Презентация "Опыт внедрения системы менеджмента качества при реализации услуг ДПО".
Presentation: "The experience of implemention of the quality management system during the realization of VETservices".
Больше информации на сайте ИДО ТГУ: http://ido.tsu.ru/science/projects/proj2013/proj1/index.php
More information on the site of IDE TSU: http://ido.tsu.ru/en/projects/vet/
Статья «Шведская модель дополнительного профессионального образования и ее реализация в России». // The article "The Swedish model of additional professional education and its realization in Russia".
Больше информации на сайте ИДО ТГУ: http://ido.tsu.ru/science/projects/proj2013/proj1/index.php
More information on the site of IDE TSU: http://ido.tsu.ru/en/projects/vet/
Системный проект «Подготовка рабочих кадров, соответствующих требованиям высо...ООО "Дисковэри"
Совершенствование модели подготовки рабочего персонала с учетом реальных
потребностей экономики в квалифицированных кадрах и в целях повышения
инвестиционной привлекательности регионов:
разработка профессиональных стандартов по актуальным профессиям
для бизнеса
разработка и модернизация образовательных программ в соответствии
с требованиями профессиональных стандартов
изменение обязательных требований к организации и содержанию
образовательных программ
разработка механизма независимой оценки квалификации рабочих кадров
оптимизация налогообложения с целью привлечения бизнеса к
финансированию подготовки рабочих кадров
В данной работе рассматриваются методы повышения качества обучения в системе среднего
профессионального образования путем применения инновационных способов. Одним из инструментов
повышения качества среднего профессионального образования является инновационный потенциал,
реализация которого в результате системного взаимодействия с наукой и бизнесом позволит повысить
инновационную активность основных компонентов национальной инновационной системы. Последняя, в
свою очередь, обеспечит конкурентоспособность национальной экономики на мировом рынке. Основными
методами внедрения и реализации инновационных преобразований в образовательном учреждении
при подготовке специалистов среднего звена являются такие способы, как разработка и реализация
инновационных образовательных программ, совершенствование педагогических технологий, совокупность
методов, приемов и средств обучения, технологическое и организационное обеспечение и др. В работе
авторами предложены основные инновационные методы обучения с указанием практической значимости
рассмотренных образовательных инноваций в рамках реализации программы подготовки специалистов
среднего звена в условиях современной постоянно модернизирующейся системы образования России.
Статья «Шведская модель дополнительного профессионального образования и ее реализация в России». // The article "The Swedish model of additional professional education and its realization in Russia".
Больше информации на сайте ИДО ТГУ: http://ido.tsu.ru/science/projects/proj2013/proj1/index.php
More information on the site of IDE TSU: http://ido.tsu.ru/en/projects/vet/
Системный проект «Подготовка рабочих кадров, соответствующих требованиям высо...ООО "Дисковэри"
Совершенствование модели подготовки рабочего персонала с учетом реальных
потребностей экономики в квалифицированных кадрах и в целях повышения
инвестиционной привлекательности регионов:
разработка профессиональных стандартов по актуальным профессиям
для бизнеса
разработка и модернизация образовательных программ в соответствии
с требованиями профессиональных стандартов
изменение обязательных требований к организации и содержанию
образовательных программ
разработка механизма независимой оценки квалификации рабочих кадров
оптимизация налогообложения с целью привлечения бизнеса к
финансированию подготовки рабочих кадров
В данной работе рассматриваются методы повышения качества обучения в системе среднего
профессионального образования путем применения инновационных способов. Одним из инструментов
повышения качества среднего профессионального образования является инновационный потенциал,
реализация которого в результате системного взаимодействия с наукой и бизнесом позволит повысить
инновационную активность основных компонентов национальной инновационной системы. Последняя, в
свою очередь, обеспечит конкурентоспособность национальной экономики на мировом рынке. Основными
методами внедрения и реализации инновационных преобразований в образовательном учреждении
при подготовке специалистов среднего звена являются такие способы, как разработка и реализация
инновационных образовательных программ, совершенствование педагогических технологий, совокупность
методов, приемов и средств обучения, технологическое и организационное обеспечение и др. В работе
авторами предложены основные инновационные методы обучения с указанием практической значимости
рассмотренных образовательных инноваций в рамках реализации программы подготовки специалистов
среднего звена в условиях современной постоянно модернизирующейся системы образования России.
