تتناول الوثيقة موضوع الهيكل العظمي ووظائفه، حيث يوضح كيف يتكون من عظام مختلفة تمثل دعامة للجسم وتساعد في حركته. كما تتطرق الوثيقة إلى أنواع المفاصل والعضلات، بالإضافة إلى توضيح كيفية دوران الدم وأهمية الجهاز التنفسي. تشمل الوثيقة أيضًا نصائح للحفاظ على صحة الجسم والوقاية من الأمراض.

1. ‫ط‬‫النجاح‬ ‫ريق‬
‫هدية‬‫ل‬‫تالميــــــــذ‬
‫ال‬ ‫ّنــــــة‬‫س‬‫ال‬‫خامسة‬
‫األ‬ ‫التعليــــــــم‬ ‫من‬‫ساســـــ‬‫ـــي‬
............................................. : ‫اللقب‬ ‫و‬ ‫االسم‬
............ :‫الترسيم‬ ‫عدد‬........................ :‫القسم‬
...................................................... : ‫التاريخ‬
‫الثا‬ ‫الثالثي‬‫ني‬
‫ناجي‬ ‫وسيم‬ ‫المربي‬
201./201.

3. ‫ملخص‬‫اإليقاظ‬
‫طريق‬‫النجاح‬
‫جسم‬‫اإلن‬‫سان‬
‫العظمي‬ ‫الهيكل‬ ‫وظائف‬
‫الجسم‬ ‫شكل‬ ‫يحدد‬
‫الجسم‬ ‫لعضالت‬ ‫دعامة‬ ‫يمثل‬‫الهيكلية‬
‫الجسم‬ ‫أعضاء‬ ‫يحفظ‬
‫الجسم‬ ‫أوضاع‬ ‫وتغيير‬ ‫الحركات‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫يساهم‬
‫يتكون‬‫العظمي‬ ‫الهيكل‬‫من‬
‫األطراف‬ ‫عظام‬ ‫الجذع‬ ‫عظام‬ ‫الرأس‬ ‫عظام‬
‫العلوية‬ ‫األطراف‬ ‫عظام‬
‫والسفلية‬
‫الكتف‬ ‫عظام‬
‫الصدري‬ ‫القفص‬ ‫عظام‬
‫الحوض‬ ‫عظام‬
‫الفقري‬ ‫العمود‬
‫الجمجمة‬
‫العظام‬ ‫أنواع‬
‫مسطحة‬ ‫عظام‬ ‫قصيرة‬ ‫عظام‬ ‫طويلة‬ ‫عظام‬
‫الجمجمة‬ ‫عظام‬
‫الحوض‬ ‫عظام‬
‫األضالع‬ ‫عظام‬
‫الكتف‬ ‫لوح‬ ‫عظام‬
‫اليدين‬ ‫أصابع‬ ‫سالميات‬
‫والرجلين‬
‫الفقري‬ ‫العمود‬ ‫فقرات‬
‫الرسغ‬ ‫عظام‬
‫الكف‬ ‫عظام‬
‫المشط‬ ‫عظام‬
‫القصبة‬ ‫عظم‬
‫الفخذ‬ ‫عظم‬
‫العضد‬ ‫عظم‬
‫ا‬ ‫عظم‬‫لزند‬
‫الشضية‬ ‫عظم‬
‫الكعبرة‬ ‫عظم‬

4. ‫المفاصل‬
‫وظيفتها‬‫محدودة‬ ‫أو‬ ‫واسعة‬ ‫بحركات‬ ‫القيام‬ ‫من‬ ‫الجسم‬ ‫أعضاء‬ ‫تمكن‬
‫أنواعها‬‫ثابتة‬ ‫مفاصل‬‫أي‬
‫الحركة‬ ‫معدومة‬
‫في‬ ‫توجد‬ ‫كالتي‬
‫الجمجمة‬
‫والوجه‬
‫نصف‬ ‫مفاصل‬
‫متحركة‬‫توجد‬ ‫كالتي‬
‫الفقرات‬ ‫أجسام‬ ‫بين‬
‫متحركة‬ ‫مفاصل‬
‫في‬ ‫توجد‬ ‫كالتي‬
‫والكتف‬ ‫المرفق‬
‫والورك‬ ‫والركبة‬
‫تركيبة‬
‫المفصل‬
‫متينة‬ ‫ليفية‬ ‫أربطة‬ ‫من‬ ‫المفصل‬ ‫يتكون‬)‫وتربط‬ ‫المفصل‬ ‫تثبت‬
‫العظام‬ ‫بين‬(‫المفصلي‬ ‫والسائل‬ ‫التمفصل‬ ‫وغضاريف‬)‫يسهل‬
‫الحركة‬ ‫المفصلي‬ ‫السائل‬(
‫العضالت‬
‫حركته‬ ‫عن‬ ‫المسؤولة‬ ‫وهي‬ ‫الهيكلية‬ ‫بالعضالت‬ ‫وتسمى‬ ‫الجسم‬ ‫كامل‬ ‫تغطي‬
‫حسب‬ ‫تصنف‬
‫إلى‬ ‫الحركة‬
‫عضال‬‫إرادية‬ ‫ت‬‫فيها‬ ‫يتحكم‬
‫العضد‬ ‫عضلة‬ ‫مثل‬ ‫اإلنسان‬
‫إرادية‬ ‫ال‬ ‫عضالت‬‫فيها‬ ‫يتحكم‬ ‫ال‬
‫القلب‬ ‫عضلة‬ ‫مثل‬ ‫اإلنسان‬
‫حسب‬ ‫تصنف‬
‫إلى‬ ‫شكلها‬
‫عضالت‬
‫مغزلية‬
‫كعضالت‬
‫األطراف‬
‫العلوية‬
‫والسفلية‬
‫عضالت‬
‫مسطحة‬
‫كعضالت‬
‫ولوح‬ ‫الوجه‬
‫الكتف‬
‫عضالت‬
‫دائرية‬
‫كعضالت‬
‫البلعوم‬
‫واألمعاء‬
‫عضالت‬
‫شريطية‬‫كالتي‬
‫بأطراف‬ ‫توجد‬
‫الجسم‬

5. ‫العضالت‬ ‫حوادث‬
‫العضلي‬ ‫التمدد‬‫العضلي‬ ‫اإلنفصام‬
‫تمددها‬ ‫حدود‬ ‫العضلة‬ ‫تجاوز‬ ‫هو‬
‫زرقة‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫فينتج‬ ‫الطبيعي‬
‫داخل‬ ‫الدموية‬ ‫الشعيرات‬ ‫تمزق‬ ‫هو‬
‫العضلة‬
‫الكسور‬ ‫أنواع‬
‫تام‬ ‫كسر‬‫تام‬ ‫غير‬ ‫كسر‬‫تفتت‬
‫مغلق‬ ‫كسر‬‫مفتوح‬ ‫كسر‬
‫ال‬ ‫فيه‬ ‫يصاب‬ ‫الذي‬ ‫هو‬‫عظم‬
‫بتشقق‬
‫العظم‬ ‫فيه‬ ‫يتفتت‬ ‫الذي‬ ‫هو‬
‫الذي‬ ‫هو‬
‫فيه‬ ‫يتعرض‬
‫إلى‬ ‫العظم‬
‫دون‬ ‫كسر‬
‫تصاب‬ ‫أن‬
‫األنسجة‬
‫بجرح‬
‫الذي‬ ‫هو‬
‫فيه‬ ‫يتعرض‬
‫إلى‬ ‫العظم‬
‫فيتمزق‬ ‫كسر‬
‫الجلد‬
‫واألنسجة‬
‫طرف‬ ‫ويبرز‬
‫العظم‬
‫المكسور‬

6. ‫المفاصل‬ ‫حوادث‬
‫الخلع‬‫اإللتواء‬‫األربطة‬ ‫تمزق‬
‫لرأس‬ ‫كلي‬ ‫خروج‬ ‫هو‬
‫من‬ ‫العظم‬‫مكانه‬
‫لرأس‬ ‫جزئي‬ ‫خروج‬ ‫هو‬
‫مكانه‬ ‫من‬ ‫العظم‬
‫العظمي‬ ‫الهيكل‬ ‫تشوهات‬
‫الفقري‬ ‫العمود‬ ‫تشوهات‬‫الساقين‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫التشوهات‬
‫أو‬ ‫الحدب‬ ‫أو‬ ‫بالجنف‬ ‫كاإلصابة‬
‫التقعر‬
‫العظام‬ ‫إعوجاج‬
‫القلب‬
‫يدور‬‫الدم‬‫بفضل‬ ‫الجسم‬ ‫أجزاء‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫كل‬ ‫في‬‫الدموية‬ ‫األوعية‬
‫أوعية‬‫إل‬ ‫الجسم‬ ‫من‬ ‫الدم‬ ‫تنقل‬‫وتسمى‬ ‫القلب‬ ‫ى‬‫أوردة‬
‫أوعية‬‫وتسمى‬ ‫الجسم‬ ‫إلى‬ ‫القلب‬ ‫من‬ ‫الدم‬ ‫تنقل‬‫شرايين‬
‫يدور‬‫الدم‬‫واحد‬ ‫إتجاه‬ ‫في‬
‫وهي‬ ‫إليه‬ ‫يعود‬ ‫ثم‬ ‫الرئتين‬ ‫إتجاه‬ ‫في‬ ‫القلب‬ ‫من‬ ‫يخرج‬‫الدموية‬ ‫الدورة‬
‫الصغرى‬
‫وهي‬ ‫إليه‬ ‫يعود‬ ‫ثم‬ ‫الجسم‬ ‫كامل‬ ‫إتجاه‬ ‫في‬ ‫القلب‬ ‫من‬ ‫يخرج‬‫الدورة‬
‫الكبرى‬ ‫الدموية‬

