Recommended
More Related Content
Similar to منهج الصف الثالث
Similar to منهج الصف الثالث (20)
More from Hanaa Ahmed
More from Hanaa Ahmed (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
منهج الصف الثالث
- 1. من إعداد / هناء أحمد محمد إبراهيم معلم حاسب آلى مدرسة كليوباترا الإعدادية زم ان شًكهح يسر انرؼهى الأ ذْاف انظه كٕٛح ػزض انذرص الاطرزاذٛدٛح ان رًثؼح ان طٕائم ان ظًرخذيح انظؤال انرمٛٛ اًٗنرم ٕٚى الأهداف المعرفيــة - أن يتعرف الطالب مفه وم نظام المعمومات ولغات البرمجة . الأهداف المهاريــة :- أن يقدر الطالب أهمية الحاسب الآلي والعمميات التي يقوم بها . الأهداف الوجدانية :- أن يفرق الطالب بين حل المشكمة وم ا رحل حل المشكمة . *حل المشكمة : هو الوصول إلي هدف أو ناتج محدد مطموب من خل ل خطوات وأنشطة متتابعة و معطيات محددة . * م ا رحل حل المشكمة أولا : تحديد المشكمة . أي تحديد المخرجات المطموبة والمدخلت المتوفرة وعمميات المعالجة الحسابية أو المنطقية . ثانيا : إعداد خطوات الحل الخوارزمية : ْٙ يد ػًٕح ي الإخزاءاخ ان زًذثح ذزذٛثا ي طُمٛا أنرٙ ٚرى ذ فُٛذ اْ نه صٕ لٕ إنٙ ذْف أ اَذح يسذد ي يؼطٛاخ يسذدج . انؼصف انذ خُْٗ آس انك ثًٛ ذٕز & انكراب ان ذًرطٙ يا ْٙ يزازم زم ان شًكهح ؟ انٛ وٕ اٜزذ اٜث ُٛ اٍلارتؼاء انخ ًٛض يلازظاخ انرارٚخ انسصح انفصم
- 2. من إعداد / هناء أحمد محمد إبراهيم معلم حاسب آلى مدرسة كليوباترا الإعدادية زم ان شًكهح يسر انرؼهى الأ ذْاف انظه كٕٛح ػزض انذرص الاطرزاذٛدٛح ان رًثؼح ان طٕائم ان ظًرخذيح انظؤال انرمٛٛ اًٗنرم ٕٚى الأهداف المعرفيــة - أن يتعرف الطالب مفهوم نظام المعمومات ولغات البرمجة . الأهداف المهاريــة :- أن يقدر الطالب أهمية الحاسب الآلي والعمميات التي يقوم بها . الأهداف الوجدانية :- أن يفرق الطالب بين حل المشكمة وم ا رحل حل المشكمة . ثالثا : تصميم البرنامج علي الكمبيوتر: تؼذ الا رَ آء ي ػ مً خزٚطح انرذفك ( Flow Chart) نٔسم ان شًكهح تاطرخذاو انك ثًٛ ذٕز مَ وٕ ترزخ رً آ إنٙ ازذ نغاخ انثزيدح . رابعا : اختبار صحة البرنامج وتصحيح الاخطائه : أث اُء كراتح انثز اَيح مَغ فٙ تؼط الأخطاء تذ لصذ ) لذ كَرة ػلايح انطزذ تذلا ي ػلايح اند غً يثلا(. خامسا توثيق البرنامج : ٚرى كراتح كم خط إخ انرٙ اذخذخ نسم ان شًكهح ي يذخلاخ ئخزخاخ خٔطح زم خٔزائػ انرذفك أنهغح انرٙ كرة ت آ انثز اَيح ألأ أيز ذٔارٚخ أخز ذؼذٚم نهثز اَيح ئ شارن فٙ ػ مً انثز اَيح نلازرفاظ ت ي ثٕك نهزخ عٕ إنٛ فٙ أ لٔد انؼصف انذ زم ان شًكلاخ خ آس انك ثًٛ ذٕز & انكراب ان ذًرطٙ يا ْٙ يزازم زم ان شًكهح ؟ يا ان مًص دٕ - ت ظُاو ان ؼًه يٕاخ؟ انفزق تٛ كم ي :ٍ انهغاخ ػانٛح ان ظًر نٔغح اٜنح ، ان فًظز أن رًزخى رذة خط إخ زم ان شًكهح . 2 ظغ - خط إخ انسم نثؼط ان شًكلاخ انسٛاذٛح طؤال ذسعٛز : ما هو تعريف خ ا رئط التدفق ؟ - انٛ وٕ اٜزذ اٜث ُٛ اٍلارتؼاء انخ ًٛض يلازظاخ انرارٚخ انسصح انفصم