Бочков В.Е., Исаев С.Н. Потенциалы в области качества различных моделей орган...Валерий Бочков
16.01.2013 начинается Гайдаровский Форум 2013. Предлагаю ознакомиться с презентациями нашего доклада на тему.: "Потенциалы в области качества различных моделей организации учебного процесса: на основе традиций к Smart-университету со смешанным обучением на базе электронных технологий". Ждем вопросов, замечаний и конструктивного обсуждения. Спасибо.
Бочков В.Е., Исаев С.Н. Потенциалы в области качества различных моделей орган...Валерий Бочков
16.01.2013 начинается Гайдаровский Форум 2013. Предлагаю ознакомиться с презентациями нашего доклада на тему.: "Потенциалы в области качества различных моделей организации учебного процесса: на основе традиций к Smart-университету со смешанным обучением на базе электронных технологий". Ждем вопросов, замечаний и конструктивного обсуждения. Спасибо.
организация электронного обучения в вузе от проекта до реализацииАлександр Молчанов
Электронное обучение от проекта до реализации. С чего начинать, на какие вопросы надо ответить, какие ресурсы использовать? ключевые ответы на ключевые вопросы при запуске проекта e-learning
This paper discusses methods of improving the quality of teaching in secondary vocational education through
innovative methods. One of the tools to improve the quality of secondary vocational education is the potential
for innovation, the implementation of which is the result of systemic interaction with science and business will
improve innovative activity main components of the national innovation system. The latter, in turn, will ensure
the competitiveness of the national economy in the global market. The main methods of introduction and
implementation of innovative reforms in the educational institution in the preparation of mid-level specialists are
processes such as the development and implementation of innovative educational programs, improvement of
educational technology, a set of methods, techniques and training aids, technological and organizational support,
and others. In this paper the authors proposed the main innovative teaching methods with an indication of the
practical significance of educational innovation considered in the implementation of training programs for mid-level
professionals in today's constantly modernizing the education system in Russia.
The document summarizes the Institute of Distance Education of National Research Tomsk State University. It was created in 1998 to develop distance education programs and coordinate distance learning activities across the university's departments. The Institute works to create an educational research area using modern telecommunications and develop full degree programs through distance education technologies. It coordinates supplementary education programs and e-learning across the university.
Tomsk State University was founded in 1878 by Emperor Alexander II as the Imperial Siberian University. From the first day of its existence, the University was called to promote the ideals of science, education, and culture in the vast Asian part of the country. What is National Research Tomsk State University today? It is presented in the file!
The presentation is about the system of e-learning at National Research Tomsk State University which expands possibilities of students in learning programs and for their access to educational resources and provides participation of the university in world educational process. Institute of Distance Education coordinates since 2013 e-learning by main and supplementary educational programs in all the learning forms.
Статья "Взаимодействие вузов и школ по развитию одаренности у детей и подростков на базе дистанционных школ при национальном исследовательском университете (на материале опыта Национального исследовательского Томского государственного университета)". Авторы - сотрудники ИДО ТГУ Можаева Г. В., Рыльцева Е. В.
Заочная школа "Юный менеджер" для школьников 9-11 классов в ИДО ТГУ основана на использовании мультимедийных курсов, сетевых учебников и учебных пособий, видео лекций, тестирующих систем и презентаций. Обучение в школе способствует развитию логического мышления управленческих навыков, формирует практические навыки исследования различных ситуаций, значительно расширяет кругозор и готовит к поступлению в университет!
Заочная школа молодого журналиста для школьников 9-11 классов в ИДО ТГУ способствует развитию творческого потенциала, расширяет кругозор, формирует практические навыки в области журналистики, а также отлично готовит к поступлению на Факультет журналистики!
