2021-2022 н.р.

1. Аналіз роботи МО вчителів художньо-естетичного циклу, трудового
навчання та фізичної культури за 2021-2022 н.р.
Протягом навчального року МО вчителів художньо-естетичного циклу,
трудового навчання та фізичної культури працювало над науково-
методичною проблемою «Пізнавальна, творча діяльність та розвиток
фізичних якостей учнів на уроках художньо-естетичного циклу, трудового
навчання та фізичної культури». Ця проблема тісно пов’язана із проблемою,
над якою працює весь педагогічний колектив школи: «Підвищення якості
навчально-виховного процесу шляхом впровадження ІКТ та
здоров’язберігаючих технологій».
На засіданнях МО розглядались такі питання:
• диференційований підхід до розвитку фізичних якостей учнів;
• фізичне здоров’я людини і шляхи його забезпечення
«Запобігання захворювань органів дихання»;
• дидактична гра - основа розвитку уяви та фантазії учнів на
уроках;
• елементи художнього конструювання в процесі художньо-
технологічної діяльності учнів 5-9 класів;
• майстер-клас з трудового навчання.
Члени методичного об’єднання працювали над формуванням в учнів
системи духовних цінностей, національної свідомості, чіткої патріотичної
позиції, розвитком творчої всебічно розвиненої особистості, особистісного
потенціалу, залучення кожної дитини до активної громадської діяльності, а
також піклування про здоров’я кожної дитини.
Згідно з планом роботи школи у період з 20.12.21р. по 24.12.21р. був
проведений тематичний тиждень предметів художньо-естетичного циклу та
фізичної культури під назвою «Творімо дива своїми руками». В рамках
методичного тижня учителями методичного об’єднання були проведені
різноманітні заходи:
 виставка учнівських робіт з трудового навчання «Те, що ми
вже вміємо»;
 відкритий урок з трудового навчання на тему
«Виготовлення новорічної листівки» (5-А, вчитель Постова В.А.);
 майстер-клас на тему «Різдвяний янгол» (для учнів
початкових класів, вчитель Кузік О.А.);
 відкритий урок з трудового навчання на тему
«Автоматизація, комп’ютеризація технологічних процесів,
застосування промислових роботів. Застосування автоматичних
приладів на виробництві та в побуті.» (9-Б, вчитель Кузік О.А.);
 спортивний захід «Веселі старти» (3-А та 3-Б, вчитель
Криворучко А.Г.);

2.  відкритий урок з трудового навчання на тему
«Виготовлення новорічної іграшки. Добір конструкційних матеріалів
та інструментів» (7-А, вчитель Кузік О.А.);
 спортивне змагання з піонерболу (4-Ата 4-Б, вчитель
Криворучко А.Г.);
 спортивнезмагання з волейболу (6-А та 6-Б, вчитель Кірєєв
О.С.);
 відкритий урок з музичного мистецтва на тему
«Танцювальна, етнічна та танцювально-етнічна музика» (7-А, вчитель
Черняховський С.Ю.);
 виставка картин по номерах на тему «Як спільна ідея
захопила всіх нас»;
 змагання з волейболу (9-А, 9-Б, 9-В, вчитель Лисий Д.О.);
 виставка робіт учнів з образотворчого мистецтва на тему
«Барви зимових свят»;
 виставка робіт учня 9-В класу Маліборського Даніїла.
Протягом навчального року вчителі МО та їх учні брали участь у
загальноміських заходах і мають певні досягнення:
 І місце в міській олімпіаді з трудового навчання учень 9-А
класу Бочаров Михайло, вчитель Кузік О.А.
Онлайн-марафон «Рух - це здорово», участь брали такі учні:
ДомбровськаВ., Власенко У., Дешевенко М., Дешевенко О., Комлик А.,
Бочаров М., Мохамед А., Малінкін І.
З метою вдосконалення навчального - виховного процесу та виявлення
недоліків та резервів для підвищення якості освіти зібрані та проаналізовані
інформаційно-статистичні матеріали успішності, якості знань. Аналіз
результатів дозволяє зробити такі висновок, що вчителі, які входять до МО,
забезпечують високий рівень засвоєння базового стандарту.
Для підвищення успішності навчання вчителі визначили для себе
першочерговим завданням формування у дітей навичок самостійної роботи і
оздоровчої спрямованості уроків, намагались завжди пам’ятати, що вчитель
повинен бути джерелом радості, доброти, знань та умінь. Вчителі МО
втілюють в життя демократичний стиль діяльності. Він передбачає опору
вчителя на учня, учнівський колектив, його думку, ініціативу. Це стиль, який
співзвучний з законом України “Про загальну середню освіту”, в центрі
якого – особистість дитини, її фізичний та духовний розвиток.