1. ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
о деятельности муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
«Детский сад №9 «Золотой ключик» комбинированного вида
г. Юрьев- Польского
за 2011-2012 уч. год
ДОУ №9 «Золотой ключик» расположен по адресу: г. Юрьев – Польский,
ул. Вокзальная , 13, телефон 2-24-24, функционирует с мая 1988 года.
Учредитель: муниципалитет г. Юрьев – Польского.
МДОУ №9 «Золотой ключик» функционирует на основе Устава,
зарегистрированного 18 января 2010 года, и лицензии: серия А № 334540
от 24 декабря 2010 года.
Отношения между МДОУ и Учредителями определяются действующим
законодательством РФ, нормативно-правовыми документами органов
государственной власти и местного самоуправления и Уставом.
Отношения МДОУ с родителями (законными представителями)
воспитанников регулируются в порядке, установленном Законом РФ «Об
образовании» и Уставом.
Локальные акты, являющиеся неотъемлемой частью Устава, определяют
уровень взаимоотношений всех субъектов образовательного процесса: дети –
родители – педагоги. Все локальные акты согласованы с Профсоюзным
комитетом МДОУ и одобрены решением Общего собрания трудового
коллектива и Общим собранием родителей.
Вывод. Структура и механизм управления дошкольным учреждением
определяет его стабильное функционирование.
Управление строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Непосредственное руководство МДОУ осуществляет заведующая
Климова Надежда Александровна. Педагогический стаж 37 лет, в
должности заведующей 17 лет, имеет высшую квалификационную
категорию.
Формами самоуправления Учреждения, обеспечивающими
государственно- общественный характер управления, являются:
Педагогический совет
Общее собрание членов трудового коллектива
Разграничение полномочий между данными органами закреплено
Уставом и локальными актами МДОУ.
Режим деятельности МДОУ – 10,5 часов, рабочая неделя – 5 дней.

2. Проектная мощность – 13 групп (240 детей). В настоящее время
функционирует 13 групп, из них:
- 11 групп детского сада,
- 2 группы детей раннего возраста.
Численный состав - 262 ребѐнка.
Территория МДОУ огорожена, по периметру высажены зеленые
насаждения (тополь, рябина, липа, береза, различные виды кустарников). На
территории МДОУ расположены 11 прогулочных участков. Участки
оснащены стационарным игровым оборудованием, отделены друг от друга
зелеными насаждениями. На территории имеется хозяйственная зона,
фруктовый деревья. В летнее время года разбиваются клумбы и цветники.
С целью обеспечения антитеррористической защищенности детей в ДОУ
установлена тревожная кнопка охранной сигнализации, а так же
функционирует автоматическая пожарная сигнализация. Оплата данных
услуг осуществляется из средств местного бюджета.
Особенности комплектования групп детьми в МДОУ:
Зачисление воспитанников в группы общеразвивающей направленности
происходит по заявлению родителей (законных представителей). По
результатам психолого – медико – педагогической комиссии из групп
общеразвивающей направленности детей, нуждающихся в коррекционном
обучении, по заявлению родителей (законных представителей) переводят в
группы для детей с ОНР (общим недоразвитием речи).
Количество сотрудников:
штатным расписанием МДОУ предусмотрено 64 единицы:
- педагогические работники – 32,75;
- обслуживающий персонал – 31,25 .
В настоящее время - 28 педагогов, в том числе заведующая, зам. зав. по
УВР, старший воспитатель, 1 музыкальный руководитель, 3 логопеда,
социальный педагог
1.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Всего: 28 педагогов
Все педагоги- специалисты высокой квалификации, их отличает творческий
подход к работе, инициативность, доброжелательность, демократичность в
общении, открытость
Образование Количество педагогов %
Высшее 12 43
Среднее 16 57
профессиональное
Среднее - -

