1. IS 2- การสื่ อสารและการนาเสนอ
(Communication and Presentation)
บทนา
หน่ วยการเรียนรู้ที่ 1 องค์ประกอบและวิธีการ
เขียนโครงร่ างรายงานทางวิชาการ
หน่ วยการเรียนรู้ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้ าทางวิชาการ

2. IS 2- การสื่ อสารและการนาเสนอ
(Communication and Presentation)
ความหมาย เป็ นสาระที่มงให้ ผ้ เู รี ยนนาความรู้ที่ได้ รับ มาพัฒนา
ุ่
วิธีการการถ่ายทอด/สื่อสารความหมาย/แนวคิด ข้ อมูลและองค์ความรู้
ด้ วยวิธีการนาเสนอที่เหมาะสม หลากหลายรูปแบบ และมีประสิทธิภาพ

3. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 องค์ประกอบและวิธีการเขียนโครงร่ าง
รายงานทางวิชาการ
สาระสาคัญ การเขียนรายงานทางวิชาการ จะให้ความสาคัญกับการ
จัดรู ปแบบและองค์ประกอบเป็ นอย่างมาก ดังนั้น ผูเ้ ขียนรายงานจะต้อง
มีความรู ้เกี่ยวกับการจัดรู ปแบบและองค์ประกอบของรายงาน ทาง
วิชาการ เพื่อจะได้จดทารายงานทางวิชาการได้ถูกต้อง
ั

4. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 องค์ประกอบและวิธีการเขียนโครงร่ าง
รายงานทางวิชาการ
สาระการเรียนรู้
1)ความหมายของการเขียนรายงานทางวิชาการ
2)แนวคิดพื้นฐานในการเขียนรายงาน
3)องค์ประกอบของการเขียนรายงาน และ
4)การเขียนโครงร่ างรายงาน

5. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 องค์ประกอบและวิธีการเขียนโครงร่ าง
รายงานทางวิชาการ
1. ความหมายของการเขียนรายงานทางวิชาการ
ในการเขียนรายงานนั้น มีความหมายของคาบางคา ใกล้เคียงกัน ที่
ควรทราบ เพื่อเปรี ยบเทียบความแตกต่าง และนาไปใช้ในการวาง
แผนการเขียน ให้สอดคล้องกับลักษณะของงาน

6. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 องค์ประกอบและวิธีการเขียนโครงร่ าง
รายงานทางวิชาการ
2. แนวคิดพืนฐานในการเขียนรายงาน
้
การเขียนรายงาน โดยเฉพาะรายงานทางวิชาการที่มีประโยชน์ จาเป็ น
จะต้องอิงหลักวิชาการ เป็ นการนาเสนอความคิด ความรู ้ ที่ถูกต้อง เกิด
ประโยชน์ในการอ่าน ตอบสนองความต้องการของผูอ่านได้ เพราะความมุ่ง
้
หมายที่แท้จริ งของการเขียน ก็คือ เขียนเพื่อให้ผอื่นอ่านการที่จะเขียนให้ผอ่าน
ู้
ู้
ได้รับประโยชน์จากการอ่าน ตามจุดมุ่งหมาย ผูเ้ ขียนควรจะได้เขียนอย่าง
ประณี ตในการใช้รูปแบบถ้อยคาภาษา จัดลาดับการนาเสนอเนื้อหา เป็ น
ั
ขั้นตอน ต่อเนื่องสัมพันธ์กน นักเขียนมืออาชีพ จะพิจารณาตอบคาถาม 3 ข้อ
ต่อไปนี้ ก่อนลงมือเขียนผลงาน
1. คุณลักษณะของผู้อ่านเป็ นอย่ างไร
2. ผู้เขียนมีจุดประสงค์ ในการเขียนอย่ างไร
3. ควรจะเรี ยบเรี ยงนาเสนอเนือหาอย่ างไร
้

7. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 องค์ประกอบและวิธีการเขียนโครงร่ าง
รายงานทางวิชาการ
3. องค์ ประกอบของการเขียนรายงาน
ในการเขียนหรื อพิมพ์รายงานแต่ละสถานศึกษาจะกาหนดให้
เขียนในรู ปแบบเดียว กันทั้งนี้เพื่อความเป็ นระเบียบและสะดวก
ในการประเมินผล ส่ วนประกอบของรายงานการค้นคว้าทัวไป
่
แบ่งได้ 3 ส่ วน คือ ส่ วนประกอบตอนต้น ส่ วนเนื้อเรื่ อง และ
ส่ วนประกอบตอนท้าย

8. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 องค์ประกอบและวิธีการเขียนโครงร่ าง
รายงานทางวิชาการ
4. การเขียนโครงร่ างรายงาน (Report Outline)
การเขียนโครงร่ าง ผูเ้ รี ยนจะต้องแสดง ชื่อโครงการ สาระการ
เรี ยนรู ้/วิชา ชื่อผูคนคว้าหรื อเจ้าของผลงาน ความสาคัญของ
้้
หัวข้อเรื่ องที่คนคว้า วัตถุประสงค์ของการค้นคว้า ประโยชน์ที่
้
ได้รับจากการค้นคว้า การรวบรวมสรุ ปข้อมูลที่ได้จากการค้นคว้า
พร้อมเอกสารอ้างอิง วิธีหรื อแบบแผนการค้นคว้าการเก็บ
รวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ขอมูล เป็ นต้น
้

9. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
สาระสาคัญ ในการเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
จะต้องรู ้หลักการในการเขียนรายงาน ส่ วนประกอบ การใช้ภาษา การ
รวบรวมข้อมูล และการอ้างอิงทางบรรณานุกรม

10. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
1. หลักการเขียนรายงานทางวิชาการ
ส่ วนประกอบของรายงานทางวิชาการ เน้นในเรื่ อง รู ปแบบ
มาก และแต่ละชนิดของรายงาน ก็มีลกษณะพิเศษต่างกัน แต่ก็
ั
มีรูปแบบมาตรฐานการรายงาน ซึ่งอาจปรับปรุ งเพิ่ม ลดได้ ตาม
ลักษณะของรายงาน

11. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
ส่ วนประกอบนา ยังไม่ใช่เนื้อหา แต่นาไปสู่เนื้อหา ทาให้
อ่านเนื้อหาได้สะดวก รวดเร็ ว มีส่วนประกอบตามลาดับดังนี้
1. หน้าปก (ปกนอก)
2. หน้าชื่อเรื่ อง (ปกใน)
3. คานา
4. สารบัญ
5. สารบัญตาราง
6. สารบัญภาพประกอบ

12. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
ส่ วนประกอบเนื้อเรื่ อง เป็ นส่ วนสาคัญที่สุดของ
รายงาน มีสาระสาคัญของรายงานที่จะต้องให้
รายละเอียด แบ่งแยกเนื้อหาที่เขียนเป็ นตอน แต่ละตอนมีหลาย
บท หรื อแบ่งเป็ น บท ๆ แบ่งอย่างมีระบบ ระเบียบ ตามลาดับ ให้
สัมพันธ์ เชื่อมโยงกัน รายงานวิจยเป็ นรายงานทางวิชาการแบบ
ั
หนึ่ง มีรูปแบบโครงสร้างมาตรฐาน ที่นิยมนาไปใช้ในการเขียน
รายงานทางวิชาการแบบอื่น ๆ รายงานวิจยมีโครงสร้าง
ั
มาตรฐาน 5 บท คือ

13. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
บทที่ 1 บทนา
บทที่ 2 ผลการศึกษาค้นคว้าและงานวิจยที่เกี่ยวข้อง
ั
บทที่ 3 วิธีดาเนินการวิจย
ั
บทที่ 4 ผลการวิจย
ั
บทที่ 5 สรุ ปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ

14. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
นอกจากเนื้อหาล้วน ๆ ยังมีส่วนประกอบ ที่สาคัญของเนื้อ
เรื่ อง ได้แก่ การอ้างอิงจากการศึกษาค้นคว้า แบบเชิงอรรถท้าย
หน้า หรื ออ้างอิงแทรกในเนื้อหา ข้อมูลสารสนเทศตาราง
ประกอบ แผนภูมิ ภาพประกอบ
ส่ วนประกอบท้าย เป็ นรายละเอียดเพิ่มเติมจากเนื้อ
เรื่ อง เช่น การอ้างอิงที่ไม่ได้ระบุไว้ในเชิงอรรถ ก็นามาระบุไว้ใน
บรรณานุกรมท้ายเล่ม รายละเอียดต่าง ๆ เช่น ตารางข้อมูล
แผนงานโครงการ บันทึกประจาวัน สาหรับผูสนใจ
้
รายละเอียด นาไปไว้ในภาคผนวกท้ายเล่มส่ วนประกอบท้าย
ได้แก่ บรรณานุกรม ภาคผนวก และอภิธานศัพท์

15. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
2. การใช้ ภาษาในการเขียนรายงาน
การใช้ภาษาในการเขียนรายงาน รายงานมีลกษณะเป็ นงาน
ั
เขียนที่เป็ นงานเป็ นการ ค่อนข้างจริ งจัง หนักแน่น ในการให้
ความคิด ความรู ้ มากกว่าเรี ยงความทัวไปลักษณะการเขียน จึง
่
เป็ นความเรี ยงร้อยแก้ว ใช้ภาษาเขียน ถูกต้องตามหลัก
วิชาการ มีหลักฐาน ข้อเท็จจริ งอ้างอิงประกอบ จุดเริ่ มต้นของ
่
การเขียน อยูที่ความคิด ต้องเข้าใจความคิดของตนเอง จึงจะ
สามารถเรี ยบเรี ยงทาให้ผอ่านเข้าใจได้ สมรรถภาพทางความคิด
ู้
จึงเป็ นสิ่ งสาคัญที่สุด และจะต้องนาความสามารถในเชิงภาษา มา
เขียนถ่ายทอดเพื่อให้ผอ่านเข้าใจตรงตามที่ตองการ
ู้
้

16. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
3. การรวบรวมข้ อมูลเพือเขียนรายงาน
่
หากแบ่งตามลักษณะข้อมูลจะแบ่งได้เป็ น 2 ประเภท คือ
ข้อมูลเอกสารและข้อมูลสนาม

17. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
่
1) ข้ อมูลเอกสาร (Documentary Data) เป็ นข้อมูลที่อยูใน
รู ปเอกสาร และหลักฐานต่างๆ เป็ นข้อมูลที่มีผคนคว้าและบันทึก
ู้ ้
ไว้แล้ว ก่อนนาไปอ้างอิงนักศึกษา ควรพิจารณาว่าข้อมูลเหล่านั้น
น่าเชื่อถือเพียงไรหนังสื อนับเป็ นแหล่งข้อมูล ที่สาคัญ โดยทัวไป
่
หนังสื อแบ่งได้เป็ น 2 ประเภท คือ หนังสื ออ้างอิง และหนังสื อ
ประเภททัวไป แต่หนังสื อที่ใช้ในการทารายงานมักเป็ นหนังสื อ
่
ประเภททัวไปหนังสื ออ้างอิง เป็ นหนังสื อที่ให้ความรู ้ในเรื่ อง
่
ต่างๆ อย่างกว้างขวาง

18. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
และมีลกษณะ ดังนี้
ั
- พจนานุกรม
- สารานุกรม
- อักขรานุกรม
- หนังสื อประจาปี
- นามานุกรม
- ดรรชนี
- บรรณานุกรม

19. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
2) ข้ อมูลสนาม (Field Data) เป็ น ข้อมูลที่ผทารายงานได้มา
ู้
จากการรวบรวมเองโดยตรง การรวบรวมข้อมูลนี้ทาได้หลายวิธี
เช่น การสัมภาษณ์ การสังเกต การให้กลุ่มเป้ าหมายตอบ
แบบสอบถาม การทดลอง ฯลฯ ข้อมูลสนามนี้ผทารายงานควร
ู้
พิจารณาเองว่าวิธีใดเหมาะสมที่สุดสาหรับรายงาน เรื่ องนั้น ๆ

20. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
4. การอ้างอิงทางบรรณานุกรม
การอ้างอิงทางบรรณานุกรม หมายถึง รายการเอกสาร
สิ่ งพิมพ์ หรื อสื่ ออื่นใด ที่ผผลิตผลงานทางวิชาการใช้อางอิงใน
ู้
้
เอกสารผลงานของตน การแสดงรายการทางบรรณานุกรมไว้ที่
ผลงานของท่านจึงนับเป็ นการให้ความเคารพผล งานทางปัญญาที่
ผูอื่นได้แสดงไว้ อีกทั้งยังมีประโยชน์ในการแสดงที่มาที่ไปของ
้
องค์ความรู ้ในเรื่ องนั้นๆ ทาให้ผสนใจสามารถติดตามพัฒนาการ
ู้
ของเรื่ องนั้นได้ ในโอกาสหน้า

21. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
การอ้างอิงจากบทความในวารสาร
หมายเลขลาดับการอ้างอิง. ผูแต่ง. ชื่อบทความ. ชื่ อ
้
วารสาร. ปี ที่; ฉบับที่: เลขหน้า.
ตัวอย่ าง
1. Wilcox RV. Shifting roles and synthetic women in Star trek:
the
next generation. Stud Pop Culture. 1991;13:53-65.

22. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
ตัวอย่ าง
2. Di Rado A. Trekking through college: classes explore
modern
society using the world of Star trek. Los Angeles Times. March
15, 1995:A3.

23. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
การอ้างอิงจากบทความในฐานข้ อมูล
หมายเลขลาดับการอ้างอิง. ผูแต่ง. ชื่ อบทความ. สถานที่
้
พิมพ์: สานักพิมพ์; ปี ที่พิมพ์. หมายเลขเอกสารที่ให้บริ การในชื่อ
ฐานข้อมูล.

24. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
ตัวอย่ าง
3. Fuss-Reineck M. Sibling Communication in Star Trek:
The Next
Generation: Conflicts Between Brothers. Miami, Fla:
Annual Meeting
of the Speech Communication Association; 1993. ERIC
Document
Reproduction Service ED364932.

25. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
การอ้างอิงจากบทความในหนังสื อ
หมายเลขลาดับการอ้างอิง. ผูแต่ง. ชื่ อหนังสื อ. สถานที่
้
พิมพ์: ปี ที่พิมพ์.
ตัวอย่ าง
4. Okuda M, Okuda D. Star Trek Chronology: The History
of the Future.
New York: Pocket Books; 1993.

26. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
การอ้างอิงจากบทความในหนังสื อประเภทสารานุกรม
หมายเลขลาดับการอ้างอิง. ผูแต่ง. ชื่อบทความ. ใน: ชื่อ
้
บรรณาธิการ, บรรณาธิการอานวยการ; ชื่อบรรณาธิการ ,
บรรณาธิการใหญ่; ชื่อบรรณาธิการ, บรรณาธิการบริ หาร. ชื่ อ
สารานุกรม. ฉบับที่. ครั้งที่พิมพ์. สถานที่พิมพ์: สานักพิมพ์; ปี
ที่พิมพ์:เลขหน้า.

27. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
ตัวอย่ าง
5. Sturgeon T. Science fiction. In: Lorimer LT, editorial
director;
Cummings C, ed-in-chief; Leish KW, managing ed. The
Encyclopedia
Americana. Vol 24. International ed. Danbury, Conn: Grolier
Incorporated; 1995:390-392.

28. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
การอ้างอิงจากบท/ตอนในหนังสื อ
หมายเลขลาดับการอ้างอิง. ผูแต่ง. ชื่อบทความ. ใน: ชื่อ
้
บรรณาธิการ, บรรณาธิการ. ชื่ อหนังสื อ. สถานที่พิมพ์:
สานักพิมพ์; ปี ที่พิมพ์:เลขหน้า.
ตัวอย่ าง
6. James NE. Two sides of paradise: the Eden myth
according to Kirk
and Spock. In: Palumbo D, ed. Spectrum of the Fantastic.
Westport,
Conn: Greenwood; 1988:219-223.

29. หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 2
การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ
การอ้างอิงจากเว็บไซต์
หมายเลขลาดับการอ้างอิง. ผูแต่ง. ชื่ อเรื่ อง. ชื่อเว็บไซต์. ปี
้
ที่. แหล่งที่มา: URL. ค้นเมื่อ วัน เดือน, ปี .
ตัวอย่ าง
7. Lynch T. DSN trials and tribble-ations review. Psi Phi:
Bradley’s
Science Fiction Club Web site. 1996. Available at:
http://www.bradley.edu/campusorg/psiphi/DS9/ep/503r.htm.
Accessed October 8, 1997.

30. รายชื่อสมาชิก

นาย อมรณัฐ อ่อนน้ อม
นาย ราชสิงห์ ทรงบัณฑิตย์
น.ส. กมลวรรณ สมบูรณ์ศิริ
น.ส. อศัลยา รังษี
น.ส. ปั ฐนิดา กาลังหาญ
น.ส. ภิรุฬกาญจน์ ใสยะลา
ชัน ม.5/2 เลขที่ 4
้
ชัน ม.5/2 เลขที่ 10
้
ชัน ม.5/2 เลขที่ 17
้
ชัน ม.5/2 เลขที่ 23
้
ชัน ม.5/2 เลขที่ 29
้
ชัน ม.5/2 เลขที่ 35
้