7. ‫الحركة‬ ‫تشتمل‬‫هما‬ ‫طورين‬ ‫على‬ ‫التنفسية‬‫الشهيق‬‫و‬‫الزفير‬
‫عند‬‫الشهيق‬‫وعند‬ ‫الرئتين‬ ‫إلى‬ ‫الهواء‬ ‫يدخل‬‫الزفير‬‫الرئتين‬ ‫من‬ ‫الهواء‬ ‫يخرج‬
‫الهوائية‬ ‫القصبة‬ ‫ثم‬ ‫فالحنجرة‬ ‫األنف‬ ‫عبر‬ ‫التنفس‬ ‫حركة‬ ‫عند‬ ‫الهواء‬ ‫يمر‬
‫الرئتين‬ ‫إلى‬ ‫ليصل‬
‫أمراض‬ ‫بعدة‬ ‫التنفسي‬ ‫الجهاز‬ ‫يصاب‬‫كالسرطان‬)‫التدخين‬ ‫نتيجة‬ (
‫الن‬‫زلة‬،‫الربو‬،‫السل‬‫الوقاية‬ ‫إنعدام‬ ‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫أمراض‬ ‫وهي‬ ....
‫للمحافظة‬ ‫صحية‬ ‫قواعد‬
‫جهاز‬ ‫على‬
‫الدموية‬ ‫الدورة‬
‫الرياضية‬ ‫التمارين‬ ‫تعاطي‬
‫التدخين‬ ‫تجنب‬
‫الكحولية‬ ‫المشروبات‬ ‫تجنب‬

9. ‫الحساب‬‫الذهني‬
‫طريق‬‫النجاح‬

10. ‫باإلصالح‬ ‫مرفوقة‬ ‫الذهني‬ ‫للحساب‬ ‫أمثلة‬
‫نصف‬ ‫عن‬ ‫إبحث‬100/‫ثلث‬900/‫ربع‬400/‫خمس‬500
‫سدس‬1800/‫سبع‬210/‫ثمن‬888/‫تسع‬990/‫عشر‬1000
‫نصف‬
100
‫ثلث‬
900
‫ربع‬
400
‫خمس‬
500
‫سدس‬
1800
50300100100300
‫سبع‬
210
‫ثمن‬
888
‫تسع‬
990
‫عشر‬
1000
30111110100
‫للعدد‬ ‫الصحيح‬ ‫الجزء‬ ‫أكتب‬20،12‫هي‬ ‫اإلجابة‬20
‫للعدد‬ ‫العشري‬ ‫الجزء‬ ‫أكتب‬720،172‫هي‬ ‫اإلجابة‬172
‫بين‬ ‫محصورا‬ ‫عشريا‬ ‫عددا‬ ‫أكتب‬18‫و‬19‫ا‬‫مثال‬ ‫إلجابة‬18،5
‫هي‬ ‫اإلجابة‬ ‫النصف‬ ‫أو‬ ‫الربع‬ ‫أو‬ ‫الثلث‬ ‫أو‬ ‫السدس‬ ‫أصغر‬ ‫أيهما‬‫السدس‬
‫في‬ ‫إشتركت‬ ‫إذا‬ ‫الكسرية‬ ‫األعداد‬ ‫ألن‬‫البسط‬‫له‬ ‫من‬ ‫أصغرها‬‫مقام‬ ‫أكبر‬
‫هي‬ ‫اإلجابة‬ ‫النصف‬ ‫أو‬ ‫الربع‬ ‫أو‬ ‫الثلث‬ ‫أو‬ ‫السدس‬ ‫أكبر‬ ‫أيهما‬‫النصف‬
‫في‬ ‫إشتركت‬ ‫إذا‬ ‫الكسرية‬ ‫األعداد‬ ‫ألن‬‫البسط‬‫ل‬ ‫من‬ ‫أكبرهما‬‫ه‬‫مقام‬ ‫أصغر‬
‫يحصران‬ ‫متتاليين‬ ‫طبيعيين‬ ‫صحيحين‬ ‫عددين‬ ‫أكتب‬23،12
‫هي‬ ‫اإلجابة‬23‫و‬24

11. ‫تطبيقي‬ ‫تمرين‬
‫إصالحه‬
‫باإلستعانة‬ ‫يمكنكم‬ ‫لكن‬ ‫فقط‬ ‫األمثلة‬ ‫بعض‬ ‫لكم‬ ‫قدمت‬ ‫مالحظة‬
‫الذهني‬ ‫الحساب‬ ‫أسئلة‬ ‫تتوقعوا‬ ‫أن‬ ‫األول‬ ‫بالجدول‬

12. ‫ملخص‬‫اللغة‬ ‫قواعد‬
‫طريق‬‫النجاح‬

19. ‫معلوماتك‬ ‫أثري‬
‫املكان‬ ‫على‬ ‫الدال‬ ‫فيه‬ ‫املفعول‬
*‫باستعمال‬ ‫للمكان‬ ‫فيه‬ ‫املفعول‬ ‫نعني‬‫أين‬*
* : ‫مثال‬ُ‫ة‬َ‫ط‬ِ‫ْق‬‫ل‬َ‫ا‬ ِ‫ت‬َّ‫ـد‬‫ـ‬َ‫ت‬ْ‫ر‬ِ‫ا‬ِ‫ْف‬‫ل‬َْ‫أْل‬ ‫إىل‬-‫؟‬ ُ‫ة‬َّ‫ط‬ِ‫الق‬ ِ‫ت‬َّ‫تد‬‫ر‬‫ا‬ ‫أين‬ ‫إىل‬
‫للمكان‬ ‫فيه‬ ‫مفعول‬
*: ‫املكان‬ ‫على‬ ‫الدالة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫بعض‬
َ‫ْف‬‫ل‬َ‫خ‬...-...َ‫ت‬َْ‫َت‬-....َ‫ام‬َ‫َم‬‫أ‬-....َ‫و‬ْ‫ذ‬ِ‫ح‬–... ِ‫ب‬ِ‫ان‬َِ‫ِب‬–...َ‫ق‬ْ‫و‬َ‫ـ‬‫ف‬-.........
‫الزمان‬ ‫على‬ ‫الدال‬ ‫فيه‬ ‫ـول‬‫ع‬‫املف‬
‫في‬ ‫املفعول‬ ‫نعني‬‫ه‬َ"‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬ ‫الزمان‬ ‫على‬ ‫الدال‬َ‫مَت‬"
: ‫*مثال‬ُ‫ت‬ْ‫و‬َ‫ح‬َ‫ص‬.‫م‬ْ‫و‬َ‫ـ‬‫ي‬ َ‫ح‬ْ‫ب‬ُ‫ص‬-‫؟‬ُ‫صحوت‬ ‫مَت‬
‫للزمان‬ ‫فيه‬ ‫مفعول‬
َ‫ات‬َ‫ذ‬ :‫الزمان‬ ‫على‬ ‫الدالة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫بعض‬ *....-....ُ‫ذ‬ْ‫ن‬ُ‫م‬-....َ‫م‬ْ‫و‬َ‫ـ‬‫ي‬-.....َ‫ل‬ْ‫ب‬َ‫ـ‬‫ق‬-.....َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ـ‬‫ب‬

