ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
1.Εισαγωγή
2.Γενικά χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού προγράμματος
3.Στόχοι του εκπαιδευτικού προγράμματος
4.Σχεδιασμός του εκπαιδευτικού προγράμματος
5.Στάδια υλοποίησης του εκπαιδευτικού προγράμματος
6.Δραστηριότητες του εκπαιδευτικού προγράμματος
I.
Δραματοποίηση παραδοσιακών παιχνιδιών της Δωδεκανήσου
II. Καταγραφή παραδοσιακών παιχνιδιών της Δωδεκανήσου &
Δημιουργία βιβλίου
III. Δημιουργία Ημερολογίου
IV. Δημιουργία μικρού μήκους ταινίας
V.
Ελληνικά Λαϊκά Παιχνίδια
7. Αξιολόγηση – Απολογισμός του εκπαιδευτικού προγράμματος
8. Συμμετέχοντες
4.
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ
1. Παραδοσιακά παιχνίδια της Δωδεκανήσου
Κάποια παιχνίδια δε θα πάψουν ποτέ να συναρπάζουν κάθε παιδί, όσα
χρόνια κι αν περάσουν. Δε θα τα δούμε στις λαμπερές βιτρίνες των
καταστημάτων με παιδικά παιχνίδια, ούτε μπορούν να αντικατασταθούν
από τα ηλεκτρονικά παιχνίδια ή παιχνίδια εικονικής πραγματικότητας.
Κάνουν τους ελάχιστους παιδότοπους των τσιμεντουπόλεων που
δημιουργήσαμε, τις πυλωτές των πολυκατοικιών που χτίσαμε, τις
μικρές, μέχρι ανύπαρκτες, αυλές των σχολείων μας, τις πλατείες των
χωριών μας, αλλά και κάθε ελεύθερο χώρο για παιχνίδι στη φύση, να
βουίζουν από ένα χαρούμενο μελίσσι. Δεν είναι άλλα από τα
παραδοσιακά παιχνίδια που περνούν από γενιά σε γενιά.
Παρατηρώντας πώς παίζουν τα παιδιά στα διαλείμματα υλοποιήσαμε ένα
πρόγραμμα με θέμα: «Παραδοσιακά παιχνίδια της Δωδεκανήσου» και με
την πολύτιμη βοήθεια των παιδιών και των γονέων τους φτιάξαμε αυτό
το βιβλίο. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2012-13 στο
3ο Δημοτικό Σχολείο Ρόδου από τους μαθητές των ΣΤ1, ΣΤ2 και Γ2
τάξεων του σχολείου και από τους εκπαιδευτικούς ΠΕ 70: Αλεξάνδρα
Γαλάνη, Ειρήνη – Ανθή Παπαζαχαρίου και Φώτη Τουλιόπουλο.
5.
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ
2. Γενικά χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού προγράμματος
Μέθοδος: Ομαδοσυνεργατική – Διαθεματικότητα - Βιωματική
Σύνδεση με άλλα μαθήματα: Γλώσσα, ΤΠΕ, Ευέλικτη Ζώνη
Χρόνος υλοποίησης προγράμματος: 3 Μήνες
Λέξεις κλειδιά: παιχνίδι, παιδιά, τραγούδι, υλικά, ομάδα, οδηγίες
3. Στόχοι του εκπαιδευτικού προγράμματος
Την ανάδειξη και την προώθηση στοιχείων πολιτισμού.
Να έρθουν τα παιδιά πιο κοντά στην παράδοσή µας, για
να
ενδιαφέρονται γι’ αυτό που τους έχει παραδοθεί από το παρελθόν τους.
Να μάθουν καινούρια παιχνίδια και να θυµηθούν άλλα ξεχασµένα.
Να αναπτύξουν την ομαδικότητα και τη συνεργασία.
Να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους άλλα και τους άλλους.
