思翱夫子學院暨思翱夫子雲實踐未來教育創新

思翱夫子學院
暨思翱夫子雲

®

®

思翱157® App

─混成維基式與行動化、雲端運算的學習無所不在
張大明育睿科技創辦人兼執行長
richard@abctech.pro
Feb 27, 2014 @淡江大學教育科技系, 淡水 I 201

ABCTech - Learning and Performance©

1

http://www.learndash.com/9-essential-instructional-designer-skills/


2

關於張大明
實體社群

資訊素養

第一階段
1993-2010

對人專注

專業講師

數位學習


參與領導
學習科技

第二階段

專業發展

2007-2013

專業社群
領導與管理
教育創新

3

關於育睿科技
ABCTech-Learning and Performance
ABC, Active

Learning and

Brain Capacity®

Performance

• 基於學與教的本質

ABC.LSTP

®

Technology
• 學習與績效科技

LSTP, Learning
Smart Training
Performance®
• 讓學與教都變得更棒，

科技在教育創新
• 方法、社群、行動
化、雲端運算，實
踐無所不在的學習

更有價值


4

育睿科技 Startup Zero：1年7個月，持續教學場域的實測…
2012 Q3-Q4

2013 Q1

2.25 思翱157改良

2013 Q2

5.29 淡大教科系

7.27 思翱夫子學院

9-10 專家& 群體

3.11 TELDAP Poster.23

3.30 經濟部
中小企業SBIV
11.17 思翱157首次發表

2013 Q3

8.28 臺北市學習型
城市計畫-參與式社
群學習工作坊

10.29 聖約翰科大
11.20 新生醫專

5.31 數位內容競賽

10.31 亞東成果發表
6.18 亞東行銷流通系
黃斐慧老師

9.24 資策會創新應用中
心

12.01 思翱夫子學院
種子培育課程

4.3 象藏工作室
12.1師大IACEEM論壇

2013 Q4

7.7 亞東動漫社

9.29 北區育成成果展
暨青草樂活


5

優化 & 加速
育睿科技─人才培育最佳方案，整合學習服務架構

社群

方法
• 參與式社群學
習模式
• 專家＆群體、

平台

思翱夫子學院─

思翱夫子雲 &

種子師資培育

思翱157 App

實體＆虛擬、

服務
• 思翱157課堂競賽
活動及主題式課程
• 創新混成教學訓練

方案（8種型態）

歷程＆結果


6

育睿科技 Startup One： 2014年Q1-Q2，進入商品化推廣…

思翱157 App®


思翱夫子學院® & 思翱夫子雲®

7

照片來源：成大 research.ncku.edu.tw


8

照片來源：成大 research.ncku.edu.tw

沒錯! 新知充斥在生活周遭，你我都
不缺新知資訊，但是能運用的有多
少? 現在只需要改變吸收新知的方法!

9


10


11

吸收新知的方法

Active Brain Capacity


12

1. 逐步接受挑戰；給予支援，激發潛能


Sensor !?
明確的目標

以問題解決為策略


2. 臨門一腳的協助

3. 足夠的練習

13

1. 逐步接受挑戰；給予支援，激發潛能


SENSOR

明確的目標

以問題解決為策略

2. 臨門一腳的協助

導師指導

3. 足夠的練習

能力養成

14

新世紀學習訓練成長典範
TTQS電子專刊第009期 2013/10/23

舊
先教後練

新
集體與互動
學習(教室)

模仿後

生產導向的

再創新

標竿學習


練兵場所

主動學習

持續自新領域
需求建構新工

壯有所用

作能力標準

育睿科技執行長張大明@知識公路‧高速領航─
亞東技術學院創新育成中心成果發表 2013/10/31

15

科技運用在學習


16

Google的數位學習策略
─ 不要製作數位教材


17

科技融入學與教太極圖
Ta-Ming Chang (Aug , 2012 )，ABCTech-Learning and Performance©


18

ISD 系統化教學設計
─導航員 & 航道
教學設計的功能：
如同導航員，協助老師駕駛這艘
大船，讓學習者體驗每個時刻的
學習的旅途，減少航道偏離的機
會(學習成效的不彰)

教學設計的挑戰困難：
要如何精準行駛在預定的航道呢?


