SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Επανάληψη των γεωμετρικών τόπων των κωνικών τομών
Μαθηματικά Κατεύθυνσης Β΄Λυκείου
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Δραστηριότητα 1η
Έστω ευθεία b: χ=ε (Στο λογισμικό geogebra έχει γίνει εισαγωγή δρομέα ε και άρα η
ευθεία μετατοπίζεται παράλληλα στον άξονα ψψ΄μέσω της μεταβολής του ε)
Έστω κύκλος C1 (K,R) .(Στο λογισμικό έχει γίνει εισαγωγή δρομέων α και R και άρα
το σημείο του κέντρου Κ του C1 μετατοπίζεται κατά μήκος του άξονα χχ΄- η ακτίνα
R1μεταβάλλεται)
Έστω το σημείο Β(ε,h).( Στο λογισμικό έχει γίνει εισαγωγή δρομέα h και άρα το
σημείο Β(ε,h) μπορεί να μετατοπίζεται κατακόρυφα κατα μήκος της ευθείας, λόγω
της μεταβολής του δρομέα h).
Ο κύκλος C (Μ , r) εφάπτεται του κύκλου C1 και της ευθείας ε.
Α είναι το σημείο επαφής του κύκλου C1 και του κύκλου C
Β είναι σημείο επαφής της ευθείας b και του κύκλου C.
Ζητείται ο γεωμετρικός τόπος των σημείων Μ, δηλαδή ο γεωμετρικός τόπος των
κέντρων των κύκλων , οι οποίοι εφάπτονται στην ευθεία b και στο κύκλο C1.
Στο λογισμικό σταθεροποιούνται οι μεταβολείς α, R, ε, h (π.χ. R=2, K(2,0), ευθεία b:
x=-4 και σημείο Β( -4, 2) .
Στην επιφάνεια εργασίας εμφανίζονται οι μετρήσεις των αποστάσεων του Μ απο το
κέντρο του κύκλου (ΜΚ) και η απόσταση του Μ απο την ευθεία b.
1.Οι αποστάσεις (MK) και d(M,d) σε συνάρτηση με τις ακτίνες R και r των κύκλων C1
και C αντίστοιχα είναι :
(MK)=……………………………. και d(M,d)=.........................................
2. Μπορείτε να διατυπώσετε μία εικασία-υπόθεση για τον γεωμετρικό τόπο των
σημείων Μ;
3. Το ίχνος του σημείου Μ ενεργοποιείται και ο δρομέας h μεταβάλλεται , ώστε το
σημείο Β να μετατοπίζεται κατακόρυφα κατά μήκος της ευθείας b. Τι παρατηρείτε ;
1
Αργύρη Παναγιώτα, ΜSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών
Πρότυπο Πειρματικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
Επανάληψη των γεωμετρικών τόπων των κωνικών τομών
Μαθηματικά Κατεύθυνσης Β΄Λυκείου
4. Ποιο απο τα χαρακτηριστικά της κωνικής τομής λείπει ; Πως θα συμπληρωθεί η
κατασκευή.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.
5. Να διατυπωθεί το συμπέρασμα σας για τον γεωμετρικό τόπο των κέντρων των
κύκλων που εφάπτονται σε κύκλο και ευθεία και να αναφερθούν τα χαρακτηριστικά
στοιχεία της κωνικής τομής.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...
Να γράψετε την εξίσωση της κωνικής τομής για τον γεωμετρικό τόπο των κέντρων
των κύκλων που εφάπτονται στον κύκλο C1 και την ευθεία b (με βάση τις τιμές των
δρομέων που έχουν δοθεί στην περιγραφή της γεωμ.κατασκευής).
........................................................................................................................................
.
Ερωτήσεις προς διερεύνηση και πειραματισμό i) Αν μετατοπιστεί το σημείο Κ κατά
μήκος του άξονα χχ΄(με την μεταβολή του δρομέα α) , ποιο απο τα χαρακτηριστικά
της κωνικής τομής μεταβάλλεται ;
……………………………………………………………………………………………………………………………………
ii) Αν μεταβληθούν οι δρομείς ε, R ποιο απο τα χαρακτηριστικά της κωνικής τομής
μεταβάλλεται;
........................................................................................................................................
.
2
Αργύρη Παναγιώτα, ΜSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών
Πρότυπο Πειρματικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
Επανάληψη των γεωμετρικών τόπων των κωνικών τομών
Μαθηματικά Κατεύθυνσης Β΄Λυκείου
Δραστηριότητα 2η
Έστω κύκλος C1 (K1,R1) , όπου Κ1(α,0) σημείο του άξονα χχ΄.( Στο λογισμικό
geogebra έχει γίνει εισαγωγή δρομέα α, άρα το κέντρο Κ1 μπορεί να μετατοπίζεται
κατά μήκος του άξονα χχ΄, μέσω της μεταβολής του α. H ακτίνα R1 του C1
μεταβάλλεται με τον δρομέα R1).
Έστω κύκλος C2 (K2,R2) , που βρίσκεται στο εσωτερικό του C1 , με Κ2(b,0) σημείο
του άξονα χχ΄.( Στο λογισμικό geogebra έχει γίνει εισαγωγή δρομέα b, άρα το κέντρο
Κ2 μπορεί να μετατοπίζεται κατά μήκος του άξονα χχ΄, μέσω της μεταβολής του b.
Μεταβάλλεται και η ακτίνα R2 του C2, λόγω της εισαγωγής του δρομέα R2).
Ο κύκλος C με κέντρο (Μ , r) εφάπτεται του κύκλου C1 και του κύκλου C2.
M1 είναι το σημείο επαφής του κύκλου C1 και του κύκλου C
M2 είναι σημείο επαφής της ευθείας C2 και του κύκλου C.
Ζητείται ο γεωμετρικός τόπος των σημείων Μ, δηλαδή ο γεωμετρικός τόπος των
κέντρων των κύκλων , οι οποίοι εφάπτονται στον κύκλο C1 και στον κύκλο C2.
(Υπενθύμιση Η ικανή και αναγκαία συνθήκη που αρκεί να ικανοποιούν οι
απόσταση των κέντρων (Κ1Κ2) των δύο κύκλων C1 και C2 με τις αντίστοιχες ακτίνες
τους R1 και R2, ώστε ο ένας κυκλος να είναι εσωτερικός του άλλου.
(K1K2)< R1-R2)
1.Όταν μεταβάλλονται οι τιμές των R1,R2, a , b , ποια ικανή και αναγκαία συνθήκη
πρέπει να ικανοποιείται ,ώστε ένας κύκλος να βρίσκεται στο εσωτερικό του άλλου ;
........................................................................................................................................
.
2.Με βάση τα δεδομένα της παραπάνω κατασκευής, να συμπληρώσετε τις
μετρήσεις των παρακάτω μηκών, σε συνάρτηση με τις ακτίνες των τριών κύκλων R1,
R2 , r και τις συντεταγμένες των κέντρων των δύο κύκλων:
(K1M1)=………………………. (MM1)=………………………….. (K1M)=………………………………
3
Αργύρη Παναγιώτα, ΜSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών
Πρότυπο Πειρματικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
Επανάληψη των γεωμετρικών τόπων των κωνικών τομών
Μαθηματικά Κατεύθυνσης Β΄Λυκείου
(K2M2)=…………………………. (MM2)=………………………….. (K2M)=……………………………….
(K1M)+(K2M)=…………………………………..
(Κ1Κ2)=...............................................
2. Να συγκρίνεται το άθροισμα των αποστάσεων M (κέντρο του C) απο τα Κ1, Κ2 με
την απόσταση (K1K2) (αποστάσεις των κέντρων των C1, C2 αντίστοιχα)
(K1M)+(K2M) …………………(K1K2)
3. Μπορείτε να διατυπώσετε μία εικασία-υπόθεση για τον γεωμετρικό τόπο των
σημείων Μ; Να αιτιολογήσετε.
4. Ενεργοποιώντας το ίχνος του σημείου Μ , να μετακινήσετε το σημείο Μ2 . Τι
παρατηρείτε ;
4. Να διατυπωθεί το συμπέρασμα σας και να αναφέρεται τα χαρακτηριστικά
στοιχεία της κωνικής τομής :
