SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Download to read offline
1
EG12/ENP-AP/SO/18‫ِؾشٚع‬‫اٌزٛأِخ‬
‫االٚسٚث١خ‬ ‫اٌّفٛظ١خ‬-‫اٌؼشث١خ‬ ‫ِصش‬ ‫خّٙٛس٠خ‬
‫فٍٕٕذا‬ ‫دٌٚخ‬-‫ٌٕ٘ٛذا‬ ‫دٌٚخ‬
‫ِصش‬ ٟ‫ف‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫اٌزذس٠ت‬ َ‫ٔظب‬ ّٓ‫ظ‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫ٚاٌزذس٠ت‬ ‫اإلٔزبخ١خ‬ ‫اٌىفب٠خ‬ ‫ٌّصٍسخ‬ ‫اٌّإعغ١خ‬ ‫اٌمذساد‬ ‫رؼض٠ض‬
‫اٌّّٙخ‬ ‫رمش٠ش‬
:‫اػذاد‬‫ازّذ‬ ‫ػبئؾخ‬
( ْٛ‫اٌّى‬4‫اٌخبؿ‬ ‫اٌمطبع‬ ‫ِغ‬ ‫ٚاٌؾشاوخ‬ ‫اٌّدزّؼ١خ‬ ‫ٚاٌزٛػ١خ‬ ‫اٌزغٛ٠ك‬ :)
( :‫إٌؾبغ‬4.3)‫ة‬ٌ‫ا‬ ‫ٚاظٙبس‬ ‫ػشض‬‫ِخزٍفخ‬ ‫ٚأؾطخ‬ ‫لٕٛاد‬ ‫خالي‬ ِٓ ‫اٌدبرث١خ‬ ٓ١‫ٚرسغ‬ ‫ؼالِخ‬
Visibility of brand and improving attractiveness through different channels and
activities
2
‫انمهمة‬ ‫مضمىن‬ ‫أو‬ ‫أهذاف‬ ‫بإختصبس‬ ‫أركش‬ :‫انمهمة‬ ‫أهذاف‬ ‫صيبغة‬
‫و‬‫الهدف‬‫هو‬ ‫المهمة‬ ‫من‬‫والتحقٌق‬ ‫البحث‬ً‫ف‬‫كٌفٌة‬‫التجارٌة‬ ‫العالمة‬ ‫تطوٌر‬‫و‬‫بناء‬‫صورة‬ً‫المهن‬ ‫والتدرٌب‬ ‫التعلٌم‬
‫على‬‫المستوى‬‫القومى‬‫و‬ً‫المحل‬‫و‬‫كٌفٌة‬‫الشراكة‬ ‫تنمٌة‬‫فنلندا‬ ً‫ف‬‫على‬ ‫والحصول‬‫فهم‬‫الممارسات‬ ‫أفضل‬‫ذات‬
‫السٌاق‬ ‫بهذا‬ ‫الصلة‬.‫والهدف‬‫تبادل‬ ‫هو‬‫و‬ ‫الممارسات‬ ‫هذه‬‫داخل‬ ‫الخبرات‬‫المصلحة‬‫و‬‫هٌئات‬‫والتدرٌب‬ ‫التعلٌم‬
ً‫المهن‬‫المعنٌة‬ ‫والجهات‬‫مصر‬ ً‫ف‬‫أجل‬ ‫من‬‫لال‬ ‫التخطٌط‬‫ستراتٌجٌات‬‫المستقبلٌة‬ ‫واألنشطة‬
1.‫اٌغ١بق‬
‫ٚاٌّٛلغ‬ ْ‫اٌّىب‬:‫ِؾشٚع‬‫اٌزٛاِخ‬ٞ‫اٌفٍٕٕذ‬ْٛ٘ٚٚ‫رؼب‬‫ِؾزشن‬ٟ‫ف‬‫اغبس‬‫ؽشاوخ‬‫رطٛ٠ش‬ِٓ‫األرسبد‬ٟ‫األٚسٚث‬
‫ٌٍّصٍسخ‬ُ‫ٚ٠ز‬ٗ‫ل١بدر‬ًِٓ‫لج‬‫ِٕظّخ‬Omnia‫اٌفٍٕٕذ٠خ‬)ِٓ‫خالي‬‫ٚسػ‬ْٛ‫اٌّى‬‫اٌشثغ‬‫اٌزغٛ٠ك‬‫ٚاٌزّٕ١خ‬
‫اٌّدزّؼ١خ‬‫ٚرٙذف‬‫أؾطخ‬ْٛ‫اٌّى‬‫اٌشاثغ‬‫ٌٍزغٛ٠ك‬ٌٟ‫ا‬ً١ٙ‫رغ‬َ‫ل١ب‬‫ؽشاوبد‬‫فؼبٌخ‬ٓ١‫ث‬‫اٌّصٍسخ‬ٚ‫ِشاوض‬‫اٌزذس٠ت‬
‫اٌزبثؼخ‬‫ٌٙب‬ِٓ‫خبٔت‬ٓ١‫ٚث‬‫اٌمطبع‬‫اٌخبؿ‬‫ٌٚزسم١ك‬ٖ‫٘ز‬‫اٌٙذف‬ُ‫٠ز‬ًّ‫ػ‬‫أؾطخ‬‫ٌزمٛ٠خ‬‫ػشٚض‬‫ٚصٛسح‬ٚ‫عّؼخ‬
‫اٌّصٍسخ‬‫ٚاخشا‬‫دساعبد‬‫ٌّؼشفخ‬‫اٌصٛسح‬‫اٌزٕ٘١خ‬‫ٌٍّصٍسخ‬ٌٟ‫ٚثبٌزب‬‫ٚظغ‬‫ثشاِح‬‫ٌزسغ١ٕٙب‬
‫فٍٕٕذا‬ ‫دٌٚخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌزغٛ٠ك‬ ‫ٌفش٠ك‬ ‫ِ١ذأ١خ‬ ‫ص٠بساد‬ ًّ‫ػ‬ ُ‫ر‬ ‫ٌزٌه‬(‫ِٕظّخ‬Omnia‫اٌفٍٕٕذ٠خ‬)ً‫اخ‬ ِٓ‫رجبدي‬
‫اٌّّبسعبد‬‫ٚاٌخجشاد‬‫واٌضا‬ًِٓ‫أخ‬‫اٌزخط١ػ‬‫ٌالعزشار١د١بد‬‫ٚاألٔؾطخ‬‫اٌّغزمجٍ١خ‬ٓ١‫ث‬‫اٌّصٍسخ‬
‫ٌٙ١ئبد‬ ‫وّّثٍخ‬ُ١ٍ‫اٌزؼ‬‫ٚاٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬ٟ‫ف‬‫فٍٕٕذا‬ ٟ‫ف‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ ‫ٚ٘١ئبد‬ ‫إِٚ١ب‬ ‫ِإعغخ‬ ٓ١‫ٚث‬ ‫ِصش‬
‫ِٕٙب‬ ‫ِٚبرسمك‬ ‫اٌض٠بسح‬ ِٓ ٟ‫ا٘ذاف‬ ُ‫ع١بدرى‬ ٌٟ‫ٚا‬
‫اٌّّٙخ‬ ‫ِذح‬:7َ‫ا٠ب‬
2.‫اال٘ذاف‬
‫انمبذئى‬ ‫انهذف‬‫سقم‬(1):‫كيفية‬‫تىمية‬‫انششاكة‬‫في‬‫فىهىذا‬
‫انىتيجة‬:
ْ‫ا‬‫اٌّدبٌظ‬‫اإلداس٠خ‬ْ‫ٚاٌٍدب‬‫األعزؾبس٠خ‬ٟ‫ف‬‫اٌّإعغبد‬‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬ٟ٘‫اٌّغإٌٚخ‬ٓ‫ػ‬ْٚ‫اٌزؼب‬CVT
ٍٟ‫اٌّس‬‫ٚاٌزّٕ١خ‬.‫ٚرٛع١غ‬ْٚ‫اٌزؼب‬‫غ١ش‬ّٟ‫اٌشع‬ٍٝ‫ػ‬ٜٛ‫اٌّغز‬ٍٟ‫اٌّس‬‫ٚ٘زا‬‫عجت‬‫ص٠بدح‬ٟ‫ف‬‫اٌزذس٠ت‬
ٍّٟ‫اٌؼ‬ٟ‫ف‬CVT‫ٚص٠بدح‬ٟ‫ف‬‫وفبءح‬‫ِخشخبد‬‫اٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬
‫اٌذٌٚ١خ‬ ‫اٌؾشاوبد‬‫ٌٍذٚي‬ ٟ‫اٌخبسخ‬ ‫ٚاٌزذس٠ت‬ٛ‫ٚوٛعٛف‬ ‫ِش‬ ‫ِغ‬ ‫اٌزٛاِخ‬ ‫ِٚؾبس٠غ‬ً‫و‬ ٓ١١ٌٚ‫اٌذ‬ ‫ٚاٌخجشا‬
.‫فٍٕٕذا‬ ٟ‫ف‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫اٌزذس٠ت‬ ٚ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ ٓ‫ػ‬ ‫خ١ذح‬ ‫رٕ٘١خ‬ ‫ٚصٛسح‬ ‫اٌذٌٚ١خ‬ ‫اٌخجشاد‬ ِٓ ‫اٌّض٠ذ‬ ‫أزح‬ ‫٘زا‬
‫مؤشش‬‫تحقيق‬‫انىتيجة‬:‫اؽشذ‬‫ِغ‬‫ثؼط‬ً١‫اٌزفبص‬ٌٝ‫ئ‬ٞ‫أ‬ٜ‫ِذ‬‫اعزطؼذ‬‫رسم١ك‬‫إٌز١دخ‬‫ئرا‬‫ِب‬‫لٛسٔذ‬‫ثبٌٙذف‬
‫اٌّجذئ‬
‫اٌؾشاوخ‬ ‫خطٛاد‬ ‫رجذأ‬‫إِٚ١ب‬ ٟ‫ف‬:ٟ‫وبألر‬ْٛٔ‫لب‬ ْ‫ثب‬ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ٌّٟٕٙ‫ا‬ُ‫٠ٕظ‬‫اٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬ْٚ‫ثبٌزؼب‬‫ِغ‬ٍٟ‫ِّث‬‫اٌس١بح‬
‫اٌؼٍّ١خ‬
‫ٚصاسح‬‫اٌزشث١خ‬ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬‫رمشس‬‫ِإ٘الد‬‫ٚثشاِح‬‫اٌذساعخ‬(‫اٌزٕجإ‬‫ثبالزز١بخبد‬‫اٌّغزمجٍ١خ‬‫ٚئػذاد‬ً‫٘١ى‬
ً١٘‫اٌزأ‬ْٚ‫ثبٌزؼب‬‫ِغ‬‫اٌؾشوبء‬ٓ١١‫االخزّبػ‬ٓ١ٍ‫ِّٚث‬ٓ‫ػ‬‫اٌس١بح‬‫اٌؼٍّ١خ‬‫ِٚغ‬ْ‫ٌدب‬ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ِٓ‫لطبػبد‬
ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ٌّٟٕٙ‫ا‬)
‫اٌّدٍظ‬ٟٕ‫اٌٛغ‬ٞ‫اٌفٍٕٕذ‬ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬(FNBE)ٟ٘‫اٌٛوبٌخ‬‫اٌٛغٕ١خ‬‫اٌّغإٌٚخ‬ٓ‫ػ‬‫رطٛ٠ش‬ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ٟ‫ف‬‫فٍٕٕذا‬.
ًّٟ٘ٚ‫رؼ‬‫رسذ‬‫ئؽشاف‬‫ٚصاسح‬‫اٌزشث١خ‬ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬.
3
‫ٚإِٔ١ب‬‫عٍطخ‬‫رؼٍ١ّ١خ‬‫ِؾزشوخ‬‫ِزؼذدح‬‫اٌمطبػبد‬َ‫رمذ‬‫اٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬ٟ‫ف‬11‫ِٕطمخ‬ٟ‫ف‬‫ِٕطمخ‬ٛ‫ئعج‬.
‫ؽشاوبد‬‫إِٔٚ١ب‬‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬َٛ‫رم‬ُ١ّ‫ثزص‬‫ٚرٕف١ز‬‫ِؾبس٠غ‬‫ثٕبء‬،‫اٌمذساد‬‫ٚثشاِح‬‫اٌزّٕ١خ‬‫إٌّٙ١خ‬‫ٚص٠بساد‬
‫دساع١خ‬ٌٝ‫ئ‬‫فٍٕٕذا‬.
‫دٚس‬‫اٌؾشوبء‬ٓ١١‫االخزّبػ‬ٟ‫ف‬‫فٍٕٕذا‬ ٟ‫ف‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫اٌزذس٠ت‬ ٚ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ُِٙ‫خذا‬.ُ‫ٚ٠ز‬ِٓ‫خالي‬‫اٌّؾبسوخ‬ٟ‫ف‬
‫ِدٍظ‬‫اإلداسح‬ٟ‫ف‬‫ثؼط‬‫اٌّإعغبد‬‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬‫ٚاٌزذس٠ج١خ‬.(‫ٚصاسح‬ًّ‫اٌؼ‬‫ٚٚصاسح‬‫اٌزشث١خ‬ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬
‫ٚاٌؾشوبء‬ٓ١١‫االخزّبػ‬.
‫اٌؾشوبء‬ْٛ١‫االخزّبػ‬ُٙ١ٍ‫ِّث‬ٟ‫ف‬‫ِدٍظ‬‫ئداسح‬‫اٌّدٍظ‬ٟٕ‫اٌٛغ‬ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬.‫ٚلذ‬‫ٚظؼذ‬‫ٚصاسح‬‫اٌزشث١خ‬
ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ْ‫ٌدب‬‫اٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬ٍٝ‫ػ‬ٜٛ‫ِغز‬‫اٌفشٚع‬ِٓ‫اٌؾشوبء‬ٓ١١‫االخزّبػ‬ْٚ‫ثبٌزؼب‬‫ِغ‬‫اٌغٍطبد‬
