สบาย
หู
ดู
สบาย
ตา
พาส
บาย
ใจ
PATHUMTHEPWITTAYAKARN
SCHOOL
Presentation
Technique

More Related Content

What's hot

ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ณัฐพล บัวพันธ์
 
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียงถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียงkrupornpana55
 
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรรูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรBigbic Thanyarat
 
ชุดการสอนประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การอนุรักษ์นาฏศิลป์และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ชุดการสอนประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การอนุรักษ์นาฏศิลป์และภูมิปัญญาท้องถิ่นชุดการสอนประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การอนุรักษ์นาฏศิลป์และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ชุดการสอนประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การอนุรักษ์นาฏศิลป์และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ครูเย็นจิตร บุญศรี
 
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วยkaimmikar123
 
หน่วย2 ความน่าเชื่อถือของข้อมูล
หน่วย2 ความน่าเชื่อถือของข้อมูลหน่วย2 ความน่าเชื่อถือของข้อมูล
หน่วย2 ความน่าเชื่อถือของข้อมูล
ให้รัก นำทาง
 
ใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้น
ใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้นใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้น
ใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้น
chaiwat vichianchai
 
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้านวิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้านthkitiya
 
การวิจัยเชิงสำรวจ
การวิจัยเชิงสำรวจการวิจัยเชิงสำรวจ
การวิจัยเชิงสำรวจkhuwawa2513
 
การนำหลักสูตรไปใช้
การนำหลักสูตรไปใช้การนำหลักสูตรไปใช้
การนำหลักสูตรไปใช้
DuangdenSandee
 
โมเมนต์ของแรง
โมเมนต์ของแรงโมเมนต์ของแรง
โมเมนต์ของแรงrutchaneechoomking
 
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
Bhayubhong
 
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความหน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความขนิษฐา ทวีศรี
 
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPAคำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPAณัฐพล แสงทวี
 
เงื่อนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
เงื่อนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่เงื่อนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
เงื่อนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่Sopa
 
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
แบบประเมิน ความพึงพอใจแบบประเมิน ความพึงพอใจ
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
Pawit Chamruang
 
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์พัน พัน
 
ประวัติผู้วิจัย
ประวัติผู้วิจัยประวัติผู้วิจัย
ประวัติผู้วิจัยYanee Chaiwongsa
 
ค่าอำนาจจำแนก
ค่าอำนาจจำแนก ค่าอำนาจจำแนก
ค่าอำนาจจำแนก Jeerapob Seangboonme
 

What's hot (20)

ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
 
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียงถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
 
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรรูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
 
ชุดการสอนประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การอนุรักษ์นาฏศิลป์และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ชุดการสอนประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การอนุรักษ์นาฏศิลป์และภูมิปัญญาท้องถิ่นชุดการสอนประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การอนุรักษ์นาฏศิลป์และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ชุดการสอนประกอบการเรียนรู้ เรื่อง การอนุรักษ์นาฏศิลป์และภูมิปัญญาท้องถิ่น
 
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
 
หน่วย2 ความน่าเชื่อถือของข้อมูล
หน่วย2 ความน่าเชื่อถือของข้อมูลหน่วย2 ความน่าเชื่อถือของข้อมูล
หน่วย2 ความน่าเชื่อถือของข้อมูล
 
ใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้น
ใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้นใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้น
ใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้น
 
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้านวิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
 
การวิจัยเชิงสำรวจ
การวิจัยเชิงสำรวจการวิจัยเชิงสำรวจ
การวิจัยเชิงสำรวจ
 
การนำหลักสูตรไปใช้
การนำหลักสูตรไปใช้การนำหลักสูตรไปใช้
การนำหลักสูตรไปใช้
 
โมเมนต์ของแรง
โมเมนต์ของแรงโมเมนต์ของแรง
โมเมนต์ของแรง
 
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
 
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความหน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
 
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPAคำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
 
เงื่อนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
เงื่อนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่เงื่อนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
เงื่อนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
 
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
แบบประเมิน ความพึงพอใจแบบประเมิน ความพึงพอใจ
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
 
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
คู่มือการเขียนรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
 
ประวัติผู้วิจัย
ประวัติผู้วิจัยประวัติผู้วิจัย
ประวัติผู้วิจัย
 
ค่าอำนาจจำแนก
ค่าอำนาจจำแนก ค่าอำนาจจำแนก
ค่าอำนาจจำแนก
 
แผนBioม.5 1
แผนBioม.5 1แผนBioม.5 1
แผนBioม.5 1
 

Viewers also liked

การสื่อสารเพื่อกิจธุระ
การสื่อสารเพื่อกิจธุระการสื่อสารเพื่อกิจธุระ
การสื่อสารเพื่อกิจธุระ
kingkarn somchit
 
ภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร
ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร
ภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร
Aom Chadaporn
 
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการสื่อสาร
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการสื่อสารความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการสื่อสาร
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการสื่อสาร
Wilawun Wisanuvekin
 
Is2 การสื่อสารและการนำเสนอ กลุ่ม2
Is2  การสื่อสารและการนำเสนอ  กลุ่ม2Is2  การสื่อสารและการนำเสนอ  กลุ่ม2
Is2 การสื่อสารและการนำเสนอ กลุ่ม2พัน พัน
 
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
bensee
 
ประโยคตามเจตนา 7
ประโยคตามเจตนา 7ประโยคตามเจตนา 7
ประโยคตามเจตนา 7Nongkran Jarurnphong
 