19

SME-Based線上訓練發展
─敏捷式開發：數位教材、錄音、錄影，利用現有資源 & 社群

Begin with a quick evaluation (analysis)
of the situation, need, and goals.

Start

Evaluate
•
•

學習成效評鑑
修正與改善

Prepare prototypes using whatever
tools can quickly provide a sense of
the design idea in application.

Quickly, but with thought, prepare
a rough design for discussion.

Develop
•

教學實施


End

Design
•
•

內容數位化
發佈上傳

SAM ：An Agile Model for Developing the Best Learning Experiences
(ASTD, 2013)

20

Apply experts' and groups' wisdom in
an innovation of the digital learning.

思翱157研發成果投稿2013 TELDAP，中央研究院舉辦2013數位典藏與數位學習國際論壇海報評選（Poster No.23） Ta-Ming Chang (Mar, 2013)


21

思翱157…
─ 思翱157課堂競賽活動：從提問 & 回答開始

1 One：一個互助、共學的團隊，面對一個真實的問題
5 & 7 Five & Seven：七個成員，在學習生態績效系統
中轉換五種角色與合作：專家、教導者、引導者、夥伴，
初學者

3 Three Things： Question 提問與回答 , Creation &
Action 產出與執行行動方案, Sharing 與人分享

22

PCLM：Participate Community Learning Model

Ta-Ming Chang( Aug, 2013)

專家

智慧資產

實體

參與式社群學習模式

未來教室

─實踐原則（整合＆對話）

維基式群體
智慧

回答與教導新手

群體

提問專家與老師

Holistic &
4 Dialogues

自我反思與反饋

同儕與社群討論

行動化、雲
端運算

虛擬

歷程

─行動方案（專家＆群體、
實體＆虛擬、歷程＆結果）

問題解決能
力

持續的績效
評鑑

結果

23

PCLM Workshop：參與式社群學習模式工作坊 (稱之思翱157)

大腦的特性 vs. 科技的力量
x

N(

)

=
+

24

思翱157…
─課堂競賽活動，全球五大學習趨勢

主動
重視學習的機會，
分享個人工作專
業與經驗

公平

行動運算學與教互動
脈絡，分析與自動回
饋

有效


要主動提問與回答，
通過競賽活動問題關
卡

合作

適性

與小組成員充分合
作，腦力激盪並集
思廣意

跨域學習互動與交流，讓個
人學習成效更優化加速

25

The 7 Principles of Design Learning Action Plan in 21 Century ‧Channel 7 Principles

Ta-Ming Chang (Aug , 2013 )

獲得老師的支持及參與

實踐未來教育創新七種原則

教育創新的成功關鍵，在於有使命感的老師與管
理者的支持與參與，成效與影響力才能事半功倍

結果與歷程的個別化評鑑
評鑑學習者解決問題的結果外，觀察與
紀錄學習者解決問題的歷程，似乎是一
個更佳的評鑑方法，足以實踐適性的個
別化學習診斷與建議

善用學習科技為樞紐工具

以問題導向學習為策略

要善用科技在教學及學習的運用，不
論在教室或線上學習，充分讓科技成
為支援學習與教學的樞紐，就可以讓
學習無所不在

以問題導向或專案導向的學習教學設
計，能夠讓學習者整合所學習的內容
與自己的經驗

深入了解學
習者需求
要實踐以學習者為中心，需要更深入了解
學習者的需求，設計學習內容，直接以生
活或工作的實務問題解決，就是一個絕佳
的實作典範

結合專家與群體資源與
支援要能夠融入專家經驗與知識社群，
其資源與支援在學習與教學上

發揮大腦優勢與特性
基於大腦學習的特性，設計發展教學課程與學
習活動

26

The 7 Principles of Design Learning Action Plan in 21 Century ‧Channel 7 Principles


Ta-Ming Chang (Aug , 2013 )

27

以人為本
• 1. 發揮大腦優勢與特性
• 3. 深入了解學習者需求
• 4. 以問題導向學習為策
略

• 7. 獲得老師的支持及參
與

參與式社群學習模式─實踐原則（整合＆對話）

以科技為碁
• 2. 結合專家與群體資源

與支援
• 5. 結果與歷程的個別化
評鑑
• 6. 善用學習科技為樞紐
工具

參與式社群學習模式─行動方案
（專家＆群體、實體＆虛擬、歷程＆結果） 28


29

iBL ：Innovation Blended Learning

Ta-Ming Chang (Feb , 2014 )

