Кухарик Лариси

1. Кухарик Лариси Назарівни,
вчителя початкових класів
загальноосвітньої школи І-ІІ ст. с. Погулянка
Любешівського району Волинської області

2. Педагогічний стаж –Педагогічний стаж –
23 роки,23 роки,
спеціаліст вищої категорії,спеціаліст вищої категорії,
закінчила Волинськийзакінчила Волинський
державний університетдержавний університет
ім. Лесі Українкиім. Лесі Українки
в 1996 роців 1996 році
Педагогічне кредо:Педагогічне кредо:
"В кожній людині є сонце. Тільки дайте йому
світити".
СократСократ

3. «Театральна педагогіка
як засіб формування
життєвої компетенції
особистості»
Працюю надПрацюю над
проблемоюпроблемою
Об‘єкт вивчення – особистість з
індивідуальним типом мислення

4. Шляхи реалізації проблеми:
широке
використання
театрально-ігрових
методів навчання;;
розвити інтелектуально-емоцій-
ний рівень, навчити культури
мовленнєвого спілкування;
реалізувати завдань
національного
виховання.
розвити у дітей
вміння застосову-
вати нові здобуті
знання на
практиці;
виховання навички
культурно-
експресивного
вираження емоцій
та почуттів;

5. Очікувані результати:
навчити дітей працювати самостійно,
проявляти ініціативу, легко
уживатися з однолітками;
засвоювати нові знання з
власної ініціативи, приймати
рішення з бажанням вчитися;
взаємозбагачувати один
одного, жити серед краси
довкілля, відчувати радість
успіху.
розкрити свої творчі здібності,
відчути себе впевненою і знаючою
особистістю;

6. Пріоритетні напрямки роботи з
школярами
Введення елементів
театралізованої діяльності
на уроках через створення
театру природи, мови,
математики, художньої
творчості
Реалізація феномену
«Краса-радість-творчість»
через організацію роботи
театрального гуртка
«Серпанок»
Використання
театралізованої діяльності
як засобу психокорекції
розвитку особистості
молодшого школяра
Введення спецкурсу
«Основи театрального
мистецтва»

7. театр фізичного виховання;
театри мови, музики, художньої
творчості.
Види театрів у навчально-
виховному процесі:
театри математики і природи;

8. Інтерактивні технології навчання:
мікрофон;
ігри-
спілкування;
ситуативне
моделювання;
рольова гра,
театральна афіша;
театральна афіша

9. Засоби образної виразності:Засоби образної виразності:
поза
пантомімік
а
міміка
інтонація
жести

10. Лялька для дитини –
це не просто іграшка,
а друг, який оживає в її руках

11. В.О.Сухомлинський
”Казка – це активна естетична творчість, що
охоплює всі сфери духовного життя людини – її
розум, почуття, уяву, волю…”
“Нехай перші кроки на
крутій стежині будуть
осяяні красою…”
“Діти повинні жити у
світі гри, фантазії, казки”

12. Мої діти грають
і в пальчиковому театрі, настінному,
в театрі масок і на столі

13. Конкурс читців поезії рідного краю (2013р.2013р. – 2 місце, 2014 р. -
презентація казки Ніни Горик «Як у картоплі народились
картоплята», 2016 р.2016 р. – 1 місце).
Участь в семінарах (2014р.2014р. –– молодих спеціалістів української
мови, 2015р.2015р. – молодих спеціалістів початкових класів, 2015 р.2015 р. –
обласні педчитання по Сухомлинському).
2016р.2016р. – призер Всеукраїнського конкурсу «45 чарівних слів».
2016р.2016р. – відеозйомки лялькових вистав по творах волинських
письменників були внесені до «Хрестоматії для позакласного
читання за творами письменників рідного краю» Вітюк В.В. і
Данилюк О.К.
2016р.2016р. – Всеукраїнський конкурс
« Розкажи про свій клас».
Досягнення учнівДосягнення учнів

14. Наша творчість за останній рік
(9 казок і вистав)
Казка «Кривенька
качечка»
Казка
“Ріпка на сучасний лад”
“Пригоди дівчинки
Наталочки”
Казочка про дівчинку
Нехотілочку
Вистава
“На пташиному дворі”
Казка “Пан Коцький”

15. (Інсценізації творів
В.О.Сухомлинського)
Вистава «Пригоди Кізоньки»Вистава “Подорож до моря”

16. ЯЯ
(творча(творча
особистість)особистість)
режисер
декоратор
костюмер
ляльковод
швачка
артист
рекламодавець

17. За театралізованою
діяльністю – майбутнє
школи