20. ُ‫ـال‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬َ‫ـح‬‫ـ‬ْ‫ل‬َ‫أ‬
‫به‬ ‫املفعول‬ ‫أو‬ ‫الفاعل‬ َ‫ة‬َ‫ئ‬ْ‫هي‬ ُِ‫بني‬ُ‫ي‬ ‫للجملة‬ ‫املتممة‬ ‫نات‬‫و‬‫املك‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫احلال‬
:‫احلال‬ ‫يرد‬‫و‬. ‫الفعل‬ ‫ع‬‫وقو‬ ‫وقت‬ ‫غريمها‬ ‫أو‬
‫مفردة‬ *‫ا‬ َ‫ظ‬َ‫ق‬ْ‫ـ‬‫ي‬َ‫ـ‬‫ت‬ْ‫س‬ِ‫ا‬ :ُ‫يع‬ِ‫لرض‬‫ا‬ً‫ك‬ِ‫اح‬َ‫ض‬.
‫ج‬ ‫كب‬‫مر‬ *:‫ر‬‫ى‬َ‫ش‬َ‫م‬ُ‫ط‬ِ‫ْق‬‫ل‬‫ا‬‫ر‬َ‫ذ‬َِ‫ِب‬
:‫إضافيا‬ ‫كبا‬‫مر‬ *ْ‫ت‬َ‫ج‬َ‫ر‬َ‫خ‬‫ي‬ِ‫ُم‬‫أ‬ِ‫ة‬َ‫ح‬َ‫ص‬ِ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ِ‫ة‬َّ‫ح‬ِ‫الص‬ َ‫ة‬‫موفور‬.
*:‫امسيا‬ ‫اسناديا‬ ‫كبا‬‫مر‬َ‫م‬ِ‫د‬َ‫ق‬ُ‫د‬َْ‫َْح‬‫أ‬‫ك‬ِ‫اح‬َ‫ض‬ َ‫و‬ْ‫ه‬َ‫و‬
: ‫فعليا‬ ‫اسناديا‬ ‫كبا‬‫مر‬ *ْ‫ـ‬‫ق‬َ‫أ‬َ‫ل‬َ‫ب‬‫يد‬ِ‫ع‬َ‫س‬‫ي‬ِ‫ر‬َْ‫َي‬
ِ‫ـه‬‫ـ‬ِ‫ل‬ْ‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬َِ‫ِل‬ ُ‫ول‬ُ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫ـ‬ْ‫ف‬َ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫مل‬‫ا‬
1/:‫يرد‬ ‫للجملة‬ ‫املتممة‬ ‫نات‬‫و‬‫املك‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫ِلجله‬ ‫املفعول‬
*:.‫الفعل‬ ‫ع‬‫وقو‬ ‫سبب‬ ‫لبيان‬ُ‫ت‬ْ‫ف‬َ‫ـ‬‫ق‬َ‫و‬ً‫ال‬َ‫ال‬ْ‫إج‬. ِ‫م‬ِ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫ْم‬‫ل‬ِ‫ل‬
:‫منه‬ ‫املقصود‬ ‫الغرض‬‫و‬ ‫الغاية‬ ‫أو‬ *َ‫وت‬ُ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ل‬ْ‫َّم‬‫ن‬‫ال‬ ُ‫ر‬ِ‫خ‬َّ‫د‬َ‫ي‬. ‫ا‬ً‫ط‬‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ت‬ْ‫ح‬ِ‫ا‬
2/: ‫ِلجله‬ ‫املفعول‬ ‫يرد‬ : ‫اعه‬‫و‬‫أن‬
*:‫مفردة‬َ‫ن‬‫و‬ُ‫ج‬ِ‫ر‬َ‫ف‬َ‫ـ‬‫ت‬ُ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ َ‫ق‬َّ‫ف‬َ‫ص‬.‫ا‬ً‫اب‬َ‫ج‬ْ‫ع‬‫إ‬
:‫جر‬ ‫كب‬‫مر‬ *ُ‫ت‬ْ‫ج‬َ‫ر‬َ‫خ‬.ِ‫ة‬َ‫ه‬ْ‫ُّز‬‫ـ‬‫ن‬‫لل‬
:‫إضافيا‬ ‫كبا‬‫مر‬ *ُ‫سافرت‬. ِ‫ق‬ْ‫ز‬ِ‫الر‬ َ‫اء‬َ‫غ‬ِ‫ت‬ْ‫ب‬ِ‫ا‬
: ‫حَت‬ ‫أو‬ ‫بالالم‬ ‫مسبوقا‬ ‫اسناديا‬ ‫كبا‬‫مر‬ *ِ‫ل‬َ‫م‬َ‫الع‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ت‬ْ‫ر‬َ‫ـ‬‫ب‬‫ا‬َ‫ث‬.َ‫ح‬َْ‫ْن‬َ‫ِل‬

21. ‫طريق‬‫في‬ ‫النجاح‬‫الرياضيات‬
‫يعتبر‬ ‫الرياضيات‬ ‫إمتحان‬ ‫أن‬ ‫التلميذ‬ ‫أيها‬ ‫إعلم‬
‫يجعله‬ ‫منه‬ ‫خوفك‬ ‫لكن‬ ‫اإلمتحانات‬ ‫أسهل‬ ‫دائما‬
‫ص‬‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫ولتفادي‬ ‫نظرك‬ ‫في‬ ‫عبا‬
‫اللعبة‬ ‫قواعد‬ ‫فهم‬ ‫عليك‬ ‫وجب‬‫لنبدأ‬
‫قاعدة‬ ‫أول‬‫مربعة‬ ‫أو‬ ‫مستطيلة‬ ‫أرض‬ ‫قطعة‬ ‫مساحة‬ ‫إحتساب‬
‫المستطيل‬ ‫مساحة‬‫العرض‬ * ‫الطول‬
‫المربع‬ ‫مساحة‬* ‫الضلع‬‫الضلع‬
‫المعلم‬ ‫وتقديم‬ ‫للقاعدتين‬ ‫حفظك‬ ‫مع‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬
‫بإح‬ ‫ستقوم‬ ‫الضلع‬ ‫أو‬ ‫والعرض‬ ‫الطول‬ ‫ألقيسة‬‫المساحة‬ ‫تساب‬
‫لك‬ ‫عوض‬ ‫إذا‬ ‫تكمن‬ ‫الصعوبة‬ ‫لكن‬ ‫سهولة‬ ‫بكل‬
‫المعلم‬‫بمعلومة‬ ‫الضلع‬ ‫أو‬ ‫العرض‬ ‫أو‬ ‫الطول‬‫المحيط‬
‫المسألة‬ ‫فتكون‬‫مثال‬‫فالح‬ ‫يملك‬ ‫كالتالي‬
‫طولها‬ ‫قيس‬ ‫الشكل‬ ‫مستطيلة‬ ‫أرض‬ ‫قطعة‬50
‫ومحيطها‬160‫مساحتها‬ ‫قيس‬ ‫أحسب‬
‫إحتساب‬ ‫أوال‬ ‫يجب‬ ‫مساحتها‬ ‫قيس‬ ‫إلحتساب‬
‫ولمعرف‬ ‫عرضها‬ ‫قيس‬‫نقوم‬ ‫عرضها‬ ‫قيس‬ ‫ة‬
‫على‬ ‫المحيط‬ ‫بقسمة‬2‫الطول‬ ‫قيس‬ ‫منه‬ ‫ونطرح‬
(2:160)-5030 =
‫إذن‬ ‫مساحتها‬ ‫قيس‬
= 30*501500

22. ‫محيطها‬ ‫قيس‬ ‫الشكل‬ ‫مربعة‬ ‫أرض‬ ‫قطعة‬ ‫فالح‬ ‫يملك‬120‫مساحتها‬ ‫قيس‬ ‫أحسب‬
‫إحتساب‬ ‫أوال‬ ‫يجب‬ ‫مساحتها‬ ‫قيس‬ ‫إلحتساب‬
‫نقوم‬ ‫ضلعها‬ ‫قيس‬ ‫ولمعرفة‬ ‫ضلعها‬ ‫قيس‬
‫ال‬ ‫بقسمة‬‫على‬ ‫محيط‬4
4: 120=30
‫إذن‬ ‫مساحتها‬ ‫قيس‬
= 30*30900
‫الثانية‬ ‫القاعدة‬
‫تحويل‬ ‫إلى‬ ‫سيدعوك‬ ‫المعلم‬ ‫أن‬ ‫متأكد‬ ‫كن‬
‫دعنا‬ ‫لذلك‬ ‫أخرى‬ ‫وحدة‬ ‫إلى‬ ‫ما‬ ‫وحدة‬ ‫أو‬ ‫مساحة‬
‫بالتحويل‬ ‫نقوم‬ ‫كيف‬ ‫معا‬ ‫نتعلم‬
‫صآ‬‫آر‬‫هآ‬
‫مم‬²‫صم‬²‫دسم‬²‫م‬²‫دكم‬²‫هم‬²‫دكم‬²
..............
‫صآ‬=‫م‬²,‫آر‬=‫دكم‬²,‫هآ‬=‫هم‬²
1‫صآ‬0,01 =‫آر‬0,0001 =‫هآ‬
13‫آر‬1300 =‫صآ‬0,13 =‫هآ‬
‫القاعدة‬‫الثالثة‬
‫المعلم‬ ‫لك‬ ‫يقدم‬ ‫دائما‬ ‫الطردي‬ ‫للتناسب‬ ‫بالنسبة‬
‫على‬ ‫المفتاح‬ ‫وهما‬ ‫متالزمتين‬ ‫معلومتين‬
‫بسيط‬ ‫مثال‬ ‫وهذا‬ ‫ذلك‬ ‫منا‬ ‫طلب‬ ‫إن‬ ‫الجدول‬ ‫تعمير‬ ‫نكمل‬ ‫أساسهما‬
‫هناء‬ ‫إشترت‬3‫م‬ ‫كغ‬‫ب‬ ‫الفلفل‬ ‫ن‬3000‫مليم‬‫الجدول‬ ‫تعمير‬ ‫أكمل‬