創新混成教學
─融合實體與線上、行動學習，讓學習無所不在
Web 2.0

e-learning

m-learning

Web 3.0

u-learning

E+
Learning
• Exploration
• Experience
• Excitement
• Empowerment

Innovation Blended Learning, iBL

30

實體教室


線上學習

31

實體教室 + 線上學習


32

創新混成課程實施
─ 彈性運用並整合實虛整合的優點


33

fx (ABC.LSTP)=iBL (wiki, mobile, clouds)

Web 3.0

O2O : Online to Offline

Xtive App
for learning community

classroom

Ta-Ming Chang (Feb, 2014)

Clouds

Exploration
Experience
+ Learning
Excitement
Empowerment

e-learning


m-learning

u-learning
34

結合專家與群體跨生態學習績效系統等三項發明專利©

Holistic
使用

發展

思翱夫子學院 & 思翱夫子雲

思翱157 App

績效 & 品質

Sensor

結合專家與群體跨生態學習績效系統


35

美國教育部教育科技辦公室
以科技確認學習的資源能促使學生深化學習

Holistic

以科技建立適性化系統以支援個別化的學習

科技系統結合資料數據要能即時回饋學生的需求

要以科技來改善內容與流程的評鑑
科技要能尋找合適的學習資源，讓學習者作出明
智的選擇

Sensor


Expanding Evidence Approaches for Learning in a Digital World ─
Ｕ.S. Department of Education Office of Educational Technology. 2012

36

讓學習因遊戲而生動
─課堂競賽活動 & App：靈活思考、活用知識，整合經驗的最佳行動方案

Question + Creation
& Action + Sharing


37

獲得老師的支持及參與
深入了解學習者需求


發揮大腦優勢與特性
以問題導向學習為策略

38

結合專家與群體資源與支援

思翱157課堂競賽─儀表板

善用學習科技為樞紐工具

結果與歷程的個別化評鑑

39

學習歷程績效
• 在問題解決過程，學生可以看到自己的學習表現，在群體
的落點比較，包含：答題、學習投入，以及學習效能
– 歷程與結果均重：學習績效 & 學習診斷
– 完成指定題數的問題解決後，得知學習者的表現：1. 問題解決的績效 2.
投入學習的情況 3. 學習力的表現


40


41


42

@亞東技術學院電機系實習培育計畫─象藏工作室


43

Facebook, LINE及Dropbox @亞東技術學院電機系實習培育計畫─象藏工作室


44

思翱157 @亞東技術學院電機系實習培育計畫─象藏工作室

專家

學習者個體
與主動

群體

實體

Facebook
社群媒體

歷程

告


群體互動學
習教室

虛擬

1.物聯網感知層、2.物聯網連結
與儲存層、3.物聯網應用層

績效診斷報

引導 & 指導

持續的績效
評鑑

結果

45


一組2人
20
18
16
14

18個月

三組8人

12
10

加速
育成

8

6

10個月

4

6個月

2
0
2011-2012


2012-2013

2013-未來

46



47

30組團隊，240位專題學生(以上)
18門前育成+加速育成課程(思翱157)


48

觀
2.學
3.練
1.

思翱夫子Beginner計畫─ 種子師資培育計畫

49

請給我學習的槓桿，我可獲得任何能力，並解決世界上的問題


50

科技融入學與教
─ 混成維基式、行動化、雲端運算的學習無所不在

ABC.LSTP

®

創新、專業、共好、分享
歡迎對教育與科技有熱情的夥伴
加入我們!
張大明 richard@abctech.pro
Ta-Ming Chang

育睿科技股份有限公司
www.abctech.pro

52

思翱夫子學院：融合科技在學與教的創新者

台灣100俱樂部：思翱157跨界學習加速器

ABC, Active Brain Capacity®，
LSTP, Learning Smart Training Performance® ，
ABC.LSTP® ，思翱® ，思翱夫子學院® ，思翱夫子雲® ，思翱157®
育睿科技


註冊商標©

53

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