摩方人力資本銀行:當責學習者。教導者。領導者。投資者
—讓你隨時隨地儲備&運用,從工作&學習獲得的財富
mFHC Bank by mFHC Guru-tech Inc.
張大明 Ta-Ming Chang, Richard 創辦人兼執行長
richard@abctech.pro 摩方人力資本科技股份有限公司(籌備中)
摩方人力資本銀行:當責學習者。教導者。領導者。投資者
—讓你隨時隨地儲備&運用,從工作&學習獲得的財富
mFHC Bank by mFHC Guru-tech Inc.
張大明 Ta-Ming Chang, Richard 創辦人兼執行長
richard@abctech.pro 摩方人力資本科技股份有限公司(籌備中)
Pilot Study of Apply Education AI Virtual Assistant in Groups’Wisdom Created and Shared Ecosystem—A Case Study on Education Learning as a Service(ELaaS)with mFHC Bank.
Full Paper Download,http://bit.ly/2DExgrh
---
張大明 育睿科技 執行長
richard@abctech.pro
羅志傑 育睿科技 教務長
roger@abctech.pro
王詩帆 優睿亞科技 教學設計總監
shfan23@gmail.com
淡江大學守謙國際會議中心—2019學術研討會:AI在教育科技的應用與實踐。淡水校園。
Full paper-
https://www.researchgate.net/publication/332727759_Pilot_Study_of_Apply_Education_AI_Virtual_Assistant_in_Groups'Wisdom_Created_and_Shared_Ecosystem-A_Case_Study_on_Education_Learning_as_a_ServiceELaaSwith_mFHC_Bank
專案管理—專案管理小技巧 x 12
12 Tips for Agile Team and Project Management powered by mFHC BANK of ALBITER.GRABY.WADE
張大明 Ta-Ming Chang richard@abctech.pro
摩方人力資本科技股份有限公司 共同創辦人兼執行長
翻轉學習的四大基礎— Four Pillars:F . L . I . P
Flexible Environments(彈性的學習環境)
Learning Culture(不同的學習文化)
Intentional Content(更明確的內容)
Professional Educators(更專業的教師)
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能仁家商翻轉教育講座
Pilot Study of Apply Education AI Virtual Assistant in Groups’Wisdom Created and Shared Ecosystem—A Case Study on Education Learning as a Service(ELaaS)with mFHC Bank.
Full Paper Download,http://bit.ly/2DExgrh
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張大明 育睿科技 執行長
richard@abctech.pro
羅志傑 育睿科技 教務長
roger@abctech.pro
王詩帆 優睿亞科技 教學設計總監
shfan23@gmail.com
淡江大學守謙國際會議中心—2019學術研討會:AI在教育科技的應用與實踐。淡水校園。
Full paper-
https://www.researchgate.net/publication/332727759_Pilot_Study_of_Apply_Education_AI_Virtual_Assistant_in_Groups'Wisdom_Created_and_Shared_Ecosystem-A_Case_Study_on_Education_Learning_as_a_ServiceELaaSwith_mFHC_Bank
專案管理—專案管理小技巧 x 12
12 Tips for Agile Team and Project Management powered by mFHC BANK of ALBITER.GRABY.WADE
張大明 Ta-Ming Chang richard@abctech.pro
摩方人力資本科技股份有限公司 共同創辦人兼執行長
翻轉學習的四大基礎— Four Pillars:F . L . I . P
Flexible Environments(彈性的學習環境)
Learning Culture(不同的學習文化)
Intentional Content(更明確的內容)
Professional Educators(更專業的教師)
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能仁家商翻轉教育講座
專案一五大建設、鷹揚國際耀台灣(Localized the Project Management International Values and Internationalization)
2014/11/22-23 在台中逢甲大學參加兩天2014 PMI台灣專案管理國際論壇,並在第二天:專案管理多元教學與學用合一論壇 Project Management Education Conference 分場C-2 11/24 09:35-10:00 @台中逢甲大學人言大樓B1啟垣廰,育睿科技股份有限公司-創辦人兼執行長 張大明擔任講者分享育睿科技的教育創新,在會場中與大家交流。
講題:Xtiveco雲端創意教學-以專案管理訓練為例
Xtiveco Social Learning Cloud for Project Management Training
http://www.ptic.org.tw/
2. https://www.slideshare.net/jbersin/the-future-of-corporate-learning-2016/2-Corporate_Learning_in_2016The_ten
⚫ 學習前中後跟催、追蹤與提醒
⚫ 滿意度問卷意見的蒐集
⚫ 預習、練習、複習的習題安排
⚫ 適性刻意練習的服務提供
⚫ 個別化學習績效報告與診斷
⚫ 學教移轉,價值與信用,智慧資產累積
1 . 高 績 效 培 育 成 本 高 且 創 造 價 值 不 易
2.人與人或人與機器之爭
3.缺乏知識工作者的智產共創共享模式
Corporate Learning in 2016-The ten trends shaping learning for 2016
—The New World of Work:Learning at the Center
1. Economics : The Learning Curve is the Earning Curve.
2. Growth of Corporate L&D : Faster than Ever.
3. Shift the Learning Mix : Content and Curation as King.
4. Managing Content : Today's New Challenge.
5. Design Thinking : Triumph of Experience over Instruction.
6. 21st Century Career Management : A New Opportunity.
