1. შეფასების რუბრიკები- შეფასების სტრატეგიებიგანმავითარებელი შეფასება
ახალციხის №1საჯარო სკოლის ქართული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი
მზია ეგიაშვილი
/ 2013-2014 სასწ. წელი/
პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა
Share
საინტერესო შესავალი :
0-1 ქულა
კვლევის , ნაშრომის წარმოჩენის უნარი :
შემოქმედებითი უნარი :
0-1 ქულა
0-1 ქულა
თემის გასაგებად წარმოდგენა : 0-2 ქულა
საუბრის ტემბრი და გამართულობა : 0-1 ქულა
აუდიტორიასთან კონტაქტი : 0-1 ქულა
ინფორმაციის ფლობის უნარი : 0-2 ქულა
დროის ლიმიტის დაცვა : 0-1 ქულა
ჯამი :
10 ქულა
განმავითარებელი შეფასების რუბრიკა
სადისკუსიო ჯგუფების საქმიანობის შეფასება
სახელები .............................................................................................
თარიღი....................
სადისკუსიო თემა :...............................................................................
2. შეფასების კრიტერიუმები
დიახ
არა
ზოგჯერ
დისკუსიის პროცესში ყველა
მონაწილეობდა და გამოთქვამდა აზრს.
კომუნიკაცია ინტერაქტიური იყო .
ჯგუფი მეგობრულად იყო განწყობილი,
მონაწილეები ერთმანეთს მხარს
უჭერდნენ .
ჯგუფის წევრები ხშირად სვამდნენ
შეკითხვებს აზრების დასაზუსტებლად
და დისკუსიის პროცესის
სრულყოფისათვის .
დისკუსია ჯგუფში თემას არ
გასცილებია
ზეპირმეტყველების შეფასების რუბრიკა
კ რ ი ტ ე რ ი უ მ ი
პირობასთან შესაბამისობა
იცავს დროის ლიმიტს
იცავს პირობის შინაარსობრივ
მოთხოვნებს ( მოსაზრება , არგუმენტები ,დასკვნა )
კომუნიკაციური უნარ - ჩვევები
მსჯელობისას იყენებს სათანადოსინტაქსურ კონსტრუქცი
ებს ;
მოჰყავს ადეკვატური არგუმენტები და მაგალითები
გამოაქვს ადეკვატური დასკვნა
ენობრივი უნარ - ჩვევები
მეტყველებს გასაგებად , სალიტერატურო
ენის ნორმების დაცვით
იყენებს მსჯელობითი ტექსტისათვის
დამახასიათებელ ენობრივ - გრამატიკულ
ფორმებსა და ენობრივ კონსტრუქციებს
შემოქმედებითი უნარ - ჩვევები
აქვს საინტერესო მოსაზრებები , მოჰყავს
ორიგინალური არგუმენტები ,მაგალითები
ქულათა მაქსიმალური ჯამი შეადგენს 10
დაბალ
ი
საშუალ
ო
მაღალ
ი
0
0
0,5
0,5
1
1
0
1
2
0
0
1
0,5
2
1
0
0,5
1
0
0,5
1
0
0,5
1
3. ჯგუფური მუშაობის შეფასების სქემა
ქულები
პირობასთან შესაბამისობა
იცავენ დროის ლიმიტს
0-1
იცავენ პირობის შინაარსობრივ მოთხოვნებს
0 - 0, 5 - 1
კომუნიკაციურ ი უნარ-ჩვევები
0–1
გასაგებად წერენ პასუხებს
ენობრივი უნარ-ჩვევები
იყენებენ მართებულ ენობრივ-გრამატიკულ ფორმებსა და
ენობრივ კონსტრუქციებს
0-2
ჯგუში თანამშრომლობა
გადანაწილებული აქვთ მოვალეობები, აქვთ ერთმანეთის
მოსმენის უნარი, შეუძლიათ თანამშრომლობა
0-1-1,5-2
გაკვეთილზე ჩართულობა
0-1
ისტ_ის ეფექტურად გამოყენება
0-1
მოძიებული ინფორმაციის დავალებასთან შესაბამისობა
0-1
ქულათა მაქსიმალური რაოდენობა ა 10
(ქულები მრგვალდება მთელის სიზუსტით)
ინდივიდუალური შეფასების რუბრიკა
ინდიკატორები
კრიტერიუმები
დაბალი
1-3
მსჯელობის
უნარი
გაკვეთილზე
ჩართულობა
საშუალოზე საშუალოზე მაღალი
მაღალი
დაბალი
6-8
9-10
4-5
ქულა
4. ისტ-ის
ეფექტურად
გამოყენება
მოძიებული
ინფორმაციის
დავალებასთან
შესაბამისობა
საშუალო ქულა
შემაჯამებელი დავალების შეფასების სქემა წერაში
კ რ ი ტ რ ი უ მ ე ბ ი
სათქმელის ნათლად და ლოგიკურად გადმოცემა
შინაარსს გადმოსცემს ამომწურავად და თანმიმდევრულად
ურთავს ადეკვატურ კომენტარებს
აქვს მდიდარი ლექსიკა
იყენებს სინონიმებს, ფრაზეოლოგიზმებს
კომენტარებში იყენებს მსჯელობისათვის დამახასიათებელ
სიტყვებსა და გამონათქვამებს.
შემოქმედითი უნარები
ამჩნევს და აანალიზებს მნიშვნელოვან დეტალებს
ნაშრომის ორგანიზებულობა
გამოყოფს აბზაცებს
იცავს მართლწერის წესები, სწორად იყენებს სასვენ ნიშნებს.
ქულები
0-1-2
0-1-2-3
0-1
0-0,5-1
0-1
0-1
0-0,1-1
მოსწავლის წერითი ნამუშევრის თვითშეფასება
სახელი, გვარი:
როდესაც გადავხედე ნამუშევარს, დავინახე, რომ--------გავაუმჯობესე -------------ვამაყობ, რომ -------------კვლავ მჭირდება განმტკიცება---------შემდგომ წერით დავალებაში შევეცდები, რომ--------------
თარიღი:
