ds

1. портфолио
Воспитатель
Зюзькова
Ольга Васильевна
МКДОУ Балаганский Детский сад № 3

2. Оглавления
1. Общие сведения о педагоге
2. Педагогическая деятельность
2.1. НОД
(ссылка)
2.2 . Развлечения
(ссылка)
2.3. Проекты
(ссылка)
3. Результаты педагогической деятельности
4. Достижения профессиональной деятельности
(ссылка)
3. Педагогическая копилка
(ссылка)

3. Общие сведения
Зюзькова Ольга Васильевна
28.08. 1970г.
Образование – Иркутское
Педагогическое училище № 2
1989г.
Специальность – «воспитатель
ДОУ
Пед. Стаж - 24 года
Стаж в ДОУ - 24 года

4. Мой Девиз
«…Раскрыть ребенка, как цветок
Развить способности, талант, умения,
И проявить при этом все свое терпение
Для творчества открыть ему пути,
Чтобы с ним по жизни было радостно идти,
Чтоб сказка снова вдруг пришла,
И детскою была душа….»

5. “Что значит для меня моя
работа»
(эссе)
Моя работа в детском саду - это вторая «половинка» моей
жизни, дополнение к первой – моей семье. Есть замечательное
выражение: «Счастливый человек - это тот, кто с радостью утром
идѐт на работу, а вечером - с радостью возвращается домой».
Моя педагогическая деятельность, моѐ становление как
личности, неразрывно связано именно с работой в детском саду.
Мои дети такие разные, но такие неповторимые – значат для
меня больше, чем сухое слово «воспитанник». Порой эти дети
воспитывали, понимали, ободряли меня ничуть не меньше, чем я
- их, как воспитатель. Работа в детском саду может научить
ценить саму жизнь, научить радоваться тому, что имеешь.
Именно благодаря работе в детском саду, я состоялась как
воспитатель. Поэтому, задумываясь, что значит для меня моя
работа, я отвечаю – это часть меня, эмоций и чувств. Мои
воспитанники, мои шаловливые, озорные, порой непослушные
дети – самые дорогие на свете. Детей любят ведь не за то, что
они хорошие, а за то, что они твои, родные, что они просто есть.

6. Мое педагогическое кредо
« Педагог – он вечно созидатель.
Он жизни учит и любви к труду.
Я педагог, наставник, воспитатель.
За что благодарю свою судьбу».

7. Ольга Васильевна ,
как профессионал:
… Образованная, активная, исполнительная, методически
грамотная, заботится о детях и коллегах, дружелюбная,
трудолюбивая, тактичная, настойчивая, требовательная;
...Знает психологию детей, педагогические методики,
находится в постоянном поиске новых подходов к
воспитанию детей, умеет найти подход к разным по
характеру детям;
...Инициативная, умеет добиваться поставленной цели, еѐ
отличает умение найти подход к людям;
...Ответственная,
добросовестно
относится
к
порученному делу;
...Методически грамотная, влдеет детским коллективом,
справедлива и требовательна к детям;
...Очень грамотный педагог во всех отношениях;
...Демократичная, пунктуальная.

8. Ольга Васильевна , как личность:
...Жизнерадостная, добрая, приятная в общении,
эмоциональная, отзывчивая;
...Инициативная, умеет добиваться поставленной цели, еѐ
отличает маневренность, умение найти подход к людям;
...Общительная, контактная, эмоциональная, весѐлая,
деятельная, с активной жизненной позицией;
...Доброжелательная, бесконфликтная, умеет отстаивать свою
точку зрения;
...Всегда доброжелательная, очень аккуратная, эмоциональная,
«лѐгкая на подъѐм», активно принимает участие во всех делах;
...Всегда готова прийти на помощь, жизнерадостная,
отзывчивая;
...Целеустремлѐнная, энергичная.