ประโยคความรวม กลุ่ม๓
ประโยคความรวม กลุ่ม๓ประโยคความรวม กลุ่ม๓
ประโยคความรวม กลุ่ม๓Nongkran Jarurnphong
 
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)Nongkran Jarurnphong
 
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙Nongkran Jarurnphong
 

Viewers also liked (12)

การสื่อสารเพื่อกิจธุระ
การสื่อสารเพื่อกิจธุระการสื่อสารเพื่อกิจธุระ
การสื่อสารเพื่อกิจธุระ
 
ภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร
ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร
ภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร
 
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการสื่อสาร
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการสื่อสารความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการสื่อสาร
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการสื่อสาร
 
Is2 การสื่อสารและการนำเสนอ กลุ่ม2
Is2  การสื่อสารและการนำเสนอ  กลุ่ม2Is2  การสื่อสารและการนำเสนอ  กลุ่ม2
Is2 การสื่อสารและการนำเสนอ กลุ่ม2
 
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
 
กลุ่มที่ ๑
กลุ่มที่ ๑กลุ่มที่ ๑
กลุ่มที่ ๑
 
กลุ่มที่ ๒
กลุ่มที่ ๒กลุ่มที่ ๒
กลุ่มที่ ๒
 
ประโยคตามเจตนา 7
ประโยคตามเจตนา 7ประโยคตามเจตนา 7
ประโยคตามเจตนา 7
 
ประโยคความรวม กลุ่ม๓
ประโยคความรวม กลุ่ม๓ประโยคความรวม กลุ่ม๓
ประโยคความรวม กลุ่ม๓
 
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
 
Flickr
FlickrFlickr
Flickr
 
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
 

Similar to การนำเสนอผลงานทางวิชาการ

โครงงานคอมพิวเตอร์1
โครงงานคอมพิวเตอร์1โครงงานคอมพิวเตอร์1
โครงงานคอมพิวเตอร์1
Cedric Jakkapat
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
Cedric Jakkapat
 
การศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอน
การศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอนการศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอน
การศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอน
thitifah
 
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไปหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
Teaching & Learning Support and Development Center
 
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาCharpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาThitaporn Chobsanchon
 
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง  เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
ssuserd18196
 
Introduction to technologies and educational media chapter1
Introduction to technologies and educational media chapter1Introduction to technologies and educational media chapter1
Introduction to technologies and educational media chapter1boomakung
 
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
ssuserd18196
 
การเป็นพิธีการมืออาชีพ
การเป็นพิธีการมืออาชีพการเป็นพิธีการมืออาชีพ
การเป็นพิธีการมืออาชีพ
Yaowaluck Promdee
 
Kp iappliedart
Kp iappliedartKp iappliedart
Kp iappliedart
Arwin Intrungsi
 
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัดตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
Koonsombat Narinruk
 
การนำเสนอผลงาน
การนำเสนอผลงานการนำเสนอผลงาน
การนำเสนอผลงาน
Bipor Srila
 
การนำเสนอผลงาน
การนำเสนอผลงานการนำเสนอผลงาน
การนำเสนอผลงาน
Bipor Srila
 
Instructional Design for Blended Learning
Instructional Design for Blended LearningInstructional Design for Blended Learning
Instructional Design for Blended Learning
Thiti Theerathean
 
Move610724 n two
Move610724 n twoMove610724 n two
Move610724 n two
Pattie Pattie
 
มคอ.3 professional guide
มคอ.3 professional guideมคอ.3 professional guide
มคอ.3 professional guidechickyshare
 
Move610724 n three
Move610724 n threeMove610724 n three
Move610724 n three
Pattie Pattie
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยPitsiri Lumphaopun
 

Similar to การนำเสนอผลงานทางวิชาการ (20)

โครงงานคอมพิวเตอร์1
โครงงานคอมพิวเตอร์1โครงงานคอมพิวเตอร์1
โครงงานคอมพิวเตอร์1
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
การศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอน
การศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอนการศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอน
การศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอน
 
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไปหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
 
Onecollege
OnecollegeOnecollege
Onecollege
 
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาCharpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
 
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง  เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
 
Introduction to technologies and educational media chapter1
Introduction to technologies and educational media chapter1Introduction to technologies and educational media chapter1
Introduction to technologies and educational media chapter1
 
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
เทคนิควิธีการเป็นวิทยากรมือทอง
 
การเป็นพิธีการมืออาชีพ
การเป็นพิธีการมืออาชีพการเป็นพิธีการมืออาชีพ
การเป็นพิธีการมืออาชีพ
 
Kp iappliedart
Kp iappliedartKp iappliedart
Kp iappliedart
 
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัดตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
 
การนำเสนอผลงาน
การนำเสนอผลงานการนำเสนอผลงาน
การนำเสนอผลงาน
 
การนำเสนอผลงาน
การนำเสนอผลงานการนำเสนอผลงาน
การนำเสนอผลงาน
 
Instructional Design for Blended Learning
Instructional Design for Blended LearningInstructional Design for Blended Learning
Instructional Design for Blended Learning
 
Move610724 n two
Move610724 n twoMove610724 n two
Move610724 n two
 
มคอ.3 professional guide
มคอ.3 professional guideมคอ.3 professional guide
มคอ.3 professional guide
 
Move610724 n three
Move610724 n threeMove610724 n three
Move610724 n three
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
Inno
InnoInno
Inno
 

Recently uploaded

1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
atwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtxatwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtx
Bangkok, Thailand
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 

Recently uploaded (10)

1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 
atwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtxatwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtx
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
 

การนำเสนอผลงานทางวิชาการ