1. ΠΑΙΔΙ ΚΑΙΤΕΧΝΗ(Βίνσεντ Βαν Γκογκ)

2. Στόχοι:
 Καλλιέργεια παρατηρητικότητας.
 Καλλιέργεια φαντασίας,
επινοητικότητας και ευαισθησίας.
 Γνωριμία με τα υλικά της ζωγραφικής.
 Διάκριση μεγεθών ( μικρό, μεγάλο,
κοντά, μακριά).
 Κοινωνικοποίηση.

3. Γνωριμία με την εικαστικό, κυρία
Τσακιρίδη Κασιανή
 Η εικαστικός ρώτησε τα παιδιά αν τους
αρέσει να ζωγραφίζουν ενημερώνοντάς
τους πως ήρθε για να τους δείξει τις
ζωγραφιές ενός μεγάλου ζωγράφου που
το λένε Βαν Γκογκ.

5. Πίνακας με ένα τοπίο
 Τα παιδιά ρωτούνται για το τι βλέπουν, αν τα
σύννεφα που αντικρίζουν τους φαίνονται ήρεμα (
Προτρέπει τα παιδιά να μιμηθούν τα σύννεφα με τα
χέρια τους όπως και τα χορτάρια που υπάρχουν).
 Τους ρωτά για τα χρώματα του πίνακα (π.χ. το μπλε
είναι ένα κρύο χρώμα).
 Παρουσιάζει στα παιδιά τα εργαλεία του ζωγράφου
(τελάρο, καβαλέτο, βαλιτσάκι με τα χρώματα)
λέγοντάς τους πως ο ζωγράφος κοιτούσε το τοπίο,
έστηνε τα εργαλεία του και το ζωγράφιζε.
 Προτρέπει τα παιδιά να παρατηρήσουν τις πινελιές
του πίνακα (μικρές ή μεγάλες).

7. Πίνακας με την εκκλησία
 Η εικαστικός ρωτά τα παιδιά αν ο
ουρανός σε αυτόν τον πίνακα είναι «
ήσυχος», αν φαίνεται να είναι νύχτα, αν
ο ζωγράφος έκανε πάλι μικρές ή
μεγάλες πιτσιλιές, ποια χρώματα
βλέπουν να κυριαρχούν περισσότερο
(τα παιδιά απαντούν κίτρινο και μπλε
σκούρο).

9. Πίνακας με τους αγρότες που
κοιμούνται
 Τα παιδιά μιλούν για τα χρώματα του
πίνακα, αναφέρουν πως αυτοί οι
άνθρωποι κοιμούνται γιατί μάλλον
κουράστηκαν.
 Ένα κορίτσι αναγνωρίζει τον πίνακα
λέγοντας πως τον έχει και αυτή στο
σαλόνι του σπιτιού της.

11. Πίνακας με τον γιατρό του
ζωγράφου
 Τα παιδιά παρακινούνται να
παρατηρήσουν αν ο άντρας που
βλέπουν φαίνεται χαρούμενος ή
λυπημένος.
 Μιμούνται με το δάχτυλο τους την
κίνηση ζωγραφικής που θα έκανε ο
ζωγράφος.
 Ρωτά τα παιδιά αν ο ζωγράφος βάζει τα
πραγματικά χρώματα που βλέπει.

13. Πίνακας με την προσωπογραφία
του ζωγράφου
 Τα παιδιά πληροφορούνται πως ο
άντρας που βλέπουν είναι αυτός που
έχει ζωγραφίσει τους πίνακες που είδαν.
 Το όνομά του είναι Βίνσεντ Βαν Γκογκ,
ήταν από την Ολλανδία και πολύ
φτωχός όταν τους ζωγράφισε.
 Προτρέπει τα παιδιά να μιμηθούν τις
πινελιές με τα χέρια τους.
 Ρωτά αν τα μάτια του ζωγράφου είναι
χαρούμενα ή θλιμμένα.

15. Πίνακας με το υπνοδωμάτιο του
ζωγράφου
 Τα παιδιά μαζί με την εικαστικό
παρατηρούν τα αντικείμενα που
απεικονίζονται.Τους δείχνει που έχει
γράψει ο ζωγράφος το όνομά του στον
πίνακα λέγοντας πώς κάθε ζωγράφος
υπογράφει πάνω σε αυτούς.

18. Πίνακας με ένα χωριό
 Τα παιδιά συζητούν για το αν τα δέντρα
είναι πιο μεγάλα από το βουνό ή το
αντίθετο, σχολιάζοντας πως όσα
βλέπουμε κοντά μας είναι πιο μεγάλα
και μακριά πιο μικρά.
 Μιμούνται τα κυπαρίσσια και τον
ουρανό, παρατηρούν πως υπάρχουν
μικρές πινελιές στον πίνακα.

20. Πίνακας με το βάζο και τα
ηλιοτρόπια
 Παρατήρηση των χρωμάτων και των
πινελιών (τους φαίνονται « ήσυχες» ή με
«κίνηση».

22. Παίζοντας παιχνίδια…
 Αφού τα παιδιά είδαν ορισμένους από
τους πίνακες του Βαν Γκογκ, η κυρία
Τσακιρίδη τα προσκάλεσε να παίξουν το
παιχνίδι « Ταξιδεύοντας στους
πίνακες».
 Τέλος, τους δίνει δύο πάζλ με εικόνες
δύο πινάκων ώστε να τα φτιάξουν ξανά.
 Τους αφήνεται το καβαλέτο με πινέλα
για να το ζωγραφίσουν.

23. «Ταξιδεύοντας στον πίνακα»
 Μέρος α’
 Κάθε παιδί σηκώνεται και μαζί με την
κυρία Κασιανή κάνουν πως πηδούν
μέσα στον πίνακα που προβάλλεται
στον προτζέκτορα.Τους δίνεται ένα
πινέλο και προτρέπονται να μιμηθούν
πως τον ζωγραφίζουν τα ίδια.

26. Μέρος β’
 Τα παιδιά παρατηρούν τον πίνακα που
αποτυπώνεται επάνω στα ρούχα τους
από τον προτζέκτορα.

28. Μέρος γ’
 Τα παιδιά μιμούνται τον πίνακα με τον
γιατρό ( κάθονται όπως απεικονίζεται ο
άντρας).

30. Μέρος δ’
 Στον πίνακα με το υπνοδωμάτιο τα
παιδιά με την βοήθεια της εικαστικού
επιλέγουν το τι θέλουν να κάνουν.
Δηλαδή κάποια πλένουν συμβολικά τα
χέρια τους με τις κανάτες που
υπάρχουν…

32. Κάθονται στην καρέκλα

33. Ξαπλώνουν στο κρεβάτι

34. Φτιάχνουμε πάζλ με εικόνα από
έναν πίνακα του Βαν Γκογκ

36. 3ος Δημοτικός Παιδικός
Σταθμός Βύρωνα
Θέμα:
Παιδί και Τέχνη(Βίνσεντ
Βαν Γκογκ)
Παιδαγωγός: ΠαπαϊωάννουΤαξιαρχούλα
Συμμετείχε:η Σπουδάστρια ΠροσχολικήςΑγωγής,
ΑΤΕΙ Αθήνας Σακίδη Μαρία