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....
Ερωτήσεις προς Διερεύνηση : i)Αν μεταβάλλουμε την ακτίνα R1 ή την ακτίνα R2 ,
τότε ποιο απο τα χαρακτηριστικά της κωνικής τομής μεταβάλλεται.
........................................................................................................................................
.
ii)Αν μετατοπίσουμε τα σημεία Κ1 ή Κ2 κατα μήκος του άξονα χχ τότε ποιο απο τα
χαρακτηριστικά της κωνικής τομής μεταβάλλεται ;
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Εφαρμογή
Έστω οτι ο κύκλος C1 έχει κέντρο ένα σταθερό σημείο Κ1 του άξονα χχ΄ : K1(-4,0) και
ακτίνα R1=12
Έστω κύκλος C2 ,ο οποίος είναι εσωτερικός του C1, με κέντρο ένα σταθερό σημείο
Κ2 του άξονα χχ΄ : K2(4,0) και ακτίνα R2=2.
4
Αργύρη Παναγιώτα, ΜSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών
Πρότυπο Πειρματικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
Επανάληψη των γεωμετρικών τόπων των κωνικών τομών
Μαθηματικά Κατεύθυνσης Β΄Λυκείου
Ο κύκλος C με κέντρο (Μ , r) εφάπτεται του κύκλου C1 και του κύκλου C2.
Να γράψετε την εξίσωση του γεωμετρικού τόπου του κέντρου του κύκλου C , ο
οποίος εφάπτεται στον κύκλο C1 και στον κύκλο C2.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..
Ποια τα χαρακτηριστικά στοιχεία του γεωμετρικού τόπου;
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Nα αναφέρεται τις ιδιότητες των σημείων του παραπάνω γεωμετρικού τόπου :
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
5
Αργύρη Παναγιώτα, ΜSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών
Πρότυπο Πειρματικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
Επανάληψη των γεωμετρικών τόπων των κωνικών τομών
Μαθηματικά Κατεύθυνσης Β΄Λυκείου
Δραστηριότητα 3η
Έστω κύκλος C1 (K1,R1) , όπου Κ1(α,0) σημείο του άξονα χχ΄.( Στο λογισμικό
geogebra έχει γίνει εισαγωγή δρομέα α, άρα το κέντρο Κ1 μπορεί να μετατοπίζεται
κατά μήκος του άξονα χχ΄, μέσω της μεταβολής του α. Μεταβάλλεται και η ακτίνα
R1 του C1, λόγω της εισαγωγής του δρομέα R1).
Έστω κύκλος C2 (K2,R2) , που βρίσκεται στο εξωτερικό του C1 , με Κ2(b,0) σημείο
του άξονα χχ΄.( Στο λογισμικό geogebra έχει γίνει εισαγωγή δρομέα b, άρα το κέντρο
Κ2 μπορεί να μετατοπίζεται κατά μήκος του άξονα χχ΄, μέσω της μεταβολής του b.
Μεταβάλλεται και η ακτίνα R2 του C2, λόγω της εισαγωγής του δρομέα R2).
Ο κύκλος C με κέντρο (Μ , r) εφάπτεται του κύκλου C1 και του κύκλου C2.
Μ1 είναι το σημείο επαφής του κύκλου C1 και του κύκλου C
Μ2 είναι σημείο επαφής της ευθείας C2 και του κύκλου C.
Ζητείται ο γεωμετρικός τόπος των σημείων Μ, δηλαδή ο γεωμετρικός τόπος των
κέντρων των κύκλων , οι οποίοι εφάπτονται στον κύκλο C1 και στον κύκλο C2.
(Υπενθύμιση Η ικανή και αναγκαία συνθήκη που πρέπει να ικανοποιεί η απόσταση
των κέντρων (Κ1Κ2) των δύο κύκλων C1 και C2 σε εχέση με τις αντίστοιχες ακτίνες
τους R1 και R2,ώστε οι κύκλοι να βρίσκονται ο ένας εκτός του άλλου.
(K1K2)> R1+R2)
1.Όταν μεταβάλλονται οι τιμές των R1,R2, a , b , ποια ικανή και αναγκαία συνθήκη
πρέπει να ικανοποιείται ,ώστε ένας κύκλος να βρίσκεται στο εσωτερικό του άλλου ;
........................................................................................................................................
.
6
Αργύρη Παναγιώτα, ΜSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών
Πρότυπο Πειρματικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
Επανάληψη των γεωμετρικών τόπων των κωνικών τομών
Μαθηματικά Κατεύθυνσης Β΄Λυκείου
2.Με βάση τα δεδομένα της παραπάνω κατασκευής, να συμπληρώσετε τις
μετρήσεις των παρακάτω μηκών, σε συνάρτηση με τις ακτίνες R1, R2 , r των τριών
κύκλων C1, C2, C και τις τετμημένες a, b των σημείων των κέντρων των δύο κύκλων:
(K1Μ1)=………………………. (MΜ1)=………………………….. (K1M)=………………………………
(K2Μ2)=…………………………. (MΜ2)=………………………….. (K2M)=……………………………….
(K1M)-(K2M) = …………………………………..
(Κ1Κ2)=...............................................
3. Να συγκρίνεται την απόλυτη τιμή της διαφοράς των αποστάσεων M (κέντρο του
C) απο τα Κ1, Κ2 με την απόσταση (K1K2) (αποστάσεις των κέντρων των C1, C2
αντίστοιχα)
(K1M)-(K2M) ........................(Κ1Κ2)
4. Μπορείτε να διατυπώσετε μία εικασία-υπόθεση για τον γεωμετρικό τόπο των
σημείων Μ; Αιτιολογήστε.
3. Ενεργοποιώντας το ίχνος του σημείου Μ , να μετακινήσετε το σημείο Μ2. Τι
παρατηρείτε ;
4. Να διατυπωθεί το συμπέρασμα σας, αναφέροντας τα χαρακτηριστικά στοιχεία
της κωνικής τομής :
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..
5. Ερωτήσεις προς Διερεύνηση : i)Αν μεταβάλλουμε την ακτίνα R1 ή την ακτίνα R2 ,
τότε ποιο απο τα χαρακτηριστικά της κωνικής τομής μεταβάλλεται.
........................................................................................................................................
.
ii)Αν μετατοπίσουμε τα σημεία Κ1 ή Κ2 κατα μήκος του άξονα χχ τότε ποιο απο τα
χαρακτηριστικά της κωνικής τομής μεταβάλλεται ;
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Εφαρμογή
7
Αργύρη Παναγιώτα, ΜSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών
Πρότυπο Πειρματικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
Επανάληψη των γεωμετρικών τόπων των κωνικών τομών
Μαθηματικά Κατεύθυνσης Β΄Λυκείου
Έστω οτι ο κύκλος C1 έχει κέντρο ένα σταθερό σημείο Κ1 του άξονα χχ΄ : K1(-4,0) και
ακτίνα R1=4
Έστω κύκλος C2 ,ο οποίος είναι εξωτερικός του C1, με κέντρο ένα σταθερό σημείο
Κ2 του άξονα χχ΄ : K2(4,0) και ακτίνα R2=1
Ο κύκλος C (Μ , r) εφάπτεται του κύκλου C1 και του κύκλου C2
Να γράψετε την εξίσωση του γεωμετρικού τόπου του κέντρου M του κύκλου , ο
οποίος εφάπτεται στον κύκλο C1 και στον κύκλο C2.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..
Ποια τα χαρακτηριστικά στοιχεία του γεωμετρικού τόπου;
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Nα αναφέρεται τις ιδιότητες των σημείων του παραπάνω γεωμετρικού τόπου :
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
8
Αργύρη Παναγιώτα, ΜSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών
Πρότυπο Πειρματικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης

More Related Content

Viewers also liked

Σχεδιασμός διδασκαλίας εγγεγραμμένη- επίκεντρη γωνία ενός κύκλου,με χρήση λογ...
Σχεδιασμός διδασκαλίας εγγεγραμμένη- επίκεντρη γωνία ενός κύκλου,με χρήση λογ...Σχεδιασμός διδασκαλίας εγγεγραμμένη- επίκεντρη γωνία ενός κύκλου,με χρήση λογ...
Σχεδιασμός διδασκαλίας εγγεγραμμένη- επίκεντρη γωνία ενός κύκλου,με χρήση λογ...panarg
 
Mindful Presenting: Slide Design
Mindful Presenting: Slide DesignMindful Presenting: Slide Design
Mindful Presenting: Slide DesignMonica Bulger
 
Revu Mars
Revu MarsRevu Mars
Revu MarsHouda
 
Technology and Research Across the Disciplines
Technology and Research Across the DisciplinesTechnology and Research Across the Disciplines
Technology and Research Across the DisciplinesMonica Bulger
 
The role of Payroll is preparation and processing of Auto Enrolment - Sage at...
The role of Payroll is preparation and processing of Auto Enrolment - Sage at...The role of Payroll is preparation and processing of Auto Enrolment - Sage at...
The role of Payroll is preparation and processing of Auto Enrolment - Sage at...Sageukofficial
 
Working online with Sage | Sage Roadshows 2015
Working online with Sage | Sage Roadshows 2015Working online with Sage | Sage Roadshows 2015
Working online with Sage | Sage Roadshows 2015Sageukofficial
 
Lawrence Avery Robey
Lawrence Avery RobeyLawrence Avery Robey
Lawrence Avery RobeyLarryRobey
 
Developing media literacy indicators for Europe
Developing media literacy indicators for EuropeDeveloping media literacy indicators for Europe
Developing media literacy indicators for EuropeMonica Bulger
 
Creative Economy Digital Frontiers
Creative Economy Digital FrontiersCreative Economy Digital Frontiers
Creative Economy Digital FrontiersSKromberg
 
Sea Heritage Best Communication Campaign Award
Sea Heritage Best Communication Campaign AwardSea Heritage Best Communication Campaign Award
Sea Heritage Best Communication Campaign Awardgiusante
 
The Practice of the Future | Accountex 2015
The Practice of the Future | Accountex 2015The Practice of the Future | Accountex 2015
The Practice of the Future | Accountex 2015Sageukofficial
 
Welcome to the Customer Success Platform | Accountex 2015
Welcome to the Customer Success Platform | Accountex 2015Welcome to the Customer Success Platform | Accountex 2015
Welcome to the Customer Success Platform | Accountex 2015Sageukofficial
 
Web Summit: By the numbers
Web Summit: By the numbersWeb Summit: By the numbers
Web Summit: By the numbersSageukofficial
 
Léxico prefijos de-origen_griego_y_latino
Léxico prefijos de-origen_griego_y_latino Léxico prefijos de-origen_griego_y_latino
Léxico prefijos de-origen_griego_y_latino IES IZPISÚA BELMONTE
 