23. ‫الفلفل‬ ‫كتلة‬
‫بالكغ‬
134.10
‫الثمن‬
‫بالمليم‬
.3000.6000.
‫وهما‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫معلومتين‬ ‫لك‬ ‫قدم‬ ‫المعلم‬ ‫أن‬ ‫الحظت‬ ‫هل‬3‫و‬3000!
‫على‬ ‫العدد‬ ‫نقسم‬ ‫الفراغات‬ ‫بقية‬ ‫لتعمير‬ ‫إذن‬3‫العدد‬ ‫لنجد‬
1‫نقسم‬ ‫و‬3000‫على‬3‫فنتح‬ ‫أيضا‬‫على‬ ‫صل‬1000
‫الفلفل‬ ‫كتلة‬
‫بالكغ‬
134610
‫الثمن‬
‫بالمليم‬
100030004000600010000
‫العدد‬ ‫على‬ ‫لنتحصل‬ ‫نقسم‬ ‫أو‬ ‫نضرب‬ ‫إما‬ ‫التناسب‬ ‫في‬ ‫مالحظة‬
‫والقسمة‬ ‫الضرب‬ ‫و‬ ‫الجمع‬ ‫توظيف‬ ‫يستطيع‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الذكي‬ ‫والتلميذ‬
‫الرابعة‬ ‫القاعدة‬
‫منصف‬ ‫بناء‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ‫المعلم‬ ‫لك‬ ‫يقدم‬ ‫أحيانا‬‫الزو‬ ‫ات‬‫ا‬‫يا‬
‫الزوايا‬ ‫نوع‬ ‫ذكر‬ ‫أو‬ ‫المنقلة‬ ‫إستعمال‬ ‫بدون‬ ‫الزوايا‬ ‫أقيسة‬ ‫إما‬ ‫إستخراج‬
‫قيسها‬ ‫التي‬ ‫الزاوية‬ ‫هي‬ ‫القائمة‬ ‫الزاوية‬ ‫أن‬ ‫إعلم‬ ‫الزويا‬ ‫ألنواع‬ ‫بالنسبة‬
90‫مجموعهم‬ ‫زاويتين‬ ‫كل‬ ‫هم‬ ‫المتتامتان‬ ‫والزاويتين‬ ‫درجة‬90‫درجة‬
‫مجموعهم‬ ‫زاويتين‬ ‫هما‬ ‫المتكاملتين‬ ‫الزاويتين‬ ‫حين‬ ‫في‬‫ا‬180‫درجة‬
‫المنقلة‬ ‫إستعمال‬ ‫دون‬ ‫حسابيا‬ ‫الزوايا‬ ‫قيس‬ ‫إحتساب‬ ‫يمكننا‬ ‫األساس‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬
‫يساوي‬ ‫المثلث‬ ‫درجات‬ ‫مجموع‬ ‫مالحظة‬180‫مثال‬ ‫لك‬ ‫قدم‬ ‫فإذا‬ ‫درجة‬
‫معا‬ ‫أقيستهما‬ ‫منه‬ ‫زاويتين‬120‫الثالثة‬ ‫فقيس‬ ‫درجة‬60‫درجة‬
‫الخامسة‬ ‫القاعدة‬
‫ال‬ ‫أسئلة‬ ‫ثالثة‬ ‫هناك‬ ‫الزمن‬ ‫تمارين‬ ‫إلى‬ ‫بالنسبة‬‫لهما‬ ‫رابع‬
‫اإلنتهاء‬ ‫أو‬ ‫الوصول‬ ‫ساعة‬ ‫إحتساب‬ ‫منك‬ ‫يطلب‬ ‫إما‬ ‫أوال‬ ‫وهما‬

24. ‫العمل‬ ‫أو‬ ‫السير‬ ‫مدة‬ ‫له‬ ‫نظيف‬ ‫العمل‬ ‫بداية‬ ‫أو‬ ‫اإلنطالق‬ ‫ساعة‬ ‫بإحتساب‬ ‫نقوم‬ ‫وهنا‬
‫العمل‬ ‫بداية‬ ‫أو‬ ‫اإلنطالق‬ ‫ساعة‬ ‫إحتساب‬ ‫منك‬ ‫يطلب‬ ‫ثانيا‬
‫اإلنتهاء‬ ‫أو‬ ‫الوصول‬ ‫ساعة‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫أو‬ ‫السير‬ ‫مدة‬ ‫بطرح‬ ‫نقوم‬ ‫وهنا‬
‫العمل‬ ‫أو‬ ‫السير‬ ‫مدة‬ ‫إحتساب‬ ‫منك‬ ‫يطلب‬ ‫ثالثا‬
‫العمل‬ ‫بداية‬ ‫أو‬ ‫اإلنطالق‬ ‫ساعة‬ ‫بطرح‬ ‫نقوم‬ ‫وهنا‬
‫اإلنتهاء‬ ‫أو‬ ‫الوصول‬ ‫ساعة‬ ‫ساعة‬ ‫من‬
‫اإلنتهاء‬ ‫أو‬ ‫الوصول‬ ‫ساعة‬
=
‫العمل‬ ‫بداية‬ ‫أو‬ ‫اإلنطالق‬ ‫ساعة‬+‫العمل‬ ‫أو‬ ‫السير‬ ‫مدة‬
‫العمل‬ ‫بداية‬ ‫أو‬ ‫اإلنطالق‬ ‫ساعة‬
=
‫اإلنتهاء‬ ‫أو‬ ‫الوصول‬ ‫ساعة‬-‫العمل‬ ‫أو‬ ‫السير‬ ‫مدة‬
‫العمل‬ ‫أو‬ ‫السير‬ ‫مدة‬
=
‫اإلنتهاء‬ ‫أو‬ ‫الوصول‬ ‫ساعة‬-‫العمل‬ ‫بداية‬ ‫أو‬ ‫اإلنطالق‬ ‫ساعة‬
‫األخيرة‬ ‫القاعدة‬
‫مساحتها‬ ‫أرض‬ ‫قطعة‬ ‫فالح‬ ‫يملك‬006‫متر‬‫بزراعة‬ ‫قام‬ ‫مربع‬
‫وس‬ ‫فلفل‬ ‫أرباعها‬ ‫ثالثة‬‫دس‬‫طماطم‬ ‫والبقية‬ ‫بطاطا‬ ‫ها‬
‫والبطاطا‬ ‫للفلفل‬ ‫المخصصة‬ ‫المساحة‬ ‫أحسب‬
‫ب‬ ‫مثل‬‫للطماطم‬ ‫المخصصة‬ ‫المساحة‬ ‫كسري‬ ‫عدد‬
‫بطريقتين‬ ‫للطماطم‬ ‫المخصصة‬ ‫المساحة‬ ‫أحسب‬
‫أرباع‬ ‫ثالثة‬‫يعني‬4/3‫السدس‬‫يعني‬6/1

25. ‫للفلفل‬ ‫المخصصة‬ ‫المساحة‬
450 = 4 : (3*600)
‫للبطاطا‬ ‫المخصصة‬ ‫المساحة‬
100 = 6 : (1*600)
‫للطماط‬ ‫المخصص‬ ‫الكسري‬ ‫العدد‬ ‫لتمثيل‬ ‫بالنسبة‬‫شيء‬ ‫كل‬ ‫وقبل‬ ‫أوال‬ ‫م‬
‫المقامات‬ ‫توحيد‬ ‫يجب‬3/4‫تصبح‬9/12‫و‬1/6‫تصبح‬2/12
‫هو‬ ‫عنه‬ ‫نبحث‬ ‫الذي‬ ‫الكسري‬ ‫العدد‬ ‫وبالتالي‬1/12
‫للطماطم‬ ‫المخصصة‬ ‫المساحة‬
‫ط‬1
50 = (450+100) – 600
‫ط‬2
50 = 12 : (1*600)

26. ‫تمارين‬‫رياضيات‬
‫طريق‬‫النجاح‬

34. ‫الضيف‬ ‫إكرام‬
،‫اِلنبياء‬ ‫هبا‬ ‫َتلى‬ ‫اليت‬ ‫اْلصال‬ ‫ومجيل‬ ،‫اِلخالق‬ ‫مكارم‬ ‫من‬ ‫الضيف‬ ‫إكرام‬ ‫إن‬
،‫النفوس‬ ‫كرام‬‫اِلجواد‬ ‫هبا‬ ‫املرسلون،واتصف‬ ‫عليها‬ ‫وحث‬
‫فمن‬،‫املكانة‬ ‫وعلو‬ ،‫املنزلة‬ ‫بشرف‬ ‫ف‬ِ‫ر‬‫ع‬ ‫بالضيافة‬ ‫ف‬ِ‫ر‬‫ع‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫حممد‬ ‫نبينا‬ ‫حثنا‬ ‫وقد‬ ،‫قومه‬ ‫له‬ ‫وانقاد‬
‫الضيف‬ ‫إكرام‬ ‫على‬
‫باهلل‬ ُ‫يؤمن‬ ‫كان‬‫"من‬ :‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬
‫ومسلم‬ ‫البخاري‬ ‫رواه‬ "‫ه‬َ‫ف‬‫ضي‬ ‫كرم‬ُ‫فلي‬ ‫اآلخر‬ ‫واليوم‬
‫والسرور‬ ‫بالبشر‬ ‫مقابلته‬ ‫أي‬ ‫وإكرامه‬‫معه‬ ‫واجللوس‬
‫جتاهه‬ ‫امللل‬ ‫وإظهار‬ ‫وإحتقاره‬ ‫وجهه‬ ‫يف‬ ‫العبوس‬ ‫وعدم‬