‫ٚوزٌه‬ٓ١ٍ‫ِّث‬ٓ‫ػ‬‫اٌدبِؼبد‬ٌٍ‫زٕجأ‬‫ث‬‫بزز١بخبد‬‫اٌزذس٠ت‬.
‫ٕ٘بن‬‫أ٠عب‬‫اٌؼذ٠ذ‬ِٓ‫ِدّٛػبد‬ًّ‫اٌؼ‬ٜ‫األخش‬ْ‫ٚاٌٍدب‬ٟ‫اٌز‬‫٠ؾبسن‬‫اٌؾشوبء‬،ٓ١١‫االخزّبػ‬ٟ‫ٚاٌز‬
ًّ‫رؼ‬ٟ‫ف‬‫ِدبي‬‫رخط١ػ‬‫ِٚشالجخ‬‫ِٚزبثؼخ‬‫اٌزذس٠ت‬.
ُ٘‫أ‬‫اٌمٕٛاد‬ٟ‫اٌز‬ِٓ‫خالٌٙب‬ٓ‫٠زّى‬‫اٌؾشوبء‬ٓ١١‫االخزّبػ‬ِٓ‫اٌّؾبسوخ‬ٟ‫ف‬‫أ٘ذاف‬CVT‫اٌزخط١ػ‬:
ْ‫ٌدب‬‫اٌزذس٠ت‬
‫اٌّدٍظ‬ٞ‫االعزؾبس‬ْٚ‫ٌٍزؼب‬ٞٛ‫اٌزشث‬
‫ِدٍظ‬ُ١ٍ‫رؼ‬‫اٌىجبس‬ًِٓ‫لج‬‫ٚصاسح‬‫اٌزشث١خ‬ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬.
‫ِدبٌظ‬‫اإلداسح‬ْ‫ٚاٌٍدب‬‫االعزؾبس٠خ‬‫ٌٍّإعغبد‬‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬..
ُ١ٍ‫ٌزؼ‬‫اٌىجبس‬‫ٚاٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬‫ٕ٘بن‬ْ‫ٌدب‬،ً١٘‫اٌزأ‬ٞ‫اٌز‬ُ‫٠ز‬ُٕٙ١١‫رؼ‬ًِٓ‫لج‬‫اٌّدٍظ‬ٟٕ‫اٌٛغ‬ٞ‫اٌفٍٕٕذ‬
ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ّٗ١‫ٚرٕظ‬ٍٝ‫ػ‬‫أعبط‬ٟ‫ثالث‬.ًّ‫ٚرؾ‬‫ِٙبِٙب‬‫ِشالجخ‬ٗ١‫ٚرٛخ‬ُ١‫ٚرٕظ‬‫اخزجبساد‬،‫اٌىفبءح‬‫ِإوذا‬
‫اٌّإ٘الد‬‫اٌّؼزّذح‬‫ٚرٛل١غ‬‫ؽٙبداد‬ً١٘‫اٌزأ‬..
ٌٕ‫ٚثب‬‫غ‬‫جخ‬ٌ‫ا‬ ‫ٌٛظغ‬‫ص‬‫ٕبػخ‬..‫اٌؾشوبد‬ً١ّ‫ر‬ٌٝ‫ا‬‫ؽشاء‬‫رذس٠ت‬‫ِؼزّذ‬‫ٚغ١ش‬‫ِؼزّذ‬ِٓ‫اٌّإعغبد‬
‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬‫اٌشعّ١خ‬.‫ٚ٠خعغ‬َ‫ٔظب‬‫اٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬‫اٌّغزّش‬‫ٌٍؾشوبد‬ًِٓ‫لج‬،‫اٌذٌٚخ‬ٝ‫زز‬ٌٛ‫وبٔذ‬
‫اٌؾشوبد‬ٜ‫اٌىجش‬‫ٌذ٠ٙب‬‫ِٛاسد‬‫ٌزذس٠ت‬‫ِٛظف١ٙب‬..‫ٌزٌه‬ٍٝ‫ػ‬ٜٛ‫ِغز‬‫اٌؾشوخ‬ُ‫٠ز‬‫أخز‬‫لعب٠ب‬‫اٌزذس٠ت‬
ٝ‫زز‬ٟ‫ف‬‫ِدبٌظ‬‫األػّبي‬.ٍٟ‫ػ‬‫اٌؾشوخ‬‫٠دت‬‫ئػذاد‬‫خطخ‬‫رذس٠ت‬ٓ١‫اٌّٛظف‬‫ٚاٌزذس٠ت‬ً‫و‬َ‫ػب‬.ٚ‫رٕبلؼ‬
ٖ‫٘ز‬ْٚ‫ثبٌزؼب‬‫ِغ‬ٍٟ‫ِّث‬‫اٌؼّبي‬..
4
‫سقم‬ ‫انمبذئى‬ ‫انهذف‬(2:)‫اومىيب‬ ‫نمؤسسة‬ ‫انمبدية‬ ‫انبيئة‬
‫انىتيجة‬:‫سؤ٠زٙب‬ ‫ٌزسم١ك‬ ‫ِٕٚبعجخ‬ ‫خذا‬ ‫خ١ذح‬ ‫إِٚ١ب‬ ‫ٌّإعغخ‬ ‫اٌّبد٠خ‬ ‫اٌج١ئخ‬ ْ‫ا‬
‫ٚا٘ذافٙب‬‫ِشرفؼخ‬ ‫رٕ٘١خ‬ ‫ٌصٛسح‬ ‫ٚرسم١مٙب‬ ‫ٔدبزٙب‬ ًِ‫ػٛا‬ ٞ‫ازذ‬ ٟ٘ٚ
‫انىتيجة‬ ‫تحقيق‬ ‫مؤشش‬:‫اشرح‬‫مع‬‫التفاصٌل‬ ‫بعض‬‫مدى‬ ‫أي‬ ‫إلى‬‫استطعت‬
‫النتٌجة‬ ‫تحقٌق‬‫قورنت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬‫المبدئى‬ ‫بالهدف‬
‫لقد‬‫تم‬‫التحقق‬‫من‬‫بٌئة‬ ‫وجود‬‫مهٌؤة‬‫ا‬ًٌّ‫علم‬،‫ا‬ًٌّ‫وتقن‬‫من‬‫خالل‬‫التواجد‬‫فٌها‬‫ومن‬
‫خالل‬‫المالحظة‬‫اثنا‬‫الجوالت‬‫داخل‬ً‫المبان‬‫و‬‫الورش‬‫و‬‫المعامل‬‫و‬‫المكاتب‬‫األدارٌة‬‫تم‬
: ً‫األت‬ ‫مالحظة‬
‫لمإسسة‬‫اومنٌا‬‫بٌئة‬‫جاذبة‬‫وداعمة‬‫للتحصٌل‬ً‫الدراس‬‫وتتمكن‬ ً‫المهن‬ ‫والتدرٌب‬
‫من‬ ‫بها‬‫القٌام‬‫بدورها‬‫التربوي‬ً‫والتعلٌم‬ً‫المبان‬‫تتوفر‬‫فٌها‬‫العدٌد‬‫من‬‫العناصر‬
،‫الجاذبة‬‫سواء‬‫داخل‬‫الورشة‬‫أو‬‫بٌن‬‫أسوار‬‫المإسسة؛‬‫ألن‬‫الطالب‬‫إذا‬‫أحب‬‫المكان‬
‫أحب‬‫التعلٌم‬‫وأقبل‬‫علٌه‬.
‫مرافق‬‫تعلٌمٌة‬‫متكاملة‬‫وبتصامٌم‬‫هندسٌة‬‫مبهرة‬،ًّ‫ا‬ٌ‫إبداع‬‫مدعمة‬‫بالتجهٌزات‬‫الحدٌثة‬‫من‬‫قاعات‬‫ومعامل‬
‫ومختبرات‬‫وتقنٌات‬‫تٌسر‬‫لهم‬‫إمكانٌة‬‫التحصٌل‬ً‫العلم‬‫واستٌعاب‬‫المقررات‬.
‫ا‬‫لمنشآت‬‫حدٌثة‬‫و‬‫المتطورة‬‫والوسائل‬‫التعلٌمٌة‬‫التقنٌة‬‫تساهم‬‫بشكل‬‫كبٌر‬ً‫ف‬
‫الجذب‬‫والتحفٌز‬‫عبر‬‫التعلٌم‬‫وتنمٌة‬‫المهارات‬
‫مجهزة‬‫بالتقنٌات‬‫وتتوفر‬‫فٌها‬‫كل‬‫احتٌاجاتهم‬‫أكادٌمٌة‬‫كانت‬‫أو‬‫تدرٌبٌة‬‫أو‬
،‫ترفٌهٌة‬ً‫وه‬‫بهذا‬‫التجهٌز‬‫تساعد‬‫على‬‫التحصٌل‬‫وتحقٌق‬‫االستٌعاب‬
‫وامتالك‬‫المهارات‬.
‫التدرٌب‬‫الورش‬ ‫داخل‬ ‫بالمحاكاة‬‫داخل‬‫الورش‬‫(توجد‬‫محاكاة‬‫لما‬‫ٌتم‬ً‫ف‬
‫المصنع‬‫من‬‫تصنٌع‬)،‫و‬‫هذا‬‫ٌمنح‬‫الطالب‬‫ثقة‬‫كبٌرة‬ً‫ف‬‫األداء‬‫والممارسة‬
‫اومنٌا‬ ‫من‬ ‫قرٌبة‬ ‫ومترو‬ ‫اوتوبٌسات‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫مواصالت‬ ‫وسائل‬‫مما‬‫ٌسهل‬‫ا‬ًّ‫كثٌر‬
‫إمكانٌة‬‫الوصول‬ً‫ف‬‫المواعٌد‬‫المناسبة‬‫لبرامج‬‫التدرٌب‬
‫معامل‬‫ومكتبات‬‫معلومات‬ ‫عن‬ ‫استفسار‬ ‫ومكتب‬
‫ٔظبفخ‬‫ٚص١بٔخ‬ٕٝ‫اٌّج‬-ٟٔ‫ٌٍّجب‬ ‫ِٛزذح‬ ْ‫اٌٛا‬
‫ئظبفخ‬‫اٌزمٕ١بد‬‫ٚاألخٙضح‬‫ٌٍّجٕٝ(ؽبؽبد‬‫وج١شح‬ً‫داخ‬ٟٕ‫اٌّج‬‫رؼشض‬‫ٚس‬‫غٍجخ‬ٓ٠‫ِٚذس‬
ٓ١٠‫ٚاداس‬‫ٚػّبي‬‫ٚثؼط‬‫اٌؾشوبء‬
‫اٌٛعػ‬ ٟ‫ف‬ ‫ِٛخٛد‬ ً١ّ‫خ‬ ٟٕ‫ف‬ ًّ‫ٚػ‬ ‫ٚصسع‬ ‫ٚسٚد‬ ٟٕ‫ثبٌّج‬ ‫اٌّس١طخ‬ ‫ٌٍج١ئخ‬ ٟ‫خبسخ‬ ً١ّ‫رد‬
ْ‫ِىب‬ ً‫و‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌطٍجخ‬ ‫ٚأزبج‬ ‫اػّبي‬
‫بيئات‬‫تعلمية‬‫مناسبة‬‫تتميز‬‫بالجودة‬,‫عن‬‫يق‬‫ر‬‫ط‬‫تطوير‬‫وتحسين‬‫افق‬‫ر‬‫الم‬‫جيدة‬‫ات‬‫ز‬‫التجهي‬‫و‬
‫المادية‬‫النوعية‬‫و‬‫الالزمة‬,
‫اػّبي‬‫اٌص١بٔخ‬ُ‫رز‬‫ثصفخ‬‫دٚس٠خ‬‫ٌّشافك‬‫ٚاخٙضح‬‫رٍف‬ ٟ‫زز‬ ٚ‫ا‬ ‫رؾممبد‬ ‫ٚخٛد‬ َ‫ػذ‬ ً١ٌ‫ثذ‬ ٕٝ‫اٌّج‬‫االدٚاد‬
‫ٚاٌزّذ٠ذاد‬‫اٌصس١خ‬‫ٚاٌىٙشثبئ١خ‬
‫اػّبي‬‫اٌّزبثؼخ‬‫اٌّغزّشح‬‫اٌّشافك‬ٕٝ‫اٌّج‬ٗ‫ٚردٙ١ضار‬ٗ‫اٌّخزٍف‬
‫اٌزغٙ١الد‬‫اٌج١ئ١خ‬‫اٌّبد٠خ‬ٓ١‫ٌزّى‬ٞٚ‫ر‬‫االػبلخ‬ِٓ‫االعزفبدح‬ِٓ‫اٌخذِبد‬‫ٚاٌّشافك‬‫اٌّزبزخ‬ُ٘‫وغ١ش‬ِٓ
‫غ١ش‬ٓ١‫اٌّؼٛل‬‫ٚثّب‬ُٕٙ‫٠ّى‬ِٓ‫االػزّبد‬ٍٝ‫ػ‬ُٙ‫أفغ‬.
5
‫سقم‬ ‫انمبذئى‬ ‫انهذف‬(3):‫فهم‬‫أفضم‬‫انممبسسبت‬,‫و‬‫مب‬‫يمكه‬‫وقهه‬‫مه‬
‫خبشات‬‫مه‬‫أجم‬‫انتخطيط‬‫نالستشاتيجيبت‬‫واألوشطة‬‫انمستقبهية‬
‫نهمصهحة‬
‫انىتيجة‬:‫ٔمٍٙب‬ ‫٠دت‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌّّبسعبد‬ ً‫ٚافع‬ ُ٘‫ا‬ ٌٟ‫ا‬ ً‫اٌزٛص‬ ُ‫ر‬ ‫ٌمذ‬
‫ٚرطٛ٠ش٘ب‬ ‫وفبئزٙب‬ ‫سفغ‬ ً‫اخ‬ ِٓ ‫ٌٍّصٍسخ‬ٟ٘ٚInnoOmnia)
‫ِزعّٕخ‬info Omnia-OmniaShop in
‫انىتيجة‬ ‫تحقيق‬ ‫مؤشش‬:‫اشرح‬‫مع‬‫التفاصٌل‬ ‫بعض‬‫مدى‬ ‫أي‬ ‫إلى‬‫النتٌجة‬ ‫تحقٌق‬ ‫استطعت‬‫قورنت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬‫بالهدف‬
‫المبدئى‬
‫ان‬ ‫وجدت‬ ‫لقد‬‫افضل‬‫الممارسات‬‫التي‬‫األتية‬ ‫الوحدات‬ ‫هي‬ ‫للمصلحة‬ ‫نقلها‬ ‫يمكن‬:
‫االبتكارواألبداع‬ ‫وحدة‬InnoOmnia‫مزٌج‬ ً‫ه‬‫من‬‫أصحاب‬‫المشارٌع‬،‫المبتكرة‬‫وأرباب‬‫العمل‬
‫والطالب‬‫والمدربٌن‬
،‫مجموعة‬‫واسعة‬‫من‬‫خدمات‬‫المعلومات‬info omnia‫متجر‬‫التنمٌة‬‫المستدامة‬OmniaShop in،.‫تدرٌب‬
‫المعلمٌن‬‫أثناء‬،‫الخدمة‬‫وكذلك‬‫مجموعة‬‫متنوعة‬‫من‬‫الفرص‬‫لمشارٌع‬‫التعاون‬.‫أٌضا‬‫مطبخ‬ً‫محل‬‫مطعم‬