Kevin Lynch on Innovation at IPAC Annual Conference August 20 2012
Kevin Lynch on Innovation at IPAC Annual Conference August 20 2012Kevin Lynch on Innovation at IPAC Annual Conference August 20 2012
Kevin Lynch on Innovation at IPAC Annual Conference August 20 2012Shahab Khan
 
Internal Com Intranet Writing For The Web S Barratt
Internal Com Intranet Writing For The Web S BarrattInternal Com Intranet Writing For The Web S Barratt
Internal Com Intranet Writing For The Web S BarrattDISUJO
 

Viewers also liked (20)

Buzz engels 2011
Buzz engels 2011Buzz engels 2011
Buzz engels 2011
 
Σχεδιασμός διδασκαλίας εγγεγραμμένη- επίκεντρη γωνία ενός κύκλου,με χρήση λογ...
Σχεδιασμός διδασκαλίας εγγεγραμμένη- επίκεντρη γωνία ενός κύκλου,με χρήση λογ...Σχεδιασμός διδασκαλίας εγγεγραμμένη- επίκεντρη γωνία ενός κύκλου,με χρήση λογ...
Σχεδιασμός διδασκαλίας εγγεγραμμένη- επίκεντρη γωνία ενός κύκλου,με χρήση λογ...
 
Mindful Presenting: Slide Design
Mindful Presenting: Slide DesignMindful Presenting: Slide Design
Mindful Presenting: Slide Design
 
Revu Mars
Revu MarsRevu Mars
Revu Mars
 
Merging funnels
Merging funnelsMerging funnels
Merging funnels
 
Technology and Research Across the Disciplines
Technology and Research Across the DisciplinesTechnology and Research Across the Disciplines
Technology and Research Across the Disciplines
 
The role of Payroll is preparation and processing of Auto Enrolment - Sage at...
The role of Payroll is preparation and processing of Auto Enrolment - Sage at...The role of Payroll is preparation and processing of Auto Enrolment - Sage at...
The role of Payroll is preparation and processing of Auto Enrolment - Sage at...
 
Working online with Sage | Sage Roadshows 2015
Working online with Sage | Sage Roadshows 2015Working online with Sage | Sage Roadshows 2015
Working online with Sage | Sage Roadshows 2015
 
Lawrence Avery Robey
Lawrence Avery RobeyLawrence Avery Robey
Lawrence Avery Robey
 
Novo Estudo Twiplomacy 2016
Novo Estudo Twiplomacy 2016Novo Estudo Twiplomacy 2016
Novo Estudo Twiplomacy 2016
 
Developing media literacy indicators for Europe
Developing media literacy indicators for EuropeDeveloping media literacy indicators for Europe
Developing media literacy indicators for Europe
 
Ontdekmedia presentatie
Ontdekmedia presentatie Ontdekmedia presentatie
Ontdekmedia presentatie
 
Creative Economy Digital Frontiers
Creative Economy Digital FrontiersCreative Economy Digital Frontiers
Creative Economy Digital Frontiers
 
Sea Heritage Best Communication Campaign Award
Sea Heritage Best Communication Campaign AwardSea Heritage Best Communication Campaign Award
Sea Heritage Best Communication Campaign Award
 
The Practice of the Future | Accountex 2015
The Practice of the Future | Accountex 2015The Practice of the Future | Accountex 2015
The Practice of the Future | Accountex 2015
 
Welcome to the Customer Success Platform | Accountex 2015
Welcome to the Customer Success Platform | Accountex 2015Welcome to the Customer Success Platform | Accountex 2015
Welcome to the Customer Success Platform | Accountex 2015
 
Web Summit: By the numbers
Web Summit: By the numbersWeb Summit: By the numbers
Web Summit: By the numbers
 
Léxico prefijos de-origen_griego_y_latino
Léxico prefijos de-origen_griego_y_latino Léxico prefijos de-origen_griego_y_latino
Léxico prefijos de-origen_griego_y_latino
 
Kevin Lynch on Innovation at IPAC Annual Conference August 20 2012
Kevin Lynch on Innovation at IPAC Annual Conference August 20 2012Kevin Lynch on Innovation at IPAC Annual Conference August 20 2012
Kevin Lynch on Innovation at IPAC Annual Conference August 20 2012
 
Internal Com Intranet Writing For The Web S Barratt
Internal Com Intranet Writing For The Web S BarrattInternal Com Intranet Writing For The Web S Barratt
Internal Com Intranet Writing For The Web S Barratt
 

More from panarg

Πορεία μάθησης
Πορεία μάθησηςΠορεία μάθησης
Πορεία μάθησηςpanarg
 
Αξιολόγηση του αντικειμένου διδασκαλίας
Αξιολόγηση του αντικειμένου διδασκαλίαςΑξιολόγηση του αντικειμένου διδασκαλίας
Αξιολόγηση του αντικειμένου διδασκαλίαςpanarg
 
Αξιολόγηση εικονικού εργασηριου
Αξιολόγηση εικονικού εργασηριουΑξιολόγηση εικονικού εργασηριου
Αξιολόγηση εικονικού εργασηριουpanarg
 
Αξιολόγηση εφαρμογών
Αξιολόγηση εφαρμογώνΑξιολόγηση εφαρμογών
Αξιολόγηση εφαρμογώνpanarg
 
Aποτελέσματα γνωστικής αξιολόγησης
Aποτελέσματα γνωστικής αξιολόγησηςAποτελέσματα γνωστικής αξιολόγησης
Aποτελέσματα γνωστικής αξιολόγησηςpanarg
 
Scientix for teachers
Scientix for teachers Scientix for teachers
Scientix for teachers panarg
 
Scientix Poster
Scientix Poster Scientix Poster
Scientix Poster panarg
 
Φύλλα εργασίας ψ=αχ,ψ=αχ+β,αχ+βψ=γ-λογισμικό Sketchpad
Φύλλα εργασίας ψ=αχ,ψ=αχ+β,αχ+βψ=γ-λογισμικό SketchpadΦύλλα εργασίας ψ=αχ,ψ=αχ+β,αχ+βψ=γ-λογισμικό Sketchpad
Φύλλα εργασίας ψ=αχ,ψ=αχ+β,αχ+βψ=γ-λογισμικό Sketchpadpanarg
 
