αδελφοποίηση μαθητών των ομοαύλειων σχολείων μέσο κοινών δραστηριοτήτων, εντός και εκτός σχολείου και καταπολέμηση της αντιπαλότητας και διαχωρισμού τους ανάμεσα στους μαθητές των δύο σχολείων. Βελτίωση φυσικής κατάστασης , κινητικών δεξιοτήτων μέσο της διαθεματικότητας ( συνδυασμός άσκησης πολιτισμού παράδοσης) ,εξέλιξη της ωρίμανσης του χαρακτήρα και προσωπικότητας των μαθητών που είναι βασικός πυλώνας , εκτός από την παροχή γνώσεων , ύπαρξης του σχολείου.

1. «Παιχνίδια από το παρελθόν στο
σήμερα»

2. Πολιτιστικό Πρόγραμμα
«Παιχνίδια από το παρελθόν στο
σήμερα»
Σχολικό έτος 2012-13
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί
Παναγιώτου Ζωούλα
Φωτόπουλος Ανδρέας
Συνεργαζόμενοι: Αγγελόπουλος
Παναγιώτης ,Φλογερά Μαρία
ΤΑΞΕΙΣΕ1-Ε2 (17ο Δημοτικό Σχολείο)
:ΣΤ1-ΣΤ2(15ο Δημοτικό Σχολείο)

3. Ποιοί Είμαστε
Στο πρόγραμμα συμμετέχουν οι δύο τάξεις της ΣΤ
του 15ου Δημ . Σχολ. Πατρών και οι δύο τάξεις
της Ε του 17ου Δημ. Σχ. Πατρών. Οι δύο έκτες
αποτελούνταν από 3 μαθητές εκ των οποίων 14
αγόρια και16 κορίτσια. Οι πέμπτες συμμετείχαν
με 31 μαθητές 18 αγόρια και 13 κορίτσια.
• Η σύνθεση των μαθητών – τριών των δύο
τάξεων περιείχε όλους τους σωματότυπους και
διακρίνονταν από ενθουσιασμό πάθος και
αγάπη για αυτό που έκαναν.

5. Πως ξεκίνησαν όλα…
• Παρατηρώντας τα παιδιά στα διαλείμματα διαπιστώσαμε
ότι αρκετά από αυτά έρχονταν σε ρήξη και αντιπαλότητα
λόγο της συνύπαρξης δύο σχολείων στον ίδιο αύλειο
χώρο. Μαζί οι δύο συνάδελφοι σκεφτήκαμε να
χρησιμοποιήσουμε τα παιχνίδια και την άσκηση να
φέρουμε τα παιδιά ποιο κοντά . Βάλαμε τα παιδιά να
βρουν παιχνίδια από τους γονείς ,παππούδες τους
,συγγενείς και να τα παρουσιάσουν. Τα οποία τα
πλαισιώσαμε με διάφορες κοινές δράσεις ,
(κατασκευές ,πολιτιστικές επισκέψεις ,παρουσιάσεις
αθλημάτων ,εκμάθηση δημοτικού χορού με τραγούδι
ταυτόχρονα) .Και έτσι ξεκίνησε οι κοινή μας προσπάθεια.

6. Ποιους στόχους βάλαμε..
• ΟΙ στόχοι οι οποίοι βάλαμε ήταν οι εξής: αδελφοποίηση
μαθητών των ομοαύλειων σχολείων μέσο κοινών
δραστηριοτήτων, εντός και εκτός σχολείου και
καταπολέμηση της αντιπαλότητας και διαχωρισμού τους
ανάμεσα στους μαθητές των δύο σχολείων. Βελτίωση
φυσικής κατάστασης , κινητικών δεξιοτήτων μέσο της
διαθεματικότητας ( συνδυασμός άσκησης πολιτισμού
παράδοσης) ,εξέλιξη της ωρίμανσης του χαρακτήρα και
προσωπικότητας των μαθητών που είναι βασικός
πυλώνας , εκτός από την παροχή γνώσεων , ύπαρξης
του σχολείου.

7. Το ταξίδι μας….
• Για την εφαρμογή και εκτέλεση του προγραμματός μας χρονικής διάρκειας πέντε μηνών παρουσιάστικαν οι εξής δραστηριότητες :
• Εξεύρεση και εκτέλεση παραδοσιακών παιχνιδιών με κοινη προσπάθεια των μαθητών και των δύο σχολείων πάντα .
• 1.Τζαμί ή εφτάπετρο
2.Κλωτσόκουτο
3.Τυφλόμυγα
4.Το μαντήλι
5.Αμπάρα ή σκλαβάκια
6.Βατραχάκια
7.Τρίλιζα
8.Βασιλιά –βασιλιά με τα δώδεκα σπαθιά 9. Κουτσό
10.Βόλοι ή καπάκια
11.Μακριά γαιδούρα
12.Μπιζ
13.Γιαλένια
• Εκμάθηση δημοτικού χορού ταυτόχρονα με δημοτικό τραγούδι (συρτό στα τρία, κοντούλα λεμονιά, Ηπειρώτικο)
• Κατασκευές αθλητικών υλικών και ενδυμασίας με πρώτες ύλες πανιά ,κουτιά ,σακούλες, ξύλο ,με πηγή έμπνευσης τη φαντασία των
μαθητών.
• Κοινή πολιτιστική επίσκεψη στην Πλατεία Ελευθερίας , που είναι κοντα στο σχολείο με ιστορική πληροφόρηση του αγάλματος «Καπετάν
Νικήτας» από τους μαθητές.
• Επίσκεψη-Παρουσίαση στους μαθητές και των δύο τάξεων του αθλήματος της υδατοσφαίρισης από τον ενεργεία αθλητή Ηλία Λάπας.
• Επίσκεψη –Παρουσίαση του αθλήματος της χειροσφαίρισης από την προπονήτρια της ομάδας Ορμή Λούξ Χαράς Μαργαρίτη.

