Презентация "Опыт внедрения системы менеджмента качества при реализации услуг ДПО".
Presentation: "The experience of implemention of the quality management system during the realization of VETservices".
Больше информации на сайте ИДО ТГУ: http://ido.tsu.ru/science/projects/proj2013/proj1/index.php
More information on the site of IDE TSU: http://ido.tsu.ru/en/projects/vet/
Статья «Шведская модель дополнительного профессионального образования и ее реализация в России». // The article "The Swedish model of additional professional education and its realization in Russia".
Больше информации на сайте ИДО ТГУ: http://ido.tsu.ru/science/projects/proj2013/proj1/index.php
More information on the site of IDE TSU: http://ido.tsu.ru/en/projects/vet/
Программа развития направлена на повышение степени применимости и экономической эффективности результатов прикладных научных исследований и экспериментальных разработок, финансируемых в рамках Федеральной целевой программы.
Презентация "Опыт внедрения системы менеджмента качества при реализации услуг ДПО".
Presentation: "The experience of implemention of the quality management system during the realization of VETservices".
Больше информации на сайте ИДО ТГУ: http://ido.tsu.ru/science/projects/proj2013/proj1/index.php
More information on the site of IDE TSU: http://ido.tsu.ru/en/projects/vet/
Статья «Шведская модель дополнительного профессионального образования и ее реализация в России». // The article "The Swedish model of additional professional education and its realization in Russia".
Больше информации на сайте ИДО ТГУ: http://ido.tsu.ru/science/projects/proj2013/proj1/index.php
More information on the site of IDE TSU: http://ido.tsu.ru/en/projects/vet/
Программа развития направлена на повышение степени применимости и экономической эффективности результатов прикладных научных исследований и экспериментальных разработок, финансируемых в рамках Федеральной целевой программы.
Системный проект «Подготовка рабочих кадров, соответствующих требованиям высо...ООО "Дисковэри"
Совершенствование модели подготовки рабочего персонала с учетом реальных
потребностей экономики в квалифицированных кадрах и в целях повышения
инвестиционной привлекательности регионов:
разработка профессиональных стандартов по актуальным профессиям
для бизнеса
разработка и модернизация образовательных программ в соответствии
с требованиями профессиональных стандартов
изменение обязательных требований к организации и содержанию
образовательных программ
разработка механизма независимой оценки квалификации рабочих кадров
оптимизация налогообложения с целью привлечения бизнеса к
финансированию подготовки рабочих кадров
Кластеры, получившие право на государственную субсидию; как технологические платформы могут повлиять на развитие регионального кластера; примеры взаимодействия технологических платформ и кластеров: технологическая платформа "Освоение океана" и Дальневосточное инновационное научно-производственное объединение (кластер) по подводным технологиям и морскому приборостроению; технологическая платформа "Биотех-2030" - Cluster Indusrielle Biotechnologie, Тамбовский биоэкономический кластер с международным участием, Калужский фармацевтический кластер; технологическая платформа "Авиационная мобильность" и кластер Pole Pegase (Франция); кластеры в моногородах; европейская технологическая платформа ManuFuture и инновационный кластер Produtech, Португалия. www.rftr.ru
С публикацией можно ознакомиться и скачать по ссылке: http://csr-nw.ru/upload/file_category_1266.pdf
Авторы:
А. И. Боровков, С. Ф. Бурдаков, О. И. Клявин, М. П. Мельникова, В. А. Пальмов, Е. Н. Силина
Изложенный в учебном пособии аналитический материал дополняет и раскрывает современное состояние и основные подходы к созданию наукоемких образовательных программ подготовки инженеров и магистерских программ нового поколения. Существенный акцент сделан на проектном подходе – обучении в процессе работы над реальными проектами (выполнение НИОКР по заказам промышленности) в рамках деятельности виртуальных проектно-ориентированных команд – MultiDisciplinary Team-Based Project Work. Представлены требования новых парадигм инженерного образования, раскрыты реальные “кейсы” инженерных компетенций
XXI века, в том числе на примере ведущих промышленных фирм – Boeing, Холдинг “Сухой”. Впервые на основе многолетнего успешного опыта взаимодействия с ведущими отечественными и зарубежными промышленными организациями, имеющегося у НИУ СПбГПУ в рамках созданной Форсайт-структуры описан Алгоритм реализованного взаимодействия промышленности и университетов. Представлены и проиллюстрированы основные элементы и этапы эволюции Учебно-научно-инновационной Форсайт-структуры в области наукоемких технологий компьютерного инжиниринга. При написании учебного пособия широко использован многолетний успешный опыт реализации магистерской программы на кафедре “Механика и процессы управления” физико-механического факультета НИУ СПбГПУ в рамках деятельности учебно-научно-инновационной лаборатории “Вычислительная механика” (CompMechLab®) и учебно-научно-инновационного
