The regulation was written to minimize exposure to lead and prevent lead poisoning in children. Lead dust from construction activities can cause lead poisoning in children and remain in homes after projects, exposing families. The regulation requires that renovations impacting lead-based paint in pre-1978 housing occupied by children or pregnant women must be supervised by an individual certified through an 8-hour Lead Renovator, Repair and Painting course. The course covers regulations, lead testing, work practices, cleaning and record keeping required to complete renovations safely.
The document outlines the schedule and content for a two-day creative workshop hosted by AIESEC in UKM. The schedule includes sessions on exploring creativity, advertising, graphic design, video and sound editing, making flash presentations, and combining multimedia elements. Participants will learn skills like generating new ideas, designing ads, capturing and editing video/audio, and presenting their work. The workshop utilizes various software and aims to help participants improve their creative abilities.
- Service-Oriented Architecture (SOA) is a software architecture based on loosely coupled services that support flexible and dynamically reconfigurable business processes.
- Core components of SOA include services, a service registry, and a service bus. Services represent discrete business functions and expose interfaces using standards like Web Services.
- Web Services are the most common technology used to implement SOA using standards like SOAP, WSDL, UDDI, and WS-* specifications. BPMN and BPEL are used to model and automate business processes composed of services.
In November 2015, over 42,000 people attended business and technology people from around the world attended the three-day technology event, which took place in the RDS in Dublin.
If you missed the event, don’t worry. In this infographic, you can see Web Summit by the numbers.
Web Summit is one of the biggest business and technology events on the calendar this year. If you’re flying into Ireland for the event, we’ve put together a list of 10 things you must do while in Dublin.
1) The document discusses the "magic of seven" value drivers for CRM success. It identifies seven core CRM components that can improve customer equity by increasing value, brand, and relationship equity: 1) targeting profitable customers, 2) integrated offerings, 3) sales force efficiency, 4) individualized marketing, 5) customized products/services, 6) customer service efficiency, and 7) improved pricing.
2) It explains how each of the seven components can positively impact different dimensions of customer equity at different customer relationship stages from acquisition to maintenance to termination.
3) Measuring changes in customer perceptions of value, brand, and relationship equity provides ongoing accountability for CRM investments and focuses initiatives on the
Un Passaporto per il Mare, il progetto divulgativo sulla cultura del mare dedicato ai ragazzi delle scuole medie inferiori comprende il concorso creativo Big Blu project. nel febbraio 2010, all'interno di Pelagos Un Passaporto per il Mare ha dato l'opportunità a più di 9000 ragazzi di compiere una immersione virtuale nel pianeta blu e di presentare le proprie opere grafiche sul tema mare.
Welcome to the Customer Success Platform | Accountex 2015Sageukofficial
Salesforce -the world's #1 CRM solution- fits right into your business. Understand how Salesforce.com can help small businesses grow & scale and deliver outstanding customer service across every channel.
Neil Howe is a speaker and author who is known for his research on generations and long-term social and economic change. He has written or co-authored several books on these topics including Generations, The Fourth Turning, and Millennials Rising. Howe regularly speaks to organizations and conferences about demographic trends and their impact.
This document introduces Anthony Lim as the SVP of Re/Max Real Estate who specializes in the West area and can be contacted at HP: 9752 5000. It lists The Centris and Verde Avenue as current and previous projects Anthony Lim has worked on and encourages contacting him to find out about many more projects as well as for any queries on real estate matters.
Digital Humanities in Practice, DHC 2012Monica Bulger
This paper presents findings of a fieldwork study that explored research practices, challenges, and directions in contemporary digital humanities scholarship. The study was conducted in the period April-October, 2010, as part of two research projects of the Royal Netherlands Academy of Arts and Sciences and the Oxford Internet Institute. The studies included observations, focus groups, and in-depth interviews with digital humanities scholars, policymakers, and funders, with a focus on developers and users of digital resources for humanities research. The study involved 92 participants from over 25 institutions in 5 countries.
Presented by: Monica Bulger, Eric T. Meyer, and Sally Wyatt, with Smiljana Antonijevic
Countdown to 2015 and new UK GAAP - Sage at Accountex 2014Sageukofficial
From 1 January 2015 there will be a new UK accounting regime in operation – FRS102, the FRSSE and the micro company regulation. There will also soon have to be new company law. This presentation will touch on what needs to be done, the implementation issues that are coming up and latest developments.
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Γυμνασίου 2015 / Θέματα και ΛύσειςHOME
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Γυμνασίου 2015 / Θέματα και Λύσεις
όπως έχουν δημοσιευθεί στον ιστότοπο "micro-kosmos"
Λάμπρος Αδάμ
www.lam-lab.com
adamlscp@gmail.com
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Γυμνασίου 2014 / Θέματα και ΛύσειςHOME
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Γυμνασίου 2014 / Θέματα και Λύσεις
όπως έχουν δημοσιευθεί στον ιστότοπο "micro-kosmos"
Λάμπρος Αδάμ
www.lam-lab.com
adamlscp@gmail.com
Παρουσιάζονται οι απαντήσεις των μαθητών στις ερωτήσεις που αφορούν την αξιολόγηση του εικονικού εργαστηρίου ως εφαρμογή του διερευνητικού μοντέλου μάθησης.
Παρουσιάζονται οι απαντήσεις των μαθητών των δύο τμημάτων στις ερωτησεις που αφορούν την αξιοποίηση των εφαρμογών στην οργάνωση των φάσεων της διερευνητικής μάθησης.
Παρουσιάζονται αναλυτικά τα ποσοστά επιτυχίας των σωστών απαντήσεων των μαθητών στα τμήματα 1 και 2 ,όπου εφαρμόστηκε ο χώρος της διερευνητικής μάθησης του Golab για την διερεύνηση του λογιστικού μοντέλου
1. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ-1
(ψ=αχ)
Tάξη Β΄
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΑ ΟΜΑΔΑΣ.....................................................................................
Ο Γιάννης έχει κινητό τηλέφωνο με 0,9 ευρώ για κάθε λεπτό ομιλίας. Να εκτελέσετε σύντομα τους
παρακάτω υπολογισμούς για τα χρήματα ψ που θα πληρώσει σε σχέση ή ανάλογα με τα λεπτά ομιλίας χ .
Επίσης σε κάθε σας υπολογισμό να βρίσκεται και το λόγο τιμών ψ/χ
Χρόνος
ομιλίας χ (λεπτά)
1 2 5 10 20 30
Χρήματα που
πληρώνονται ψ
(ευρώ)
Λόγος ψ/χ
1) Όταν διπλασιάζονται τα λεπτά ομιλίας χ τότε και τα χρήματα ψ.........................................
Όταν πενταπλασιάζονται τα λεπτά ομιλίας χ τότε και τα χρήματα ψ ................................
Τα ποσά χ (χρόνος ομιλίας ) και ψ (χρήματα που πληρώνονται) είναι ............................ 2)Ο λόγος των
τιμών τους ψ/χ είναι πάντα ............................................
3) Τα ποσά χ και ψ είναι .......................................................
2) Γράψτε το τύπο που συνδέει τις αντίστοιχες τιμές των ποσών χ και ψ :
4) Ανοίξτε το προγράμμα Sketchpad
• Να ορίσετε σύστημα συντεταγμένων μέσα στην επιλογή των εργαλείων γράφημα
• Από την επιλογή του εργαλείου γράφημα να μεταβείτε στην αποτύπωση σημείων και να
σημειώσετε διαδοχικά τα ζεύγη (χ,ψ) του παραπάνω πίνακα
• Με δεξί κλίκ πάνω στα αποτυπωμένα σημεία, να δοθούν οι ετικέτες αυτών.
• Επιλέξτε ένα τυχαίο σημείο από τα αποτυπωμένα έστω το Α και την αρχή των αξόνων Ο και από το
εργαλείο κατασκευή ευθείας ,να σχεδιάσετε την γραφική παράσταση της παραπάνω σχέσης.
5) Τι παρατηρείται ; Που βρίσκονται τα ζεύγη τιμών (χ,ψ) του παραπάνω πίνακα ;
Η γραφική παράσταση της συνάρτησης ψ= 0,9χ είναι ..........................................,που διέρχεται
από ............................................................................
Οι αντίστοιχες τιμές χ και ψ δύο αναλόγων ποσών βρίσκονται πάνω ......................................
....................................................................................................................................................