9. Ольга Васильевна
глазами детей
….Добрая, отзывчивая, помогает во всѐм, весѐлая
Паша
…Весѐлая, добрая, энергичная, с этим воспитателей
приятно беседовать.
Соня
…Хороший человек, помогает, в меру строгая, всѐ
умеет делать,
Кирилл
…Умная, хорошая, помогает и поддерживает, учит
нас, чтобы мы вели здоровый образ жизни.
Алина

10. Резюме
Родилась в 1970 году В простой рабочей семье. Училась в школе, которую
закончила на "4 и 5". Поступила в Иркутское педагогическое училище, окончила
его и попала по распределению в Коноваловский детский сад. Вышла замуж.
Переводом принята на работу в Балаганский детский сад где и работаю по сей
день. Люблю детей, люблю свою профессию. Я думаю, чем больше отдаешь, тем
больше преумножаешь в себе. Хочу дарить детям радость и радоваться вместе с
ними. С детьми строю свои отношения так, чтобы они были уверены в том, что
их примут и правых и виноватых. Принимаю каждого ребенка таким каков он
есть. Не боюсь похвалить лишний раз ребенка, даже тогда, когда его успехи очень
скромны; это помогает сделать следующий шаг. Для меня важно, чтобы ребенок
поверил мне, сохранил уважение и признательность. Хочу быть вместе с детьми,
родителями, вместе творить и обретать. Дети для меня полноправные партнеры в
моем творчестве, работе. Мне нравится давать детям первые шаги знаний, играть
с ними, развивать и учить добру. Чем больше воспитатель знает и умеет, тем легче
и интереснее ему будет работать с детьми. С. Кьеркегор сказал «Идти вперед –
значит потерять покой, остаться на месте – значит потерять себя». Для меня
близки такие личностные ценности как, преданность своему делу, трудолюбие,
ответственность, гуманизм, искренность и доброжелательность.
Я воспитатель XXI века! Работаю в динамичное время в котором
предъявляются повышенные требования к воспитателю, организации
образовательного процесса, технологиям и разработкам. И понимаю, что хочу и
буду соответствовать всем требованиям на этапе развития современного
общества.

11. Профессиональная деятельность
Технологии
Уровень использования
Игровая технология
Непосредственная образовательная деятельность,
утренняя гимнастика, развлечения, труд, прогулка,
повседневная бытовая деятельность
Здоровьесберегающие
технологии
Дыхательная гимнастики, динамические паузы
Технология игровой
обучающей ситуации
Предполагает наличие сюжета по ходу которого
дети решают проблемные задачи
Технология
проектного обучения
Использование метода проектов – недельное
тематическое планирование
Создание проблемных ситуаций в результате чего
Технология
проблемного обучения ребенок получает знания
Арт – технология
Совокупность методов, приемов и средств
различных видов искусств
ИКТ
Использование ТСО и мультимедийных
презентаций в образовательной деятельности

12. Игровая технология

13. Результаты освоения воспитанниками образовательной
программы
«Воспитания и обучения в детском саду»
под ред. М.А. Васильевой, В.В Гербовой, Т.С. Комаровой.
70
60
50
высокий уровень
40
30
средний уровень
20
низкий уровень
10
0
2011-2012
2012-2013гг.
Вывод: в результате, успешность освоения
воспитанниками образовательной программы за период
с 2011 по2013 годы составляет: 52% детей с высоким
уровнем развития, 48% со средним уровнем.

14. Диагностика знаний, умений и навыков 2011- 2012г.
18,50%
29%
высокий
средний
низкий
52,50%

15. Диагностика знаний, умений и навыков 2012- 2013г.

20. ...Работа в детском
саду — это вторая
«половинка» моей
жизни...

21. ...Мои дети такие
разные, такие
неповторимые...

22. ...Моё
становление, как
личности, неразрывно
связано именно с
работой с детьми...

23. ...Порой эти дети
воспитывали, понимали, ободр
яли меня ничуть не
меньше, чем я - их
воспитатель...