Молодший вік - найбільш благодатний вік для релігійного навчання, у них жива уява, люблять багато говорити і сповнені цікавості.

1. Портфоліо
Вчителя християнської
етики
Стефури
Мирослави
Миколаївни

2. Мета портфоліо
• Узагальнення та аналіз
власного педагогічного
досвіду.
• Демонстрація своїх здібностей
і можливостей.
• Планування напрямків
подальшої роботи і
вдосконалення.

3. Стефура Мирослава Миколаївна
Освіта: Вища ( Дрогобицький
державний педагогічний
інститут ім. Івана Франка)
Стаж: педагогічний-18 років;
вчителя християнської етики - 8 років.
Моє педагогічне кредо:
Щоб називати себе людиною,
треба мати ідею в голові, розум у
серці і Бога в душі.

4. Етика любові, яка
базується на двох
Заповідях Любові, а
також на ділах
милосердя щодо душі і
тіла.
Цілісна концепція
виховання на
християнських
моральних
засадах.
Закликає шукати
Бога думками,
словами, ділами,
шанувати батьків,
власне і чуже
життя, чистоту,
гідність…
Допомагає
зрозуміти, що на
світі існують речі,
які є незбагненні
для розуму вашого
Аналізує природу,
внутрішню
структуру
моральної
свідомості і
моральних
відносин
Християнська
етика

5. ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ:
Розвиток та умови вивчення християнської етики в
українській культурі
Це проблемне питання здійснюють
такими шляхами:
1. Інформування школярів про
християнське моральне вчення.
2. Виховання школярів на засадах
правди, свободи і толерантності.
3. Прищеплення низки моральних
чеснот: мудрість, мужність,
справедливість, милосердя, чесність.
4. Плекання духовності маленьких
послів великого майбутнього
української нації.

6. Основні методи навчання
На уроках з основ християнської
етики використовую такі форми
навчальної діяльності:
1. Фронтальна форма роботи
передбачає навчальну діяльність
учителя з усім класом.
2. Індивідуальна форма роботи має
на меті виконання завдання
окремим учнем.
3. Парна робота передбачає
навчальну взаємодію двох учнів,
переважно тих, що сидять за
однією партою.
4. Групова робота передбачає
поділ класу на невеликі групи по
4-5 осіб для виконання певних
завдань.
На уроках християнської етики
використовую словесні і наочні:
 пояснення;
 бесіда;
 дискусії;
 розповідь;
 робота з підручником;
 дидактична гра;
 демонстрування та ілюстрування;
 самостійне спостереження.

7. Молодший вік - найбільш благодатний вік для релігійного
навчання, у них жива уява, люблять багато говорити і сповнені
цікавості.
Урок у 1 класі
Тема уроку : Мої вчителі. Ісус Христос-Учитель.
“ Пустіть дітей приходити до
мене, Не бороніть їм: таких бо
Царство Боже ”.
( Марко 10,4)
Наші вчителі:
•Батьки - мої перші вчителі.
•Вчителі у школі вчать творити
добро.
•Ісус Христос – головний
вчитель християн.

8. Бог не є Богом мертвих,а живих.
(Святе Письмо)
Урок у 3 класі
Тема уроку: Воскресіння Христове.
Великий День відкриє двері неба,
І Херувими, і Архангели святі
Співатимуть для мене і для тебе,
Обнявшись з Богом у небесній висоті.
А на землі до кожного створіння
Така безмежна радість прийде вмить:
Великий День, Великдень, Воскресіння
Очистить душу, рани загоїть.
Христос Воскрес! З'явився в білих шатах.
І ніжним голосом до Серця Свого кличе.
Христос Воскрес! Щоб нас не залишати,
Щоб сльози втерти на заплаканих
обличчях.
(Надія Кметюк)

9. Позашкільна робота
Пришкільний табір “ Вітрило ”

10. Я дякую Богу за хліба скоринку духмяну-
Це символ любові моїх земляків до землі.
За батьківську хату, з дитинства багату піснями,
За ключ журавлиний у тихій небесній імлі.
Я дякую Богу за світле Його Воскресіння,
За істинне Слово, за приклад любові й добра.
Я дякую Богу за рідну свою Україну —
Щоб милість Господня навіки над нею була.
(Лариса Козинюк)

11. Дякую за увагу!