35. ‫صالة‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫كعات‬‫الر‬ ‫عدد‬

42. ‫الدراسة‬ ‫في‬ ‫اإلجتهاد‬
،‫الحنيف‬ ‫اإلسالمي‬ ‫ديننا‬ ‫في‬ ‫عظيمة‬ ‫مكانة‬ ‫والتعلم‬ ‫للعلم‬ ‫أن‬ ‫المعلوم‬ ‫من‬
‫لإلنس‬ ‫النافعة‬ ‫العلوم‬ ‫وسائر‬ ‫والكونية‬ ‫الشرعية‬ ‫بالعلوم‬ ‫عناية‬ ‫أعظم‬ ‫اإلسالمي‬ ‫ديننا‬ ‫اعتنى‬ ‫فقد‬‫ان‬
‫األمة‬ ‫تدعو‬ ‫والسنة‬ ‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫الشرعية‬ ‫النصوص‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫فإننا‬ ،‫لذلك‬ ،‫المجاالت‬ ‫شتى‬ ‫في‬
،‫المجاالت‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫اكتساب‬ ‫وضرورة‬ ،‫منه‬ ‫واالستزادة‬ ‫وتحصيله‬ ‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫إلى‬
:‫منها‬ ،‫القرآنية‬ ‫اآليات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫العلم‬ ‫فضل‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫ذكر‬ ‫فقد‬
-‫(اق‬ :‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫قوله‬* ٍ‫ق‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬‫ا‬َ‫س‬‫ن‬ ِ‫اإل‬ َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬* َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َ‫ك‬ِ‫ب‬َ‫ر‬ ِ‫م‬‫باس‬ ‫أ‬َ‫ر‬
،)‫م‬َ‫ل‬‫ع‬َ‫ي‬ ‫م‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫ن‬‫ا‬َ‫س‬‫ن‬ ِ‫اإل‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫ع‬* ِ‫م‬َ‫ل‬َ‫ق‬‫بال‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫*ا‬ُ‫م‬َ‫ر‬‫ك‬َ‫أل‬‫ا‬ َ‫ك‬ُّ‫ب‬َ‫ر‬َ‫و‬ ‫أ‬َ‫ر‬‫اق‬«‫اآليات‬ ‫العلق‬ ‫سورة‬1-5.
- ،)َ‫ن‬‫و‬ُ‫م‬َ‫ل‬‫ع‬َ‫ي‬ ‫ال‬ َ‫ن‬‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫م‬َ‫ل‬‫ع‬َ‫ي‬ َ‫ن‬‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ‫ي‬ِ‫و‬َ‫ت‬‫س‬َ‫ي‬ ‫ل‬َ‫ه‬ ‫ل‬ُ‫ق‬( :‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫وقوله‬
9 ‫اآلية‬ :‫الزمر‬ ‫سورة‬
- ،)‫اء‬َ‫م‬َ‫ل‬ُ‫ع‬‫ال‬ ِ‫ه‬ِ‫د‬‫ا‬َ‫ب‬ِ‫ع‬ ‫ن‬ِ‫م‬ َ َّ‫اَّلل‬ ‫َى‬‫ش‬‫خ‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬( :ً‫ا‬‫أيض‬ ‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫وقوله‬«‫اآلية‬ :‫فاطر‬ ‫سورة‬28 ».
،‫النبوية‬ ‫األحاديث‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫العلم‬ ‫فضل‬ ‫الشريفة‬ ‫النبوية‬ ‫السنة‬ ‫وذكرت‬ ‫كما‬
:‫منها‬-‫قوله‬-‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬‫وسلم‬-:«ِ‫ه‬ِ‫ب‬ َّ‫ل‬‫وج‬ َّ‫ز‬‫ع‬ ُ َّ‫اَّلل‬ َ‫ك‬َ‫ل‬َ‫س‬ ‫ا‬ً‫م‬‫ل‬ِ‫ع‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ُ‫ب‬ُ‫ل‬‫ط‬َ‫ي‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ي‬ ِ‫ر‬َ‫ط‬ َ‫ك‬َ‫ل‬َ‫س‬ ‫ن‬َ‫م‬
، ِ‫م‬‫ل‬ِ‫ع‬‫ال‬ ِ‫ب‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ط‬ِ‫ل‬ ‫ًا‬‫ض‬ ِ‫ر‬ ‫َا‬‫ه‬َ‫ت‬َ‫ح‬ِ‫ن‬‫ج‬َ‫أ‬ ُ‫ع‬َ‫ض‬َ‫ت‬َ‫ل‬ َ‫ة‬َ‫ك‬ِ‫ئ‬‫ال‬َ‫م‬‫ال‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ َ‫و‬ ،ِ‫ة‬َّ‫ن‬َ‫ج‬‫ال‬ ِ‫ق‬ُ‫ر‬ُ‫ط‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ي‬ ِ‫ر‬َ‫ط‬
َ‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ن‬َ‫م‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ُ‫ر‬ِ‫ف‬‫غ‬َ‫ت‬‫س‬َ‫ي‬َ‫ل‬ َ‫م‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬‫ال‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ َ‫و‬ُ‫ن‬‫ا‬َ‫ت‬‫ي‬ ِ‫ح‬‫وال‬ ، ِ‫ض‬‫ر‬َ‫أل‬‫ا‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ن‬
ِ‫ر‬َ‫م‬َ‫ق‬‫ال‬ ِ‫ل‬‫ض‬َ‫ف‬َ‫ك‬ ِ‫د‬ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ع‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ِ‫م‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬‫ال‬ َ‫ل‬‫ض‬َ‫ف‬ َّ‫ن‬‫إ‬ َ‫و‬ ، ِ‫اء‬َ‫م‬‫ال‬ ِ‫ف‬‫َو‬‫ج‬ ‫ي‬ِ‫ف‬
ِ‫ب‬ِ‫ك‬‫ا‬ َ‫و‬َ‫ك‬‫ال‬ ِ‫ر‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫س‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ِ‫البدر‬ َ‫ليلة‬»‫داود‬ ‫أبو‬ ‫أخرجه‬ ،
‫وقوله‬-‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬-:«، ِ‫م‬‫ل‬ِ‫ع‬‫ال‬ ِ‫ب‬َ‫ل‬َ‫ط‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ج‬َ‫ر‬َ‫خ‬ ‫ن‬َ‫م‬
ِ َّ‫اَّلل‬ ِ‫ل‬‫ي‬ِ‫ب‬َ‫س‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬َ‫ع‬ ِ‫ج‬‫ر‬َ‫ي‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ‫ح‬»‫الترمذي‬ ‫أخرجه‬ ،
‫وقوله‬-‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬-:«ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫و‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ َ‫ل‬‫ه‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ُ‫ه‬َ‫ت‬َ‫ك‬ِ‫ئ‬َ‫ال‬َ‫م‬ َ‫و‬ َ َّ‫اَّلل‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬
َ‫ر‬‫ي‬َ‫خ‬‫ال‬ ِ‫اس‬َّ‫ن‬‫ال‬ ِ‫م‬ِ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫م‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ن‬‫و‬ُّ‫ل‬َ‫ص‬ُ‫ي‬َ‫ل‬ َ‫وت‬ُ‫ح‬‫ال‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ‫ح‬َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ ِ‫ر‬‫ح‬ُ‫ج‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ة‬َ‫ل‬‫م‬َّ‫ن‬‫ال‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ‫ح‬ َ‫ن‬‫ي‬ ِ‫ض‬َ‫ر‬َ‫أل‬‫ا‬ َ‫و‬»
‫الترمذي‬ ‫أخرجه‬