7. Leadership Rewired : Rethink Leadership Strategy.
8. Modermizing L&D : Tranformation of the Function.
9. Training Measurement : Shift toward People Analytics.
10. The New CLO : Chief Culture, Change, and Career Officer.
2
4. ALBITER Mind Map
⚫ P1 目標力:設定目標
⚫ P2 方案力:擬定計畫
⚫ P3 問題力:闖關式教學設計
⚫ P4 引導力:實施闖關式教學
⚫ P5 數據力:產生倍力大數據
⚫ P6 時習力:持續螺旋式學習
Designed by Ta-Ming Chang & Roger Lo , 2015/9/4ABC.LSTP redoubles Big Data T+D Service Guide for Instructor
. A L B I T E R ─ 推 動 學 教 移 轉 中 心 的 六 項 動 力
ABC.LSTP redoubles Big Data T+D Service Guide for Instructor
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5
6
你感受過這樣的動力感覺嗎?
4
11. 11
資訊 -1.9
⚫ 本學習服務期盼我達成的學習目標,有清楚向我傳達? -2.8
⚫ 本學習服務的學習主題都有清楚的學習目標資訊,讓我很清楚學習目標與整體目標的關聯? -2.6
⚫ 本學習服務的線上線下與行動化的學習方案,讓我很清楚如何運用? -2.4
⚫ 本學習服務中有學習績效的資訊,能讓我很清楚自己學習的狀況? -2.1
⚫ 本學習服務的規範及線上社群學習、Line@等使用方式,尋求協助的管道都有清楚地傳達給我? -1.8
⚫ 本學習服務後的移轉、價值數據報告等,能夠協助我,清楚描述自己的學習情況? -1.2
⚫ 本學習服務後的信用、智慧資產數據報告等,能夠協助我,清楚描述自己的學習情況? -0.5
資源 -2.3
l 本學習服務的實體課程教學,對我的能力提升很有幫助? -3.6
l 本學習服務的線上視訊影片,對我的能力提升很有幫助? -3.2
l 本學習服務的社群學習的問題提問回答,對我的能力提升很有幫助? -2.1
l 本學習服務的社群學習討論,對我的學習提升很有幫助? -2.2
l 本學習服務的Line@的即時回覆,對我的能力提升很有幫助? -2.8
l 我覺得本學習服務的學習時間是足夠的? 0.4
獎勵 -2.0
l 本學習服務的移轉數據能鼓勵我積極投入學習? -3.2
l 本學習服務的價值數據能鼓勵我積極投入學習? -2.4
l 本學習服務的信用數據能鼓勵我積極參與學習? -1.2
l 本學習服務的智慧資產數據能鼓勵我積極投入學習? -0.6
l 在本學習服務有好的表現,對我參加國內創業比賽或補助計畫申請有實質效益? -2.6
知識 -1.0
l 我很清楚本學習服務的學習流程,依照建議學習每個學習單元的教材? -0.6
l 我能夠解讀移轉數據、價值數據等不彰,以加強本身的學習? -0.5
l 我能夠解讀信用數據不彰,以積極參與社群學習? 0.1
l 我能夠解讀智慧資產數據不彰,以積極參與學習生態系的個人學習發展? 0.3
L 我了解社群學習環境,強調主動參與討論,適度獲得教練或同儕支援,自己需要改變以往習慣老師講述的教室被動式學習? -2.2
l 我已具備基本的行動裝置:手機、平板的使用常識,一般的操作及上網,都不會對我造成困擾? -3.1
能力 -1.2
l 我可以管理自我的學習(百豆運動),規畫學習目標與進度,做好學習的當責? 1.8
l 我非常適應以社群學習的學習模式,享受產出成果的成就感 ? -2.2
l 當面對一時無法回答的問題提問時,我會主動參與FB社團的社群學習提問或是在Line@貼文 -1.2
l 我具備基本的網路素養,可以配合課程的要求,上網完成問題回答? -3.2
動機 -2.6
l 我有參與本學習服務的意願,以加強本身創業的本職學能? -2.3
l 我對於個人學習發展的看法總是積極正面的? -2.8
l 我可以接受簡答題、案例實作等高層次學習的挑戰,只要對自己有幫助,我都會樂在其中? -1.9
l 在本學習服務的實作與討論、交流,我會主動應用在創業提案與計劃書中? -3.2
小計 -1.8