Системный проект «Подготовка рабочих кадров, соответствующих требованиям высо...ООО "Дисковэри"
Совершенствование модели подготовки рабочего персонала с учетом реальных
потребностей экономики в квалифицированных кадрах и в целях повышения
инвестиционной привлекательности регионов:
разработка профессиональных стандартов по актуальным профессиям
для бизнеса
разработка и модернизация образовательных программ в соответствии
с требованиями профессиональных стандартов
изменение обязательных требований к организации и содержанию
образовательных программ
разработка механизма независимой оценки квалификации рабочих кадров
оптимизация налогообложения с целью привлечения бизнеса к
финансированию подготовки рабочих кадров
Кластеры, получившие право на государственную субсидию; как технологические платформы могут повлиять на развитие регионального кластера; примеры взаимодействия технологических платформ и кластеров: технологическая платформа "Освоение океана" и Дальневосточное инновационное научно-производственное объединение (кластер) по подводным технологиям и морскому приборостроению; технологическая платформа "Биотех-2030" - Cluster Indusrielle Biotechnologie, Тамбовский биоэкономический кластер с международным участием, Калужский фармацевтический кластер; технологическая платформа "Авиационная мобильность" и кластер Pole Pegase (Франция); кластеры в моногородах; европейская технологическая платформа ManuFuture и инновационный кластер Produtech, Португалия. www.rftr.ru
С публикацией можно ознакомиться и скачать по ссылке: http://csr-nw.ru/upload/file_category_1266.pdf
Авторы:
А. И. Боровков, С. Ф. Бурдаков, О. И. Клявин, М. П. Мельникова, В. А. Пальмов, Е. Н. Силина
Изложенный в учебном пособии аналитический материал дополняет и раскрывает современное состояние и основные подходы к созданию наукоемких образовательных программ подготовки инженеров и магистерских программ нового поколения. Существенный акцент сделан на проектном подходе – обучении в процессе работы над реальными проектами (выполнение НИОКР по заказам промышленности) в рамках деятельности виртуальных проектно-ориентированных команд – MultiDisciplinary Team-Based Project Work. Представлены требования новых парадигм инженерного образования, раскрыты реальные “кейсы” инженерных компетенций
XXI века, в том числе на примере ведущих промышленных фирм – Boeing, Холдинг “Сухой”. Впервые на основе многолетнего успешного опыта взаимодействия с ведущими отечественными и зарубежными промышленными организациями, имеющегося у НИУ СПбГПУ в рамках созданной Форсайт-структуры описан Алгоритм реализованного взаимодействия промышленности и университетов. Представлены и проиллюстрированы основные элементы и этапы эволюции Учебно-научно-инновационной Форсайт-структуры в области наукоемких технологий компьютерного инжиниринга. При написании учебного пособия широко использован многолетний успешный опыт реализации магистерской программы на кафедре “Механика и процессы управления” физико-механического факультета НИУ СПбГПУ в рамках деятельности учебно-научно-инновационной лаборатории “Вычислительная механика” (CompMechLab®) и учебно-научно-инновационного
СОДЕРЖАНИЕ
1. Презентация проекта РВК по развитию инновационных экосистем вузов и научных центров.
2. Обзор барьеров для трансфера технологий, с кейсами и примерами
3. Модель Центра трансфера технологий
Доклад Игоря Рождественского (Бизнес-инкубатор "Ингрия") на конфернции "5 в 100", в рамках проекта РВК по развитию инновационных экосистем вузов и научных центров.
Буклет участника Форума "Экосистема инноваций: университеты и научные центры", прошедшего 12-13 марта 2015 в НИТУ МИСиС, Москва. Форум прошел в рамках проекта РВК и Бизнес-инкубатора "Ингрия" по развитию инновационных экосистем вузов и научных центров.
В буклете представлена аналитика и модель развития инновационных экосистем вузов и научных центров.
Стратегическое планирование на национальном уровне в области науки, технологий и промышленности как необходимая основа реализации Указов и поручений Президента РФ по формированию внутреннего спроса на высокотехнологичную продукцию
1. Министерство образования и науки
Российской Федерации
Формирование эффективных
кооперационных связей
компаний с государственным участием
и высших учебных заведений
…
2. Нормативно-правовые основания разработки ПИР
Пункт 5 подпункт б)
Правительству Российской федерации:
Разработать совместно с компаниями с государственным участием требования к программам
Перечень
поручений инновационного развития этих компаний, включающие определение основного содержания таких
Президента РФ программ и показатели эффективности их реализации.