Μετρήστε την οξεία γωνία που σχηματίζει η ευθεία (ε) με τον οριζόντιο άξονα, επιλέγοντας ένα τυχαίο
σημείο της (Β),την αρχή των αξόνων και ένα τυχαίο σημείο Ζ του οριζόντιου άξονα. Μέτρηση ΒΕΖ γωνίας
Στη συνέχεια υπολογίστε την εφαπτομένη της με τη βοήθεια του υπολογιστή του προγράμματος.
Υπολογισμός , μετά συναρτήσεις , επιλέγουμε εφ της παραπάνω μετρημένης γωνίας .
Αργύρη Παναγιώτα ,MSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών
Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Ευαγγελικής σχολής Σμύρνης
2. 6) Τι παρατηρείται στο αποτέλεσμα ;
.............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................
εφω =
ψ/χ=
7) Συμπέρασμα
Η εφ της γωνίας που σχηματίζει η ευθεία με τον χχ' ονομάζεται κλίση της ευθείας α και ισούται με τον
σταθερό λόγο των αντιστοίχων τιμών τους ψ/χ.
Αργύρη Παναγιώτα ,MSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών
Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Ευαγγελικής σχολής Σμύρνης
3. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2(ψ=αχ+β)
Tάξη Β΄
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΑ ΟΜΑΔΑΣ.....................................................................................
Με βάση το προηγούμενο πρόβλημα.
Ο Γιάννης έχει κινητό τηλέφωνο με 0,9 ευρώ για κάθε λεπτό ομιλίας. Να εκτελέσετε σύντομα τους
παρακάτω υπολογισμούς για τα χρήματα ψ που θα πληρώσει σε σχέση ή ανάλογα με τα λεπτά ομιλίας χ ,
αν τώρα επιπλέον υπάρχει πάγιο κόστος 10 ευρώ.
Χρόνος
ομιλίας χ (λεπτά)
1 2 5 10 20 30
Χρήματα που
πληρώνονται ψ
(ευρώ)
Πάγιο 10 ευρώ.
Ανοίξτε το προγράμμα Sketchpad με το αρχείο της ψ=αχ
Όμοια με το φύλλο εργασίας 1
3) Από την επιλογή του εργαλείου γράφημα να μεταβείτε στην αποτύπωση σημείων και να
σημειώσετε διαδοχικά τα ζεύγη (χ,ψ) του παραπάνω πίνακα
4) Με δεξί κλίκ πάνω στα αποτυπωμένα σημεία, να δοθούν οι ετικέτες αυτών,( Α' , Β' ,Γ'...) καθώς και
να εμφανίσετε τις συντεταγμένες τους από το εργαλείο μέτρηση και μετά συντεταγμένες.
5) Επιλέξτε δύο τυχαία σημεία από τα αποτυπωμένα και και από το εργαλείο κατασκευή ευθείας ,να
σχεδιάσετε την γραφική παράσταση της παραπάνω σχέσης.
Σε ποια σημεία η ευθεία ε' τέμνει τους άξονες ;
Ε' ( , ) : σημείο τομής με τον ψψ'
Κ( , ) : σημείο τομής με τον ψψ'
6) Να επιλέξετε από την ευθεία ε και την ευθεία ε' τα σημεία με την ίδια τετμημένη , με το εργαλείο
κατασκευή να κατασκευάσετε τα ευθύγραμμα τμήματα αυτών και στην συνέχεια από το εργαλείο
γράφημα να μετρήσετε τα αντίστοιχα μήκη αυτών.
Τα σημεία της γραφικής παράστασης της ευθείας ψ=αχ+β βρίσκονται
κατά ................................................................ψηλότερα από τα σημεία της γραφικής παράστασης της
ευθείας ψ=αχ.
7) Να επιλέξετε την γωνία ΒΕΖ που σχηματίζει η ε με τον χχ' και να την μετρήσετε, ομοίως να επιλέξετε
την γωνία Ε'ΚΕ που σχηματίζει η ε' με τον χχ' και να την μετρήσετε.
8) Τι παρατηρείται ;
...................................................................................................................................................
Συμπέρασμα :
Οι γραφικές παραστάσεις των ευθειών ψ=αχ και ψ=αχ+β είναι ..............................................
ευθείες .