43. ‫ت‬‫إرسالهم‬ ‫من‬ ‫والحكمة‬ ‫القرآن‬ ‫في‬ ‫ذكرتهم‬ ‫التي‬ ‫واآليات‬ ‫الرسل‬ ‫على‬ ‫عرف‬
َ‫أ‬‫في‬ ‫األنبياء‬ ‫فيه‬ ‫ذكر‬ ‫موطن‬ ‫كثر‬‫األنعام‬ ‫سورة‬.
َ‫م‬‫ي‬ِ‫ه‬‫ا‬َ‫ر‬‫ب‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬‫ي‬َ‫ت‬‫آ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ُ‫ت‬َّ‫ج‬ُ‫ح‬ َ‫ك‬‫ل‬ِ‫ت‬ َ‫(و‬( ٌ‫م‬‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ع‬ ٌ‫م‬‫ي‬ِ‫ك‬َ‫ح‬ َ‫ك‬َّ‫ب‬َ‫ر‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫َاء‬‫ش‬َّ‫ن‬ ‫ن‬َّ‫م‬ ٍ‫ت‬‫َا‬‫ج‬َ‫ر‬َ‫د‬ ُ‫ع‬َ‫ف‬‫ر‬َ‫ن‬ ِ‫ه‬ ِ‫م‬‫و‬َ‫ق‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬83)
‫ا‬َ‫م‬‫ي‬َ‫ل‬ُ‫س‬ َ‫و‬ َ‫د‬‫و‬ُ‫او‬َ‫د‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬َّ‫ي‬ ِ‫ر‬ُ‫ذ‬ ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫و‬ ُ‫ل‬‫ب‬َ‫ق‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ي‬َ‫د‬َ‫ه‬ ً‫ا‬‫وح‬ُ‫ن‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ي‬َ‫د‬َ‫ه‬ ًّ‫ال‬ُ‫ك‬ َ‫وب‬ُ‫ق‬‫ع‬َ‫ي‬ َ‫و‬ َ‫ق‬‫َا‬‫ح‬‫س‬ِ‫إ‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ب‬َ‫ه‬ َ‫و‬َ‫و‬َ‫ن‬
َ‫و‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬ َ‫و‬ ‫ى‬َ‫س‬‫و‬ُ‫م‬ َ‫و‬ َ‫ف‬ُ‫س‬‫و‬ُ‫ي‬ َ‫و‬ َ‫وب‬ُّ‫ي‬َ‫أ‬ َ‫و‬( َ‫ن‬‫ي‬ِ‫ن‬ِ‫س‬‫ح‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ي‬ ِ‫ز‬‫ج‬َ‫ن‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬َ‫ك‬84)
( َ‫ن‬‫ي‬ ِ‫ح‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫ص‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ٌّ‫ل‬ُ‫ك‬ َ‫اس‬َ‫ي‬‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫و‬ ‫ى‬َ‫س‬‫ي‬ِ‫ع‬َ‫و‬ ‫ى‬َ‫ي‬‫ح‬َ‫ي‬ َ‫و‬ ‫ا‬َّ‫ي‬ ِ‫ر‬َ‫ك‬َ‫ز‬َ‫و‬85)
َ‫ن‬‫ي‬ ِ‫م‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫َّل‬‫ض‬‫ف‬ ًّ‫ال‬ُ‫ك‬ َ‫و‬ ً‫ا‬‫وط‬ُ‫ل‬َ‫و‬ َ‫س‬ُ‫ن‬‫و‬ُ‫ي‬ َ‫و‬ َ‫ع‬َ‫س‬َ‫ي‬‫ال‬ َ‫و‬ َ‫ل‬‫ي‬ِ‫ع‬‫ا‬َ‫م‬‫س‬ِ‫إ‬ َ‫و‬(86)
‫النساء‬ ‫سورة‬‫أنبياء‬ ‫عشرة‬ ،‫واحدة‬ ‫آية‬ ‫في‬ ‫ورسل‬163
‫ا‬َ‫ن‬‫َي‬‫ح‬‫و‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫د‬‫ع‬َ‫ب‬ ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬‫ي‬ِ‫ي‬ِ‫ب‬َّ‫ن‬‫ال‬ َ‫و‬ ٍ‫وح‬ُ‫ن‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫َي‬‫ح‬‫و‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ك‬ َ‫ك‬‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫َي‬‫ح‬‫و‬َ‫أ‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬
ِ‫اط‬َ‫ب‬‫س‬َ‫أل‬‫ا‬ َ‫و‬ َ‫وب‬ُ‫ق‬‫ع‬َ‫ي‬ َ‫و‬ َ‫ق‬‫َا‬‫ح‬‫س‬ِ‫إ‬ َ‫و‬ َ‫ل‬‫ي‬ِ‫ع‬‫ا‬َ‫م‬‫س‬ِ‫إ‬ َ‫و‬ َ‫م‬‫ي‬ِ‫ه‬‫ا‬َ‫ر‬‫ب‬ِ‫إ‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬
ُ‫ب‬َ‫ز‬ َ‫د‬‫و‬ُ‫او‬َ‫د‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ي‬َ‫ت‬‫آ‬َ‫و‬ َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫ي‬َ‫ل‬ُ‫س‬ َ‫و‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬ َ‫و‬ َ‫س‬ُ‫ن‬‫و‬ُ‫ي‬ َ‫و‬ َ‫وب‬ُّ‫ي‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ى‬َ‫س‬‫ي‬ِ‫ع‬َ‫و‬‫ا‬ً‫ر‬‫و‬163
‫اآلية‬13‫الشورى‬ ‫سورة‬ ‫من‬

44. ‫سل‬ّ‫الر‬ ‫إرسال‬ ‫من‬ ‫الحكمة‬
‫ـ‬:‫تعالى‬ ّ‫اّلل‬ ‫قال‬«‫ي‬ِّ‫ذ‬َّ‫ال‬ َ‫و‬ ‫وحًا‬ُ‫ن‬ ِّ‫ه‬ِّ‫ب‬ ‫َّى‬‫ص‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫م‬ ِّ‫ين‬ِّّ‫د‬‫ال‬ َ‫ن‬ِّّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫ع‬َ‫َر‬‫ش‬
‫وا‬ُ‫م‬‫ي‬ِّ‫ق‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫س‬‫ي‬ِّ‫ع‬َ‫و‬ ‫ى‬َ‫س‬‫و‬ُ‫م‬ َ‫و‬ َ‫م‬‫ي‬ِّ‫ه‬‫ا‬ َ‫ْر‬‫ب‬ِّ‫إ‬ ِّ‫ه‬ِّ‫ب‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َّ‫ص‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫و‬ َ‫ْك‬‫ي‬َ‫ل‬ِّ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ح‬ ْ‫و‬َ‫أ‬
ْ‫ي‬َ‫ل‬ِّ‫إ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬‫و‬ُ‫ع‬ْ‫د‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫ين‬ِّ‫ك‬ ِّ‫ر‬ْ‫ش‬ُ‫م‬ْ‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ُر‬‫ب‬َ‫ك‬ ِّ‫ه‬‫ي‬ِّ‫ف‬ ‫وا‬ُ‫ق‬ َّ‫ر‬َ‫ف‬َ‫ت‬َ‫ت‬ ‫ال‬َ‫و‬ َ‫ين‬ِّّ‫د‬‫ال‬ُ َّ‫اّلل‬ ِّ‫ه‬
ُ‫يب‬ِّ‫ن‬ُ‫ي‬ ‫ن‬َ‫م‬ ِّ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِّ‫إ‬ ‫ي‬ِّ‫ْد‬‫ه‬َ‫ي‬َ‫و‬ ‫َاء‬‫ش‬َ‫ي‬ ‫ن‬َ‫م‬ ِّ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِّ‫إ‬ ‫ي‬ِّ‫ب‬َ‫ت‬ْ‫ج‬َ‫ي‬«
‫ـ‬‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫هللا‬ ‫عبادة‬ ‫هو‬ ‫له‬ ‫الرئيسي‬ ‫والهدف‬ ‫خلقنا‬ ‫من‬ ‫األساسية‬ ‫الغاية‬ ‫إن‬
.‫الدنيا‬ ‫بلذائذ‬ ‫والتمتع‬ ‫والشرب‬ ‫األكل‬ ‫أو‬ ،‫والقصور‬ ‫واألمالك‬ ‫األموال‬ ‫اقتناء‬ ‫وليس‬
‫حاجات‬ ‫األمور‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫صحيح‬‫لخلقنا‬ ‫غاية‬ ‫تشكل‬ ‫ال‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ‫فطرية‬
‫الطريق‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ‫ويرشدوننا‬ ‫الغاية‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ونا‬ّ‫دل‬َ‫ي‬ ‫لكي‬ ‫إال‬ ‫والرسل‬ ‫األنبياء‬ ‫جاء‬ ‫وما‬ ‫ـ‬
.‫وحج‬ ‫وزكاة‬ ‫وصيام‬ ‫صالة‬ ‫من‬ ‫علينا‬ ‫رض‬ُ‫ف‬ ‫وما‬ ‫واجباتنا‬ ‫وتعريفنا‬ ،‫والنواهي‬ ‫األوامر‬ ‫أي‬ ‫الديني‬ ‫بالتبليغ‬

45. ‫طريق‬‫النجاح‬
‫إختبر‬‫نفسك‬
‫قبل‬‫اإلمتحان‬
‫هذه‬ ‫مع‬‫اإلمتحانات‬
‫علمي‬ ‫إيقاظ‬‫و‬‫رياضيات‬
‫مرفوقة‬‫باإلصالح‬