- 3. من إعداد / هناء أحمد محمد إبراهيم معلم حاسب آلى مدرسة كليوباترا الإعدادية خزائػ انرذفك يسر انرؼهى الأ ذْاف انظه كٕٛح ػزض انذرص الاطرزاذٛدٛح ان رًثؼح ان طٕائم ان ظًرخذيح انظؤال انرمٛٛ اًٗنرم ٕٚى الأ ذْاف ان ؼًزفٛــح : أ - ٚرؼزف انطانة يف وٕٓ خزائػ انرذفك . الأ ذْاف ان خٕذا َٛح : أ - ٚمذر انطانة أ ًْٛح ئ ًٛشاخ خزائػ انرذفك . الأ ذْاف ان خٕذا َٛح : أ - ٚدٛذ انطانة رطى خزٚطح ذذفك نسم يظأنح يا خرائط التدفق : ْٙ ػثارج ػ ذ ثًٛم - تٛا َٙ ٚؼر ذً ػه انزطى نر ظٕٛر ذزذٛة انؼ هًٛاخ انلاسيح نسم يظأنح تٔ دًزد إػذاد خزائػ انرذفك نه ظًأنح ٚصثر ي انظ مٓ ذس ٕٚم انسم إن تز اَيح تاطرؼ اًل إزذ نغاخ انثزيدح إرشادات لرسم خرائط التدفق :- ٚرى رطى خزائػ انرذفك تاطرخذاو ري سٕ أٔشكال طًَٛح فكم ريش ن يذن لٕ ثاتد فٙ انخزائػ لا ٚرغٛز ي خزٚطح إنٙ أخز انؼصف انذ زم ان شًكلاخ خ آس انك ثًٛ ذٕز & انكراب ان ذًرطٙ يا يؼ انثزيدح ، ئا ان مًص دٕ ب Algorithm ؟ رذة خط إخ زم ان شًكهح . 2 ظغ - خط إخ انسم نثؼط ان شًكلاخ انسٛاذٛح انٛ وٕ اٜزذ اٜث ُٛ اٍلارتؼاء انخ ًٛض يلازظاخ انرارٚخ انسصح انفصم ػ هًٛح يمار حَ إدخال إٔخزاج ريش انثذاٚح أن آُٚح خػ اذداِ
- 4. من إعداد / هناء أحمد محمد إبراهيم معلم حاسب آلى مدرسة كليوباترا الإعدادية خزائػ انرذفك انٛ وٕ اٜزذ اٜث ُٛ اٍلارتؼاء انخ ًٛض يلازظاخ انرارٚخ انسصح انفصم يسر انرؼهى الأ ذْاف انظه كٕٛح ػزض انذرص الاطرزاذٛدٛح ان رًثؼح ان طٕائم ان ظًرخذيح انظؤال انرمٛٛ اًٗنرم ٕٚى الأ ذْاف ان ؼًزفٛــح : أ - ٚرؼزف انطانة يف وٕٓ خزائػ انرذفك . الأ ذْاف ان خٕذا َٛح : أ - ٚمذر انطانة أ ًْٛح ئ ًٛشاخ خزائػ انرذفك . الأ ذْاف ان خٕذا َٛح : أ - ٚدٛذ انطانة رطى خزٚطح ذذفك نسم يظأنح يا - ) ذذرٚة ) 1 1 رطى خزٚطح ذذفك ند غً ػذدٚ ٚرى إدخان آً أظ آر ان اُذح . أ لٔا : ذؼزٚف ان شًكهح : ان خًزخاخ : زاصم خ غً ػذدٚ .ٍ ان ذًخلاخ : انؼذ الا لٔ A أنثا َٙ B . انسم : C=A+B زٛث ان اُذح A . انؼصف انذ زم ان شًكلاخ خ آس انك ثًٛ ذٕز & انكراب ان ذًرطٙ ٚكرة ذؼزٚف خزائػ انرذفك. ٚؼذد إرشاداخ رطى خزائػ انرذفك. - :) شَاغ ) 1 1 خزٚطح انرذفك نسظاب يظازح ئسٛػ يظرطٛم. شَاغ ) 2 1 (:خزٚطح - انرذفك نسظاب يظازح انذائزج. شَاغ ) 3 1 (: خزٚطح - انرذفك نسظاب ػذد انظ إُخ ت ؼًه يٕٛح ػذد انش رٕٓ. ارطى انشكم ان اًُطة فٙ انفزاغاخ انرانٛح : 1 ٚظرخذو - انشكم .............نثذء أ آَء ن زٕح انرذفك 2 نه مًار تٛ - ػذدٚ ظَرخذو انشكم ................. 3 .ٚظرخذو - انشكم ...........نلإدخال ألإخزاج 4 نه ؼًاندح - ظَرخذو انشكم ................ start Enter A and B C=A+B Out put C End
- 5. من إعداد / هناء أحمد محمد إبراهيم معلم حاسب آلى مدرسة كليوباترا الإعدادية