2. ინტეგრირებული საგნები და პედაგოგები
• ქართული ლიტერატურა -მზია ეგიაშვილი,
• მათემატიკა-მაკა ჯანაშვილი,
• ხელოვნება-ვერიკო ნოზაძე,
• მუსიკა- ეკა ხვედელიძე,
• ცეკვა- ლევან ქიმერიძე
3. გაკვეთილის მიზნები
• ქართული ლიტერატურა:
• ამბავი როსტევან არაბთა მეფისა- პერსონაჟების თეატრალიზებული
პორტრეტების შექმნა; როსტევან მეფისაგან და ავთანდილისაგან
ნადირობა- ინტერპრეტაცია; ტექსტთან შემოქმედებითი
დამოკიდებულების ჩამოყალიბება; არსებული ცოდნისა და
გამოცდილების ახალთან დაკავშირება;
• მათემატიკა:
• ცხოვრებისეული ამოცანების გადასაწყვეტად საჭირო ცოდნის
გადაცემა და ამ ცოდნის გამოყენების უნარის განვითარება
“როსტევან მეფისაგან და ავთანდილისაგან ნადირობის„
მაგალითზე-
• მუსიკა და ცეკვა: ტექსტთან შესაბამისი სიმღერისა და ცეკვის
დადგმა.
• ხელოვნება: მოსწავლეების მიერ ,,ვეფხისტყაოსნის”
ილუსტრაციების შექმნა და პრეზენტაციები.
4. განსავითარებელი უნარები:
• ლიტერატურული პერსონაჟების
მეტყველებისა და მოქმედების
თეატრალიზებულად წარმოჩენის უნარი;
• კომუნიკაციური, ენობრივი და
შემოქმედებითი უნარები;
• თვალსაჩინოებების შექმნა და გამოყენება;
• ჯგუფში მუშაობა- თანამშრომლობა;
• პრეზენტაციისას- ორატორობის უნარ-
ჩვევები;
• თვითშეფასება, ურთიერთშეფასება.
6. როსტევან მეფისაგან და
ავთანდილისაგან ნადირობა
დილასა ადრე მოვიდა იგი ნაზარდი სოსანი,
ძოწეულითა მოსილი, პირად ბროლ-ბალახშოსანი,
პირ-ოქრო რიდე ეხვია, შვენოდა ქარქაშოსანი,
მეფესა გასვლად აწვევდა, მოდგა თეთრ-
ტაიჭოსანი.
7. ორთავე ერთად მოკლული ყველაი ათჯერ ოცია,
მაგრა ავთანდილს ოცითა უფროსი დაუხოცია,
არ დასცთომია ერთისა, რაც ოდენ შეუტყორცია,
თქვენი მრავალი მიწითა დასვრილი გაგვიხოცია.
8. საშინაო დავალება:
ქართული ლიტერატურა:
ვინცა იყოს უარესი, თავშიშველი სამ დღეს ვლიდეს
(თხზულება)
მათემატიკა:
მოიძიეთ ინფორმაცია, კიდევ რომელ მხატვრულ
ნაწარმოებში გვხვდება მათემატიკური ელემენტები.
