Кухарик Лариси Назарівни

1. Кухарик Лариси Назарівни,
вчителя початкових класів
загальноосвітньої школи І-ІІ ст. с. Погулянка
Любешівського району Волинської області

2. Педагогічний стаж –Педагогічний стаж –
23 роки, спеціаліст23 роки, спеціаліст
вищої категоріївищої категорії
Педагогічне кредо:Педагогічне кредо:
"В кожній людині є"В кожній людині є
сонце. Тільки дайтесонце. Тільки дайте
йому світити".йому світити".
СократСократ
ЗакінчилаЗакінчила
ВолинськийВолинський
державнийдержавний
університет ім. Лесіуніверситет ім. Лесі
Українки вУкраїнки в
1993 році1993 році

3. «Театральна педагогіка як засіб
формування життєвої компетенції
особистості»
Працюю над проблемоюПрацюю над проблемою
Об‘єкт вивчення – особистість
з індивідуальним типом
мислення

4. Шляхи реалізації проблеми:
широке використання
театрально-ігрових
методів навчання;
розвити інтелектуально-емоцій-
ного рівня, навчити культури
мовленнєвого спілкування;
реалізувати завдань
національного
виховання.
розвити у дітей вміння
застосову-
вати нові здобуті знання
на практиці;
виховання навички
культурно-
експресивного
вираження емоцій
та почуттів;

5. Очікувані результати:
навчити дітей працювати
самостійно, проявляти
ініціативу, легко уживатися
з однолітками;
засвоювати нові знання
з власної ініціативи,
приймати рішення з
бажанням вчитися;
взаємозбагачувати один
одного, жити серед краси
довкілля, відчувати радість
успіху.
розкрити свої творчі
здібності, відчути себе
впевненою і знаючою
особистістю;

6. Пріорітетні напрямки роботи з
школярами
Введення елементів
театралізованої діяльності
на уроках через створення
театру природи, мови,
математики, художньої
творчості
Реалізація феномену
«Краса-радість-творчість»
через організацію роботи
театрального гуртка
«Серпанок»
Використання
театралізованої діяльності
як засобу психокорекції
розвитку особистості
молодшого школяра
Введення спецкурсу
«Основи театрального
мистецтва»

7. Види театрів у навчально-
виховному процесі:
театр фізичного виховання;
театри математики і природи;
театри мови, музики, художньої
творчості.

8. Інтерактивні технології навчання:
мікрофон;
ігри-спілкування;
ситуативне моделювання;
рольова гра, театральна афіша;
театральна афіша

9. Засоби образної виразності:
поза
пантомімік
а
міміка
інтонація
жести

10. Лялька для дитини – це не просто
іграшка, а друг, який оживає в її
руках

11. В.О.Сухомлинський
”Казка – це активна естетична творчість, що
охоплює всі сфери духовного життя людини –
її розум, почуття, уяву, волю…”
“Нехай перші кроки на
крутій стежині будуть
осяяні красою…”
“Діти повинні жити у
світі гри, фантазії, казки”

12. Мої діти грають
і в пальчиковому театрі, настінному,
в театрі масок і на столі

13. Досягнення учнів
•Конкурс читців поезії рідного краю (2013р. – 2 місце, 2014 р.-
презентація казки Ніни Горик «Як у картоплі народились
картоплята», 2016р. – 1 місце )
•Участь в семінарах (2014р. – молодих спеціалістів української
мови,2015р. –молодих спеціалістів початкових класів, 2015р. –
обласні педчитання по Сухомлинському.
•Олімпіади ( 2016р.- природознавство- 1 місце, українська мова - 4
місце)
•2016р. – призер всеукраїнського конкурсу «45 чарівних слів».
•2016р. – відеозйомки лялькових вистав по творах волинських
письменників. були внесені до «Хрестоматії для позакласного
читання за творами. письменників рідного краю» Вітюк В.В. і
Данилюк О.К.
•2016р. – всеукраїнський конкурс « Розкажи про свій клас»

14. Наша творчість за останній
рік ( 9 казок і вистав )
Казка “Пан Коцький” Казка «Кривенька качечка»
Казка “Ріпка на сучасний лад”
“Пригоди дівчинки Наталочки”
Казочка про дівчинку Нехотілочку
Вистава “На пташиному дворі”

15. (Інсценізації творів
В.О.Сухомлинського)
Вистава «Пригоди Кізоньки»Вистава “Подорож до моря”

16. Я
(творча
особистість)
режисер
декоратор
костюмер
ляльковод
швачка
артист
рекламодавець

17. За театралізованою
діяльністю – майбутнє школи