Να ψυχαγωγηθούν, κοινωνικοποιηθούν, και να επικοινωνήσουν µέσα
από το παιχνίδι βιώνοντας διάφορες καταστάσεις, χαράς, αγάπης, πόνου.
6.
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ
4. Σχεδιασμός του εκπαιδευτικού προγράμματος
α. Επιλογή θέματος και υποθεμάτων με αφορμή πώς παίζουν τα παιδιά
στα διαλείμματα.
β Συζήτηση με τα παιδιά με σκοπό να ρωτήσουν και να καταγράψουν τα
παιχνίδια των γονιών τους και των παππούδων τους
γ. Συνεργασίες- χωρισμός σε ομάδες
5. Στάδια υλοποίησης του εκπαιδευτικού προγράμματος
1.Έρευνα για την συλλογή του υλικού
2.Μελέτη και ερμηνεία του υλικού, εξαγωγή συμπερασμάτων
3.Παραγωγή και παρουσίαση έργου
- Δραματοποίηση των παιχνιδιών από τους μαθητές του Γ2, Στ1 & Στ2
- Δημιουργία βιβλίου
- Δημιουργία ετήσιου ημερολογίου
- Δημιουργία Μικρού Μήκους Ταινίας από τους μαθητές του ΣΤ1 & ΣΤ2
Συνεργασία με φορείς και άτομα: Γονείς - Παππούδες
7.
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ
6. Δραστηριότητες του εκπαιδευτικού προγράμματος
Ι. ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ
ΙΙ. ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΤΗΣ
ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΒΙΒΛΙΟΥ
ΙΙΙ. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟΥ
ΙV. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΙΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΤΑΙΝΙΑΣ
V. ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΛΑΪΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
------Ι. ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ
«Ο Βασιλιάς με τα 12 σπαθιά»
«Μάντα»
8.
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΙΙ. ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ
ΤΗΣ ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΒΙΒΛΙΟΥ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Λέγκα – Λεγκόξυλο
Πινακωτή, πινακωτή
Ο σαλίγκαρος
Μπιζζζ
Ο Βασιλιάς με τα 12 σπαθιά
Γωνίες
Εφτάπετρο
Μάρα Μάρα Κουκουμάρα
Μαντήλι
Αλάτι χοντρό, αλάτι ψηλό
Ελευθερία
Μάντα
Η καμπάνα καμπανίζει
Τα πετραδάκια
Τα δέντρα
Μπε – μπε τσικκολάτα με καφέ» - Κρυφτό
Πεντάβολα
Καραβάνα
Μπίλιες
Το σουρνί
Μπορείτε να διαβάσετε το βιβλίο πατώντας στον
παρακάτω σύνδεσμο: ΒΙΒΛΙΟ ή ΒΙΒΛΙΟ
9.
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ
Τίτλος Παιχνιδιού: «Το σουρνί»
Υλικά: ένα μεγάλο και ένα μικρό ξύλο, δύο πέτρες
Περιγραφή - Κανόνες
παιχνιδιού: Το σουρνί παίζεται από 2 έως 6
άτομα.Τοποθετείτε δυο πέτρες μεσαίου μεγέθους. Πάνω στις πέτρες
βάζετε το μικρό ξύλο. Μετά, με μεγάλο ξύλο σηκώνεται στον αέρα το
μικρό που έχετε τοποθετήσει στις δυο πέτρες και το χτυπάτε για να πάει
όσο πιο μακριά γίνεται, για να μην μπορέσουν οι φίλοι σας να το πιάσουν.
Αν το πιάσει κάποιο από τα παιδιά, είναι ο νικητής του πρώτου γύρου και ο
επόμενος παίκτης του παιχνιδιού.
10.