‫هنرٌكوس‬….‫تقدم‬InnoOmnia‫خدمات‬‫مبتكرة‬‫لرجال‬‫األعمال‬‫والمعلمٌن‬‫والمتعلمٌن‬:‫مرافق‬‫العمل‬
‫والتدرٌب‬‫من‬‫حلول‬‫جدٌدة‬،‫للتعلم‬‫وخدمات‬‫المكتبات‬،‫والمعلومات‬‫ومشارٌع‬‫التنمٌة‬‫الوطنٌة‬،‫والدولٌة‬‫وبٌئات‬
‫التعلم‬‫ذات‬‫العمالة‬‫الكثٌفة‬‫ومجموعة‬‫متنوعة‬‫من‬‫أجواء‬‫مفعمة‬‫بالحٌوٌة‬
InnoOmnia،ً‫ه‬‫التعلم‬‫مدى‬‫الحٌاة‬‫المعترف‬‫بها‬‫وطنٌا‬‫ودولٌا‬‫ومركز‬‫رٌادة‬‫األعمال‬.-‫تطوٌر‬‫وتنسٌق‬
‫القدرات‬‫الدولٌة‬‫للمشروعات‬‫وبرامج‬‫التنمٌة‬‫المهنٌة‬
Landscaping
‫مهمة‬‫شركات‬‫أ‬‫و‬‫منٌة‬ً‫ه‬‫أن‬‫تصبح‬‫أكبر‬‫مورد‬‫لهندسة‬‫المناظر‬،‫الطبٌعٌة‬
‫والحدائق‬،‫العامة‬‫وخدمات‬‫البناء‬ً‫ف‬‫منطقة‬‫بوسطن‬.‫ٌعمل‬‫موظفٌها‬‫ذوي‬‫الخبرة‬
‫مع‬‫كل‬‫عمٌل‬‫على‬‫حدة‬‫لتمكٌنهم‬‫من‬‫بناء‬‫عالقات‬‫دائمة‬‫ومثمرة‬‫طوٌلة‬‫األمد‬‫مع‬
‫الشركة‬.
‫توظٌف‬‫خبراء‬ً‫ف‬‫الحدائق‬،‫العامة‬‫ورعاٌة‬،‫الحدٌقة‬‫والبناء‬‫لتعطٌك‬‫نهج‬
‫شخصٌة‬‫ومخصصة‬‫الحتٌاجاتك‬‫وتصمٌم‬ً‫ف‬‫الهواء‬‫الطلق‬.
‫للمعاقٌن‬ ‫فصول‬ ‫و‬ ‫مخصصة‬ ‫دورات‬ً‫المهن‬ ‫التدرٌب‬ ‫ٌدرسون‬ ‫اللذٌن‬
‫ببناء‬‫قدرات‬‫العاملٌن‬ً‫ف‬‫مراكز‬‫التوحد‬‫وتطوٌر‬‫معاٌٌراالعتماد‬‫الخاص‬‫لبرامج‬‫التوحد‬‫وبرامج‬‫االعاقة‬‫العقلٌة‬
‫وتطوٌر‬‫معاٌٌر‬‫مراكز‬‫تشخٌص‬‫االعاقة‬‫المبكرة‬.
‫للمعاقين‬ ‫مهنية‬ ‫دورات‬ ‫عن‬ ‫التجريبية‬ ‫الفصول‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫تبدأ‬ ‫ان‬ ‫للمصلحة‬ ‫الوقت‬ ‫حان‬ ‫قد‬ ‫انه‬ ‫اجد‬ ‫لذلك‬
‫للطلبة‬ ‫مطاعم‬
‫المسابقات‬ ‫من‬ ‫مزٌد‬ ً‫ف‬ ‫الطلبة‬ ‫اشراك‬
6
3.‫انمهمة‬ ‫خالل‬ ‫تىفيزهب‬ ‫تم‬ ‫انتى‬ ‫األوشطة‬
( ‫إٌؾبغ‬ ‫ِٛظٛع‬1)ٟٔٛٔ‫اٌمب‬ ‫(اٌدبٔت‬ :ٚٚ ‫اٌٍٛائر‬‫االِٛس‬١‫اٌّإعغ‬‫خ‬١ٌ‫ٚاٌّب‬‫خ‬‫ٚاالرصبالر‬ ،‫١خ‬)...
ٌ ٞ‫ٔظش‬ ‫ؽشذ‬‫ٍدبٔت‬ٟٔٛٔ‫اٌمب‬‫ٚاٌٍٛائر‬ً٠ّٛ‫ٚاٌز‬
ٞ‫األخش‬ ٌّٓٙ‫ٚا‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫ٌٍزذس٠ت‬ ‫ِ١ذأ١خ‬ ‫ص٠بساد‬
‫اٌطٍجخ‬ ‫ِغ‬ ‫اٌزسذس‬
‫اٌٛصف‬‫ٚرطٛ٠ش‬ ،ٍُ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌّؼشفخ‬ ‫ٚص٠بدح‬ ،‫اٌّّبسعخ‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌخجشاد‬ ‫(رجبدي‬ :ٌ‫ا‬،‫ّٕٙد١خ‬ٌ‫ٚا‬)... ‫زذس٠ت‬
‫ثٕبء‬ ٓ‫ػ‬ ‫ِؼشفخ‬ ‫ٚص٠بدح‬ ‫ٚفٍٕٕذا‬ ‫ِصش‬ ٟ‫ف‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫اٌزذس٠ت‬ ٚ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌفشق‬ ٓ‫ػ‬ ‫خجشاد‬ ‫رجبدي‬
‫اٌؾشاوبد‬
‫ِٛظٛع‬( ‫إٌؾبغ‬2))... ‫ٚاالرصبالد‬ ،ٌٟ‫ٚاٌّب‬ ٟ‫ٚاٌّإعغ‬ ‫حاٌٍٛائر‬ ٟٔٛٔ‫اٌمب‬ ‫(اٌدبٔت‬ :
‫اٌٛصف‬:
‫و١ف١خ‬‫ثٕبء‬‫صٛسح‬ُ١ٍ‫اٌزؼ‬‫ٚاٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬ٍٝ‫ػ‬ٜٛ‫اٌّغز‬ِٝٛ‫اٌم‬ٍٟ‫ٚاٌّس‬
)... ‫ٚاٌزذس٠ت‬ ،‫إٌّٙد١خ‬ ‫ٚرطٛ٠ش‬ ،ٍُ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌّؼشفخ‬ ‫ٚص٠بدح‬ ‫اٌخجشاد‬ ‫رجبدي‬
‫ٚص٠بدح‬‫اٌّؼشفخ‬ٍُ‫ٚاٌزؼ‬ٓ‫ػ‬َ‫الغب‬‫خذ٠ذح‬‫ٌٍّصٍسخ‬ً‫ِث‬-innoomnia-Landscaping--
‫ٚسػ‬ٓ١‫ٌٍّؼبل‬
‫اٌزؼشف‬ٍٟ‫ػ‬ٌُ‫ػب‬‫األٌؼبة‬ًِٓ‫اخ‬‫رسف١ض‬‫اٌطٍجخ‬ٍٟ‫ػ‬‫اٌزذس٠ت‬
4.‫اٌّّٙخ‬ ‫خالي‬ ‫اٌّغزفبدح‬ ‫اٌذسٚط‬
‫(ما‬‫مشاركته‬ ‫ٌمكن‬‫الشركاء‬ ‫مع‬‫و‬/‫أو‬ً‫ف‬ ‫عرضها‬‫التوجٌهٌة‬ ‫المبادئ‬)
‫و١ف١خ‬‫اٌؾشاوبد‬ ‫ثٕبء‬‫اٌذٌٚ١خ‬‫ِٚؾبس٠غ‬ ‫ٚاٌذاخٍ١خ‬‫اٌزٛاِخ‬ٟ‫اٌز‬ِٓ ‫رض٠ذ‬‫اٌّض٠ذ‬
ِٓ‫اٌخجشاد‬‫ٚاٌذٌٚ١خ‬ ‫اٌّسٍ١خ‬ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫اٌزذس٠ت‬ ٚ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ ‫خبرث١خ‬ ِٓ ٓ‫ٚرسغ‬
‫صٛسح‬ ٟ‫ٚرؼط‬‫رٕ٘١خ‬‫خ١ذح‬ٓ‫ػ‬ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ٚ‫اٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬ٟ‫ف‬‫ِصش‬.
ْ‫ا‬ ‫رؼٍّذ‬‫اٌمذسح‬ ‫ثٕبء‬ ًِ‫ػٛا‬ ُ٘‫ا‬ ِٟٓ٘ ‫اٌّإعغ١خ‬ٝٔ‫اٌّجب‬ٟ٘ٚ ‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬‫أزذ‬ْ‫أسوب‬‫إٌّظِٛخ‬
‫اٌزشثٛ٠خ‬‫ئر‬ ‫اٌطٍجخ‬ ‫خزة‬ ٟ‫ف‬ ٖ‫ٚدٚس‬ ‫ثشِزٙب‬‫٠ؼزّذ‬‫ٔدبذ‬‫اٌؼٍّ١خ‬‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬،‫ٚاٌزشثٛ٠خ‬‫أعبعب‬ٍٝ‫ػ‬‫أسثؼخ‬
،‫ػٕبصش‬ٟ٘:،‫اٌطبٌت‬،ٍُ‫ٚاٌّؼ‬‫ٚإٌّٙح‬،ٟ‫اٌذساع‬ٕٝ‫ٚاٌّج‬ٟ‫اٌّذسع‬.‫ٚٔظشا‬‫ألّ٘١خ‬‫دٚس‬،‫األخ١ش‬‫فال‬‫ثذ‬
ْ‫أ‬‫رزٛفش‬ٗ١‫ف‬‫اٌؼذ٠ذ‬ِٓ‫اٌؼٕبصش‬،‫اٌدبرثخ‬‫عٛاء‬ً‫داخ‬ً‫اٌفص‬ٚ‫أ‬ٓ١‫ث‬‫أعٛاس‬‫اٌّذسعخ؛‬ْ‫أل‬‫اٌطبٌت‬‫ئرا‬
‫أزت‬‫اٌّذسعخ‬‫أزت‬ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ً‫ٚألج‬ٗ١ٍ‫ػ‬.‫ٚرٛز١ذ‬ ‫ٌٍّشافك‬ ‫ردّ١ٍ١خ‬ ‫ثخطخ‬ ‫اٌّصٍسخ‬ َٛ‫رم‬ ْ‫ثب‬ ‫أصر‬ ‫ٌزٌه‬
‫ٚردٙ١ضارٙب‬ ‫ٌٍّشافك‬ ‫خطخ‬ ًّ‫ػ‬ ٚ َ‫اٌؼب‬ ً‫اٌؾى‬
‫ٚزذح‬ ِٓ ‫خذا‬ ‫اعزفذد‬‫االثزىبسٚاألثذاع‬InnoOmnia‫اٌّإٌفخ‬ِٓ‫أصسبة‬
‫اٌّؾبس٠غ‬،‫اٌّجزىشح‬‫ٚأسثبة‬ًّ‫اٌؼ‬‫ٚاٌطالة‬‫اٌطٍجخ‬ ‫اثذاػبد‬ ً‫ثى‬ ٟٕ‫ٌزؼز‬ ٓ١‫ٚاٌّذسث‬
ٚ‫ا‬ ‫ِسالد‬ ًّ‫ٚػ‬‫ٚثؼط‬ ‫اٌطٍجخ‬ ‫ِٕزدبد‬ ‫ٌؼشض‬ ‫اٌّصٍسخ‬ ‫ِشاوض‬ ً‫داخ‬ ‫ِؼبسض‬
‫األػّبي‬ ‫سٚاد‬ ‫ِٕزدبد‬
7
Landscaping‫داخٍ١ب‬ ‫ٌزطج١مٙب‬ ‫إٌّٙخ‬ ٖ‫ٌٙز‬ ‫ٚؽذح‬ ‫اٌّصٍسخ‬ ‫رسزبج‬‫ٌٕٙذعخ‬‫إٌّبظش‬،‫اٌطج١ؼ١خ‬‫ٚاٌسذائك‬
،‫اٌؼبِخ‬‫ٚخذِبد‬‫اٌجٕبء‬..
‫اٌذٚساد‬ ِٓ ‫وج١شح‬ ‫اعزفبدح‬ ٗ‫اٚخ‬‫ِخصصخ‬ٚ‫فصٛي‬ٓ١‫ٌٍّؼبل‬ٓ٠‫اٌٍز‬
ْٛ‫٠ذسع‬‫اٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬
8
5.‫ٚاٌّٛاد‬ ‫اٌّشاخغ‬
‫الرئٌسٌة‬ ‫المستندات‬،‫أو‬‫األدلة‬‫تم‬ ‫التى‬ ‫الداعمة‬ ‫الوثائق‬ ‫أو‬‫استخدامها‬‫المهمة‬ ‫خالل‬‫و‬ً‫الت‬‫مفٌدة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ٌمكن‬
‫للزمالء‬
‫وزبٌٛج‬ٓ‫ػ‬ ‫ٚثشٚؽٛساد‬‫إِٚ١ب‬–‫اٌصٛس‬ ‫ثؼط‬ ‫اٌزمبغ‬-‫ٚاٌىٛادس‬ ٓ١‫اٌّذسث‬ ٚ ‫اٌطٍجخ‬ ‫ِغ‬ ‫اٌزسذس‬-‫ثٛس‬ ‫ثؼط‬
ُ‫ر‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌجٛ٠ٕذ‬‫رٛص٠ؼٙب‬
info@Omnia-Ent.Com
:ُ‫االع‬ٓ١ِ‫ا‬ ‫ازّذ‬ ‫ػبئؾخ‬
:‫اٌؾشذ‬‫اٌىٛادس‬ ‫رذس٠ت‬ ‫ِؼٙذ‬ ‫رغٛ٠ك‬ ‫ٚزذح‬ ‫ِذ٠ش‬
ٝٔٚ‫االٌىزش‬ ‫اٌّٛلغ‬:aishaahmed244@gmail.com
‫اٌّالزظبد‬ / ‫اٌؾشذ‬:
:ْ‫اٌؼٕٛا‬‫اٌىٛادس‬ ‫رذس٠ت‬ ‫ِؼٙذ‬
ْ‫ٚاٌّىب‬ ‫اٌزبس٠خ‬‫اٌمب٘شح‬-20144 -November
‫اٌخج١ش‬ ‫رٛل١غ‬