3. По категорийности:
Категория Количество педагогов %
Высшая категория 1 3,6
1 – я категория 17 60,7
2 – я категория 4 14,3
Не аттестованные 6 21,4
педагоги
Уровень профессионального мастерства педагогов
Педагоги, требующие особого внимания – 2(молодые специалисты,
отработавшие менее года)
Педагоги со сложившейся системой деятельности – 22
Администрация МДОУ считает важным направлением в своей деятельности
постоянное повышение и совершенствование педагогического мастерства.
Для этого все педагоги 1 раз в 5 лет проходят курсы повышения
квалификации при ВИПКРО в г. Владимире и тематические курсы. За
последние 5 лет курсы повышения квалификации прошли 93% педагогов. Не
имеют удостоверения о повышении квалификации 2 педагога(студенты
Шуйского гос. Университета)
На базе МДОУ организуются семинары, семинары-практикумы,
консультации, открытые мероприятия, взаимопосещение занятий. Ведется
работа по наставничеству. Все это позволяет повышать качество воспитания
и образования дошкольников.
Анализ кадрового обеспечения позволяет сделать вывод о стабильности
состава педагогического коллектива, наличии тенденции к повышению
профессиональной компетентности, мобильности к реализации поставленных
задач в инновационном режиме развития, совершенствованию содержания и
методов воспитания и обучения детей.
Повышение профессионального уровня:
Большое внимание в 2011-2012 году уделялось повышению
профессионального уровня мастерства, совершенствованию всех участников
образовательного процесса. Курсы повышения квалификации прошли
следующие педагоги: Крылова Н.Л., Лапшина Е.А., Молькова С.В., Наумова
Н.Л., Стогова С.В., Борисова В.А., Воробьѐва Е.А., муз. руководитель Рябова
Е.Ю.
Повысили свою категорию через прохождение аттестации следующие
педагоги: Николаева Н.Ю., Костина Н.Ф.
Получение новой информации помогает нашим педагогам решать новые
задачи или с большим успехом справляться со старыми. В нашем
дошкольном учреждении педагоги успешно занимаются самообразованием,
которое предусматривает расширение и углубление профессионально-
методических знаний и умений, совершенствования уровня
профессиональной подготовки.

4. 1.2 Программное обеспечение.
Название программы. Количество групп %
работающих по
программе.
Основная общеобразовательная 9 70
программа «От рождения до школы»
под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.
Комаровой, М.А. Васильевой.
«Программа коррекционного 2 15
обучения и воспитания детей с
ОНР», «Программа обучения и
воспитания детей с ФФН»
(составители Г.В. Чиркина, Т.Б.
Филичева)
Программа целостного, 2 15
комплексного, интегративного
подхода к воспитанию дошкольника
как индивидуальности «Детский сад
– дом радости» (автор Н.М. Крылова
Нормы к учебной нагрузке детей выдержаны в соответствии с
требованиями нормативных документов. Занятия познавательного и
продуктивно-художественного циклов организуются в подгрупповых
формах. В группах раннего возраста все занятия построены в форме
познавательно-игрового взаимодействия с малышами.
1.3 Предметно – пространственный компонент.
Работа по совершенствованию развивающей среды в ДОУ проводится в
соответствии с возрастной категорией детей и реализуемой программой.
Организация образовательной среды осуществлена педагогами рационально,
логично, доступно и удобно для детей. Расположение мебели, игрового и
другого оборудования отвечает требованиям техники безопасности,
санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам
функционального комфорта, позволяет детям свободно перемещаться.
Во всех группах оборудованы центры: художественно-продуктивный,
литературно-познавательный, театрализованной деятельности, двигательной
активности, экспериментально-исследовательской деятельности, центр песка
и воды, центр грамотности. В специализированных группах созданы центры
коррекции речи и психических процессов. Содержание центров определяется
реализуемой программой и варьируется в зависимости от возраста и
особенностей развития детей.
В целях художественно-эстетического развития в ДОУ имеется
специально эстетически оформленное помещение музыкального зала,