Αργύρη Παναγιώτα ,MSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών
Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Ευαγγελικής σχολής Σμύρνης
5. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 3
Tάξη Β΄
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΑ ΟΜΑΔΑΣ.....................................................................................
Με την βοήθεια του προγράμματος Sketchpad να κατασκευάσετε τις παρακάτω γραφικές
παραστάσεις :
ε1 : 5χ +2ψ=10
ε2 : ψ= -2,5 χ +5
Υπόδειξη :
Για την ε1 : Μπορείτε να κατασκευάσετε ένα πίνακα τιμών με δύο σημεία
χ 0
ψ 0
Και να αποτυπώσετε τα σημεία , όμοια με πριν .
Να χρωματίσετε την ε1 με κόκκινο.
ή για την ε2
• Να ορίσετε σύστημα συντεταγμένων μέσα στην επιλογή των εργαλείων γράφημα
9) Να πάρετε τυχαία ένα σημείο πάνω στον θετικό ημιάξονα Οχ
10) Με δεξί κλικ πάνω στο σημείο αυτό να δώσετε την ετικέτα του σημείο Γ και στην συνέχεια
πάλι με δεξί κλίκ να εμφανίσετε την μέτρηση τετμημένη χ αυτού του σημείου. Τέλος
μαρκάροντας πάνω στην μέτρηση που έχει εμφανιστεί στο αριστερό πάνω μέρος της οθόνης
,να κάνετε δεξί κλίκ και να δώσετε ετικέτα στο σημείο: χ.
11) Από την εργαλειοθήκη και στο κουμπί ενεργειών γράφημα να μεταβείτε στον υπολογισμό
και υπολογίσετε το γινόμενο -2,5 χ +5.
12) Με δεξί κλίκ πάνω σε αυτό τον υπολογισμό να δώσετε ετικέτα μέτρησης: ψ
13) Πάλι με δεξί κλίκ πάνω στο εμφανιζόμενο ψ και στο χ , να μεταβείτε στα εργαλεία και στην
εντολή αποτύπωση (χ,ψ), προκειμένου να εμφανιστεί το σημείο Δ, που υπολογίσατε.
Τέλος με δεξί κλίκ επιλέγω και το Γ και το Δ και να μεταβείτε στην εντολή κατασκευή γ.τ
Τι παρατηρείτε ;
Η γραφική παράσταση της ε1 είναι ...........................................με κλίση ......................................,που
τέμνει τον ψψ' στο σημείο .....................................................και είναι παράλληλη με την
ευθεία............................................................,που διέρχεται από την αρχή των αξόνων.
Να διατυπώσετε το συμπέρασμα για την γενική μορφή της ευθείας αχ+βψ=γ
Αργύρη Παναγιώτα ,MSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών
Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Ευαγγελικής σχολής Σμύρνης
6. • Στο σύστημα συντεταγμένων να πάρετε 3 σημεία Ζ, Η ,Θ με τετμημένη χ=5 και να
σημειώσετε τις συντεταγμένες τους.
• Στην συνέχεια να κατασκευάσετε την ευθεία που διέρχεται από αυτά .
Ποια είναι η εξίσωση της ευθείας τους ;
Μπορείτε να την γράψετε στην γενική μορφή της ;
Στο σύστημα συντεταγμένων να πάρετε 3 σημεία Ι, Κ ,Λ με τεταγμένη ψ=2 και να σημειώσετε
τις συντεταγμένες τους.
Στην συνέχεια να κατασκευάσετε την ευθεία που διέρχεται από αυτά .
Ποια είναι η εξίσωση της ευθείας τους ;
Μπορείτε να την γράψετε στην γενική μορφή της ;
6
4
2
-2
-4
-5 5 10 15
Θ: (5,03, 4,97)
Η: (5,00, 2,96)
Ζ: (5,00, 0,00)
Δ: (0,45, 3,88)
Β: (2,00, 0,00)
ψ = 3,88
χ = 0,45
Α: (0,00, 5,00)
Β
Δ
Α
Η
Θ
Κ Λ
Γ Ζ
Ι
Αργύρη Παναγιώτα ,MSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών
Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Ευαγγελικής σχολής Σμύρνης
7. Αργύρη Παναγιώτα ,MSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών
Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Ευαγγελικής σχολής Σμύρνης