Посібник містить цікаві вправи та ігрові завдання розвивального характеру з української мови. Завдання підібрані відповідно до програмового матеріалу у початкових класах. Різноманітні інтелектуальні ігри, логічні та творчі завдання, загадки, кросворди, ребуси, прислів’я і приказки допоможуть учням в оволодінні рідною мовою. Матеріали посібника сприятимуть розвитку мислення, творчої уяви, самостійності молодших школярів в опануванні матеріалу.
Посібник призначений для вчителів початкових класів, батьків та учнів.
Посібник містить цікаві вправи та ігрові завдання розвивального характеру з української мови. Завдання підібрані відповідно до програмового матеріалу у початкових класах. Різноманітні інтелектуальні ігри, логічні та творчі завдання, загадки, кросворди, ребуси, прислів’я і приказки допоможуть учням в оволодінні рідною мовою. Матеріали посібника сприятимуть розвитку мислення, творчої уяви, самостійності молодших школярів в опануванні матеріалу.
Посібник призначений для вчителів початкових класів, батьків та учнів.
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
1. ТЕМА: Голосні наголошені та
ненаголошені, їх вимова і позначення
на письмі. Ненаголошені голосні, що
не перевіряються наголосом.
ТЕМА: Голосні наголошені
та ненаголошені, їх вимова і
позначення на письмі.
Ненаголошені голосні, що
не перевіряються
наголосом.
Підготував: учитель української мови та
літератури Шульженко Юлія Андріївна
8. Давайте пригадаємо
Як ми вимовляємо наголошені
та ненаголошені голосні?
Діти, а що ми робимо, щоб з’ясувати
який голосний звук у ненаголошеній позиції треба написати?
9. Давайте пригадаємо
Як ми вимовляємо наголошені
та ненаголошені голосні?
Діти, а що ми робимо, щоб з’ясувати
який голосний звук у ненаголошеній позиції треба написати?
10. Ненаголошені, що неперевіряються наголосом
Пишемо [е]
Способи визначення Приклади
Пишемо е
1. Якщо при зміні слова
сумнівний звук випадає:
палець — пальця,
справедливий — правда,
травень — травня
2. У сполученнях -ере-,
-еле-
вересень, черешня,
очерет, перейти,
ожеледь, шелест,
пелена, лелека
АЛЕ: величезний
3. Якщо при зміні слова
сумнівний звук
чергується з [і]:
кореневий – корінь,
лебединий – лебідь
11. Ненаголошені, що неперевіряються наголосом
Пишемо [и]
Способи визначення Приклади
Пишемо и
1. У групах -ри-, -ли- між
приголосними у відкритих
складах:
Винятки (відповідно до
вимови): дрімати, тріщати,
дрімливий, дрімота,
перебріхувати, злітати
тривога, тривати,
крихітний, кривавий,
криниця, дрижати, глитати,
бриніти, гриміти, кришити
2. У деяких дієсловах перед р, л,
якщо далі є наголошений суфікс
–а-
Стирати, здирати
12. у деяких словах написання е-и
неможна перевірити жодним способом,
їхній правопис треба запам’ятати або ж
звіряти за орфографічним словником.
13. Слова з [е]: бензин, бетон,
деталь, жетон, медаль,
метро, левада, пенал,
чемпіон, пшениця,
герой, плекати, чекати,
держава, чернетка, мелодія,
колектив
14. Слова з [и]: кишеня,
кипарис, лимон, лиман,
пиріг, цибуля,
диригент,
речитатив, минулий,
директор.
15. півень – півня, вітер – вітру,
терен – терну, рівень – рівня,
тиждень – тижня, гривень –
гривня, кашель – кашлю.
Робота з підручником
Виконати вправу 219, сторінка 97
Перевірка завдання:
16. Словниковий диктант
► Перепишіть слова і вставте
пропущені букви е, и.
Поясніть їх правопис. Виділіть слова,
написання яких перевіряється за словником.
Гал..рея, кр..вавий, віт..р, мат..мат..ка,
зб..р..гти, т..плиця, майст..р, дол..тіти,
к..шеня, прав..дний, ш..л..стіти, м..нулий,
гл..тати, р..жим, гр..міти, дж..р..ло,
серп..нь, л..генда, вс..р..дині, п..ріг.
19. Перевірка завдання:
ГалЕрея, крИвавий, вітЕр,
матЕматИка, збЕрЕгти,
тЕплиця, майстЕр, долЕтіти,
кИшеня, правЕдний,
шЕлЕстіти, мИнулий,
глИтати, рЕжим, грИміти,
джЕрЕло, ерпЕнь, лЕгенда,
всЕрЕдині, пИріг
Зробити фонетичний розбір
слова: Мелодія
[мело´д′ійа], ме-ло-ді-я, 1 склад – відкритий,
ненаголошений, 2 склад – відкритий ненаголошений, 2
склад – відкритий, ненаголошений, 4 склад –
відкритий, ненаголошений.
М [м] – приголосний, губний, дзвінкий, твердий
Е [е] – голосний, ненаголошений
Л [л] – приголосний, дзвінкий, твердий
О [о´] – голосний, наголошений
Д [д′] – приголосний, дзвінкий, м’який
І [і] – голосний, ненаголошений
Я [й] – приголосний, дзвінкий, м’який
[а] – голосний, ненаголошений
7 букв, 8 звуків
20. Підсумок уроку.
– Я допоміг тобі зрозуміти
матеріал?– запитав Знайка.
– Так, – відповів Незнайка. – Я тепер
знаю, що…
Продовжте відповідь Незнайки.
21. Підсумок уроку.
– Я допомогла тобі зрозуміти матеріал?
– запитав Знайка.
– Так, – відповів Незнайка. – Я тепер
знаю, що…
Продовжте відповідь Незнайки.
Домашнє завдання:
1. Опрацювати параграф: 26, таблиця
на сторінці 97
2. Виконати вправу 222, стор. 99