More Related Content

Viewers also liked

LICENCIAS DE SOFTWARE
LICENCIAS DE SOFTWARELICENCIAS DE SOFTWARE
LICENCIAS DE SOFTWAREAngelcenec
 
Будова комп'ютера
Будова комп'ютераБудова комп'ютера
Будова комп'ютераNastya115
 
Account director performance appraisal
Account director performance appraisalAccount director performance appraisal
Account director performance appraisalalexanderhill006
 
Theory of a documentary good one
Theory of a documentary good oneTheory of a documentary good one
Theory of a documentary good onekirstymitchelll
 
Social Value & CSR
Social Value & CSRSocial Value & CSR
Social Value & CSRBrett Nelson
 
Plano caballete
Plano caballetePlano caballete
Plano caballetenanumus
 
Huisstijlboekje1
Huisstijlboekje1Huisstijlboekje1
Huisstijlboekje1Bouziane123
 
Alera starting conference. UPC. General.
Alera starting conference. UPC. General.Alera starting conference. UPC. General.
Alera starting conference. UPC. General.Alerah2o
 
Esj 2015 - Chile
Esj 2015 - ChileEsj 2015 - Chile
Esj 2015 - ChileCtalentos
 
Fernando platas deportes
Fernando platas deportesFernando platas deportes
Fernando platas deportesFernando Platas
 
Усний журнал главний
Усний журнал главнийУсний журнал главний
Усний журнал главнийms5624
 
Vos blagues(fil eminimizer)
Vos blagues(fil eminimizer)Vos blagues(fil eminimizer)
Vos blagues(fil eminimizer)jl11100
 
Effect of timing of umbilical cord clamping of term infants on maternal and n...
Effect of timing of umbilical cord clamping of term infants on maternal and n...Effect of timing of umbilical cord clamping of term infants on maternal and n...
Effect of timing of umbilical cord clamping of term infants on maternal and n...Ivan Ricardo Zimmermann
 
Lysogenic and lytic cycles
Lysogenic and lytic cyclesLysogenic and lytic cycles
Lysogenic and lytic cyclestkormish
 
Caldas da rainha mudanças nos últimos 50 anos.
Caldas da rainha   mudanças nos últimos 50 anos.Caldas da rainha   mudanças nos últimos 50 anos.
Caldas da rainha mudanças nos últimos 50 anos.Stora-hist
 
Disability: Does this apply to me and my work?
Disability: Does this apply to me and my work?Disability: Does this apply to me and my work?
Disability: Does this apply to me and my work?Donna Shannon
 

Viewers also liked (20)

Actividad 5
Actividad 5Actividad 5
Actividad 5
 
LICENCIAS DE SOFTWARE
LICENCIAS DE SOFTWARELICENCIAS DE SOFTWARE
LICENCIAS DE SOFTWARE
 
Будова комп'ютера
Будова комп'ютераБудова комп'ютера
Будова комп'ютера
 
Account director performance appraisal
Account director performance appraisalAccount director performance appraisal
Account director performance appraisal
 
Theory of a documentary good one
Theory of a documentary good oneTheory of a documentary good one
Theory of a documentary good one
 
Social Value & CSR
Social Value & CSRSocial Value & CSR
Social Value & CSR
 
Plano caballete
Plano caballetePlano caballete
Plano caballete
 
Huisstijlboekje1
Huisstijlboekje1Huisstijlboekje1
Huisstijlboekje1
 
Alera starting conference. UPC. General.
Alera starting conference. UPC. General.Alera starting conference. UPC. General.
Alera starting conference. UPC. General.
 
Esj 2015 - Chile
Esj 2015 - ChileEsj 2015 - Chile
Esj 2015 - Chile
 
Fernando platas deportes
Fernando platas deportesFernando platas deportes
Fernando platas deportes
 
Усний журнал главний
Усний журнал главнийУсний журнал главний
Усний журнал главний
 
anasresume2015
anasresume2015anasresume2015
anasresume2015
 
Yasuni
YasuniYasuni
Yasuni
 
Meine träume
Meine träumeMeine träume
Meine träume
 
Vos blagues(fil eminimizer)
Vos blagues(fil eminimizer)Vos blagues(fil eminimizer)
Vos blagues(fil eminimizer)
 
Effect of timing of umbilical cord clamping of term infants on maternal and n...
Effect of timing of umbilical cord clamping of term infants on maternal and n...Effect of timing of umbilical cord clamping of term infants on maternal and n...
Effect of timing of umbilical cord clamping of term infants on maternal and n...
 
Lysogenic and lytic cycles
Lysogenic and lytic cyclesLysogenic and lytic cycles
Lysogenic and lytic cycles
 
Caldas da rainha mudanças nos últimos 50 anos.
Caldas da rainha   mudanças nos últimos 50 anos.Caldas da rainha   mudanças nos últimos 50 anos.
Caldas da rainha mudanças nos últimos 50 anos.
 
Disability: Does this apply to me and my work?
Disability: Does this apply to me and my work?Disability: Does this apply to me and my work?
Disability: Does this apply to me and my work?
 