5. оснащенное в достаточном количестве дидактическим материалом,
методической литературой и средствами ТСО. Каждая возрастная группа
имеет "мини-кабинет", содержащий дидактические игры, пособия,
методическую, художественную и познавательную литературу.
В группах сосредоточены разнообразные дидактические игры – лото,
домино, мозаики, разрезные картинки, игры по ориентации в пространстве и
времени и пр.; игры для интеллектуального развития – лото, шашки,
шахматы, и др.
Во всех группах подобран достаточно разнообразный наглядный и
иллюстративный материал, тематические альбомы, художественная и
познавательная литература для обогащения представлений у детей об
окружающем мире.
В свободном доступе для детей расположены необходимые материалы для
продуктивно-художественной деятельности, а также музыкальной и
театрализованной деятельности.
В детском саду все группы со спальнями, комнатами для приема детей,
туалетными комнатами (в группах для детей с 3 до 7 лет с отдельными
комнатами для девочек и мальчиков). Имеются:
медицинский блок (кабинет для приема, процедурный кабинет,
изолятор на 1 место, туалетная комната);
спортивный зал;
музыкальный зал;
2 кабинета логопеда
пищеблок
прачечная
хозяйственный блок
1.4 Состояние материально-технической базы ДОУ.
Состояние материально- технической базы МДОУ №9 «Золотой ключик»
соответствует педагогическим требованиям, современному уровню
образования и санитарным нормам. Все базисные компоненты развивающей
предметной среды детства включают оптимальные условия для
полноценного физического, эстетического, познавательного и социального
развития детей. К ним относятся: физкультурный и музыкальный залы,
логопункт, кабинеты логопедов. ДОУ полностью укомплектовано мягким и
жестким инвентарем. Имеются: музыкальный центр, магнитофон,
видеоплеер, фильмоскопы, проигрыватель (все электроприборы в исправном
состоянии)
В 2011- 2012 уч. году произведен ремонт в двух туалетных комнатах,
косметический ремонт в раздевалке №5, косметический ремонт коридора
детского сада, сделаны кабинки в туалетных комнатах групп №9,7,3,12,13,
построена крыша над овощехранилищем, ремонт наружной стены, частичная

6. замена канализационных труб в подвале, группе №9, педагогическом
кабинете.
2.Анализ качества результатов деятельности пед. коллектива за
прошедший (2011-2012) учебный год.
В 2011-2012 уч. году ДОУ реализовывало следующие программы:
Основная общеобразовательная программа «От рождения до
школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой.
«Детский сад- дом радости» Н.М. Крылова
Программа коррекционного обучения и воспитания детей с ОНР,
программа обучения и воспитания детей с ФФН Г.В. Чиркина,
Т.Б. Филичева.
В 2011- 2012 уч. году педагогический коллектив ставил перед собой ряд
задач, которые были успешно выполнены.
Реализующая в МДОУ система оздоровительных мероприятий, с учетом
сезона, условий пребывания и возрастных особенностей детей, направлена на
повышение их устойчивости к воздействию различных неблагоприятных
факторов внешней среды.
Основное направление по физическому воспитанию в детском саду - это
охрана и укрепление здоровья детей, приобщение к ценностям здорового
образа жизни. В решении данного вопроса принимал участие весь персонал
детского сада. Для занятий с детьми спортивный зал оборудован
необходимым оборудованием: гимнастическая стенка, массажеры, маты,
сухой бассейн, обручи всех размеров и др. Для активной двигательной
деятельности детей на свежем воздухе использовались: скакалки, мячи
разных размеров, волейбольная сетка, лыжи для занятий зимой. Во всех
группах детского сада достаточное количество разнообразного спортивно-
игрового оборудования из экологически чистого материала.
При использовании спортивно-игрового оборудования на занятиях
создавались вариативные и усложненные условия для выполнения различных
физкультурных упражнений, благодаря чему дети научились проявлять
находчивость, решительность, смелость, самостоятельность.
На физкультурных занятиях осуществлялся индивидуально-
дифференцированный подход к детям: при определении нагрузок учитывался
уровень физической подготовки и здоровья, половые особенности.
Систематически проводились:
утренняя гимнастика, как средство тренировки и закаливания
организма,
закаливание (воздушные и водные процедуры, хождение босиком на
физкультурных занятиях),
ритмическая гимнастика,