Σχεδιασμος διδασκαλίας (ψ=αχ,ψ=αχ+β,αχ+βψ=γ)(Sketchpad)
Σχεδιασμος διδασκαλίας (ψ=αχ,ψ=αχ+β,αχ+βψ=γ)(Sketchpad)Σχεδιασμος διδασκαλίας (ψ=αχ,ψ=αχ+β,αχ+βψ=γ)(Sketchpad)
Σχεδιασμος διδασκαλίας (ψ=αχ,ψ=αχ+β,αχ+βψ=γ)(Sketchpad)panarg
 
Φύλλο εργασίας για τη διδασκαλία εγγεγραμμένης -επίκεντρης γωνίας ενός κύκλου...
Φύλλο εργασίας για τη διδασκαλία εγγεγραμμένης -επίκεντρης γωνίας ενός κύκλου...Φύλλο εργασίας για τη διδασκαλία εγγεγραμμένης -επίκεντρης γωνίας ενός κύκλου...
Φύλλο εργασίας για τη διδασκαλία εγγεγραμμένης -επίκεντρης γωνίας ενός κύκλου...panarg
 
Διδασκαλία μήκος -εμβαδόν κύκλου με λογισμικό Geogebra
Διδασκαλία μήκος  -εμβαδόν κύκλου με λογισμικό GeogebraΔιδασκαλία μήκος  -εμβαδόν κύκλου με λογισμικό Geogebra
Διδασκαλία μήκος -εμβαδόν κύκλου με λογισμικό Geogebrapanarg
 
Φύλλα εργασίας για τη διδασκαλια του μήκους -εμβαδού κύκλου-λογισμικό Geogebra
Φύλλα εργασίας για τη διδασκαλια του μήκους -εμβαδού κύκλου-λογισμικό GeogebraΦύλλα εργασίας για τη διδασκαλια του μήκους -εμβαδού κύκλου-λογισμικό Geogebra
Φύλλα εργασίας για τη διδασκαλια του μήκους -εμβαδού κύκλου-λογισμικό Geogebrapanarg
 
Σχεδιασμός Διδασκαλίας Επανάληψης κωνικών τομών-Λογισμικό Geogebra (Άσκηση 10...
Σχεδιασμός Διδασκαλίας Επανάληψης κωνικών τομών-Λογισμικό Geogebra (Άσκηση 10...Σχεδιασμός Διδασκαλίας Επανάληψης κωνικών τομών-Λογισμικό Geogebra (Άσκηση 10...
Σχεδιασμός Διδασκαλίας Επανάληψης κωνικών τομών-Λογισμικό Geogebra (Άσκηση 10...panarg
 
Φύλλο εργασίας για την Διδασκαλία του γεωμετρικού τόπου των σημείων της παραβ...
Φύλλο εργασίας για την Διδασκαλία του γεωμετρικού τόπου των σημείων της παραβ...Φύλλο εργασίας για την Διδασκαλία του γεωμετρικού τόπου των σημείων της παραβ...
Φύλλο εργασίας για την Διδασκαλία του γεωμετρικού τόπου των σημείων της παραβ...panarg
 
Διδασκαλία:'Ο γεωμετρικός τόπος των σημείων της έλλειψης' με λογισμικό Geogebra
Διδασκαλία:'Ο γεωμετρικός τόπος των σημείων της έλλειψης' με λογισμικό GeogebraΔιδασκαλία:'Ο γεωμετρικός τόπος των σημείων της έλλειψης' με λογισμικό Geogebra
Διδασκαλία:'Ο γεωμετρικός τόπος των σημείων της έλλειψης' με λογισμικό Geogebrapanarg
 
φωτογραφίζοντας την γεωμετρία
φωτογραφίζοντας την γεωμετρίαφωτογραφίζοντας την γεωμετρία
φωτογραφίζοντας την γεωμετρίαpanarg
 

More from panarg (16)

Πορεία μάθησης
Πορεία μάθησηςΠορεία μάθησης
Πορεία μάθησης
 
Αξιολόγηση του αντικειμένου διδασκαλίας
Αξιολόγηση του αντικειμένου διδασκαλίαςΑξιολόγηση του αντικειμένου διδασκαλίας
Αξιολόγηση του αντικειμένου διδασκαλίας
 
Αξιολόγηση εικονικού εργασηριου
Αξιολόγηση εικονικού εργασηριουΑξιολόγηση εικονικού εργασηριου
Αξιολόγηση εικονικού εργασηριου
 
Αξιολόγηση εφαρμογών
Αξιολόγηση εφαρμογώνΑξιολόγηση εφαρμογών
Αξιολόγηση εφαρμογών
 
Aποτελέσματα γνωστικής αξιολόγησης
Aποτελέσματα γνωστικής αξιολόγησηςAποτελέσματα γνωστικής αξιολόγησης
Aποτελέσματα γνωστικής αξιολόγησης
 
Scientix for teachers
Scientix for teachers Scientix for teachers
Scientix for teachers
 
Scientix Poster
Scientix Poster Scientix Poster
Scientix Poster
 
Φύλλα εργασίας ψ=αχ,ψ=αχ+β,αχ+βψ=γ-λογισμικό Sketchpad
Φύλλα εργασίας ψ=αχ,ψ=αχ+β,αχ+βψ=γ-λογισμικό SketchpadΦύλλα εργασίας ψ=αχ,ψ=αχ+β,αχ+βψ=γ-λογισμικό Sketchpad
Φύλλα εργασίας ψ=αχ,ψ=αχ+β,αχ+βψ=γ-λογισμικό Sketchpad
 
Σχεδιασμος διδασκαλίας (ψ=αχ,ψ=αχ+β,αχ+βψ=γ)(Sketchpad)
Σχεδιασμος διδασκαλίας (ψ=αχ,ψ=αχ+β,αχ+βψ=γ)(Sketchpad)Σχεδιασμος διδασκαλίας (ψ=αχ,ψ=αχ+β,αχ+βψ=γ)(Sketchpad)
Σχεδιασμος διδασκαλίας (ψ=αχ,ψ=αχ+β,αχ+βψ=γ)(Sketchpad)
 
Φύλλο εργασίας για τη διδασκαλία εγγεγραμμένης -επίκεντρης γωνίας ενός κύκλου...
Φύλλο εργασίας για τη διδασκαλία εγγεγραμμένης -επίκεντρης γωνίας ενός κύκλου...Φύλλο εργασίας για τη διδασκαλία εγγεγραμμένης -επίκεντρης γωνίας ενός κύκλου...
Φύλλο εργασίας για τη διδασκαλία εγγεγραμμένης -επίκεντρης γωνίας ενός κύκλου...
 