Similar to Mission_Report_Study visit_2014 Nov- Arabic- Ms. Aisha

Gl Part 01arabic
Gl Part 01arabicGl Part 01arabic
Gl Part 01arabicabou_elnour
 
ملف الانجاز(البورتفليو)
ملف الانجاز(البورتفليو) ملف الانجاز(البورتفليو)
ملف الانجاز(البورتفليو) Marwa Zalat
 
القيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثة
القيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثةالقيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثة
القيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثةد.الباهي جاد
 
منهج الصف الثالث
منهج الصف الثالثمنهج الصف الثالث
منهج الصف الثالثHanaa Ahmed
 
دليل المدرب لبرنامج الابداع الاداري
دليل المدرب لبرنامج الابداع الاداريدليل المدرب لبرنامج الابداع الاداري
دليل المدرب لبرنامج الابداع الاداريtanmya-eg
 
العمل في فريق
العمل في فريق العمل في فريق
العمل في فريق amalasa
 
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارى
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارىدليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارى
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارىtanmya-eg
 
دليل المتدرب المختصر
دليل المتدرب المختصردليل المتدرب المختصر
دليل المتدرب المختصرHatoon Almotham
 
دليل المدرب النهائي 22)
دليل المدرب النهائي 22)دليل المدرب النهائي 22)
دليل المدرب النهائي 22)Eman Oumi
 
Restructuring of State-Owned Enterprises - Arabic version
Restructuring of State-Owned Enterprises - Arabic versionRestructuring of State-Owned Enterprises - Arabic version
Restructuring of State-Owned Enterprises - Arabic versionOECDglobal
 
Restructuring of State-Owned Enterprises (Arabic version)
Restructuring of State-Owned Enterprises (Arabic version)Restructuring of State-Owned Enterprises (Arabic version)
Restructuring of State-Owned Enterprises (Arabic version)OECDglobal
 
مهارات ومقدرات المدرب في العملية التدريبية
مهارات ومقدرات المدرب في العملية التدريبيةمهارات ومقدرات المدرب في العملية التدريبية
مهارات ومقدرات المدرب في العملية التدريبيةDr Ghaiath Hussein
 
EITESAL Services - Dr. Mohamed Shedeed
EITESAL Services - Dr. Mohamed ShedeedEITESAL Services - Dr. Mohamed Shedeed
EITESAL Services - Dr. Mohamed ShedeedASITA
 
التدريب الفعال بمنظمات الأعمال
 التدريب الفعال بمنظمات الأعمال التدريب الفعال بمنظمات الأعمال
التدريب الفعال بمنظمات الأعمالFaten Bashmakh
 

Similar to Mission_Report_Study visit_2014 Nov- Arabic- Ms. Aisha (20)

Gl Part 01arabic
Gl Part 01arabicGl Part 01arabic
Gl Part 01arabic
 
ملف الانجاز(البورتفليو)
ملف الانجاز(البورتفليو) ملف الانجاز(البورتفليو)
ملف الانجاز(البورتفليو)
 
القيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثة
القيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثةالقيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثة
القيادة الإبداعية ورشة العمل الثالثة
 
منهج الصف الثالث
منهج الصف الثالثمنهج الصف الثالث
منهج الصف الثالث
 
دليل المدرب لبرنامج الابداع الاداري
دليل المدرب لبرنامج الابداع الاداريدليل المدرب لبرنامج الابداع الاداري
دليل المدرب لبرنامج الابداع الاداري
 
العمل في فريق
العمل في فريق العمل في فريق
العمل في فريق
 
مهارات التفويض الفعّال
مهارات التفويض الفعّالمهارات التفويض الفعّال
مهارات التفويض الفعّال
 
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارى
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارىدليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارى
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارى
 
دليل المتدرب المختصر
دليل المتدرب المختصردليل المتدرب المختصر
دليل المتدرب المختصر
 
دليل المدرب النهائي 22)
دليل المدرب النهائي 22)دليل المدرب النهائي 22)
دليل المدرب النهائي 22)
 
Restructuring of State-Owned Enterprises - Arabic version
Restructuring of State-Owned Enterprises - Arabic versionRestructuring of State-Owned Enterprises - Arabic version
Restructuring of State-Owned Enterprises - Arabic version
 
Restructuring of State-Owned Enterprises (Arabic version)
Restructuring of State-Owned Enterprises (Arabic version)Restructuring of State-Owned Enterprises (Arabic version)
Restructuring of State-Owned Enterprises (Arabic version)
 
Hr IGTS
Hr IGTSHr IGTS
Hr IGTS
 
مهارات ومقدرات المدرب في العملية التدريبية
مهارات ومقدرات المدرب في العملية التدريبيةمهارات ومقدرات المدرب في العملية التدريبية
مهارات ومقدرات المدرب في العملية التدريبية
 
EITESAL Services - Dr. Mohamed Shedeed
EITESAL Services - Dr. Mohamed ShedeedEITESAL Services - Dr. Mohamed Shedeed
EITESAL Services - Dr. Mohamed Shedeed
 
مهارات التحقيق الاداري في المخالفات
مهارات التحقيق الاداري في المخالفاتمهارات التحقيق الاداري في المخالفات
مهارات التحقيق الاداري في المخالفات
 
leading change
leading changeleading change
leading change
 
التدريب الفعال بمنظمات الأعمال
 التدريب الفعال بمنظمات الأعمال التدريب الفعال بمنظمات الأعمال
التدريب الفعال بمنظمات الأعمال
 
