專案一五大建設、鷹揚國際耀台灣（Localized the Project Management International Values and Internationalization） 2014/11/22-23 在台中逢甲大學參加兩天2014 PMI台灣專案管理國際論壇，並在第二天：專案管理多元教學與學用合一論壇 Project Management Education Conference 分場C-2 11/24 09:35-10:00 @台中逢甲大學人言大樓B1啟垣廰，育睿科技股份有限公司-創辦人兼執行長 張大明擔任講者分享育睿科技的教育創新，在會場中與大家交流。 講題：Xtiveco雲端創意教學-以專案管理訓練為例 Xtiveco Social Learning Cloud for Project Management Training http://www.ptic.org.tw/

1. C-2
Xtiveco Social Learning Cloud for Project Management Training.
Xtiveco 雲端創意教學 ─以專案管理訓練為例
張大明 Richard, Ta-Ming Chang Founder & CEO richard@abctech.pro, Line ID：ask2bigrich
ActiveBrainCapacityTech-Learning and Performance Inc.
育睿科技股份有限公司 since 2012/6
2014 PMI台灣專案管理國際論壇 分場C-2 台中逢甲大學 人言大樓B1啟垣廰
專案管理多元教學與學用合一論壇 Project Management Education Conference
23 Nov, 2014 AM 09:35-10:00

2. 2
Startup
Computer Instructor & e-Learning
PMI-TW Volunteer & Secretary-General
Education Technology Study
About Ta-Ming Chang
2.5
5
4
3
3
1.5
5

3. PMBOK ─專案管理知識體系
3

4. 今天（專案管理）實務資訊
繁雜，汰舊換新快，要如何 學或教，要怎麼辦?
4

5. 要解決目前、明日 專案問題的知識，要從 哪裡學? 有誰可以教呢?
5

6. 公司關鍵專案Know How要
如何有效保存與傳承，多位 資深PM(接班人斷層)就要離職了?
6

7. 今日的 挑戰!
Project Manager
Consultant
Coach
Mentor
Manger
Leader
Trainer
專案管理，其實…
1.處理人而非技術的問題，人 對了、事情就對了
2.善用複製的力量，以教育替 代管理
3.學習（Lesson Learn）的 重要性
7

8. 8

9. 如果專案管理 訓練成果，可以如此
清楚有效?
9

10. 10

11. 大腦的特性 vs. 科技的力量
=
PCLM Workshop：參與式社群學習模式工作坊 (稱之思翱157)
N
x
( )
+
11

12. Offline
12
Creation & Action 產出與執行行動方案
Question 提問與回答
Sharing & Awards 與人分享，並獲得榮耀
教室 & 學校

13. 1 One： 一個互助、共學的團隊，面對一個真實的問題
5 & 7 Five & Seven： 七個成員，在學習生態績效系統中 轉換五種角色與合作：專家、教導者、引導者、夥伴，初學者
思翱157 ─ 思翱157課堂競賽活動：從提問 & 回答開始
13
Question 提問與回答 。
Creation & Action 產出與行動方案。 Sharing & Awards 與人分享並獲得榮耀。

14. 思翱157
以個人或小組為 單位的課堂競賽活動
14
整合 vs. 對話

15. 學習
學用
活用
@思翱夫子學院，2014/8/23
15
翻轉教育 vs. 翻轉訓練

16. 16
教室學習
數位學習
行動化學習
無所不在學習
Exploration
Experience
Excitement
Empowerment
+ Learning
fx (ABC.LSTP)=iBL (social, mobile, clouds) Ta-Ming Chang(2014)

17. Online
Offline
17

18. 問題-群組討論
老師授課
APP上作答
老師評分
18

19. 闖關操作:整合 ─選擇組別，闖關面對問題 & 提出解方前，可尋求協助(專家或同儕)
19

20. 社群學習操作:對話 ─由支援評分切換至評分，進行同儕互評 或專家給分：五顆星
20

21. 學習績效 & 學習診斷 ─持續評鑑與指導
完成問題解決後，可以由落點分 析，得知表現，包含： 1. 問題解決的績效。 2. 投入學習的情況 。 3. 學習力的表現。
由分析數據圖表，給予學員學習 診斷回饋，讓學習者更了解在每 個關卡的表現。
21
90
92
94
96
98
100
1
2
3
4
5
Jacky
組平均

22. 賺到 Level 4
得到 Level 3
做到 Level 2
知道 Level 1
企業人才培育的
教學 & 訓練目標
22

23. 企業育才工具
電子 製造業
傳統 製造業
一般 服務業
知識密集 服務業
師徒制
3
2
1
1
任務指派歷練
1
1
2
2
學習補助
2
3
3
4
調職/輪調等職務歷練
5
4
4
5
實體學習課程
4
5
5
3
備位人才/接班人計劃
7
7
6
7
員工個人發展(IDP)計畫的制度
7
內部讀書會
6
6
8
6
建教合作
8
E-learning/遠距教學
8
8
各產業前八大育才工具，資料來源：104資訊科技 ─2014人資關鍵作業及績效指標F.B.I.調查
23

24. 誰可以 使用!
24
思翱157 課堂競賽線上與線下活動
TM

25. 25
面試求職者!
帶領新人!
是否勝任職務的能力? 你會問他什麼問題?
你會問他什麼問題? 並要求他回答或產出!

26. 專案管理 能力養成
Source: 張忠謀 ,tsmc(2011)
&馬堅勇 ,中小企業領袖班13th研討會(2014)
26
Lesson Learn

27. 27
知道做到，績效看的到
思翱157競賽學習 ─ 問答思考學用合一，競賽練習捲動社群
Xtiveco
Cloud & App
─ 思翱157 課堂競賽線上與線下活動
TM