Презентация-защита проектов о развитии одаренности у детей и подростков.
Полное название презентации: "Разработка и внедрение моделей взаимодействия учреждений высшего профессионального и общего образования по реализации общеобразовательных программ старшей школы, ориентированных на развитие одаренности у детей и подростков на базе дистанционной школы при национальном исследовательском университете".
--------------------
IDE TSU: presentation-report of the projects about development of giftedness in children and adolescents.
The full title of the presentation: "Development and implementation of models of interaction of institutions of higher and general education about the implementation of educational programs of high school, focused on the development of giftedness in children and adolescents based on the distance school at the national research university."
ИДО ТГУ предлагает студентам электронные образовательные ресурсы, разработанные преподавателями Томского государственного университета. Больше незачем таскать тяжелые книги, теперь для учебы тебе нужен только файл на флэшке! Более 600 электронных учебников по дисциплинам:
Биология, География, Геология, Документоведение и делопроизводство, Журналистика, Издательская деятельность, Иностранный язык, Информатика, История, Культурология, Лингвистика, Математика, Психология, Социология, Физика, Философия, Химия, Экология, Экономика, Юриспруденция.
Больше информации на сайте ido.tsu.ru.
Буклет ИДО ТГУ о программе "Русский как иностранный: современные подходы".
Больше информации и запись на программы на сайте ИДО ТГУ: http://ido.tsu.ru/
Буклет ИДО ТГУ о программах подготовки педагогов к работе с одаренными школьниками.
Больше информации и запись на программы на сайте ИДО ТГУ: http://ido.tsu.ru/
Томский государственный университет - какой он? Какая мощь скрывается за красивым белым фасадом главного корпуса университета - вы узнаете в этой презентации.
Презентация о Томском государственном университете на русском языке.
Электронное обучение в ТГУ - это...
- видеоконференции, вебинары, общение по скайпу;
- спутниковое IP-вещание;
- удаленный доступ к оборудованию и лабораторным установкам;
- работа с цифровыми образовательными ресурсами;
- блоги;
- форумы;
- чаты;
- электронная почта;
- работа с тьюторами;
...и еще много всего современного, полезного и интересного...
_________
E-learning at TSU includes...
- Video conferencing, webinars, chat on Skype;
- IP-broadcast satellite;
- Remote access to equipment and laboratory facilities;
- Work with digital learning resources;
- blogs;
- forums;
- chats;
- E-mail;
- Working with tutors;
... and a lot of other modern, useful and interesting methods of education...
More from Institute of Distance Education TSU (17)
Электронное обучение в Томском государственном университете (ТГУ) / E-learnin...
Опыт внедрения системы менеджмента качества при реализации услуг ДПО
1. @ ИДО ТГУ 2013
Опыт внедрения
системы менеджмента
качества при
реализации услуг ДПО
Можаева Г.В.,
директор ИДО ТГУ
@ ИДО ТГУ 2015
2. Система менеджмента качества Института
дистанционного образования ТГУ
сертифицирована по стандарту ISO 9001:2000
в области
«Проектирование, разработка и предоставление
услуг в сфере дистанционного и
дополнительного образования и научно-
исследовательская работа в области
дистанционного образования»
Внедрение системы менеджмента качества позволило
упорядочить организационную структуру института,
оптимизировать многие рабочие процессы, применить в
работе института новые подходы к планированию и
оценке качества работы подразделения
@ ИДО ТГУ 2015
3. Шведская модель дополнительного
профессионального образования
В 2011 г. в систему дополнительного профессионального образования ТГУ
внедрена шведская модель ДПО, которая является одной из наиболее
эффективных в Европе.
Особенности шведской модели ДПО:
• модульная структура программы – дает возможность формирования
индивидуальной траектории по накопительной системе;
• существенная доля времени отводится для производственной практики
на предприятиях;
• тесная связь программы дополнительного образования с рынком труда,
включая центры занятости и предприятия реального сектора экономики.