2محاضرة
2محاضرة  2محاضرة
2محاضرة
 
تقويم المنهج
تقويم المنهجتقويم المنهج
تقويم المنهج
 

Mission_Report_Study visit_2014 Nov- Arabic- Ms. Aisha

  • 1. 1 EG12/ENP-AP/SO/18‫ِؾشٚع‬‫اٌزٛأِخ‬ ‫االٚسٚث١خ‬ ‫اٌّفٛظ١خ‬-‫اٌؼشث١خ‬ ‫ِصش‬ ‫خّٙٛس٠خ‬ ‫فٍٕٕذا‬ ‫دٌٚخ‬-‫ٌٕ٘ٛذا‬ ‫دٌٚخ‬ ‫ِصش‬ ٟ‫ف‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫اٌزذس٠ت‬ َ‫ٔظب‬ ّٓ‫ظ‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫ٚاٌزذس٠ت‬ ‫اإلٔزبخ١خ‬ ‫اٌىفب٠خ‬ ‫ٌّصٍسخ‬ ‫اٌّإعغ١خ‬ ‫اٌمذساد‬ ‫رؼض٠ض‬ ‫اٌّّٙخ‬ ‫رمش٠ش‬ :‫اػذاد‬‫ازّذ‬ ‫ػبئؾخ‬ ( ْٛ‫اٌّى‬4‫اٌخبؿ‬ ‫اٌمطبع‬ ‫ِغ‬ ‫ٚاٌؾشاوخ‬ ‫اٌّدزّؼ١خ‬ ‫ٚاٌزٛػ١خ‬ ‫اٌزغٛ٠ك‬ :) ( :‫إٌؾبغ‬4.3)‫ة‬ٌ‫ا‬ ‫ٚاظٙبس‬ ‫ػشض‬‫ِخزٍفخ‬ ‫ٚأؾطخ‬ ‫لٕٛاد‬ ‫خالي‬ ِٓ ‫اٌدبرث١خ‬ ٓ١‫ٚرسغ‬ ‫ؼالِخ‬ Visibility of brand and improving attractiveness through different channels and activities
  • 2. 2 ‫انمهمة‬ ‫مضمىن‬ ‫أو‬ ‫أهذاف‬ ‫بإختصبس‬ ‫أركش‬ :‫انمهمة‬ ‫أهذاف‬ ‫صيبغة‬ ‫و‬‫الهدف‬‫هو‬ ‫المهمة‬ ‫من‬‫والتحقٌق‬ ‫البحث‬ً‫ف‬‫كٌفٌة‬‫التجارٌة‬ ‫العالمة‬ ‫تطوٌر‬‫و‬‫بناء‬‫صورة‬ً‫المهن‬ ‫والتدرٌب‬ ‫التعلٌم‬ ‫على‬‫المستوى‬‫القومى‬‫و‬ً‫المحل‬‫و‬‫كٌفٌة‬‫الشراكة‬ ‫تنمٌة‬‫فنلندا‬ ً‫ف‬‫على‬ ‫والحصول‬‫فهم‬‫الممارسات‬ ‫أفضل‬‫ذات‬ ‫السٌاق‬ ‫بهذا‬ ‫الصلة‬.‫والهدف‬‫تبادل‬ ‫هو‬‫و‬ ‫الممارسات‬ ‫هذه‬‫داخل‬ ‫الخبرات‬‫المصلحة‬‫و‬‫هٌئات‬‫والتدرٌب‬ ‫التعلٌم‬ ً‫المهن‬‫المعنٌة‬ ‫والجهات‬‫مصر‬ ً‫ف‬‫أجل‬ ‫من‬‫لال‬ ‫التخطٌط‬‫ستراتٌجٌات‬‫المستقبلٌة‬ ‫واألنشطة‬ 1.‫اٌغ١بق‬ ‫ٚاٌّٛلغ‬ ْ‫اٌّىب‬:‫ِؾشٚع‬‫اٌزٛاِخ‬ٞ‫اٌفٍٕٕذ‬ْٛ٘ٚٚ‫رؼب‬‫ِؾزشن‬ٟ‫ف‬‫اغبس‬‫ؽشاوخ‬‫رطٛ٠ش‬ِٓ‫األرسبد‬ٟ‫األٚسٚث‬ ‫ٌٍّصٍسخ‬ُ‫ٚ٠ز‬ٗ‫ل١بدر‬ًِٓ‫لج‬‫ِٕظّخ‬Omnia‫اٌفٍٕٕذ٠خ‬)ِٓ‫خالي‬‫ٚسػ‬ْٛ‫اٌّى‬‫اٌشثغ‬‫اٌزغٛ٠ك‬‫ٚاٌزّٕ١خ‬ ‫اٌّدزّؼ١خ‬‫ٚرٙذف‬‫أؾطخ‬ْٛ‫اٌّى‬‫اٌشاثغ‬‫ٌٍزغٛ٠ك‬ٌٟ‫ا‬ً١ٙ‫رغ‬َ‫ل١ب‬‫ؽشاوبد‬‫فؼبٌخ‬ٓ١‫ث‬‫اٌّصٍسخ‬ٚ‫ِشاوض‬‫اٌزذس٠ت‬ ‫اٌزبثؼخ‬‫ٌٙب‬ِٓ‫خبٔت‬ٓ١‫ٚث‬‫اٌمطبع‬‫اٌخبؿ‬‫ٌٚزسم١ك‬ٖ‫٘ز‬‫اٌٙذف‬ُ‫٠ز‬ًّ‫ػ‬‫أؾطخ‬‫ٌزمٛ٠خ‬‫ػشٚض‬‫ٚصٛسح‬ٚ‫عّؼخ‬ ‫اٌّصٍسخ‬‫ٚاخشا‬‫دساعبد‬‫ٌّؼشفخ‬‫اٌصٛسح‬‫اٌزٕ٘١خ‬‫ٌٍّصٍسخ‬ٌٟ‫ٚثبٌزب‬‫ٚظغ‬‫ثشاِح‬‫ٌزسغ١ٕٙب‬ ‫فٍٕٕذا‬ ‫دٌٚخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌزغٛ٠ك‬ ‫ٌفش٠ك‬ ‫ِ١ذأ١خ‬ ‫ص٠بساد‬ ًّ‫ػ‬ ُ‫ر‬ ‫ٌزٌه‬(‫ِٕظّخ‬Omnia‫اٌفٍٕٕذ٠خ‬)ً‫اخ‬ ِٓ‫رجبدي‬ ‫اٌّّبسعبد‬‫ٚاٌخجشاد‬‫واٌضا‬ًِٓ‫أخ‬‫اٌزخط١ػ‬‫ٌالعزشار١د١بد‬‫ٚاألٔؾطخ‬‫اٌّغزمجٍ١خ‬ٓ١‫ث‬‫اٌّصٍسخ‬ ‫ٌٙ١ئبد‬ ‫وّّثٍخ‬ُ١ٍ‫اٌزؼ‬‫ٚاٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬ٟ‫ف‬‫فٍٕٕذا‬ ٟ‫ف‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ ‫ٚ٘١ئبد‬ ‫إِٚ١ب‬ ‫ِإعغخ‬ ٓ١‫ٚث‬ ‫ِصش‬ ‫ِٕٙب‬ ‫ِٚبرسمك‬ ‫اٌض٠بسح‬ ِٓ ٟ‫ا٘ذاف‬ ُ‫ع١بدرى‬ ٌٟ‫ٚا‬ ‫اٌّّٙخ‬ ‫ِذح‬:7َ‫ا٠ب‬ 2.‫اال٘ذاف‬ ‫انمبذئى‬ ‫انهذف‬‫سقم‬(1):‫كيفية‬‫تىمية‬‫انششاكة‬‫في‬‫فىهىذا‬ ‫انىتيجة‬: ْ‫ا‬‫اٌّدبٌظ‬‫اإلداس٠خ‬ْ‫ٚاٌٍدب‬‫األعزؾبس٠خ‬ٟ‫ف‬‫اٌّإعغبد‬‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬ٟ٘‫اٌّغإٌٚخ‬ٓ‫ػ‬ْٚ‫اٌزؼب‬CVT ٍٟ‫اٌّس‬‫ٚاٌزّٕ١خ‬.‫ٚرٛع١غ‬ْٚ‫اٌزؼب‬‫غ١ش‬ّٟ‫اٌشع‬ٍٝ‫ػ‬ٜٛ‫اٌّغز‬ٍٟ‫اٌّس‬‫ٚ٘زا‬‫عجت‬‫ص٠بدح‬ٟ‫ف‬‫اٌزذس٠ت‬ ٍّٟ‫اٌؼ‬ٟ‫ف‬CVT‫ٚص٠بدح‬ٟ‫ف‬‫وفبءح‬‫ِخشخبد‬‫اٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫اٌذٌٚ١خ‬ ‫اٌؾشاوبد‬‫ٌٍذٚي‬ ٟ‫اٌخبسخ‬ ‫ٚاٌزذس٠ت‬ٛ‫ٚوٛعٛف‬ ‫ِش‬ ‫ِغ‬ ‫اٌزٛاِخ‬ ‫ِٚؾبس٠غ‬ً‫و‬ ٓ١١ٌٚ‫اٌذ‬ ‫ٚاٌخجشا‬ .‫فٍٕٕذا‬ ٟ‫ف‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫اٌزذس٠ت‬ ٚ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ ٓ‫ػ‬ ‫خ١ذح‬ ‫رٕ٘١خ‬ ‫ٚصٛسح‬ ‫اٌذٌٚ١خ‬ ‫اٌخجشاد‬ ِٓ ‫اٌّض٠ذ‬ ‫أزح‬ ‫٘زا‬ ‫مؤشش‬‫تحقيق‬‫انىتيجة‬:‫اؽشذ‬‫ِغ‬‫ثؼط‬ً١‫اٌزفبص‬ٌٝ‫ئ‬ٞ‫أ‬ٜ‫ِذ‬‫اعزطؼذ‬‫رسم١ك‬‫إٌز١دخ‬‫ئرا‬‫ِب‬‫لٛسٔذ‬‫ثبٌٙذف‬ ‫اٌّجذئ‬ ‫اٌؾشاوخ‬ ‫خطٛاد‬ ‫رجذأ‬‫إِٚ١ب‬ ٟ‫ف‬:ٟ‫وبألر‬ْٛٔ‫لب‬ ْ‫ثب‬ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ٌّٟٕٙ‫ا‬ُ‫٠ٕظ‬‫اٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬ْٚ‫ثبٌزؼب‬‫ِغ‬ٍٟ‫ِّث‬‫اٌس١بح‬ ‫اٌؼٍّ١خ‬ ‫ٚصاسح‬‫اٌزشث١خ‬ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬‫رمشس‬‫ِإ٘الد‬‫ٚثشاِح‬‫اٌذساعخ‬(‫اٌزٕجإ‬‫ثبالزز١بخبد‬‫اٌّغزمجٍ١خ‬‫ٚئػذاد‬ً‫٘١ى‬ ً١٘‫اٌزأ‬ْٚ‫ثبٌزؼب‬‫ِغ‬‫اٌؾشوبء‬ٓ١١‫االخزّبػ‬ٓ١ٍ‫ِّٚث‬ٓ‫ػ‬‫اٌس١بح‬‫اٌؼٍّ١خ‬‫ِٚغ‬ْ‫ٌدب‬ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ِٓ‫لطبػبد‬ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ٌّٟٕٙ‫ا‬) ‫اٌّدٍظ‬ٟٕ‫اٌٛغ‬ٞ‫اٌفٍٕٕذ‬ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬(FNBE)ٟ٘‫اٌٛوبٌخ‬‫اٌٛغٕ١خ‬‫اٌّغإٌٚخ‬ٓ‫ػ‬‫رطٛ٠ش‬ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ٟ‫ف‬‫فٍٕٕذا‬. ًّٟ٘ٚ‫رؼ‬‫رسذ‬‫ئؽشاف‬‫ٚصاسح‬‫اٌزشث١خ‬ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬.
  • 3. 3 ‫ٚإِٔ١ب‬‫عٍطخ‬‫رؼٍ١ّ١خ‬‫ِؾزشوخ‬‫ِزؼذدح‬‫اٌمطبػبد‬َ‫رمذ‬‫اٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬ٟ‫ف‬11‫ِٕطمخ‬ٟ‫ف‬‫ِٕطمخ‬ٛ‫ئعج‬. ‫ؽشاوبد‬‫إِٔٚ١ب‬‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬َٛ‫رم‬ُ١ّ‫ثزص‬‫ٚرٕف١ز‬‫ِؾبس٠غ‬‫ثٕبء‬،‫اٌمذساد‬‫ٚثشاِح‬‫اٌزّٕ١خ‬‫إٌّٙ١خ‬‫ٚص٠بساد‬ ‫دساع١خ‬ٌٝ‫ئ‬‫فٍٕٕذا‬. ‫دٚس‬‫اٌؾشوبء‬ٓ١١‫االخزّبػ‬ٟ‫ف‬‫فٍٕٕذا‬ ٟ‫ف‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫اٌزذس٠ت‬ ٚ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ُِٙ‫خذا‬.ُ‫ٚ٠ز‬ِٓ‫خالي‬‫اٌّؾبسوخ‬ٟ‫ف‬ ‫ِدٍظ‬‫اإلداسح‬ٟ‫ف‬‫ثؼط‬‫اٌّإعغبد‬‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬‫ٚاٌزذس٠ج١خ‬.(‫ٚصاسح‬ًّ‫اٌؼ‬‫ٚٚصاسح‬‫اٌزشث١خ‬ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫ٚاٌؾشوبء‬ٓ١١‫االخزّبػ‬. ‫اٌؾشوبء‬ْٛ١‫االخزّبػ‬ُٙ١ٍ‫ِّث‬ٟ‫ف‬‫ِدٍظ‬‫ئداسح‬‫اٌّدٍظ‬ٟٕ‫اٌٛغ‬ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬.‫ٚلذ‬‫ٚظؼذ‬‫ٚصاسح‬‫اٌزشث١خ‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ْ‫ٌدب‬‫اٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬ٍٝ‫ػ‬ٜٛ‫ِغز‬‫اٌفشٚع‬ِٓ‫اٌؾشوبء‬ٓ١١‫االخزّبػ‬ْٚ‫ثبٌزؼب‬‫ِغ‬‫اٌغٍطبد‬ ‫ٚوزٌه‬ٓ١ٍ‫ِّث‬ٓ‫ػ‬‫اٌدبِؼبد‬ٌٍ‫زٕجأ‬‫ث‬‫بزز١بخبد‬‫اٌزذس٠ت‬. ‫ٕ٘بن‬‫أ٠عب‬‫اٌؼذ٠ذ‬ِٓ‫ِدّٛػبد‬ًّ‫اٌؼ‬ٜ‫األخش‬ْ‫ٚاٌٍدب‬ٟ‫اٌز‬‫٠ؾبسن‬‫اٌؾشوبء‬،ٓ١١‫االخزّبػ‬ٟ‫ٚاٌز‬ ًّ‫رؼ‬ٟ‫ف‬‫ِدبي‬‫رخط١ػ‬‫ِٚشالجخ‬‫ِٚزبثؼخ‬‫اٌزذس٠ت‬. ُ٘‫أ‬‫اٌمٕٛاد‬ٟ‫اٌز‬ِٓ‫خالٌٙب‬ٓ‫٠زّى‬‫اٌؾشوبء‬ٓ١١‫االخزّبػ‬ِٓ‫اٌّؾبسوخ‬ٟ‫ف‬‫أ٘ذاف‬CVT‫اٌزخط١ػ‬: ْ‫ٌدب‬‫اٌزذس٠ت‬ ‫اٌّدٍظ‬ٞ‫االعزؾبس‬ْٚ‫ٌٍزؼب‬ٞٛ‫اٌزشث‬ ‫ِدٍظ‬ُ١ٍ‫رؼ‬‫اٌىجبس‬ًِٓ‫لج‬‫ٚصاسح‬‫اٌزشث١خ‬ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬. ‫ِدبٌظ‬‫اإلداسح‬ْ‫ٚاٌٍدب‬‫االعزؾبس٠خ‬‫ٌٍّإعغبد‬‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬.. ُ١ٍ‫ٌزؼ‬‫اٌىجبس‬‫ٚاٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬‫ٕ٘بن‬ْ‫ٌدب‬،ً١٘‫اٌزأ‬ٞ‫اٌز‬ُ‫٠ز‬ُٕٙ١١‫رؼ‬ًِٓ‫لج‬‫اٌّدٍظ‬ٟٕ‫اٌٛغ‬ٞ‫اٌفٍٕٕذ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ّٗ١‫ٚرٕظ‬ٍٝ‫ػ‬‫أعبط‬ٟ‫ثالث‬.ًّ‫ٚرؾ‬‫ِٙبِٙب‬‫ِشالجخ‬ٗ١‫ٚرٛخ‬ُ١‫ٚرٕظ‬‫اخزجبساد‬،‫اٌىفبءح‬‫ِإوذا‬ ‫اٌّإ٘الد‬‫اٌّؼزّذح‬‫ٚرٛل١غ‬‫ؽٙبداد‬ً١٘‫اٌزأ‬.. ٌٕ‫ٚثب‬‫غ‬‫جخ‬ٌ‫ا‬ ‫ٌٛظغ‬‫ص‬‫ٕبػخ‬..‫اٌؾشوبد‬ً١ّ‫ر‬ٌٝ‫ا‬‫ؽشاء‬‫رذس٠ت‬‫ِؼزّذ‬‫ٚغ١ش‬‫ِؼزّذ‬ِٓ‫اٌّإعغبد‬ ‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬‫اٌشعّ١خ‬.‫ٚ٠خعغ‬َ‫ٔظب‬‫اٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬‫اٌّغزّش‬‫ٌٍؾشوبد‬ًِٓ‫لج‬،‫اٌذٌٚخ‬ٝ‫زز‬ٌٛ‫وبٔذ‬ ‫اٌؾشوبد‬ٜ‫اٌىجش‬‫ٌذ٠ٙب‬‫ِٛاسد‬‫ٌزذس٠ت‬‫ِٛظف١ٙب‬..‫ٌزٌه‬ٍٝ‫ػ‬ٜٛ‫ِغز‬‫اٌؾشوخ‬ُ‫٠ز‬‫أخز‬‫لعب٠ب‬‫اٌزذس٠ت‬ ٝ‫زز‬ٟ‫ف‬‫ِدبٌظ‬‫األػّبي‬.ٍٟ‫ػ‬‫اٌؾشوخ‬‫٠دت‬‫ئػذاد‬‫خطخ‬‫رذس٠ت‬ٓ١‫اٌّٛظف‬‫ٚاٌزذس٠ت‬ً‫و‬َ‫ػب‬.ٚ‫رٕبلؼ‬ ٖ‫٘ز‬ْٚ‫ثبٌزؼب‬‫ِغ‬ٍٟ‫ِّث‬‫اٌؼّبي‬..
  • 4. 4 ‫سقم‬ ‫انمبذئى‬ ‫انهذف‬(2:)‫اومىيب‬ ‫نمؤسسة‬ ‫انمبدية‬ ‫انبيئة‬ ‫انىتيجة‬:‫سؤ٠زٙب‬ ‫ٌزسم١ك‬ ‫ِٕٚبعجخ‬ ‫خذا‬ ‫خ١ذح‬ ‫إِٚ١ب‬ ‫ٌّإعغخ‬ ‫اٌّبد٠خ‬ ‫اٌج١ئخ‬ ْ‫ا‬ ‫ٚا٘ذافٙب‬‫ِشرفؼخ‬ ‫رٕ٘١خ‬ ‫ٌصٛسح‬ ‫ٚرسم١مٙب‬ ‫ٔدبزٙب‬ ًِ‫ػٛا‬ ٞ‫ازذ‬ ٟ٘ٚ ‫انىتيجة‬ ‫تحقيق‬ ‫مؤشش‬:‫اشرح‬‫مع‬‫التفاصٌل‬ ‫بعض‬‫مدى‬ ‫أي‬ ‫إلى‬‫استطعت‬ ‫النتٌجة‬ ‫تحقٌق‬‫قورنت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬‫المبدئى‬ ‫بالهدف‬ ‫لقد‬‫تم‬‫التحقق‬‫من‬‫بٌئة‬ ‫وجود‬‫مهٌؤة‬‫ا‬ًٌّ‫علم‬،‫ا‬ًٌّ‫وتقن‬‫من‬‫خالل‬‫التواجد‬‫فٌها‬‫ومن‬ ‫خالل‬‫المالحظة‬‫اثنا‬‫الجوالت‬‫داخل‬ً‫المبان‬‫و‬‫الورش‬‫و‬‫المعامل‬‫و‬‫المكاتب‬‫األدارٌة‬‫تم‬ : ً‫األت‬ ‫مالحظة‬ ‫لمإسسة‬‫اومنٌا‬‫بٌئة‬‫جاذبة‬‫وداعمة‬‫للتحصٌل‬ً‫الدراس‬‫وتتمكن‬ ً‫المهن‬ ‫والتدرٌب‬ ‫من‬ ‫بها‬‫القٌام‬‫بدورها‬‫التربوي‬ً‫والتعلٌم‬ً‫المبان‬‫تتوفر‬‫فٌها‬‫العدٌد‬‫من‬‫العناصر‬ ،‫الجاذبة‬‫سواء‬‫داخل‬‫الورشة‬‫أو‬‫بٌن‬‫أسوار‬‫المإسسة؛‬‫ألن‬‫الطالب‬‫إذا‬‫أحب‬‫المكان‬ ‫أحب‬‫التعلٌم‬‫وأقبل‬‫علٌه‬. ‫مرافق‬‫تعلٌمٌة‬‫متكاملة‬‫وبتصامٌم‬‫هندسٌة‬‫مبهرة‬،ًّ‫ا‬ٌ‫إبداع‬‫مدعمة‬‫بالتجهٌزات‬‫الحدٌثة‬‫من‬‫قاعات‬‫ومعامل‬ ‫ومختبرات‬‫وتقنٌات‬‫تٌسر‬‫لهم‬‫إمكانٌة‬‫التحصٌل‬ً‫العلم‬‫واستٌعاب‬‫المقررات‬. ‫ا‬‫لمنشآت‬‫حدٌثة‬‫و‬‫المتطورة‬‫والوسائل‬‫التعلٌمٌة‬‫التقنٌة‬‫تساهم‬‫بشكل‬‫كبٌر‬ً‫ف‬ ‫الجذب‬‫والتحفٌز‬‫عبر‬‫التعلٌم‬‫وتنمٌة‬‫المهارات‬ ‫مجهزة‬‫بالتقنٌات‬‫وتتوفر‬‫فٌها‬‫كل‬‫احتٌاجاتهم‬‫أكادٌمٌة‬‫كانت‬‫أو‬‫تدرٌبٌة‬‫أو‬ ،‫ترفٌهٌة‬ً‫وه‬‫بهذا‬‫التجهٌز‬‫تساعد‬‫على‬‫التحصٌل‬‫وتحقٌق‬‫االستٌعاب‬ ‫وامتالك‬‫المهارات‬. ‫التدرٌب‬‫الورش‬ ‫داخل‬ ‫بالمحاكاة‬‫داخل‬‫الورش‬‫(توجد‬‫محاكاة‬‫لما‬‫ٌتم‬ً‫ف‬ ‫المصنع‬‫من‬‫تصنٌع‬)،‫و‬‫هذا‬‫ٌمنح‬‫الطالب‬‫ثقة‬‫كبٌرة‬ً‫ف‬‫األداء‬‫والممارسة‬ ‫اومنٌا‬ ‫من‬ ‫قرٌبة‬ ‫ومترو‬ ‫اوتوبٌسات‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫مواصالت‬ ‫وسائل‬‫مما‬‫ٌسهل‬‫ا‬ًّ‫كثٌر‬ ‫إمكانٌة‬‫الوصول‬ً‫ف‬‫المواعٌد‬‫المناسبة‬‫لبرامج‬‫التدرٌب‬ ‫معامل‬‫ومكتبات‬‫معلومات‬ ‫عن‬ ‫استفسار‬ ‫ومكتب‬ ‫ٔظبفخ‬‫ٚص١بٔخ‬ٕٝ‫اٌّج‬-ٟٔ‫ٌٍّجب‬ ‫ِٛزذح‬ ْ‫اٌٛا‬ ‫ئظبفخ‬‫اٌزمٕ١بد‬‫ٚاألخٙضح‬‫ٌٍّجٕٝ(ؽبؽبد‬‫وج١شح‬ً‫داخ‬ٟٕ‫اٌّج‬‫رؼشض‬‫ٚس‬‫غٍجخ‬ٓ٠‫ِٚذس‬ ٓ١٠‫ٚاداس‬‫ٚػّبي‬‫ٚثؼط‬‫اٌؾشوبء‬ ‫اٌٛعػ‬ ٟ‫ف‬ ‫ِٛخٛد‬ ً١ّ‫خ‬ ٟٕ‫ف‬ ًّ‫ٚػ‬ ‫ٚصسع‬ ‫ٚسٚد‬ ٟٕ‫ثبٌّج‬ ‫اٌّس١طخ‬ ‫ٌٍج١ئخ‬ ٟ‫خبسخ‬ ً١ّ‫رد‬ ْ‫ِىب‬ ً‫و‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌطٍجخ‬ ‫ٚأزبج‬ ‫اػّبي‬ ‫بيئات‬‫تعلمية‬‫مناسبة‬‫تتميز‬‫بالجودة‬,‫عن‬‫يق‬‫ر‬‫ط‬‫تطوير‬‫وتحسين‬‫افق‬‫ر‬‫الم‬‫جيدة‬‫ات‬‫ز‬‫التجهي‬‫و‬ ‫المادية‬‫النوعية‬‫و‬‫الالزمة‬, ‫اػّبي‬‫اٌص١بٔخ‬ُ‫رز‬‫ثصفخ‬‫دٚس٠خ‬‫ٌّشافك‬‫ٚاخٙضح‬‫رٍف‬ ٟ‫زز‬ ٚ‫ا‬ ‫رؾممبد‬ ‫ٚخٛد‬ َ‫ػذ‬ ً١ٌ‫ثذ‬ ٕٝ‫اٌّج‬‫االدٚاد‬ ‫ٚاٌزّذ٠ذاد‬‫اٌصس١خ‬‫ٚاٌىٙشثبئ١خ‬ ‫اػّبي‬‫اٌّزبثؼخ‬‫اٌّغزّشح‬‫اٌّشافك‬ٕٝ‫اٌّج‬ٗ‫ٚردٙ١ضار‬ٗ‫اٌّخزٍف‬ ‫اٌزغٙ١الد‬‫اٌج١ئ١خ‬‫اٌّبد٠خ‬ٓ١‫ٌزّى‬ٞٚ‫ر‬‫االػبلخ‬ِٓ‫االعزفبدح‬ِٓ‫اٌخذِبد‬‫ٚاٌّشافك‬‫اٌّزبزخ‬ُ٘‫وغ١ش‬ِٓ ‫غ١ش‬ٓ١‫اٌّؼٛل‬‫ٚثّب‬ُٕٙ‫٠ّى‬ِٓ‫االػزّبد‬ٍٝ‫ػ‬ُٙ‫أفغ‬.
  • 5. 5 ‫سقم‬ ‫انمبذئى‬ ‫انهذف‬(3):‫فهم‬‫أفضم‬‫انممبسسبت‬,‫و‬‫مب‬‫يمكه‬‫وقهه‬‫مه‬ ‫خبشات‬‫مه‬‫أجم‬‫انتخطيط‬‫نالستشاتيجيبت‬‫واألوشطة‬‫انمستقبهية‬ ‫نهمصهحة‬ ‫انىتيجة‬:‫ٔمٍٙب‬ ‫٠دت‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌّّبسعبد‬ ً‫ٚافع‬ ُ٘‫ا‬ ٌٟ‫ا‬ ً‫اٌزٛص‬ ُ‫ر‬ ‫ٌمذ‬ ‫ٚرطٛ٠ش٘ب‬ ‫وفبئزٙب‬ ‫سفغ‬ ً‫اخ‬ ِٓ ‫ٌٍّصٍسخ‬ٟ٘ٚInnoOmnia) ‫ِزعّٕخ‬info Omnia-OmniaShop in ‫انىتيجة‬ ‫تحقيق‬ ‫مؤشش‬:‫اشرح‬‫مع‬‫التفاصٌل‬ ‫بعض‬‫مدى‬ ‫أي‬ ‫إلى‬‫النتٌجة‬ ‫تحقٌق‬ ‫استطعت‬‫قورنت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬‫بالهدف‬ ‫المبدئى‬ ‫ان‬ ‫وجدت‬ ‫لقد‬‫افضل‬‫الممارسات‬‫التي‬‫األتية‬ ‫الوحدات‬ ‫هي‬ ‫للمصلحة‬ ‫نقلها‬ ‫يمكن‬: ‫االبتكارواألبداع‬ ‫وحدة‬InnoOmnia‫مزٌج‬ ً‫ه‬‫من‬‫أصحاب‬‫المشارٌع‬،‫المبتكرة‬‫وأرباب‬‫العمل‬ ‫والطالب‬‫والمدربٌن‬ ،‫مجموعة‬‫واسعة‬‫من‬‫خدمات‬‫المعلومات‬info omnia‫متجر‬‫التنمٌة‬‫المستدامة‬OmniaShop in،.