Downloaded 18 times
Uploaded byООО "Дисковэри"
Дуальное обучение: подходы к составлению учебного плана.
Документ описывает проект по подготовке квалифицированного персонала для высокотехнологичных отраслей Красноярского края через дуальное образование в области машиностроения. Основное внимание уделяется разработке учебных планов в соответствии с требованиями работодателей и Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) с акцентом на интеграцию новых дисциплин и практики. Включает шаги для формирования учебного плана, обеспечения материально-технической базы и согласования с работодателями.
More Related Content
Similar to Дуальное обучение: подходы к составлению учебного плана.
Дуальное обучение: подходы к составлению учебного плана.
- 1. Краевой проект «Подготовкаперсонала, соответствующего требованиям высокотехнологичных отраслей промышленности Красноярского края, на основе дуального образования в области машиностроения» Подходы к составлению учебного плана с учетом требований работодателя Докладчик: Д.Ю. Зайцев КГБОУ СПО «Сосновоборский автомеханический техникум» Красноярский край
- 2. 1. Терминология исмысловая нагрузка трудовых действий, применяемая в обучении и на производстве 3. Материальное и кадровое обеспечение ОО 2. Соответствие запросов работодателей требованиям ФГОС 4. Интеграция в ОПОП и учебный план Три взаимосвязанные «платформы» КГБОУ СПО «Сосновоборский автомеханический техникум» Красноярский край
- 3. 1 шаг: Разработкаработодателем модели компетенций выпускника в формате знать – уметь (документ №1) Требований ФГОС (знаний, умений) Требований работодателя (ИСС, Красмаш) «Корпоративный стандарт» 220 требований 85 требований 155 – только ФГОС 65 – ФГОС и Работодатель 20 – только работодатель Количественные соотношения требований к знаниям и умениям ФГОС и Работодателей в отношении квалификации «Оператор станков с ПУ» (151902.03 Станочник (металлообработка)) Пример: 1. Терминология и смысловая нагрузка трудовых действий, применяемая в обучении и на производстве Красноярский край КГБОУ СПО «Сосновоборский автомеханический техникум»
- 4. 2. Соответствие требованиям ФГОС 2шаг: Проведение сравнительного анализа требований работодателя к профессиональным и общекультурным компетенциям выпускника с требованиями ФГОС 3 шаг: Введение дополнительных дисциплин или дидактических единиц в другие учебные дисциплины и профессиональные модули, реализующие требования работодателя. Для этого можно использовать вариативные часы и часы общеобразовательного цикла (документ №2) 4 шаг: Определение теоретической, лабораторной и практической части учебных дисциплин и профессиональных модулей (документ №3) Красноярский край КГБОУ СПО «Сосновоборский автомеханический техникум»
- 5. Требования (знать/уметь) Названиедисциплины (модуля, МДК) Основная форма уметь: составлять технологический процесс обработки деталей, изделий на металлорежущих станках; общие сведения о проектировании технологических процессов изготовления деталей и режимов обработки; основные сведения о механизмах, машинах и деталях машин; наименование, назначение и условия применения наиболее распространенных универсальных и специальных приспособлений; назначение и правила применения режущего инструмента; углы, правила заточки и установки резцов и сверл; Общие основы технологии металлообработки и работ на металлорежущих станках Лабораторные работы (6) Практические работы уметь: использовать средства индивидуальной и коллективной защиты ; применять средства индивидуальной защиты при выполнении профессиональной деятельности; оказывать первую помощь пострадавшим; знать: область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим. Безопасность жизнедеятельности уметь: - использовать справочную и исходную документацию при написании управляющих программ (УП); - разрабатывать и внедрять управляющие программы для обработки типовых деталей на автоматизированном оборудовании. заполнять формы сопроводительной документации; - выводить УП на программоносители, заносить УП в память системы ЧПУ станка; - производить корректировку и доработку УП на рабочем месте; - программировать станки с ЧПУ и составлять простейшие программы для систем ЧПУ; - корректировать управляющую программу в соответствии с результатом обработки деталей знать: - о методах разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей в автоматизированном производстве Основы программирования станков с ЧПУ Практические работы Пример: Черный текст– совпадение ФГОС с требованиями работодателей, красный – требования работодателей, не отраженные в ФГОС Очевидна необходимость добавления дисциплины «Основы программирования для станков с ПУ» Красноярский край КГБОУ СПО «Сосновоборский автомеханический техникум»
