Download to read offline
дидактическая игра занимательные кубики
- 1. Дидактическая игра « Занимательныекубики" Инструктор ф.к.: Дорошенко А.И. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад комбинированного вида №96» городского округа Самара.
- 2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ •Цель: формирование интереса к физической культуре, закрепление знаний о видах перестроениях, совершенствование умения быстро ориентироваться в пространстве. • Дидактические задачи: • - развивать двигательную активность, самостоятельность и инициативность; • - учить выполнять перестроения по схемам; • -упражнять в ориентировке в пространстве и по отношению самому к себе; • - развивать восприятие цвета; • - развивать зрительного и слухового внимания, мышление, память; • -формирование и развитие мыслительных операций; • − способствование развитию дружеских отношений.
- 3. ОПИСАНИЕ ИГРЫ • Возраст:5-7 лет • Материал: карточки - схемы и кубики (большие из модульного конструктора 30х30 см) на которые наклеены схемы со всех сторон с изображением видов построения, маленькие цветные кубики ( 20 шт.) • Правила: играют 8 и больше человек. Дети маршируют по кругу. Инструктор бросает куб. Дети должны построиться согласно изображенной схеме на верхней поверхности кубика после броска. Сторона зала соответствует стороне кубика.
- 4. ВАРИАНТЫ • ИГРА 1 •- роль ведущего может выполнять ребенок • -мальчики занимают место синих кружков, а девочки – желтых( КУБИК 1) • - усложнить схемы (варианты перестроений КУБИК2) • - выполнять перестроения с заданием для рук (после построения поднять руки вверх, поставить руки на пояс, хлопнуть в ладоши и тд.) • ИГРА 2 • - схемы – карточки можно использовать при сборе фигур (маленьких кубиков) на полу в спортивном зале, либо на столе на занятиях в группе. • ИГРА 3 • Использование карточек – схем в игре на улице.
- 5. Вывод После игры необходимодать объективный анализ поведения всех играющих, выполнения ими всех правил, что способствует формированию дружеских отношений и сознательного отношения каждого ребенка к своему поведению.
- 6. Вывод После игры необходимодать объективный анализ поведения всех играющих, выполнения ими всех правил, что способствует формированию дружеских отношений и сознательного отношения каждого ребенка к своему поведению.