‫تدرٌب‬ ‫المعلمٌن‬‫أثناء‬،‫الخدمة‬‫وكذلك‬‫مجموعة‬‫متنوعة‬‫من‬‫الفرص‬‫لمشارٌع‬‫التعاون‬.‫أٌضا‬‫مطبخ‬ً‫محل‬‫مطعم‬ ‫هنرٌكوس‬….‫تقدم‬InnoOmnia‫خدمات‬‫مبتكرة‬‫لرجال‬‫األعمال‬‫والمعلمٌن‬‫والمتعلمٌن‬:‫مرافق‬‫العمل‬ ‫والتدرٌب‬‫من‬‫حلول‬‫جدٌدة‬،‫للتعلم‬‫وخدمات‬‫المكتبات‬،‫والمعلومات‬‫ومشارٌع‬‫التنمٌة‬‫الوطنٌة‬،‫والدولٌة‬‫وبٌئات‬ ‫التعلم‬‫ذات‬‫العمالة‬‫الكثٌفة‬‫ومجموعة‬‫متنوعة‬‫من‬‫أجواء‬‫مفعمة‬‫بالحٌوٌة‬ InnoOmnia،ً‫ه‬‫التعلم‬‫مدى‬‫الحٌاة‬‫المعترف‬‫بها‬‫وطنٌا‬‫ودولٌا‬‫ومركز‬‫رٌادة‬‫األعمال‬.-‫تطوٌر‬‫وتنسٌق‬ ‫القدرات‬‫الدولٌة‬‫للمشروعات‬‫وبرامج‬‫التنمٌة‬‫المهنٌة‬ Landscaping ‫مهمة‬‫شركات‬‫أ‬‫و‬‫منٌة‬ً‫ه‬‫أن‬‫تصبح‬‫أكبر‬‫مورد‬‫لهندسة‬‫المناظر‬،‫الطبٌعٌة‬ ‫والحدائق‬،‫العامة‬‫وخدمات‬‫البناء‬ً‫ف‬‫منطقة‬‫بوسطن‬.‫ٌعمل‬‫موظفٌها‬‫ذوي‬‫الخبرة‬ ‫مع‬‫كل‬‫عمٌل‬‫على‬‫حدة‬‫لتمكٌنهم‬‫من‬‫بناء‬‫عالقات‬‫دائمة‬‫ومثمرة‬‫طوٌلة‬‫األمد‬‫مع‬ ‫الشركة‬. ‫توظٌف‬‫خبراء‬ً‫ف‬‫الحدائق‬،‫العامة‬‫ورعاٌة‬،‫الحدٌقة‬‫والبناء‬‫لتعطٌك‬‫نهج‬ ‫شخصٌة‬‫ومخصصة‬‫الحتٌاجاتك‬‫وتصمٌم‬ً‫ف‬‫الهواء‬‫الطلق‬. ‫للمعاقٌن‬ ‫فصول‬ ‫و‬ ‫مخصصة‬ ‫دورات‬ً‫المهن‬ ‫التدرٌب‬ ‫ٌدرسون‬ ‫اللذٌن‬ ‫ببناء‬‫قدرات‬‫العاملٌن‬ً‫ف‬‫مراكز‬‫التوحد‬‫وتطوٌر‬‫معاٌٌراالعتماد‬‫الخاص‬‫لبرامج‬‫التوحد‬‫وبرامج‬‫االعاقة‬‫العقلٌة‬ ‫وتطوٌر‬‫معاٌٌر‬‫مراكز‬‫تشخٌص‬‫االعاقة‬‫المبكرة‬. ‫للمعاقين‬ ‫مهنية‬ ‫دورات‬ ‫عن‬ ‫التجريبية‬ ‫الفصول‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫تبدأ‬ ‫ان‬ ‫للمصلحة‬ ‫الوقت‬ ‫حان‬ ‫قد‬ ‫انه‬ ‫اجد‬ ‫لذلك‬ ‫للطلبة‬ ‫مطاعم‬ ‫المسابقات‬ ‫من‬ ‫مزٌد‬ ً‫ف‬ ‫الطلبة‬ ‫اشراك‬
  • 6. 6 3.‫انمهمة‬ ‫خالل‬ ‫تىفيزهب‬ ‫تم‬ ‫انتى‬ ‫األوشطة‬ ( ‫إٌؾبغ‬ ‫ِٛظٛع‬1)ٟٔٛٔ‫اٌمب‬ ‫(اٌدبٔت‬ :ٚٚ ‫اٌٍٛائر‬‫االِٛس‬١‫اٌّإعغ‬‫خ‬١ٌ‫ٚاٌّب‬‫خ‬‫ٚاالرصبالر‬ ،‫١خ‬)... ٌ ٞ‫ٔظش‬ ‫ؽشذ‬‫ٍدبٔت‬ٟٔٛٔ‫اٌمب‬‫ٚاٌٍٛائر‬ً٠ّٛ‫ٚاٌز‬ ٞ‫األخش‬ ٌّٓٙ‫ٚا‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫ٌٍزذس٠ت‬ ‫ِ١ذأ١خ‬ ‫ص٠بساد‬ ‫اٌطٍجخ‬ ‫ِغ‬ ‫اٌزسذس‬ ‫اٌٛصف‬‫ٚرطٛ٠ش‬ ،ٍُ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌّؼشفخ‬ ‫ٚص٠بدح‬ ،‫اٌّّبسعخ‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌخجشاد‬ ‫(رجبدي‬ :ٌ‫ا‬،‫ّٕٙد١خ‬ٌ‫ٚا‬)... ‫زذس٠ت‬ ‫ثٕبء‬ ٓ‫ػ‬ ‫ِؼشفخ‬ ‫ٚص٠بدح‬ ‫ٚفٍٕٕذا‬ ‫ِصش‬ ٟ‫ف‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫اٌزذس٠ت‬ ٚ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌفشق‬ ٓ‫ػ‬ ‫خجشاد‬ ‫رجبدي‬ ‫اٌؾشاوبد‬ ‫ِٛظٛع‬( ‫إٌؾبغ‬2))... ‫ٚاالرصبالد‬ ،ٌٟ‫ٚاٌّب‬ ٟ‫ٚاٌّإعغ‬ ‫حاٌٍٛائر‬ ٟٔٛٔ‫اٌمب‬ ‫(اٌدبٔت‬ : ‫اٌٛصف‬: ‫و١ف١خ‬‫ثٕبء‬‫صٛسح‬ُ١ٍ‫اٌزؼ‬‫ٚاٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬ٍٝ‫ػ‬ٜٛ‫اٌّغز‬ِٝٛ‫اٌم‬ٍٟ‫ٚاٌّس‬ )... ‫ٚاٌزذس٠ت‬ ،‫إٌّٙد١خ‬ ‫ٚرطٛ٠ش‬ ،ٍُ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌّؼشفخ‬ ‫ٚص٠بدح‬ ‫اٌخجشاد‬ ‫رجبدي‬ ‫ٚص٠بدح‬‫اٌّؼشفخ‬ٍُ‫ٚاٌزؼ‬ٓ‫ػ‬َ‫الغب‬‫خذ٠ذح‬‫ٌٍّصٍسخ‬ً‫ِث‬-innoomnia-Landscaping-- ‫ٚسػ‬ٓ١‫ٌٍّؼبل‬ ‫اٌزؼشف‬ٍٟ‫ػ‬ٌُ‫ػب‬‫األٌؼبة‬ًِٓ‫اخ‬‫رسف١ض‬‫اٌطٍجخ‬ٍٟ‫ػ‬‫اٌزذس٠ت‬ 4.‫اٌّّٙخ‬ ‫خالي‬ ‫اٌّغزفبدح‬ ‫اٌذسٚط‬ ‫(ما‬‫مشاركته‬ ‫ٌمكن‬‫الشركاء‬ ‫مع‬‫و‬/‫أو‬ً‫ف‬ ‫عرضها‬‫التوجٌهٌة‬ ‫المبادئ‬) ‫و١ف١خ‬‫اٌؾشاوبد‬ ‫ثٕبء‬‫اٌذٌٚ١خ‬‫ِٚؾبس٠غ‬ ‫ٚاٌذاخٍ١خ‬‫اٌزٛاِخ‬ٟ‫اٌز‬ِٓ ‫رض٠ذ‬‫اٌّض٠ذ‬ ِٓ‫اٌخجشاد‬‫ٚاٌذٌٚ١خ‬ ‫اٌّسٍ١خ‬ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫اٌزذس٠ت‬ ٚ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ ‫خبرث١خ‬ ِٓ ٓ‫ٚرسغ‬ ‫صٛسح‬ ٟ‫ٚرؼط‬‫رٕ٘١خ‬‫خ١ذح‬ٓ‫ػ‬ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ٚ‫اٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬ٟ‫ف‬‫ِصش‬. ْ‫ا‬ ‫رؼٍّذ‬‫اٌمذسح‬ ‫ثٕبء‬ ًِ‫ػٛا‬ ُ٘‫ا‬ ِٟٓ٘ ‫اٌّإعغ١خ‬ٝٔ‫اٌّجب‬ٟ٘ٚ ‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬‫أزذ‬ْ‫أسوب‬‫إٌّظِٛخ‬ ‫اٌزشثٛ٠خ‬‫ئر‬ ‫اٌطٍجخ‬ ‫خزة‬ ٟ‫ف‬ ٖ‫ٚدٚس‬ ‫ثشِزٙب‬‫٠ؼزّذ‬‫ٔدبذ‬‫اٌؼٍّ١خ‬‫اٌزؼٍ١ّ١خ‬،‫ٚاٌزشثٛ٠خ‬‫أعبعب‬ٍٝ‫ػ‬‫أسثؼخ‬ ،‫ػٕبصش‬ٟ٘:،‫اٌطبٌت‬،ٍُ‫ٚاٌّؼ‬‫ٚإٌّٙح‬،ٟ‫اٌذساع‬ٕٝ‫ٚاٌّج‬ٟ‫اٌّذسع‬.‫ٚٔظشا‬‫ألّ٘١خ‬‫دٚس‬،‫األخ١ش‬‫فال‬‫ثذ‬ ْ‫أ‬‫رزٛفش‬ٗ١‫ف‬‫اٌؼذ٠ذ‬ِٓ‫اٌؼٕبصش‬،‫اٌدبرثخ‬‫عٛاء‬ً‫داخ‬ً‫اٌفص‬ٚ‫أ‬ٓ١‫ث‬‫أعٛاس‬‫اٌّذسعخ؛‬ْ‫أل‬‫اٌطبٌت‬‫ئرا‬ ‫أزت‬‫اٌّذسعخ‬‫أزت‬ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ً‫ٚألج‬ٗ١ٍ‫ػ‬.‫ٚرٛز١ذ‬ ‫ٌٍّشافك‬ ‫ردّ١ٍ١خ‬ ‫ثخطخ‬ ‫اٌّصٍسخ‬ َٛ‫رم‬ ْ‫ثب‬ ‫أصر‬ ‫ٌزٌه‬ ‫ٚردٙ١ضارٙب‬ ‫ٌٍّشافك‬ ‫خطخ‬ ًّ‫ػ‬ ٚ َ‫اٌؼب‬ ً‫اٌؾى‬ ‫ٚزذح‬ ِٓ ‫خذا‬ ‫اعزفذد‬‫االثزىبسٚاألثذاع‬InnoOmnia‫اٌّإٌفخ‬ِٓ‫أصسبة‬ ‫اٌّؾبس٠غ‬،‫اٌّجزىشح‬‫ٚأسثبة‬ًّ‫اٌؼ‬‫ٚاٌطالة‬‫اٌطٍجخ‬ ‫اثذاػبد‬ ً‫ثى‬ ٟٕ‫ٌزؼز‬ ٓ١‫ٚاٌّذسث‬ ٚ‫ا‬ ‫ِسالد‬ ًّ‫ٚػ‬‫ٚثؼط‬ ‫اٌطٍجخ‬ ‫ِٕزدبد‬ ‫ٌؼشض‬ ‫اٌّصٍسخ‬ ‫ِشاوض‬ ً‫داخ‬ ‫ِؼبسض‬ ‫األػّبي‬ ‫سٚاد‬ ‫ِٕزدبد‬
  • 7. 7 Landscaping‫داخٍ١ب‬ ‫ٌزطج١مٙب‬ ‫إٌّٙخ‬ ٖ‫ٌٙز‬ ‫ٚؽذح‬ ‫اٌّصٍسخ‬ ‫رسزبج‬‫ٌٕٙذعخ‬‫إٌّبظش‬،‫اٌطج١ؼ١خ‬‫ٚاٌسذائك‬ ،‫اٌؼبِخ‬‫ٚخذِبد‬‫اٌجٕبء‬.. ‫اٌذٚساد‬ ِٓ ‫وج١شح‬ ‫اعزفبدح‬ ٗ‫اٚخ‬‫ِخصصخ‬ٚ‫فصٛي‬ٓ١‫ٌٍّؼبل‬ٓ٠‫اٌٍز‬ ْٛ‫٠ذسع‬‫اٌزذس٠ت‬ٌّٟٕٙ‫ا‬
  • 8. 8 5.‫ٚاٌّٛاد‬ ‫اٌّشاخغ‬ ‫الرئٌسٌة‬ ‫المستندات‬،‫أو‬‫األدلة‬‫تم‬ ‫التى‬ ‫الداعمة‬ ‫الوثائق‬ ‫أو‬‫استخدامها‬‫المهمة‬ ‫خالل‬‫و‬ً‫الت‬‫مفٌدة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ٌمكن‬ ‫للزمالء‬ ‫وزبٌٛج‬ٓ‫ػ‬ ‫ٚثشٚؽٛساد‬‫إِٚ١ب‬–‫اٌصٛس‬ ‫ثؼط‬ ‫اٌزمبغ‬-‫ٚاٌىٛادس‬ ٓ١‫اٌّذسث‬ ٚ ‫اٌطٍجخ‬ ‫ِغ‬ ‫اٌزسذس‬-‫ثٛس‬ ‫ثؼط‬ ُ‫ر‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌجٛ٠ٕذ‬‫رٛص٠ؼٙب‬ info@Omnia-Ent.Com :ُ‫االع‬ٓ١ِ‫ا‬ ‫ازّذ‬ ‫ػبئؾخ‬ :‫اٌؾشذ‬‫اٌىٛادس‬ ‫رذس٠ت‬ ‫ِؼٙذ‬ ‫رغٛ٠ك‬ ‫ٚزذح‬ ‫ِذ٠ش‬ ٝٔٚ‫االٌىزش‬ ‫اٌّٛلغ‬:aishaahmed244@gmail.com ‫اٌّالزظبد‬ / ‫اٌؾشذ‬: :ْ‫اٌؼٕٛا‬‫اٌىٛادس‬ ‫رذس٠ت‬ ‫ِؼٙذ‬ ْ‫ٚاٌّىب‬ ‫اٌزبس٠خ‬‫اٌمب٘شح‬-20144 -November ‫اٌخج١ش‬ ‫رٛل١غ‬