2. Особисті дані
Дата народження: 26
травня 1968 р.
ВНЗ: ЗНУ, 1990 р.
Спеціальність: філолог,
вчитель російської мови
та літератури
Місце роботи: ЗОШ № 75
Педагогічний стаж: 23 р.
3. Посада: вчитель
російської мови та
світової літератури;
викладаю медикосанітарну підготовку
Класи, в яких працюю:
5, 6, 11
Класне керівництво:
11-А клас
8. Моє кредо
«Учитесь и
читайте.
Читайте книги
серьезные. Жизнь
сделает
остальное».
Ф.Достоєвський.
«Учить себя самого
— благородное дело,
но еще более
благородное —
учить других; кстати,
последнее куда
легче».
М.Твен.
11. В своїй роботі спираюсь
на класифікацію методів
навчання, яку
запропонував видатний
дидакт Ю. Бабанський.
Здійснюючи організацію
навчально-пізнавальної
діяльності, використовую
словесні,
наочні
практичні методи.
14. Прийоми практичних
методів
Написання
“Вільне письмо”,
сенканів, які
спонукають учнів
розмірковувати над
темою уроку
Асоціативний кущ
або гронування
яке дає змогу зібрати
свої думки через
записування їх без
зупинки.
Робота з
таблицями.
15. Методи мотивації у
навчанні
Для стимуляції учнів
використовую
методи
стимулювання й
мотивації
навчальнопізнавальної
діяльності.
16. Прийоми мотивації та стимуляції
навчальної діяльності учнів
Читання (вголос, про
себе, в особах,
напам’ять),
Усне словесне
малювання,
Різні види переказу
(стислий,
вибірковий,докладний,
творчий);
Складання планів;
Робота з епіграфом,
Словникова робота;
Рольові ігри,
Дискусії,
Проблемні питання та
проблемні ситуації,
Аналіз життєвих
ситуацій,
Створення ситуацій
емоційно-моральних
переживань,
Творчі завдання.
17. Методи контролю та
корекції
Перевірка домашнього
завдання
Індивідуальне
опитування
Фронтальне опитування
Контрольні роботи
Гра «Так чи ні» («Вірю –
не вірю»)
Літературні диктанти
Метод незакінчених
речень
Складання анкет (за
біографією письменника)
18. Методична робота
№ Тема роботи
Форма роботи
1.
Система роботи кл. керівника у напрямку Виступ на РМО
формування життєтворчих компетенцій
класних керівників
учнів у старших класах.
(2011 р)
2.
Формування комунікативної компетенції
в умовах українсько – російського
білінгвізму
Виступ на ШМО
вчителів-філологів
(2011 р)
3. Диференціація у навчанні
Шкільний семінар
(2011 р)
4.
Виступ на
педконсиліумі з
адаптації 5-х класів
(2012 р)
Формування різних компетентностей на
уроках російської мови та світової
літератури
19. Методична робота
№
Тема роботи
Форма роботи
5
Рефлексія на уроках мови Виступ на ШМО
вчителів-філологів
та літератури (з досвіду
(2012 р)
роботи)
6.
Формування соціальної
компетентності учнів
7.
Член журі районної
олімпіади з російської
мови та літератури
Виступ на
семінарі (2013 р)
20. Позакласна робота з предмету
№
Назва заходу
Результат
1.
Всеукраїнський конкурс – захист
науково-дослідницьких робіт учнів
МАН України
IV місце (2009 р)
2.
“Друг честный,
верный,беспристрастный…”
В рамках семінару з
громадянського
виховання (2011 р)
3.
Літературна вітальня, присвячена
річниці Перемоги.
Високий рівень.
4.
Конкурс “Русский медвежонок»
Сертифікати
учасників (2010 р)
21. Позакласна робота з предмету
Назва заходу
Результат
№
5. Конкурс молодих журналістів, номінація Табала О.,
“Моим освободителям ”
(2010 р)
диплом учасника
6.
Конкурс молодих журналістів, номінація
“ 25 річниці Чорнобильської трагедії ”
(2010 р)
Воронова А.,
Надольська К.,
Табала О.,
дипломи
учасників
7.
Конкурс “Кращий відгук на сучасну
дитячу прозу” (2011 р)
Циммерман О., II
місце в районі
22. Позакласна робота з предмету
№
Назва заходу
Результат
8.
Конкурс на створення тематичних
відеоальбомів (2011 р)
III місце в
області
9.
Проведення святкового концерту до Високий
Дня Вчителя (2012 р)
рівень.
10.
Міжнародний конкурс малюнків за
мотивами творів Хлєбнікова “На
холсте каких-то соответствий»
11.
Конкурс “Лукоморье”
Гундер О.,
призер
?
28. Учитель живе в кожній
людині. Тому жодна
професія не обходиться
без нього. Час і прогрес
відводять деякі професії
в архів. Та серед
небагатьох незмінних
величин є одна,
найверховніша —
Учитель.