8. Τα παιδιά παίζουν ……
Κλοτσόκουτο

10. Τα παιδιά παίζουν…….
Τυφλόμυγα

12. Τα παιδιά παίζουν…….
Μπιζ

13. Τα παιδιά παίζουν…….
Μακριά Γαιδούρα

15. Τα παιδιά παίζουν…….
Μαντηλάκι

17. Τα παιδιά παίζουν…….
Τζαμί - Εφτάπετρο

19. Τα παιδιά παίζουν…….
Βόλοι-Καπάκια

20. Τα παιδιά παίζουν…….
Run & Out

22. Τα παιδιά παίζουν…….
Σμπαρλιά

24. Τα παιδιά παίζουν…….
Βασιλιά βασιλιά με τα δώδεκα
σπαθιά

25. Τα παιδιά παίζουν…….
Τρίλιζα

26. Τα παιδιά παίζουν…….
Γιαλένια

28. Τα παιδιά παίζουν…….
Κουτσό

30. Τα παιδιά παίζουν…….
Αμπάρα

32. Τα παιδιά παίζουν…….
Βατραχάκια

34. Εκμάθηση δημοτικού χορού
ταυτόχρονα με δημοτικό
τραγούδι (συρτό στα τρία,
κοντούλα λεμονιά, Ηπειρώτικο)

36. Κατασκευές αθλητικών υλικών
και ενδυμασίας με πρώτες ύλες
πανιά ,κουτιά ,σακούλες,
ξύλο ,με πηγή έμπνευσης τη
φαντασία των μαθητών.

37. Κοινή πολιτιστική επίσκεψη στην
Πλατεία Ελευθερίας , που είναι
κοντα στο σχολείο με ιστορική
πληροφόρηση του αγάλματος
«Καπετάν Νικήτας» από τους
μαθητές.

38. Επίσκεψη-Παρουσίαση στους
μαθητές και των δύο τάξεων του
αθλήματος της υδατοσφαίρισης
από τον ενεργεία αθλητή Ηλία
Λάπας.

40. Επίσκεψη –Παρουσίαση του
αθλήματος της χειροσφαίρισης
από την προπονήτρια της
ομάδας Ορμή Λούξ Χαράς
Μαργαρίτη.

42. Τι πετύχαμε…
Ήταν ένα ταξίδι με διάρκεια ,διασκέδαση ,εντάσεις με εναλλαγές αλλά σίγουρα
πιστεύουμε ότι δεν θα σταματήσει από τα παιδιά και μετά από εμάς που το φέραμε
εις πέρας.
Φτάνοντας στο τέλος θα μπορούσαμε να αποτυπώσουμε τα εξής : Τα παιδιά όταν τους
ανακοινώσαμε την ιδέα μας για το πρόγραμμα έδειξαν άκρατο ενθουσιασμό και
επιθυμία . Κατά την έναρξη της πρακτικής εφαρμογής των δραστηριοτήτων ήταν
επιφυλακτικά με λίγο τράκ , ειδικά ανάμεσα στα δύο σχολεία. Με το πέρασμα του
χρόνου όμως , άρχισαν να χαλαρώνουν να γίνονται μια παρέα να προσπαθούν μαζί
να γνωρίζονται καλύτερα μεταξύ τους και τελικά να δίνουν τον καλύτερό τους εαυτό.
Σαν εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής και των δύο σχολείων πιστεύουμε ότι πετύχαμε
το στόχο μας , που δεν ήταν άλλος από τη σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των δύο
σχολείων να μοιράζονται κάθε τι μέσα στη σχολική μονάδα και κατ΄επέκταση έξω από
αυτή. Η συμμετοχή τους σε ανταγωνιστικά παιχνίδια είχαν πάντα νικητή και
ηττημένο . ΟΙ εναλλαγές χαράς και λύπης τους ακουμπάει όλους, και πρέπει να της
περνάνε ομαδικά όλοι μαζί . Μετά το τέλος των παιχνιδιών είναι όλοι οι συμμαθητές
φίλοι , παίρνουν τις ίδιες γνώσεις και εξελίσσονται μορφωτικά και σαν
προσωπικότητες .Θεωρούμε ότι μέσα από το πρόγραμμα των δύο σχολείων
δημιουργήσαμε φιλίες που θα τα ακολουθήσει και στην ενηλικίωσή τους .