69. ‫مع‬ ‫اإلمتحانات‬ ‫كنز‬‫النجاح‬ ‫طريق‬‫إجتهد‬
‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫وأنجز‬‫اإلمتحانات‬
‫لوحدك‬‫فأنت‬‫ذكي‬‫ولكن‬ ‫بطبعك‬‫تعلم‬ ‫ال‬
‫معلمك‬ ‫من‬ ‫المساعدة‬ ‫أو‬ ‫اإلجابة‬ ‫دائما‬ ‫تنتظر‬ ‫ال‬ ‫الحياة‬ ‫هذه‬ ‫في‬
‫إجته‬ ‫فقط‬ ‫ما‬ ‫شخص‬ ‫أي‬ ‫أو‬‫لهدفك‬ ‫لتصل‬ ‫د‬
‫المجتهد‬ ‫وبين‬ ‫بينك‬ ‫الفرق‬ ‫أن‬ ‫وإعلم‬
‫إخوتي‬ ‫اإلمتحانات‬ ‫في‬ ‫بالتوفيق‬ ‫العمل‬ ‫هو‬
‫األوائل‬ ‫من‬ ‫تكونوا‬ ‫أن‬ ‫أتمنى‬‫وسيم‬

70. ‫تقرأها‬ ‫أن‬ ‫حاول‬ ‫القصة‬ ‫هذه‬ ‫أهديك‬ ‫اإلختبارات‬ ‫تنجز‬ ‫أن‬ ‫قبل‬
‫التالميذ‬ ‫على‬ ‫ألقت‬ ‫و‬ ‫يوم‬ ‫ذات‬ ‫الخامس‬ ‫الصف‬ ‫معلمة‬ ‫وقفت‬
‫أحب‬ ‫:إنني‬ ‫جملة‬‫تيدي‬ ‫يدعى‬ ‫تلميذ‬ ‫نفسها‬ ‫في‬ ‫تستثني‬ ‫وهي‬ ‫جميعا‬ ‫كم‬!!
‫االتساخ‬ ‫شديدة‬ ً‫دائما‬ ‫فمالبسه‬
، ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫ومنطوي‬ ‫جدا‬ ‫متدن‬ ‫الدراسي‬ ‫مستواه‬
‫العام‬ ‫خالل‬ ‫الحظته‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫كان‬ ‫منها‬ ‫الجائر‬ ‫الحكم‬ ‫وهذا‬
‫متسخة‬ ‫مالبسه‬ ‫و‬ ‫األطفال‬ ‫مع‬ ‫يلعب‬ ‫ال‬ ‫فهو‬
...‫الحمام‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫ودائما‬
‫لدر‬ ‫كئيب‬ ‫انه‬ ‫و‬‫أحمر‬ ‫بقلم‬ ‫أوراقه‬ ‫تصحيح‬ ‫في‬ ‫متعة‬ ‫تجد‬ ‫كانت‬ ‫أنها‬ ‫جة‬
‫عالمات‬ ‫عليها‬ ‫لتضع‬x‫األعلى‬ ‫في‬ ‫راسب‬ ‫عبارة‬ ‫وتكتب‬ ‫عريض‬ ‫بخط‬
‫السابقة‬ ‫الدراسية‬ ‫السجالت‬ ‫مراجعة‬ ‫منها‬ ‫طلب‬ ‫يوم‬ ‫ذات‬
‫ما‬ ‫بشيء‬ ‫فوجئت‬ ‫تيدي‬ ‫ملف‬ ‫تراجع‬ ‫كانت‬ ‫وبينما‬ ‫تلميذ‬ ‫لكل‬!
‫ذكي‬ ‫طفل‬ ‫تيدي‬ : ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫معلم‬ ‫عنه‬ ‫كتب‬ ‫لقد‬
‫موهوب‬‫منظمة‬ ‫بطريقة‬ ‫و‬ ‫بعناية‬ ‫عمله‬ ‫يؤدي‬.
‫زمالئه‬ ‫لدى‬ ‫محبوب‬ ‫و‬ ‫نجيب‬ ‫تلميذ‬ ‫تيدي‬ : ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫معلم‬ ‫و‬
‫السرطان‬ ‫بمرض‬ ‫والدته‬ ‫إصابة‬ ‫بسبب‬ ‫منزعج‬ ‫لكنه‬ ‫و‬.
‫عليه‬ ‫صعب‬ ‫وقع‬ ‫أمه‬ ‫لوفاة‬ ‫كان‬ ‫كتب:لقد‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫معلم‬ ‫أما‬
‫به‬ ‫مهتما‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫والده‬ ‫لكن‬ ‫جهود‬ ‫من‬ ‫يملك‬ ‫ما‬ ‫أقصى‬ ‫بذل‬ ‫لقد‬
‫ال‬ ‫إن‬ ‫و‬‫اإلجراءات‬ ‫بعض‬ ‫تتخذ‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫عليه‬ ‫ستؤثر‬ ‫ما‬ ‫سرعان‬ ‫منزله‬ ‫في‬ ‫حياة‬
‫نفسه‬ ‫على‬ ‫منطو‬ ‫تلميذ‬ ‫تيدي‬ : ‫الرابع‬ ‫الصف‬ ‫معلم‬ ‫كتب‬ ‫بينما‬
‫الدرس‬ ‫أثناء‬ ‫ينام‬ ‫و‬ ‫أصدقاء‬ ‫لديه‬ ‫وليس‬ ‫الدراسة‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫يبدي‬ ‫ال‬
‫نفسها‬ ‫من‬ ‫بالخجل‬ ‫شعرت‬ ‫و‬ ‫المشكلة‬ ‫تومسون‬ ‫المعلمه‬ ‫أدركت‬ ‫هنا‬!
‫عندما‬ ‫موقفها‬ ‫تأزم‬ ‫قد‬ ‫و‬‫لها‬ ‫الميالد‬ ‫عيد‬ ‫هدايا‬ ‫التالميذ‬ ‫أحضر‬
‫جميلة‬ ‫بأشرطة‬ ‫ملفوفة‬
‫البقاله‬ ‫أكياس‬ ‫من‬ ‫مأخوذ‬ ‫بكيس‬ ‫ملفوفة‬ ‫هديته‬ ‫كانت‬ ‫تيدي‬ ‫الطالب‬ ‫عدا‬ ‫ما‬.
‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫وضحك‬ ‫تيدي‬ ‫هدية‬ ‫تفتح‬ ‫هي‬ ‫و‬ ‫تومسون‬ ‫السيدة‬ ‫تألمت‬
‫ليس‬ ‫عطر‬ ‫قارورة‬ ‫و‬ ‫األحجار‬ ‫ناقصة‬ ‫ماسات‬ ‫من‬ ‫مؤلف‬ ‫عقد‬ ‫وهي‬ ‫هديته‬
‫الرب‬ ‫إال‬ ‫فيها‬‫ع‬
‫إعجابها‬ ‫عن‬ ‫المعلمة‬ ‫عبرت‬ ‫عندما‬ ‫الضحك‬ ‫عن‬ ‫التالميذ‬ ‫كف‬ ‫ولكن‬
‫العقد‬ ‫وارتدت‬ ،‫بحرارة‬ ‫وشكرته‬ ‫والعطر‬ ‫العقد‬ ‫بجمال‬
، ‫مالبسها‬ ‫على‬ ‫العطر‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫شيئا‬ ‫ووضعت‬
‫مباشرة‬ ‫منزله‬ ‫إلى‬ ‫الدراسة‬ ‫بعد‬ ‫تيدي‬ ‫يذهب‬ ‫لم‬ ‫ويومها‬
‫والدتي‬ ‫رائحة‬ ‫مثل‬ ‫اليوم‬ ‫رائحتك‬ ‫إن‬ : ‫وقال‬ ‫ليقابلها‬ ‫انتظر‬ ‫بل‬!
‫ع‬‫التي‬ ‫العطر‬ ‫زجاجة‬ ‫لها‬ ‫أحضر‬ ‫تيدي‬ ‫ألن‬ ‫بالبكاء‬ ‫المعلمه‬ ‫انفجرت‬ ‫ندها‬
‫الراحلة‬ ‫أمه‬ ‫رائحة‬ ‫معلمته‬ ‫في‬ ‫ووجد‬ ‫تستعملها‬ ‫والدته‬ ‫كانت‬!!
‫نشاطه‬ ‫يستعيد‬ ‫عقله‬ ‫وبدأ‬ ‫به‬ ‫خاصا‬ ‫اهتماما‬ ‫أولت‬ ‫اليوم‬ ‫ذلك‬ ‫منذ‬
‫الفصل‬ ‫في‬ ‫تميزا‬ ‫التالميذ‬ ‫أكثر‬ ‫تيدي‬ ‫أصبح‬ ‫السنة‬ ‫بنهاية‬ ‫و‬
‫مذكرة‬ ‫السيده‬ ‫وجدت‬ ‫ثم‬‫أنها‬ ‫بها‬ ‫كتب‬ ‫تيدي‬ ‫للتلميذ‬ ‫بابها‬ ‫عند‬
‫علمني‬ ‫من‬ ‫أنت‬ ‫عليه‬ ‫فردت‬ ‫حياته‬ ‫في‬ ‫قابلها‬ ‫معلمة‬ ‫أفضل‬
‫جيدة‬ ‫معلمة‬ ‫أكون‬ ‫كيف‬
‫لح‬ ‫الطب‬ ‫كلية‬ ‫من‬ ‫دعوة‬ ‫بتلقيها‬ ‫المعلمة‬ ‫هذه‬ ‫فوجئت‬ ‫سنوات‬ ‫عدة‬ ‫بعد‬‫ض‬‫ور‬
‫تيدي‬ ‫ابنك‬ ‫باسم‬ ‫موقعة‬ ‫العام‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫الدفعة‬ ‫تخرج‬ ‫حفل‬.
‫تفو‬ ‫و‬ ‫العقد‬ ‫ذات‬ ‫ترتدي‬ ‫وهي‬ ‫فحضرت‬‫العطر‬ ‫ذات‬ ‫رائحة‬ ‫منها‬ ‫ح‬....
‫؟‬ ‫اآلن‬ ‫تيدي‬ ‫هو‬ ‫من‬ ‫تعلم‬ ‫هل‬
‫السرطان‬ ‫ستودارد)لعالج‬ (‫مركز‬ ‫ومالك‬ ‫بالعالم‬ ‫طبيب‬ ‫أشهر‬ ‫هو‬ ‫ستودارد‬ ‫تيدي‬