7. медико-педагогический контроль,
подвижные игры на прогулке,
физкультминутки на занятиях.
Воспитанники ДОУ активно участвовали в спортивных районных
соревнованиях и занимали призовые места в «Веселых стартах»,
соревнованиях по ОФП, спортивной игре « Перестрелке».
Все эти мероприятия направлены на укрепление здоровья и физическое
развитие детей.
2.1 Состояние здоровья.
Не смотря на огромнейшую работу по пропаганде здорового образа жизни,
по профилактике заболеваний, по закаливанию детского организма, процент
заболеваемости по результатам мониторинга медицинских справок,
предоставляемых родителями (законными представителями) в ДОУ,
слишком высок. Так, за последние три года результаты по заболеваемости
таковы:
Результаты анализа заболеваемости детей в сравнительных показателях
за 2009 – 2012 гг.
годы Общее количество заболеваний
2009-2010 662
2010-2011 748
2011-2012 530
Это происходит потому, что возрастает количество больных детей, впервые пришедших в
ДОУ. Анализ показывает, что дети, впервые оформляющиеся в детский сад, уже переболели
4-5 раз различного рода заболеваниями, среди них такие заболевания, как ОРВИ, бронхит,
ангина, воспаление легких. Редко поступают дети в ДОУ с 1 группой здоровья.
Однако некоторые родители, чьи дети уже посещают ДОУ, отправляя детей на каникулы в
летний период к бабушкам и дедушкам, или просто оставляя детей дома со старшими детьми,
предпочитают взять на период отсутствия справку из детской поликлиники с диагнозом:
заболевание, чтобы не оплачивать дни пропусков. И таких случаев в нашем ДОУ немало,
хотя ребенок, приходя в детский сад, откровенно рассказывает, что он совсем не был болен.
Тревогу вызывает и тот факт, что 48 дней в году каждый ребѐнок
пропустил по желанию родителей и это наводит на мысль, что не все
получающие путѐвки в 100% объѐме нуждаются в услугах детского сада.
Распределение детей по группам здоровья.
Одним из важнейших направлений деятельности ДОУ является охрана и
укрепление здоровья детей. Медицинская служба ДОУ в начале каждого года
проводит оценку физического развития детей с определением групп
здоровья. Учитывая эти данные, воспитатели выстраивают необходимую
работу по укреплению и сохранению здоровья детей, их полноценному
физическому развитию.
Группы 2011-2012
здоровья

8. Кол. %
1 123 47
2 135 51,5
3 4 1,5
4 - -
Уровень физического здоровья стал значительно выше, что связано с
улучшением качества физкультурно- оздоровительной работы,
построенной с учетом возрастных особенностей детей.
Сводные результаты физической подготовленности в 2011-2012 году.
ИФГ (%) Успешно выполнили Не выполнили (%)
тесты (%)
94 88% 12%
Организация полноценного сбалансированного питания
В детском саду осуществляется сбалансированное черырехразовое
питание в соответствии с возрастными и физиологическими потребностями
детей, в соответствии с десятидневным меню.
При составлении ежедневного меню соблюдается сбалансированность
питания по белкам, жирам и углеводам. В меню представлены разнообразные
блюда. В ежедневный рацион питания включены овощи и фрукты.
При поступлении в детский сад у детей любимыми блюдами являются:
картофельное пюре, котлета, сосиски. С целью облегчения адаптации
ребѐнка в детском саду, при поступлении, знакомим родителей с
особенностями организации питания детей в детском саду и даѐм
рекомендации по использовании меню в питании ребенка дома. Уже в
скором времени дети приучаются употреблять в пищу приготавливаемые в
саду блюда: щи, борщ, овощное рагу, суфле из рыбы и мяса, пудинги,
запеканки, фруктовый плов, кисель, какао.
2.2. Анализ выполнения раздела «Организационно- педагогическая
работа»
Для решения поставленных задач в ДОУ в течении учебного года
создавались специальные условия и проводились запланированные
мероприятия с педагогами, воспитанниками и родителями.
№ Мероприятия Кол-во Выполнен Не Причины
запланированны о выполнен невыполнени
х мероприятий о я
1 Педагогические 5 5 / 100%