Существует Совет программы, куда входят как представители
университета, преподаватели, слушатели, так и представители бизнеса.
Они курируют учебный процесс, принимают участие в разработке
программы, подсказывают, какие блоки нужны для выработки у
слушателей тех компетенций, которые им понадобятся в реальной работе.
Наконец, члены Совета участвуют в итоговой аттестации слушателей.
@ ИДО ТГУ 2015
4. Российско-шведские программы
профессиональной переподготовки
• Управление проектами в
инновационной сфере
• Электронный бизнес
Разработчики:
Национальный исследовательский
Томский государственный университет,
Фолькуниверситет (г. Упсала, Швеция).
@ ИДО ТГУ 2015
5. Российско-шведские программы
профессиональной переподготовки
Модульная структура, позволяющая
слушателям выстраивать индивидуальную
образовательную траекторию по
накопительной системе.
Занятия проводят опытные специалисты-
практики, преподаватели профильных
факультетов Национального
исследовательского Томского
государственного университета и
Фолькуниверситета (Швеция).
В рамках программ предусмотрена
стажировка на базе предприятий-партнеров
Фольуниверситета (Швеция).
@ ИДО ТГУ 2015
Отличительные особенности программ
6. Российско-шведские программы
профессиональной переподготовки
Обучение может проводиться как очно, так и
дистанционно (занятия в режиме реального
времени (видеоконференция, вебинар),
консультации с преподавателями в форуме и по
электронной почте, самостоятельная работа с
электронными образовательными ресурсами).
По завершении обучения слушателям выдаются
два документа:
диплом о профессиональной переподготовке
Национального исследовательского Томского
государственного университета (Лиц.
Рособрнадзора серия 90Л01 №0008044, рег. №
1067 от 28.07.2014 г.);
Диплом о дополнительном образовании
Фолькуниверситета (Швеция).
@ ИДО ТГУ 2015
Отличительные особенности программ
7. Российско-шведские программы
профессиональной переподготовки
Программа адресована:
менеджерам проектов,
руководителям компаний,
директорам по развитию, экономике,
специалистам в области стратегического планирования и проектного
анализа в инновационной сфере.
@ ИДО ТГУ 2015
Программа «Управление проектами в инновационной
сфере»
Управление проектами в сфере инновационного бизнеса
Оптимизация системы управления в соответствии
с технико-экономическим обоснованием
Жизненный цикл проекта
Определение специфики и методов проектного
финансирования
Современные технологии управления проектами
Эффективные пути управления рисками и качеством проекта
Содержание программы:
Цель программы - освоение методологии управления проектами и получение
практических навыков разработки проектов, направленных на развитие
инновационного бизнеса
8. Российско-шведские программы
профессиональной переподготовки
@ ИДО ТГУ 2015
Программа адресована специалистам различных предприятий, имеющих
высшее или среднее профессиональное образование.
Программа «Электронный бизнес»
Создание, продвижение и управление электронным
бизнесом
Использование решений электронного бизнеса в качестве
инструментов стратегического развития предприятия
Переработка бизнес-идеи в привлекательный продукт
или услугу для сектора электронного бизнеса
Консалтинговые услуги по электронной коммерции
Применение маркетинга и маркетинговых стратегий
продаж в единой системе электронной торговли
Управление проектами в сфере электронного бизнеса
Продвижение старт-апов в области электронного бизнеса
Содержание программы
Цель программы - подготовка специалистов с опытом разработки и практического
использования концепции развития электронной коммерции и системы
планирования и управления ресурсами предприятия.
9. Российско-шведские программы
профессиональной переподготовки
@ ИДО ТГУ 2015
В 2011/2012 учебном году успешно прошла обучение по программе
«Электронный бизнес» первая группа слушателей, которые получили
российский и шведский дипломы и прошли стажировку на предприятии в г.
Гетеборг (Швеция).
На сегодняшний день по российско-шведским программам
профессиональной переподготовки прошли обучение около 35 человек.
