Στόχοι Προγράμματος
• Ναγνωρίσουν οι μαθητές παιχνίδια άλλων εποχών
κάνοντας μια ευχάριστη διαδρομή από το χτες στο
σήμερα.
• Να μάθουν υλικά κατασκευής παλιών παιχνιδιών και
να κάνουν σύγκριση με τα σημερινά.
• Να κατηγοριοποιούν τα παιχνίδια σε ομαδικά και μη
ομαδικά.
• Να ενισχυθεί η συνεργασία και η έννοια της
συντροφικότητας και της παρέας μέσα από το
παιχνίδι ομαδικών παιχνιδιών.
• Να δίνουν και να γράφουν οδηγίες για το πώς
παίζεται ένα παιχνίδι.
• Να μάθουν να κατασκευάζουν μόνοι τους ένα
παιχνίδι από υλικά απλά χωρίς να ξοδέψουν
χρήματα.
4.
Στα πλαίσια τουπρογράμματος
εκπονήθηκαν πολλές εργασίες
οι οποίες συνδέονταν κάθε
φορά με διαφορετικό διδακτικό
αντικείμενο και πολλές φορές
αποτελούσαν κομμάτι της
ημερήσιας διδασκαλίας.
5.
Παίξαμε παραδοσιακά ομαδικά
παιχνίδιαστην αυλή του σχολείου
μας
Η πρώτη μας δραστηριότητα ήταν η
αναπαράσταση ομαδικών
παραδοσιακών παιχνιδιών στην
αυλή του σχολείου. Τα ίδια τα
παιδιά επέλεξαν παιχνίδια που
γνώριζαν ή έπαιζαν ήδη στις
γειτονιές τους.
Τραγουδήσαμε τη «Χελιδόνα»
Αναβιώσαμετο έθιμο της «Χελιδόνας»
τραγουδώντας τα κάλαντα της
άνοιξης που μάθαμε από το βιβλίου
του Ανθολόγιου. Στο μάθημα
Εικαστικών κατασκευάσαμε τα δικά
μας χελιδόνια από χαρτόνι και
κόκκινη κορδέλα.
Επισκεφθήκαμε το Λαογραφικό
ΜουσείοΚαλλιμασιάς
Η επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο
ήταν μια μοναδική ευκαιρία για να
έρθουν οι μαθητές σε επαφή με
αντικείμενα από την καθημερινή ζωή
ανθρώπων άλλων εποχών και να
κατανοήσουν την εξέλιξη των ίδιων
αντικειμένων με το πέρασμα του
χρόνου. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε
μετά τη διδασκαλίας της αντίστοιχης
ενότητας στη Μελέτη Περιβάλλοντος.
Επίσκεψη της συγγραφέαςτου βιβλίου
για τα παραδοσιακά παιχνίδια
Μετά από πρόσκλησή μας η κα. Παπαζή
επισκέφθηκε το σχολείο μας και μίλησε στα
παιδιά για τα παραδοσιακά ομαδικά
παιχνίδια. Οι μαθητές διατύπωσαν τις
ερωτήσεις τους που είχαν οργανώσει από
πριν. Στο τέλος της συνέντευξης τα παιδιά με
τη βοήθεια της κα. Παπαζή έπαιξαν διάφορα
ομαδικά παιχνίδια κατανοώντας έτσι ότι
μπορούν να περάσουν όμορφα χωρίς να
έχουν στα χέρια τους κάποιο συγκεκριμένο
παιχνίδι.
Δημιουργία κολάζ
Αφού προηγήθηκεπαρουσίαση αρχαίων παιχνιδιών στον
διαδραστικό πίνακα και αφού κατανοήθηκε η πορεία και η
εξέλιξη των παιχνιδιών μέσα στο χρόνο (υλικά, τρόπος
κατασκευής κλπ) οι μαθητές έδειξαν ενδιαφέρον να φτιάξουν
ένα κολάζ με όσες εικόνες αρχαίων παιχνιδιών μπορούσαν να
βρουν. Στη συνέχεια οι ίδιοι οι μαθητές ζωγράφισαν παιχνίδια
(ομαδικά- ατομικά)
Οδηγίες για ομαδικάπαιχνίδια-
οδηγίες για κατασκευή παραδοσιακών
παιχνιδιών
Με αφορμή αντίστοιχη ενότητα στη
Γλώσσα οι μαθητές έγραψαν οδηγίες
για το πώς παίζονται διάφορα
παιχνίδια ή για το πώς
κατασκευάζονται.
Γενικό συμπέρασμα
Αυτό πουπαρατηρήσαμε μέσα από την
υλοποίηση του προγράμματος είναι ότι τα
παιδιά στο διάλειμμα έδειξαν ιδιαίτερο
ενδιαφέρον να φτιάχνουν ομάδες και να
παίζουν ομαδικά παιχνίδια ακολουθώντας
τους κανόνες που μάθαιναν για το καθένα.
Παράλληλα, τα αγόρια έφτιαχναν
αυτοσχέδιες μπάλες από άχρηστα χαρτιά και
κόλλα και έπαιζαν ποδόσφαιρο. Μέσα από
αυτή την ευχάριστη διαδρομή οι σχέσεις των
παιδιών έγιναν πιο δυνατές και
αναπτύχθηκαν και νέες φιλίες.