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ
Τίτλος Παιχνιδιού: «Ο Βασιλιάς με τα 12 σπαθιά»
Υλικά: Ένα σκήπτρο, ένας θρόνος (καρέκλα)
Περιγραφή - Κανόνες παιχνιδιού: Τα παιδιά ορίζουν έναν βασιλιά (με
λάχνισμα ή με κλήρο). Αυτός κάθεται σε μια γωνιά και παίρνει το
αντίστοιχο ύφος. Τα υπόλοιπα παιδιά διαλέγουν ποιο επάγγελμα θα
παραστήσουν κάνοντας συγκεκριμένες κινήσεις. Στη συνέχεια
πλησιάζουν τον βασιλιά λέγοντας:
«Βασιλιά, βασιλιά, με τα δώδεκα σπαθιά».
«Τι δουλειά, παιδιά;»
«Μάντεψε, βασιλιά»
Τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις του επαγγέλματος που διάλεξαν. Αν ο
βασιλιάς μαντέψει το επάγγελμα, το φωνάζει και κυνηγάει να πιάσει ένα
παιδί που με τη σειρά του γίνεται ο νέος βασιλιάς. Αν ο βασιλιάς δεν
μαντέψει σωστά τότε ξανακάθεται και τα υπόλοιπα παιδιά μιμούνται άλλο
επάγγελμα.
11.
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΙΙΙ. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟΥ
Μπορείτε να δείτε το ημερολόγιο πατώντας στον
παρακάτω σύνδεσμο: ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ_2013
13.
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΙV. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΙΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΤΑΙΝΙΑΣ
Οι μαθητές μας συμμετείχαν στον 3ο Πανελλήνιο διαγωνισμό ταινιών
μικρού μήκους «Ένας πλανήτης…. μια ευκαιρία», που συνδιοργάνωσαν η
Δ/νση Α/θμιας Εκπαίδευσης Σερρών, στο πλαίσιο των δράσεων του
Εθνικού Δικτύου Αγωγής Τηλεόρασης, η Ελληνική Ραδιοφωνική
Τηλεόραση, το Φεστιβάλ Ταινιών Μικρού Μήκους της Δράμας και η
Δ/νση Ραδιοτηλεόρασης.
Σκοπός του διαγωνισμού ήταν να δοθεί στους μαθητές η ευκαιρία να
εκφραστούν καλλιτεχνικά, να γίνουν δημιουργοί, να εξοικειωθούν με τη
«γλώσσα» της κινηματογραφικής αφήγησης και να αποκτήσουν
δεξιότητες οπτικοακουστικής αγωγής. Ακόμη, να γίνουν κριτές,
μελετητές και ερευνητές του περιβάλλοντός τους και να
ευαισθητοποιηθούν ως προς την ανάγκη προστασίας του πλανήτη και
εξασφάλισης όρων αξιοπρεπούς διαβίωσης για όλους τους κατοίκους
του.
ΤΙΤΛΟΣ ΤΑΙΝΙΑΣ: «Παραδοσιακά παιχνίδια της Δωδεκανήσου»
>>
0
>>
1
>>
2
>>
3
>>
4
>>
14.
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΤΑΙΝΙΑΣ:
Ο Παναγιώτης είναι μαθητής Στ’ Δημοτικού και παίζει στον ηλεκτρονικό
του υπολογιστή. Η γιαγιά του, που τον παρακολουθεί, αναπολεί τα
παιδιkά της χρόνια, ενώ ταυτόχρονα θυμάται πώς η ίδια και οι φίλοι
έπαιζαν στις γειτονιές ….
>>
0
>>
1
>>
2
>>
>>
3
0
>>
>>
4
1
>>
>>
2
>>
3
>>
Ηθοποιοί: Μαθητές ΣΤ1 & ΣΤ2
Σενάριο: Γαλάνη Α., Παπαζαχαρίου Ε., Τουλιόπουλος Φ.
Επιμέλεια Μουσικής: Αναστασίου Α.
Επιμέλεια ταινίας: Γαλάνη Α., Παπαζαχαρίου Ε., Τουλιόπουλος Φ.