10. 1. Expanding the quality 'spirit' of VET (Q &VET) («Расширение духа
качества ДПО»)
- направлен на разработку признаваемых в ЕС моделей оценки качества ДПО, на
основе которых могла бы проводиться профессионально-общественная
аккредитация
Целью проекта является разработка совместного подхода и практических
рекомендаций для руководителей ДПО по реализации инициатив качества.
Срок реализации проекта - 2012 - 2015 годы
Российские участники проекта:
• Национальный исследовательский Томский государственный университет,
• Государственная академия промышленного менеджмента имени
Н.П. Пастухова (Ярославль)
• Институт экономики, управления и права (Казань).
Проекты ЕС с участием
российских партнеров
@ ИДО ТГУ 2015
11. 2. Pathway from EQAVET to NQAVET («Путь от европейской модели
качества непрерывного профессионального образования к
национальным моделям»)
- связан с разработкой на основе Европейской рамки профессиональных
квалификаций концепции и методик формирования трансграничной
системы сертификации профессиональных квалификаций.
Проект является продолжением проекта «Распространение "духа" качества в
ДПО (Q&VET)»
Срок реализации проекта - 2013 - 2016 годы
Российские участники проекта:
• Государственная академия промышленного менеджмента имени
Н.П. Пастухова (Ярославль)
• Национальный исследовательский Томский государственный
университет
Проекты ЕС с участием
российских партнеров
@ ИДО ТГУ 2015
12. Европейская структура гарантии качества
профессионального образования (CQAF)
CQAF – новый европейский стандарт по качеству непрерывного
профессионального образования и обучения, основанный на
самооценке и посещении друг друга на добровольных началах.
Для самооценки избираются критерии, которые будут работать во
всех странах.
Одним из достоинств этой системы является то, что ее внедрение не
требует больших объемов финансирования
Текущая задача – найти, как интегрировать ISO и Европейский
стандарт по качеству непрерывного профессионального
образования и обучения.
@ ИДО ТГУ 2015
13. Европейский стандарт по качеству непрерывного
профессионального образования и обучения включает в себя:
- модель, чтобы облегчить планирование, осуществление, оценку и
анализ системы на соответствующих уровнях в государствах-
участниках процесса непрерывного образования;
- методику оценки и анализа системы: акцент был дан на порядок
осуществления самооценки в сочетании с внешней оценкой;
- систему мониторинга, которая определяется соответствующим
образом на национальном или региональном уровне, и, возможно, в
сочетании с добровольный экспертный наблюдением на
европейском уровне;
- измерительные инструменты: набор эталонных показателей для
проведения мониторинга и оценки государствами-участниками
своих собственных систем на национальном или региональном
уровнях.
@ ИДО ТГУ 2015
14. В январе 2015 года ТГУ вошел в Совет Системы поддержки
европейской модели качества непрерывного профессионального
образования (EQAVET) в странах Европейского Союза и Восточной
Европы
Учрежден Некоммерческим партнерством «Союз руководителей учреждений и
подразделений дополнительного профессионального образования и работодателей»
(Россия) и ESEDA (Швеция).
Состав Совета : представители Союза ДПО (Россия), ESEDA (Швеция), Министерства
образования Италии, Томского государственного университета (Россия), Департамента
сравнительных исследований и международного сотрудничества в VET Республиканского
института профессионального образования (Беларусь), консалтинговой компании
Revalento (Нидерланды), Фолькуниверситета (Швеция), Государственной академии
промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова (Россия), Российского
государственного университета имени А.И. Герцена (Россия), Центра сертификации систем
управления CRO CERT (Хорватия) и др.
@ ИДО ТГУ 2015
15. Совет Системы поддержки европейской модели качества
непрерывного профессионального образования (EQAVET) в странах
Европейского Союза и Восточной Европы
• Деятельность Совета будет направлена на повышение общественного
признания на российском и международном уровне организаций,
осуществляющих деятельность в сфере профессионального образования и
обучения, в том числе ДПО, а также развитие системы сертификации
квалификаций, профессионально-общественной аккредитации
образовательных программ и общественной аккредитации выше указанных
организаций на основе международных стандартов качества.
