2. Цель проекта: ознакомление с разнообразием цветущих растений,
их связью со средой обитания. Формирование осознанно - правильное
отношение к представителям растительного мира.
Задачи:
образовательные:
углублять знания детей о цветах и их разнообразии, знакомство с
полевыми и садовыми цветами, знакомство с окраской и формой цветов
учить сравнивать растения, делать выводы на основе сравнения.
развивающие:
упражнять в классификации цветов, закреплять понятия: комнатные
растения, садовые, луговые, лесные цветы. закреплять умение отражать
полученные впечатления в рисунках, творческих работах, развивать
слуховое восприятия, темпа и ритма речи, развивать двигательную
активность и координацию движений, развивать мелкую моторику
пальцев рук
воспитательные:
формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать
за цветами, воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего
мира.
3. ● Подбор методической литературы
● Выбор форм работы с детьми и родителями
● Выбор основных мероприятий
● Определение объема и содержания работы
для внедрения проекта
● Определение и формулировка ожидаемых
результатов
4. 1.Беседы: « Путешествие в царство комнатных растений»,
«Уголок природы. Уход за растениями», «Весенние первоцветы»
«Растения лечат», «Одуванчик и растения луга», «Красная книга
– сигнал опасности», «Как рождается цветок», «Прекрасный мир
цветов»
2.Чтение произведений: Стихи о цветах. Шорыгина
Т. «Колокольчики и гном», Пришвин М. «Золотой луг»,Е, Серова
«Василёк», З. Александрова «Букет», Л. Кузьминская «В мире
цветов», Сказка «Как поссорились растения» из учебного
пособия А. Плешкова, Сказка «Кактус, кактус, расцветай»
«Цветик семицветик», «Аленький цветочек», Ж. Санд. «О чем
рассказали цветы», Дмитриев Ю. Хоровод лепестков, Онегов А.
Первый цветок. На лугу. На лесной поляне. Тропинка полевая,
Смирнов А. Цветок солнца. Кто на яблоньку похож?, Соколов-
Микитов И. Цвета леса. Легенды о цветах.
5. 3. Наблюдения с детьми Составление модели условной
жизни комнатных растений, первоцветов с помощью знаков-
символов (свет, вода, тепло, почва) ,наблюдения «Как
рождаются цветы», наблюдение за ростом рассады
наблюдение за цветами на клумбе (оттенками цветов зелени)
рассматривание клумб по территории детского сада
наблюдение и уход за комнатными растениями в группе.
4. Игровая деятельность
Словесные игры: «Я садовником родился»,
«Опиши цветок», «Загадай, мы отгадаем»
Дидактические игры: «Найди растение», «Найди, что
опишу»
«Отгадай, что за растение». «К названному растению беги»
«Собери цветок»,«Найди такое же растение»
«Какого цветка не стало?»,«Отгадай по загадке»
«Собери букет», «Четвертый лишний», «Украсим комнату»
«Найди такой же», «Что изменилось?»…
6. Пальчиковые игры
«Мак», «Подсолнух», «Цветы»,
«Наши алые цветы», «Растения».
Физминутки и подвижные игры
« Солнышко и дождик», «Цветы и ветер», «Растения».
Хороводные игр и песни:
«Мы на луг ходили», «Галя по садочку гуляла»,
«От чего на голове не растут цветочки», «Песня о волшебном
цветке»
5. Продуктивная деятельность:
Аппликация «Волшебные цветы»
Лепка «А мы по лугу гуляли»
Рисование «Мой любимый цветок» (методом тычка)
«Мой любимый луговой цветок»
Рисование пластилином
«Я цветочек посажу, нашу группу наряжу»
Оригами «Тюльпан»
7. 6. Мини-развлечение.
Соревнование «Кто быстрее посадит цветы луговые и
садовые», «Полей цветы».
Развлечение «Царство цветов»
7. Трудовая деятельность
Поливка комнатных растений.
Мытье комнатных растений.
Посадка рассады цветов.
Черенкование комнатных растений.
Прополка цветочной клумбы, рыхление почвы.
11. Красная книга.
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвём цветы,
Опустеют все поляны
И не будет красоты!
Красная книга предупреждает какие растения
находятся в опасности. Она призывает беречь и
Защищать редкие и исчезающие виды растений.
22. Как растут цветочки
Это — с носиком пушинки,
Это — горсточка зерна.
Тут — горошек,
там — крупинки.
Что же это?
- Семена.
Из смешных сухих крючочков -
Рыженькие ноготки.
Из крупинок круглых — маки,
А из зёрен — колоски.
23. За ростом рассады однолетних растений
Мы целое утро
Возились с ростками,
Мы их посадили
Своими руками.
Потом нам пришлось
Воевать с сорняками,
Мы их вырывали
Своими руками.
25. Цветочные клумбы
на территории детского сада.
Сколько здесь цветов душистых!
Сколько нежных лепестков:
Шелковистых и пушистых.
Тонких, гибких стебельков.
27. Наблюдаем за цветами на участке
Детям нравятся цветы:
Гоше – георгины
Потому что он – Георгий,
в этом вся причина
Роза – розы обожает,
Лиля любит лилии
Любит Ромка
лишь ромашки,
в диком изобилии.
28.
29. Мир комнатных растений
Хрустит за окошком
Морозный денёк
Стоит га окошке
Цветок – огонёк
Малиновым цветом
Цветут лепестки
Как будто и вправду
Зажглись огоньки
31. Беда к нам пришла
И застала врасплох –
Похитил цветы все
Чертополох.
У меня для вас задачи -
Их решите, это значит,
Отпущу цветы на волю
И мешать не буду боле.
32. Что ж, ребята, помогите
и цветы освободите!
Игра «Полей цветок»
Вы стихи мне расскажите.
Только не про ерунду,
А про цветики в саду.
Про степные, луговые,
Горные и полевые -
Много есть цветов на свете,
Кто же первый будет, дети?