9. советы.
Консультации для 7 7/ 100%
3 педагогов
4 Контроль и 10 10/ 100%
руководство
(оперативный
контроль,
тематический
контроль)
5 Семинар- 1 1/ 100%
практикум для
воспитателей
6 Медико- 2 2/100%
педагогические
совещания
7 Мини М.О. 3 3/ 100%
«Методические
посиделки»
8 Участие в 6 6/ 100%
районных М.О.
9 Производственны 1 1/100%
е совещания
10 Совещания при 8 8/100%
заведующей
Работа с кадрами.
1 Повышение 3 6/100%
квалификации
2 Аттестация 2 2/100%
Работа с социумом
№ Мероприятия Кол- во Выполнено Не Причины
запланированных выполнено невыполнения
мероприятий
1. Экскурсии в 8 8
музей
2 Встречи с 9 9
работниками
детской
библиотеки
3 Экскурсии и 7 7
совместные
мероприятия с
СОШ №1
Взаимодействие с семьѐй

10. № Мероприятия Количество Выполнено Не Причины
запланированных выполнено невыполнения
мероприятий
1. Общие 2 2/100%
родительские
собрания
2. Групповые 39 39/ 100%
родительские
собрания
Коллектив ДОУ совместно с воспитанниками и родителями принимали
активное участие в районных и областных мероприятиях:
Районные мероприятия:
- Участие в районной декаде по пожарной безопасности –
благодарность администрации Ю- Польского района.
- Районный конкурс «Зеленый огонек»- 3 место
- Районные спортивные соревнования по ОФП – 2 место
- Районные спортивные соревнования «Веселые старты» - 3 место
- Районные спортивные соревнования «Перестрелки» - 3 место
Областные мероприятия:
- Участие в VI областном конкурсе инновационных проектов и
методических разработок «Пчелка» - 7 участников
2.3 Анализ качества взаимодействия с социальными партнерами.
Дошкольное учреждение создает условия для удовлетворения запросов
родителей детей по их воспитанию и обучению. Педагогическим
коллективом проводится дифференцированная работа с родителями.
Образовательный уровень родителей воспитанников: 35% имеют высшее и
неоконченное высшее образование, 55% средне - специальное. В связи с этим
родители имеют высокую мотивацию в получении качественной подготовки
детей к школе и успешной их адаптации к новым социальным условиям.
Часть родителей активно включаются в процесс управления дошкольным
учреждением через родительские комитеты.
Социальный паспорт
( характеристика семей, дети которых посещают ДОУ №9)
Количество детей в ДОУ 262
Количество родителей 453
Состав семей:
неполных 47
многодетных 9
неблагополучных 6

11. опекунская -
Уровень образования родителей:
высшее 140
незаконченной высшее 20
средне специальное 250
среднее 18
неполное среднее 25
Социальное положение семей:
служащие 130
рабочие 232
интеллигенция 40
безработные 30
студенты 1
частные предприниматели 20
Большинство родителей воспитанников являются представителями рабочего
класса.
Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и развитию
детей в тесном контакте с семьей. С целью включения родителей в
образовательный процесс проводятся открытые совместные занятия, на
которых родители имеют возможность познакомиться с успехами своего
ребенка, быть активными участниками занятий. Родители имеют
возможность принимать участие в семинарах, практикумах, могут взять
литературу, получить квалифицированную консультацию у логопеда,
старшего воспитателя, ст. медсестры.
Особенно запомнилось детям, родителям и педагогам проведение таких
мероприятий как:
«Весѐлые старты», в которых приняли участие родители старшей и
логопедической группы;
Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку, где дети совместно с
родителями создавали новогодние украшения. В итоге получились
целые произведения искусства, лучшие работы были отмечены
призами.
Физкультурный досуг, посвящѐнный дню защитников Отечества, на
котором дети могли участвовать в конкурсах совместно со своими
папами.
Конкурс «А ну-ка, девочки!», где девочки готовили для мам салаты,
пеленали своих кукол, пели вместе с мамами песни, проводили
презентацию шляпок.
По отзывам родителей в течение года и результатов анкетирования в
конце года – работа ДОУ по взаимодействию с семьями воспитанников
оказалась достаточно эффективна, но необходимо совершенствовать
внедрение современных педагогических технологий психолого-