• Совет призван оказывать содействие в реализации согласованной политики
органов государственной власти, работодателей и их объединений,
общественных и иных заинтересованных организаций в сфере развития
кадрового потенциала.
@ ИДО ТГУ 2015
16. Для выполнения мероприятий программы Томским государственным
университетом были организованы стажировки в ведущих научно-
исследовательских центрах за рубежом.
Выбор центров определялся, чаще всего, сложившимися партнерскими
отношениями в реализации исследовательских проектов, выполняемых
сотрудниками ТГУ совместно с зарубежными предприятиями, вузами и
научно-исследовательскими организациями.
Зарубежный опыт, приобретенный российскими инженерами на
стажировках, имеет огромную практическую значимость для
формирования актуальных профессиональных компетенций в таких
видах профессиональной деятельности как проектно-конструкторская,
технологическая или научно-исследовательская подготовка, включая
соответствующие виды практик
Международная деятельность в реализации
Президентской программы повышения
квалификации инженерных кадров
@ ИДО ТГУ 2015
17. Развитию системы ДПО Томского государственного университета и Сибирского
региона в целом способствует кадровая политика университета, стимулирующая
непрерывное образование преподавателей, работающих в этой системе.
Ежегодно около 150-200 сотрудников ТГУ проходят стажировки в ведущих
зарубежных вузах и научных учреждениях, около 100 ученых и преподавателей
принимают участие в международных конференциях за рубежом по
приоритетным направлениям развития университета
Для повышения квалификации своих научно-педагогических работников ТГУ
ежегодно приглашает 50-80 ученых и педагогов из ведущих зарубежных
университетов и научных центров
Результатом этой работы становится не только повышение квалификации НПР
ТГУ, но и развитие партнерских отношений с зарубежными организациями,
выполнение совместных проектов, привлечение зарубежных специалистов к
реализации программ как высшего, так и дополнительного профессионального
образования ТГУ.
Стажировочные программы
для преподавателей
@ ИДО ТГУ 2015
18. В 2014-м году ТГУ начал разработку массовых открытых онлайн курсов (MOOCs),
которые рассматриваются в университете как вид неформального
дополнительного профессионального образования с возможностью аттестации и
формализации результатов обучения.
Деятельность по развитию массовых открытых онлайн курсов является новой
для российской системы непрерывного образования и может быть организована
как программы ДПО. Именно такой эксперимент ТГУ проводит в настоящее
время, совместив неформальное обучение по MOOC «Гениальность. Одаренность.
Посредственность» с обучением по программе повышения квалификации с
выполнением итоговой аттестации и возможностью формализовать это
обучение в курс повышения квалификации.
Опыт ТГУ показывает высокий потенциал MOOCs как ресурсов развития системы
ДПО.
Для продвижения MOOCs ТГУ заключил соглашение с платформой онлайн-
обучения Iversity (www.iversity.org), где в 2015-м году начнется обучение по
курсам ТГУ на английском языке.
MOOCs – массовые открытые
онлайн курсы
@ ИДО ТГУ 2015
19. - проект, реализуемый в рамках Программы повышения международной
конкурентоспособности Национального исследовательского Томского
государственного университета (М 1.1.6. Дорожной карты)
Одной из задач проекта является улучшение качества и доступности системы
непрерывного образования взрослых:
Разработка региональной Стратегии непрерывного образования взрослых на
2015-2020 годы
Разработка программы развития системы дополнительного профессионального
образования в ТГУ на 2015-2020 годы
Развитие системы ДПО в ТГУ
Развитие менеджмента качества ДПП
• организация сертификации профессиональных квалификаций и общественно-профессиональной
аккредитации программ ДПО
«Развитие системы непрерывного
образования взрослых»
@ ИДО ТГУ 2015
В рамках проекта планируется приобретение опыта международной
аккредитации дополнительных профессиональных программ на примере
российско-шведской программы профессиональной переподготовки
«Электронная коммерция»