Διδασκαλία μήκος -εμβαδόν κύκλου με λογισμικό Geogebra
Διδασκαλία μήκος  -εμβαδόν κύκλου με λογισμικό GeogebraΔιδασκαλία μήκος  -εμβαδόν κύκλου με λογισμικό Geogebra
Διδασκαλία μήκος -εμβαδόν κύκλου με λογισμικό Geogebra
 
Φύλλα εργασίας για τη διδασκαλια του μήκους -εμβαδού κύκλου-λογισμικό Geogebra
Φύλλα εργασίας για τη διδασκαλια του μήκους -εμβαδού κύκλου-λογισμικό GeogebraΦύλλα εργασίας για τη διδασκαλια του μήκους -εμβαδού κύκλου-λογισμικό Geogebra
Φύλλα εργασίας για τη διδασκαλια του μήκους -εμβαδού κύκλου-λογισμικό Geogebra
 
Σχεδιασμός Διδασκαλίας Επανάληψης κωνικών τομών-Λογισμικό Geogebra (Άσκηση 10...
Σχεδιασμός Διδασκαλίας Επανάληψης κωνικών τομών-Λογισμικό Geogebra (Άσκηση 10...Σχεδιασμός Διδασκαλίας Επανάληψης κωνικών τομών-Λογισμικό Geogebra (Άσκηση 10...
Σχεδιασμός Διδασκαλίας Επανάληψης κωνικών τομών-Λογισμικό Geogebra (Άσκηση 10...
 
Φύλλο εργασίας για την Διδασκαλία του γεωμετρικού τόπου των σημείων της παραβ...
Φύλλο εργασίας για την Διδασκαλία του γεωμετρικού τόπου των σημείων της παραβ...Φύλλο εργασίας για την Διδασκαλία του γεωμετρικού τόπου των σημείων της παραβ...
Φύλλο εργασίας για την Διδασκαλία του γεωμετρικού τόπου των σημείων της παραβ...
 
Διδασκαλία:'Ο γεωμετρικός τόπος των σημείων της έλλειψης' με λογισμικό Geogebra
Διδασκαλία:'Ο γεωμετρικός τόπος των σημείων της έλλειψης' με λογισμικό GeogebraΔιδασκαλία:'Ο γεωμετρικός τόπος των σημείων της έλλειψης' με λογισμικό Geogebra
Διδασκαλία:'Ο γεωμετρικός τόπος των σημείων της έλλειψης' με λογισμικό Geogebra
 
φωτογραφίζοντας την γεωμετρία
φωτογραφίζοντας την γεωμετρίαφωτογραφίζοντας την γεωμετρία
φωτογραφίζοντας την γεωμετρία
 