12. педагогического сопровождения семей, больше оказывать предметно-
консультативной помощи родителям в воспитании и обучении детей.
2.4 Анализ качества воспитательно-образовательной работы в ДОУ.
Выполнение годовых задач повышает компетентность и
профессиональные качества педагогов и способствует успешной работе
коллектива и положительной динамике показателей развития детей. Дети,
посещающие ДОУ освоили программу и показали хорошие результаты .
Уровень развития детей ( знания, умения и навыки) отражены в таблицах.
Оценка развития детей раннего возраста ( по методике К.Л.Печоры)
Распределение детей по группам развития.
1 группа 2 группа 3 группа
Кол-во % Кол-во % Кол-во %
40 55 24 33 9 12
Результативность воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
за 2010-2011 учебный год
(по методике экспресс-анализа и оценки детской деятельности
О.А.Сафоновой)
1. Игра
Начало года Конец года
О В С Н О В С Н
42 88 64 19 114 83 14 2
19,7% 41,3% 30% 9% 53,5% 39% 6,5% 1%
2.Конструирование
46 95 63 9 83 104 24 2
21,5% 44,5% 29,5% 4,5% 39% 49% 11% 1%
3.ИЗО
32 116 59 6 88 113 10 2
15% 54% 27,6% 2,4% 41% 53% 5% 1%
4.Музыкальное развитие.
15 61 80 5 54 89 20 3
9% 39% 49% 3% 33% 54% 11,9% 1,1%
5.Речевое развитие.
42 84 73 14 91 65 43 14
20% 40% 34% 6% 43% 31% 20% 6%
6.Физическая подготовленность
46 87 70 8 117 75 17 4
22% 41% 33% 4% 55% 35% 8% 2%
7.Труд
50 114 45 4 104 99 8 2

13. 23% 54% 21% 2% 49% 46% 4% 1%
Условные обозначения: О- оптимальный уровень, В – высокий уровень,
С – средний уровень, Н – низкий уровень.
Качество выполнения реализуемых программ показывают результаты экспресс-
анализа по методике О.А. Сафоновой. Наблюдается положительная динамика
развития детей по всем видам деятельности
Качество выполнения государственного образовательного стандарта.
Образовательные области Оценка
Здоровье 3,6
Физическая культура 3,4
Социализация 3,4
Труд 3,8
Безопасность 3,5
Познание 3,3
Коммуникация 3,3
Чтение худ. литературы 3,4
Художественное творчество 3,4
музыка 3,3
2.5 Анализ уровня готовности детей 6-7 лет к обучению в школе.
Одним из показателей качества воспитательно-образовательной работы
является отслеживание успехов и результатов учѐбы детей в школе.
Выпускники ДОУ поступают в школы №1 (большая часть), №2, №3 и
достаточно хорошо адаптируются в новых условиях. Педагогический
коллектив поддерживает отношения с учителями школ.
Уровень готовности
Выше среднего, Ниже среднего Низкий
средний
Кол-во % Кол-во % Кол-во %
детей детей детей
Психологическая и 45 96 2 4 - -
социальная
готовность к школе
Развитие школьно- 43 91 4 9 - --
значимых
психофизических
функций
Развитие 41 87 6 13 - -
познавательной
деятельности
Все выпускники ДОУ (45 детей) освоили Госстандарт школы 1 ступени.

14. 3.Коррекционная работа.
Коррекционная работа проводилась в логопедических группах
логопедами Михеевой Г.П. и Чекуровой Г.Н.
Анализ результативности коррекционной работа в логопедических
группах:
Показатели Логопедическая Логопедическая
группа №1 группа №2
(логопед Чекурова (логопед Михеева
Г.Н.) Г.П.)
Общее кол-во детей 13 13
ОНР III ур. 6 3
ОНР II ур. 1 1
ОНР I ур. 1
ОНР II ур, F- 83 1
ОНР Ш ур, F- 83 1
ФФН 3 1
ФНН с элементами 2 3
лексико- грамматического
недоразвития
ФФН, F -83 1
ФФН, дизартрический 1
синдром
Фонетическое нарушение 1
речи, дизартрический
синдром
Выпущено: 13 10
- с хорошей речью 12 9
- со значительным 1 1
улучшением
- без улучшений - -
Рекомендовано направить - 2
в массовый детский сад
Рекомендовано направить 12 8
в массовую школу.
Рекомендовано направить 1 1
в речевую школу.
Количество детей, 1 (на основании
оставленных на уточнения диагноза)
повторный курс.
Анализ результативности коррекционной работы логопункта.
Общее количество 26 100%