от 04.01.2010 г. Утвердить процедуры рассмотрения отчетов о реализации компаниями таких программ в
№ПР-22 Правительстве Российской Федерации и федеральных органах исполнительной власти
Утвердить:
Положение о порядке мониторинга разработки и реализации ПИР
Рекомендации по разработке ПИР
Протокол заседания Перечень Компаний
Правительственной
комиссии по
В срок до 01.12.2010 г. концепции (основные положения)
высоким технологиям
и инновациям ПИР разрабатываются Компаниями и представляются в ФОИВ
от 03.08.2010 г. № 4 Начиная с 01.02.2011 г. ПИР утверждаются по графику
Утвердить:
Изменения в Положение о порядке мониторинга разработки и реализации ПИР
Протокол заседания Изменения в Перечень Компаний
Правительственной
комиссии по Компании осуществляют подготовку ежегодного отчета в соответствии с графиком
высоким технологиям Компаниям, дополнительно включенным в Перечень, разработать и утвердить ПИР до 30.09.2012
и инновациям
от 30.01.2012 г. № 1
2
3. Проблема, решение и роль ПИР
Проблема
Деградация сектора прикладных исследований и разработок. Из 1.5 тыс.
отраслевых институтов осталось 400, из них государственных - менее 80
Существенное отставание системы профессионального образования, прежде
всего инженерного, от современного уровня
Решение
Развитие вузовского сектора прикладных исследований и разработок,
интеграция образовательного процесса с научной деятельностью.
Развитие кооперации вузов с продвинутыми в технологическом отношении
компаниями реального сектора экономики
Роль ПИР
Государственные компании - генератор спроса на результаты отечественных
исследований и разработок
В разработанные ПИР включено 250 вузов. Объем заказов на НИОКР вузов
увеличился с 3 млрд. руб. в 2010 году до более, чем 5 млрд. в 2011 году
Важно не привлечение денег в вузы (ведущие вузы обеспечены деньгами).
Важно участие компаний в постановке реальных задач, контроле выполнения,
приемке результатов, определения направлений развития
3
4. Главный приоритет –
сотрудничество компаний с ведущими вузами
Вклад вузов Вклад компаний
Корректировка программ развития Привлечение вузов к
вузов в интересах компаний выполнению НИОКР
Создание совместных Предоставление базы для
лабораторий производственной практики
Закупка современного студентов
оборудования Стажировка преподавателей
Привлечение ведущих вузов в компаниях
зарубежных ученых Привлечение сотрудников
Инновационная инфраструктура компании к преподаванию в
Центры трансфера технологий вузах
Бизнес-инкубаторы Создание совместных малых
Целевая подготовка кадров для инновационных предприятий
компании
Низкая доля накладных расходов
РИД для коммерциализации
4
5. Взаимодействие компаний с вузами
Минэкономразвития России Цель:
Отраслевые ФОИВ Повышение эффективности взаимодействия
Минобрнауки России компаний, вузов и научных организаций при
разработке и реализации программ
Задачи:
•Организация коммуникации между
компаниями, вузами и научными
организациями, привлечение внимания ФОИВ
•Консультирование представителей компаний,
вузов и научных организаций
•Экспертиза проектов программ и
среднесрочных планов
•Мониторинг реализации программ
инновационного развития
Консультативная
группа В состав группы входят
консультанты и эксперты:
Московский физико-
технический институт
Межведомственный
аналитический центр
Компании Вузы Высшая школа экономики
5
6. Система мониторинг ПИР
Система мониторинга ПИР – человеко-
машинная система:
Информационная система на сайте
www.innoedu.ru
Консультационная группа
6
6
7. Инструменты поддержки сотрудничества
компаний и вузов
ПП РФ 218 Программа «Инженерные кадры»
Господдержка проектов (до 100 млн./год) Повышение квалификации сотрудников
Принято решение о продлении до 2015 Стажировки в России
Подключаются научные организации Стажировки за рубежом
ФЦП «Исследования и разработки» на 2007-2013 гг.
Бюджетное финансирование НИОКР более чем на 100 млрд. руб.
Выполнение НИОКР в интересах компании при софинансировании 50/50
ГП РФ «Развитие науки и технологий» на 2013-2020 гг.
Продолжение ФЦП «Исследования и разработки»
Создание научно-технологического задела по прикладным направлениям
Интеграция науки и образования (доля вузовских НИОКР – 15%)
ГП РФ «Развитие образования» на 2013-2020 гг.
Реформирование сети вузов, концентрация на востребованных направлениях
Интеграция образовательной, исследовательской и другой практической деятельности
Увеличение доли участия вузов в секторе исследований и разработки
7