Μπορείτε να δείτε την ταινία πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο:
Παραδοσιακά παιχνίδια της Δωδεκανήσου
4
>>
15.
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
V. ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΛΑΪΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
Τη Δευτέρα 27 Μαΐου, το Διεθνές Κέντρο Συγγραφέων και
Τη Δευτέρα 27 Μαΐου, το Διεθνές Κέντρο Συγγραφέων και
Μεταφραστών Ρόδου υλοποίησε και παρουσίασε, στους μαθητές
Μεταφραστών Ρόδου υλοποίησε και παρουσίασε, στους μαθητές
του Γ2, Στ1 και Στ2 του σχολείου μας, πρόγραμμα με τίτλο:
του Γ2, Στ1 και Στ2 του σχολείου μας, πρόγραμμα με τίτλο:
«Ελληνικά Λαϊκά Παιχνίδια».
«Ελληνικά Λαϊκά Παιχνίδια».
Σε μια προσπάθεια διερεύνησης των γνώσεων και την καλλιέργεια
Σε μια προσπάθεια διερεύνησης των γνώσεων και την καλλιέργεια
των μαθητών, ηηκ. Μ.Σπανού έδωσε στα παιδιά τη δυνατότητα να
των μαθητών, κ. Μ.Σπανού έδωσε στα παιδιά τη δυνατότητα να
ανακαλύπτουν τα παιχνίδια των παιδικών χρόνων των
ανακαλύπτουν τα παιχνίδια των παιδικών χρόνων των
προπαππούδων και των προγιαγιάδων τους και να μάθουν για τα
προπαππούδων και των προγιαγιάδων τους και να μάθουν για τα
υλικά τους, τον τρόπο κατασκευής και τους συμβολισμούς.
υλικά τους, τον τρόπο κατασκευής και τους συμβολισμούς.
Παιχνίδια φτιαγμένα από απλά υλικά στο σπίτι ήήαγορασμένα από
Παιχνίδια φτιαγμένα από απλά υλικά στο σπίτι αγορασμένα από
τους πάγκους των πανηγυρτζήδες συνέθεσαν το περιεχόμενο της
τους πάγκους των πανηγυρτζήδες συνέθεσαν το περιεχόμενο της
μουσειοσκευής.
μουσειοσκευής.
16.
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ
7. Αξιολόγηση – Απολογισμός του εκπαιδευτικού προγράμματος
Με το τέλος του προγράμματος, μπορούμε να πούμε πως οι
παρακάτω στόχοι επιτεύχθηκαν:
•Οι μαθητές γνώρισαν μέρος της παράδοσής μας μέσα από ένα
βιωματικό τρόπο, συλλέγοντας οι ίδιοι πληροφορίες. Στη συνέχεια
κατέγραψαν τις πληροφορίες που έφεραν, ενώ δραματοποίησαν τα
παιχνίδια, παίζοντάς τα.
•Μέσα από το πρόγραμμα αναπτύχθηκε η ομαδικότητα και η
συνεργασία, αφού σε όλα τα στάδια, οι μαθητές ήταν χωρισμένοι σε
ομάδες, τα μέλη των οποίων έπρεπε να συνεργάζονται για να
πετύχουν τους επιμέρους στόχους τους.
•Οι μαθητές ψυχαγωγήθηκαν μέσα από τα παιχνίδια, ενώ
ταυτόχρονα κοινωνικοποιήθηκαν, αφού έπρεπε να μάθουν να
στηρίζονται ο ένας στον άλλον.
•Το τελικό υλικό που δημιουργήθηκε περιλαμβάνει το βιβλίο:
«Παραδοσιακά παιχνίδια της Δωδεκανήσου», ένα ημερολόγιο με
τον ίδιο τίτλο καθώς και μία ομότιτλη ταινία μικρού μήκους, η
οποία έχει σταλθεί για να πάρει μέρος στο διαγωνισμό:
«Ένας πλανήτης ... μια ευκαιρία».