15. ФФНР 18 72%
ФНР 3 12%
ОНР 4 16%
Выпущено: 22
-с хорошей речью 16 68%
-со значительным улучшением 5 22%
-без улучшений
Рекомендовано направить в 5 18%
массовый детский сад
Рекомендовано направить в 15 56%
массовую школу
Продолжить занятия. 5 18%
Направлены на МППК 1 5%
Выбыли по уважительной 1 5%
причине
3. Итоги административно- хозяйственной работы и оценка
материально- технических и медико-социальных условий пребывания
детей в ДОУ.
За 2011 –2012 учебный год в МДОУ №9 «Золотой ключик проведена
следующая работа своими силами и помощью родителей:
1.Озеленение участков, посадка цветов, ремонт заборчиков, завоз песка.
2.Косметический ремонт групповых, спален, коридоров, холлов.
3.Ремонт игрового оборудования на прогулочных площадках.
4.Покраска деревянных веранд своими силами и помощью родителей
5.Чистка вентиляционных коробов в групповых
6.Косметический ремонт в раздевалке группы №5, коридорах ДОУ
7.Покраска мебели в ясельных группах
8.Очистка территории от старых деревьев, кустов.
9. Ремонт крылечек.
10.Покраска окон, подоконников и дверей в групповых и коридорах.
11. Установка кабинок в туалетных комнатах групп №3,8,9,12,13
12. Частичная замена канализационных труб в группе №9, педагогическом
кабинете
13. Завоз и распределение песка в песочницы на игровых участках
14. Построена новая крыша над овощехраниищем
15. Приобретение мебели для детского сада: столы, стулья.
16. Приобретение посуды взамен списанной
Проводилась учеба 1 раз в полгода с младшим персоналом « По технике
безопасности»,1 раз в 3-и месяца учеба «По пожарной безопасности»со

16. всеми сотрудниками МДОУ №9, с младшим персоналом проводились беседы
по темам:
«Санитарно гигиенические требования к состоянию групповых, спален и
коридоров»
«График смены постельного белья»
Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
Учитывая результаты работы за прошедший учебный год, данные
диагностики на конец учебного года, педагогический коллектив считает
целесообразным взять следующие задачи на 2011 – 2012 учебный год:
Оптимизация условий для сохранения и укрепления здоровья детей
посредством внедрения инновационной модели двигательного режима в
условиях ДОУ.
Повышение интереса у дошкольников к явлениям и объектам природного
мира через реализацию вариативных форм образовательной работы.
В рамках семинара «Различные виды образовательной деятельности с
детьми по разделу «Мир природы» планируется провести теоретическую и
практическую работу по повышению компетенции воспитателей по данному
вопросу.
Анализ деятельности МДОУ, оценка реализации выбранной стратегии
позволили выявить ряд проблем в организации функционирования
учреждения: сложность выстраивания отношений дошкольного учреждения
и части родителей воспитанников как социальных партнѐров; недостаточная
активность педагогов в популяризации своих педагогических находок,
актуального педагогического опыта; недостаточная оснащѐнность
образовательного процесса современными техническими средствами;
недостаточность финансирования МДОУ для развития материально-
технической базы.
Перспективы и планы развития
- Обновление качества и форм организации образовательного процесса,
обеспечение устойчивого развития учреждения на основе удовлетворения
образовательных потребностей детей, родителей и социума.
- Обеспечение условий безопасного и комфортного пребывания детей в
дошкольном учреждении. Приобщение детей к ценностям здорового образа
жизни и к общечеловеческим ценностям.
- Поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями.
- Усиление в образовательном процессе ДОУ познавательно-речевого
компонента как приоритетного для дошкольного возраста.
- Повышение профессиональной компетентности педагогов в процессе
овладения ими современными педагогическими технологиями, активизация
процесса популяризации передового опыта.