76. ‫ّة‬‫ي‬‫المدن‬ ‫التربية‬
‫األولى‬ ‫الوضعية‬
‫ا‬ ّ‫الر‬ ‫بالسنة‬ ‫تدرس‬ ‫عمرها‬ ‫من‬ ‫التاسعة‬ ‫في‬ ‫فتاة‬ ‫فاطمة‬‫تجاوزت‬ ‫ا‬ّ‫ولم‬ ‫المدرسة‬ ‫عن‬ ‫ّبت‬‫ي‬‫تغ‬ ‫أساسي‬ ‫بعة‬
‫غيابها‬‫ة‬ّ‫د‬‫م‬3‫والتحقت‬ ‫المدرسة‬ ‫عن‬ ‫انفصلت‬ ‫ها‬ّ‫ن‬‫أ‬ ‫منها‬ ‫فعرفت‬ ‫بعائلتها‬‫المدرسة‬ ‫إدارة‬ ‫صلت‬ّ‫ت‬‫ا‬ ‫ّام‬‫ي‬‫أ‬
.‫المنازل‬ ‫أحد‬ ‫في‬ ‫بالعمل‬
‫عدد‬ ‫التعليمة‬1‫حقوق‬ ‫لبعض‬ ‫تجاوز‬ ‫وقع‬ ‫ه‬ّ‫ن‬‫أ‬ ‫أالحظ‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫الوضع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ :
‫كطفل:أذكرها‬ ‫فاطمة‬.
-. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . .
‫عليمة‬ّ‫ت‬‫ال‬2.‫الطفل‬ ‫حقوق‬ ‫حول‬ ‫اإلفادات‬ ‫ببعض‬ ‫رتني‬ّ‫ك‬‫ذ‬ ‫فاطمة‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫:وضع‬
(‫عالمة‬ ‫أضع‬)×:‫الطفل‬ ‫حقوق‬ ‫تحفظ‬ ‫ي‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫اإلفادة‬ ‫أمام‬
-‫التربية‬ ‫في‬ ‫التقصير‬
.‫والرعاية‬
-‫ي‬ّ‫ينم‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ّ‫الحق‬
‫المدار‬.‫والقدرات‬ ‫ك‬
-.‫التعليم‬ ‫ّة‬‫ي‬‫مجان‬ -‫لإلهمال‬ ‫الطفل‬ ‫ض‬ّ‫تعر‬
‫د‬ ّ‫والتشر‬
‫عليمةعدد‬ّ‫ت‬‫ال‬3.‫حقوق‬ ‫له‬ ‫مثلما‬ ‫واجبات‬‫الطفل‬ ‫:على‬
‫أذكر‬3:‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫على‬ ‫واجبات‬
1/. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2/. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .3/. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . .
‫التعليمةعدد‬4:"‫أوافق‬ ‫"ال‬ ‫"أوافق"أو‬ ‫سلوك‬ ّ‫كل‬ ‫تحت‬ ‫:أكتب‬
‫يلعب‬ ‫طفل‬
‫ّاحة‬‫س‬‫ال‬ ‫في‬
‫أشجارا‬ ‫يغرسون‬ ‫أطفال‬
‫المدرسة‬ ‫حديقة‬ ‫في‬
‫م‬ّ‫د‬‫يق‬ ‫طفل‬
‫ورد‬ ‫باقة‬
‫م‬ّ‫للمعل‬
‫يغيب‬ ‫طفل‬
‫عن‬
‫المدرسة‬
‫عليمةعدد‬ّ‫ت‬‫ال‬5ّ‫ت‬‫ست‬ ‫:بمن‬‫انقطاع‬ ‫سبب‬ ‫عرفت‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫المدرسة‬ ‫إدارة‬ ‫صل‬
‫المدرسة؟‬ ‫عن‬ ‫فاطمة‬
:‫الزائد‬ ‫أ/أشطب‬:‫بـ‬ ‫المدرسة‬ ‫صل‬ّ‫ت‬‫ست‬‫إدارة‬‫التربية‬‫والتكوين‬‫مندوب‬
‫حماية‬‫الطف‬
‫ب‬/‫ف؟‬ ّ‫تتصر‬ ‫كيف‬ ‫ل‬ّ‫غ‬‫المش‬ ‫هذا‬ ‫مكان‬ ‫كنت‬ ‫لو‬
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
‫المعايير‬
‫معـ‬2
‫معـ‬1
‫معـ‬1
‫معـ‬1
‫انية‬ّ‫ث‬‫ال‬ ‫الوضعية‬
‫الذي‬ ‫باإلجابة.األمر‬ ‫المعني‬ ‫الوحيد‬ ‫ه‬ّ‫ن‬‫وكأ‬ ‫القسم‬ ‫في‬ ‫استئذان‬ ‫دون‬ ‫أحمد‬ ‫م‬ّ‫يتكل‬‫متنا‬ّ‫معل‬ ‫وأزعج‬ ‫أزعجنا‬
.‫اليوم‬ ‫ّة‬‫ص‬‫لح‬ ‫م‬ّ‫المنظ‬ ‫للحوار‬ ‫موضوعا‬ ‫سلوكه‬ ‫اختارت‬ ‫التي‬
‫عدد‬ ‫التعليمة‬1‫عالمة‬ ‫:أضع‬)×(.‫ذلك‬ ‫ل‬ّ‫يعل‬ ‫ما‬ ‫أمام‬
–‫من‬ ّ‫جو‬ ‫في‬ ‫يساهم‬
.‫م‬ّ‫المنظ‬ ‫الحوار‬
–‫ينتظر‬ ‫ال‬
.‫م‬ّ‫المعل‬ ‫إذن‬
-‫ه‬ّ‫ق‬‫ح‬ ‫يمارس‬
.‫التعبير‬ ‫في‬
-‫المجال‬ ‫يترك‬ ‫ال‬
‫التفكير‬ ‫في‬ ‫ألصدقائه‬.
-‫آخرين‬ ‫بوجود‬ ‫يشعر‬ ‫ال‬
.‫الكلمة‬ ‫في‬ ّ‫الحق‬ ‫يشاركونه‬
‫معـ‬3
‫معـ‬2

77. ‫عدد‬ ‫التعليمة‬2:‫يناسبها‬ ‫بما‬ ‫الالفتة‬ ‫أربط‬
‫فقط‬ ‫المعارف‬ ‫بإكساب‬ ‫تكتفي‬ ‫ال‬‫أحمد.فالمدرسة‬ ‫سلوك‬ ‫قاش‬ّ‫ن‬‫بال‬ ‫تناولنا‬
..‫والعاطفة‬ ‫العقل‬ ‫و‬ ‫الجسم‬ ‫ي‬ّ‫ينم‬ ‫تربوي‬ ‫بدور‬ ‫كذلك‬ ‫تقوم‬ ‫بل‬
‫العلمي‬ ‫المجال‬
‫التربوي‬ ‫المجال‬
 -‫مراقب‬‫ة‬ّ‫الصح‬ ‫ة‬
 -‫مشاعر‬ ‫احترام‬
‫الطفل‬
 -‫الفروض‬ ‫انجاز‬
‫الدراسية‬
‫التعليمة‬‫عدد‬3‫ببعض‬ ‫رتنا‬ّ‫ك‬‫وذ‬ ‫الطفل‬ ‫ة‬ّ‫مجل‬ ‫إلى‬ ‫مة‬ّ‫المعل‬ ‫قت‬ ّ‫:تطر‬
.‫غاياتها‬
‫الحوار؟‬ ‫هذا‬ ‫بعد‬ ‫أحمد‬ ‫ف‬ّ‫سيتصر‬ ‫كيف‬ ‫رأيك‬ ‫حسب‬
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
‫معـ‬4

81. ‫مهمة‬ ‫خريطة‬