- 6. 5 шаг: Определениенеобходимой материально-технической базы к лабораторным работам, учебной и производственной практикам. Анализ требований к преподавателю (в зависимости от данного документа должно сложиться понимание о целесообразности усиления МТБ и подготовки педагогических кадров) (документ №4) 3. материальное и кадровое обеспечение ОО Красноярский край КГБОУ СПО «Сосновоборский автомеханический техникум» Тема занятия (лабораторной, практической работы) ИТ- обеспечение Наглядные пособия(плакаты) Лабораторное оборудование Лабораторная работа № 4. «Изучение влияния режимов термической обработки на микроструктуру углеродистой стали» компьютер с лицензионным программным обеспечением, мульти медиапроектор Набор плакатов Типовой комплект учебного оборудования "Изучение микроструктуры углеродистой стали в равновесном состоянии" Состав: коллекция микрошлифов (8 шт.); альбом микроструктур ; методические указания. Пример:
- 7. 6 шаг: Формированиебазисного учебного плана с учетом пожеланий работодателей по усилению конкретных дисциплин и модулей (документ №5) 7 шаг: На основе документов 3,4 и 5 согласование с работодателем перечня лабораторно-практических занятий, проведение которых возможно или необходимо на базовом предприятии, включение полученных результатов в график учебного процесса (в соответствии с местом темы в программе дисциплины) (документ №6) 8 шаг: Разработка ОПОП с учетом дополнений в ФГОС и документа №6 4. Интеграция в ОПОП и учебный план Красноярский край КГБОУ СПО «Сосновоборский автомеханичесий техникум»
- 8. 4. Интеграция вОПОП и учебный план План –график учебного процесса 151902.03 Станочник(металлообработка) предложение Наименование дисциплин и модулей I курс II курс III курс 1 семестр 2 семестр 3 семестр 4 семестр 5 семестр 1 2 9 10 11 12 13 О.00 Общеобразовательный цикл базовые ОДб.01 Русский язык ОДб.02 Литература ОДб.03 Иностранный язык ОДб.04 История ОДб.05 Обществознание(вкл.экономику и право) ОДб.06 Химия ОДб.07 Биология ОДб.08 Физическая культура ОДб.09 ОБЖ профильные ОДп.14 Математика ОДп.15 Информатика и ИКТ ОДп.16 Физика Одп.17 Обязательная часть циклов и раздела "Физическая культура "ОПОП ОП.00 Общепрофессиональный цикл ОПД.01 Технические измерения ОПД.02 Техническая графика ОПД.03 Основы электротехники ОПД.04 Основы материаловедения ОПД.05 Общие основы технологии металлообработки и работ на металлообрабатывающих станках ОПД.06 Безопасность жизнедеятельности ОПД.07 Основы программирования ОПД.08 Введение в профессию П.00 Профессиональный цикл ПМ.01 Программное управление металлорежущими станками МДК.01 .01 Технология металлообработки на металлорежущих станках с программным управлением УП.00 Учебная практика ПП.00 Производственная практика ПМ.02 Обработка деталей на металлорежущих станках различного вида и типа МДК.02 .01 Технология обработки на металлорежущих станках УП.00 Учебная практика ПП.00 Производственная практика ФК.00 Физическая культура 9 шаг: Составление рабочего учебного плана производится с учетом приоритета дисциплин общепрофессионального цикла, необходимых для успешного освоения модулей профессионального цикла. Таким образом, при составлении РУП необходимо предусмотреть введение дисциплин ОПД на первом курсе и смещение некоторых дисциплин общеобразовательного цикла на более поздние семестры. При этом стоит учитывать специфику дисциплин химия, информатика, физика, математика, которые для ряда ОПД являются базовыми (документ №7) Красноярский край
- 9. 4. Интеграция вОПОП и учебный план Годовой календарный учебный график для специальности Станочник (металлообработка) (ДУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ) месяцы сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май июнь июль август дни 6- ти дневно й рабоче й недели недели 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 Т Т Т Т Т Т Т Т Т/17 Т Т Т Т Т Т Т Т К К Т Т Т Т Л/П Т Т/23 Т Т Л/П Т Т Т Т Л/П Т Т Т Т Л/П Т Т Т Э К К К К К К К К К Т У Т У Т Т У Т/11 Т У Т Т У Т Т Т Э К К Т Т У Т Т У Т/14 Т У Т Т У Т У Т У Т У Т У Т У Т Э СБ К К К К К К К К Т Т Т Т Т Т Т Т Т П П П П П П П Э К К Г Г Условные обозначения Т - теоретическое обучение У - учебная практика П - производственная практика Э - промежуточная аттестация Г - государственная итоговая аттестация К - каникулы Л/П - лабораторно-практические работы Пример годового календарного учебного графика Красноярский край КГБОУ СПО «Сосновоборский автомеханичесий техникум»
- 10. Спасибо за внимание! Ждуваших вопросов и комментариев! Красноярский край КГБОУ СПО «Сосновоборский автомеханический техникум»