Recently uploaded

Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 

Φύλλο εργασίας άσκηση 10 σελ.131-επανάληψη κωνικών τομών-Λογισμικό Geogebra

  • 1. Επανάληψη των γεωμετρικών τόπων των κωνικών τομών Μαθηματικά Κατεύθυνσης Β΄Λυκείου ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δραστηριότητα 1η Έστω ευθεία b: χ=ε (Στο λογισμικό geogebra έχει γίνει εισαγωγή δρομέα ε και άρα η ευθεία μετατοπίζεται παράλληλα στον άξονα ψψ΄μέσω της μεταβολής του ε) Έστω κύκλος C1 (K,R) .(Στο λογισμικό έχει γίνει εισαγωγή δρομέων α και R και άρα το σημείο του κέντρου Κ του C1 μετατοπίζεται κατά μήκος του άξονα χχ΄- η ακτίνα R1μεταβάλλεται) Έστω το σημείο Β(ε,h).( Στο λογισμικό έχει γίνει εισαγωγή δρομέα h και άρα το σημείο Β(ε,h) μπορεί να μετατοπίζεται κατακόρυφα κατα μήκος της ευθείας, λόγω της μεταβολής του δρομέα h). Ο κύκλος C (Μ , r) εφάπτεται του κύκλου C1 και της ευθείας ε. Α είναι το σημείο επαφής του κύκλου C1 και του κύκλου C Β είναι σημείο επαφής της ευθείας b και του κύκλου C. Ζητείται ο γεωμετρικός τόπος των σημείων Μ, δηλαδή ο γεωμετρικός τόπος των κέντρων των κύκλων , οι οποίοι εφάπτονται στην ευθεία b και στο κύκλο C1. Στο λογισμικό σταθεροποιούνται οι μεταβολείς α, R, ε, h (π.χ. R=2, K(2,0), ευθεία b: x=-4 και σημείο Β( -4, 2) . Στην επιφάνεια εργασίας εμφανίζονται οι μετρήσεις των αποστάσεων του Μ απο το κέντρο του κύκλου (ΜΚ) και η απόσταση του Μ απο την ευθεία b. 1.Οι αποστάσεις (MK) και d(M,d) σε συνάρτηση με τις ακτίνες R και r των κύκλων C1 και C αντίστοιχα είναι : (MK)=……………………………. και d(M,d)=......................................... 2. Μπορείτε να διατυπώσετε μία εικασία-υπόθεση για τον γεωμετρικό τόπο των σημείων Μ; 3. Το ίχνος του σημείου Μ ενεργοποιείται και ο δρομέας h μεταβάλλεται , ώστε το σημείο Β να μετατοπίζεται κατακόρυφα κατά μήκος της ευθείας b. Τι παρατηρείτε ; 1 Αργύρη Παναγιώτα, ΜSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών Πρότυπο Πειρματικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
  • 2. Επανάληψη των γεωμετρικών τόπων των κωνικών τομών Μαθηματικά Κατεύθυνσης Β΄Λυκείου 4. Ποιο απο τα χαρακτηριστικά της κωνικής τομής λείπει ; Πως θα συμπληρωθεί η κατασκευή. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ . 5. Να διατυπωθεί το συμπέρασμα σας για τον γεωμετρικό τόπο των κέντρων των κύκλων που εφάπτονται σε κύκλο και ευθεία και να αναφερθούν τα χαρακτηριστικά στοιχεία της κωνικής τομής. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ... Να γράψετε την εξίσωση της κωνικής τομής για τον γεωμετρικό τόπο των κέντρων των κύκλων που εφάπτονται στον κύκλο C1 και την ευθεία b (με βάση τις τιμές των δρομέων που έχουν δοθεί στην περιγραφή της γεωμ.κατασκευής). ........................................................................................................................................ . Ερωτήσεις προς διερεύνηση και πειραματισμό i) Αν μετατοπιστεί το σημείο Κ κατά μήκος του άξονα χχ΄(με την μεταβολή του δρομέα α) , ποιο απο τα χαρακτηριστικά της κωνικής τομής μεταβάλλεται ; …………………………………………………………………………………………………………………………………… ii) Αν μεταβληθούν οι δρομείς ε, R ποιο απο τα χαρακτηριστικά της κωνικής τομής μεταβάλλεται; ........................................................................................................................................ . 2 Αργύρη Παναγιώτα, ΜSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών Πρότυπο Πειρματικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
  • 3. Επανάληψη των γεωμετρικών τόπων των κωνικών τομών Μαθηματικά Κατεύθυνσης Β΄Λυκείου Δραστηριότητα 2η Έστω κύκλος C1 (K1,R1) , όπου Κ1(α,0) σημείο του άξονα χχ΄.( Στο λογισμικό geogebra έχει γίνει εισαγωγή δρομέα α, άρα το κέντρο Κ1 μπορεί να μετατοπίζεται κατά μήκος του άξονα χχ΄, μέσω της μεταβολής του α. H ακτίνα R1 του C1 μεταβάλλεται με τον δρομέα R1). Έστω κύκλος C2 (K2,R2) , που βρίσκεται στο εσωτερικό του C1 , με Κ2(b,0) σημείο του άξονα χχ΄.( Στο λογισμικό geogebra έχει γίνει εισαγωγή δρομέα b, άρα το κέντρο Κ2 μπορεί να μετατοπίζεται κατά μήκος του άξονα χχ΄, μέσω της μεταβολής του b. Μεταβάλλεται και η ακτίνα R2 του C2, λόγω της εισαγωγής του δρομέα R2). Ο κύκλος C με κέντρο (Μ , r) εφάπτεται του κύκλου C1 και του κύκλου C2. M1 είναι το σημείο επαφής του κύκλου C1 και του κύκλου C M2 είναι σημείο επαφής της ευθείας C2 και του κύκλου C. Ζητείται ο γεωμετρικός τόπος των σημείων Μ, δηλαδή ο γεωμετρικός τόπος των κέντρων των κύκλων , οι οποίοι εφάπτονται στον κύκλο C1 και στον κύκλο C2. (Υπενθύμιση Η ικανή και αναγκαία συνθήκη που αρκεί να ικανοποιούν οι απόσταση των κέντρων (Κ1Κ2) των δύο κύκλων C1 και C2 με τις αντίστοιχες ακτίνες τους R1 και R2, ώστε ο ένας κυκλος να είναι εσωτερικός του άλλου. (K1K2)< R1-R2) 1.Όταν μεταβάλλονται οι τιμές των R1,R2, a , b , ποια ικανή και αναγκαία συνθήκη πρέπει να ικανοποιείται ,ώστε ένας κύκλος να βρίσκεται στο εσωτερικό του άλλου ; ........................................................................................................................................ . 2.Με βάση τα δεδομένα της παραπάνω κατασκευής, να συμπληρώσετε τις μετρήσεις των παρακάτω μηκών, σε συνάρτηση με τις ακτίνες των τριών κύκλων R1, R2 , r και τις συντεταγμένες των κέντρων των δύο κύκλων: (K1M1)=………………………. (MM1)=………………………….. (K1M)=……………………………… 3 Αργύρη Παναγιώτα, ΜSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών Πρότυπο Πειρματικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
  • 4. Επανάληψη των γεωμετρικών τόπων των κωνικών τομών Μαθηματικά Κατεύθυνσης Β΄Λυκείου (K2M2)=…………………………. (MM2)=………………………….. (K2M)=………………………………. (K1M)+(K2M)=………………………………….. (Κ1Κ2)=............................................... 2. Να συγκρίνεται το άθροισμα των αποστάσεων M (κέντρο του C) απο τα Κ1, Κ2 με την απόσταση (K1K2) (αποστάσεις των κέντρων των C1, C2 αντίστοιχα) (K1M)+(K2M) …………………(K1K2) 3. Μπορείτε να διατυπώσετε μία εικασία-υπόθεση για τον γεωμετρικό τόπο των σημείων Μ; Να αιτιολογήσετε. 4. Ενεργοποιώντας το ίχνος του σημείου Μ , να μετακινήσετε το σημείο Μ2 . Τι παρατηρείτε ; 4. Να διατυπωθεί το συμπέρασμα σας και να αναφέρεται τα χαρακτηριστικά στοιχεία της κωνικής τομής : ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .... Ερωτήσεις προς Διερεύνηση : i)Αν μεταβάλλουμε την ακτίνα R1 ή την ακτίνα R2 , τότε ποιο απο τα χαρακτηριστικά της κωνικής τομής μεταβάλλεται. ........................................................................................................................................ . ii)Αν μετατοπίσουμε τα σημεία Κ1 ή Κ2 κατα μήκος του άξονα χχ τότε ποιο απο τα χαρακτηριστικά της κωνικής τομής μεταβάλλεται ; …………………………………………………………………………………………………………………………………… Εφαρμογή Έστω οτι ο κύκλος C1 έχει κέντρο ένα σταθερό σημείο Κ1 του άξονα χχ΄ : K1(-4,0) και ακτίνα R1=12 Έστω κύκλος C2 ,ο οποίος είναι εσωτερικός του C1, με κέντρο ένα σταθερό σημείο Κ2 του άξονα χχ΄ : K2(4,0) και ακτίνα R2=2. 4 Αργύρη Παναγιώτα, ΜSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών Πρότυπο Πειρματικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
  • 5. Επανάληψη των γεωμετρικών τόπων των κωνικών τομών Μαθηματικά Κατεύθυνσης Β΄Λυκείου Ο κύκλος C με κέντρο (Μ , r) εφάπτεται του κύκλου C1 και του κύκλου C2. Να γράψετε την εξίσωση του γεωμετρικού τόπου του κέντρου του κύκλου C , ο οποίος εφάπτεται στον κύκλο C1 και στον κύκλο C2. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .. Ποια τα χαρακτηριστικά στοιχεία του γεωμετρικού τόπου; …………………………………………………………………………………………………………………………………… Nα αναφέρεται τις ιδιότητες των σημείων του παραπάνω γεωμετρικού τόπου : …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 Αργύρη Παναγιώτα, ΜSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών Πρότυπο Πειρματικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
  • 6. Επανάληψη των γεωμετρικών τόπων των κωνικών τομών Μαθηματικά Κατεύθυνσης Β΄Λυκείου Δραστηριότητα 3η Έστω κύκλος C1 (K1,R1) , όπου Κ1(α,0) σημείο του άξονα χχ΄.( Στο λογισμικό geogebra έχει γίνει εισαγωγή δρομέα α, άρα το κέντρο Κ1 μπορεί να μετατοπίζεται κατά μήκος του άξονα χχ΄, μέσω της μεταβολής του α. Μεταβάλλεται και η ακτίνα R1 του C1, λόγω της εισαγωγής του δρομέα R1). Έστω κύκλος C2 (K2,R2) , που βρίσκεται στο εξωτερικό του C1 , με Κ2(b,0) σημείο του άξονα χχ΄.( Στο λογισμικό geogebra έχει γίνει εισαγωγή δρομέα b, άρα το κέντρο Κ2 μπορεί να μετατοπίζεται κατά μήκος του άξονα χχ΄, μέσω της μεταβολής του b. Μεταβάλλεται και η ακτίνα R2 του C2, λόγω της εισαγωγής του δρομέα R2). Ο κύκλος C με κέντρο (Μ , r) εφάπτεται του κύκλου C1 και του κύκλου C2. Μ1 είναι το σημείο επαφής του κύκλου C1 και του κύκλου C Μ2 είναι σημείο επαφής της ευθείας C2 και του κύκλου C. Ζητείται ο γεωμετρικός τόπος των σημείων Μ, δηλαδή ο γεωμετρικός τόπος των κέντρων των κύκλων , οι οποίοι εφάπτονται στον κύκλο C1 και στον κύκλο C2. (Υπενθύμιση Η ικανή και αναγκαία συνθήκη που πρέπει να ικανοποιεί η απόσταση των κέντρων (Κ1Κ2) των δύο κύκλων C1 και C2 σε εχέση με τις αντίστοιχες ακτίνες τους R1 και R2,ώστε οι κύκλοι να βρίσκονται ο ένας εκτός του άλλου. (K1K2)> R1+R2) 1.Όταν μεταβάλλονται οι τιμές των R1,R2, a , b , ποια ικανή και αναγκαία συνθήκη πρέπει να ικανοποιείται ,ώστε ένας κύκλος να βρίσκεται στο εσωτερικό του άλλου ; ........................................................................................................................................ . 6 Αργύρη Παναγιώτα, ΜSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών Πρότυπο Πειρματικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
  • 7. Επανάληψη των γεωμετρικών τόπων των κωνικών τομών Μαθηματικά Κατεύθυνσης Β΄Λυκείου 2.Με βάση τα δεδομένα της παραπάνω κατασκευής, να συμπληρώσετε τις μετρήσεις των παρακάτω μηκών, σε συνάρτηση με τις ακτίνες R1, R2 , r των τριών κύκλων C1, C2, C και τις τετμημένες a, b των σημείων των κέντρων των δύο κύκλων: (K1Μ1)=………………………. (MΜ1)=………………………….. (K1M)=……………………………… (K2Μ2)=…………………………. (MΜ2)=………………………….. (K2M)=………………………………. (K1M)-(K2M) = ………………………………….. (Κ1Κ2)=............................................... 3. Να συγκρίνεται την απόλυτη τιμή της διαφοράς των αποστάσεων M (κέντρο του C) απο τα Κ1, Κ2 με την απόσταση (K1K2) (αποστάσεις των κέντρων των C1, C2 αντίστοιχα) (K1M)-(K2M) ........................(Κ1Κ2) 4. Μπορείτε να διατυπώσετε μία εικασία-υπόθεση για τον γεωμετρικό τόπο των σημείων Μ; Αιτιολογήστε. 3. Ενεργοποιώντας το ίχνος του σημείου Μ , να μετακινήσετε το σημείο Μ2. Τι παρατηρείτε ; 4. Να διατυπωθεί το συμπέρασμα σας, αναφέροντας τα χαρακτηριστικά στοιχεία της κωνικής τομής : ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .. 5. Ερωτήσεις προς Διερεύνηση : i)Αν μεταβάλλουμε την ακτίνα R1 ή την ακτίνα R2 , τότε ποιο απο τα χαρακτηριστικά της κωνικής τομής μεταβάλλεται. ........................................................................................................................................ . ii)Αν μετατοπίσουμε τα σημεία Κ1 ή Κ2 κατα μήκος του άξονα χχ τότε ποιο απο τα χαρακτηριστικά της κωνικής τομής μεταβάλλεται ; …………………………………………………………………………………………………………………………………… Εφαρμογή 7 Αργύρη Παναγιώτα, ΜSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών Πρότυπο Πειρματικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
  • 8. Επανάληψη των γεωμετρικών τόπων των κωνικών τομών Μαθηματικά Κατεύθυνσης Β΄Λυκείου Έστω οτι ο κύκλος C1 έχει κέντρο ένα σταθερό σημείο Κ1 του άξονα χχ΄ : K1(-4,0) και ακτίνα R1=4 Έστω κύκλος C2 ,ο οποίος είναι εξωτερικός του C1, με κέντρο ένα σταθερό σημείο Κ2 του άξονα χχ΄ : K2(4,0) και ακτίνα R2=1 Ο κύκλος C (Μ , r) εφάπτεται του κύκλου C1 και του κύκλου C2 Να γράψετε την εξίσωση του γεωμετρικού τόπου του κέντρου M του κύκλου , ο οποίος εφάπτεται στον κύκλο C1 και στον κύκλο C2. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .. Ποια τα χαρακτηριστικά στοιχεία του γεωμετρικού τόπου; …………………………………………………………………………………………………………………………………… Nα αναφέρεται τις ιδιότητες των σημείων του παραπάνω γεωμετρικού τόπου : …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 8 Αργύρη Παναγιώτα, ΜSc Διδακτικής των Μαθηματικών και Οικονομικών Μαθηματικών Πρότυπο Πειρματικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης