Download to read offline
More Related Content
Similar to ЕКОНОМІЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ
ЕКОНОМІЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ
- 3. Тема досвіду: «Економічне вихованнядітей дошкільного віку в умовах освіти сталого розвитку» Мета: • сформувати у дитини поняття про енергію в природі, її економічне використання та збереження через дидактичні ігри, заняття, казки, прогулянки, екскурсії тощо. • формування у дітей початкових уявлень про дії та поведінку, орієнтованих на сталий розвиток; • усвідомлення дошкільниками необхідності збереження ресурсів землі та особистої причетності до майбутнього суспільства й природи. Актуальність освіти сталого розвитку для підростаючого покоління сьогодні вже ніким не ставиться під сумнів. Адже розв’язання притаманних сучасному суспільству екологічних проблем можливе лише за умови зміни поведінки людини, її ціннісних орієнтирів, формування у дітей особливого екологічного та економічного мислення, яке передбачає розуміння суті тих взаємозв’язків, що існують у єдності «природа – людина – суспільство» .
- 4. Зміст досвіду Формування ідейсталого розвитку – складний процес, який потребує пошуку нових педагогічних технологій, форм, методів та засобів. У Базовій програмі наголошено: основне призначення дорослого – допомогти дошкільнику жити власними силами, у злагоді з довкіллям й згоді із собою як активному суб'єкту життєдіяльності. Ідея досвіду: через активне пізнання природи, спостереження та усвідомлення її важливості донести інформацію дитині про все, що її оточує, з дитинства вчити бережливості, ощадності, раціональності .
- 5. Наукове обгрунтування досвіду: Процесекономічного виховання молодого покоління в різних аспектах досліджували філософи, економісти, соціологи, психологи, педагоги (А. Аменд, Л. Епштейн, М. Клепач, О. Козлова, Л. Пономарьов, В. Попов, І. Прокопенко, І. Сасова, М. Стельмашук, В. Чічканов). Наталія Гавриш, Олена Помітун та Олена Саприкіна розробили навчально-методичні посібники для роботи з дітьми: - Дошкільнятам про сталий розвиток. Маленькі люди великого світу (молодший дошкільний вік); - Дошкільникам — освіта для сталого розвитку (старший дошкільний вік).
- 6. Сталий розвиток (відангл. Sustainable development) – стабільний, спрямований , збалансований розвиток економічної та соціальної сфер при раціональному використанні екологічних ресурсів. «Сталий розвиток – це такий розвиток, який задовольняє потреби сучасності, але не ставить під загрозу здатність майбутніх поколінь задовольняти свої потреби.» Гру Харлем Брутланд 1987р.
- 8. При реалізації завданьекономічного виховання в ЗДО я виділила чотири напрямки роботи: 1. Перш за все, дати дітям знання про працю та про все, що з нею пов’язано, згідно з основними програмами розвитку, виховання і навчання в дошкільному закладі. 2. Ознайомити дітей з простими економічними термінами: економіка, бюджет, ціна, гроші, товар, вартість, банк та ін. ; -познайомити дітей з новими професіями, такими як менеджер, підприємець, бізнесмен, фінансист, рекламодавець, фермер та ін.; - закріпити знання з області категорій, пов’язаних з працею (предмети праці, результати праці, індивідуальна, колективна праця) ; - формувати знання про людину бережливу, економну, гарного господаря; - вчити правилам чесної, справедливої гри, вмінню програвати, не ображаючись на партнера. 3. Формувати у дітей економічне мислення шляхом залучення дошкільнят в процес сюжетно-рольових ігор, настільно-друкованих, дидактичних; читання художньої літератури. 4. Педагогічно взаємодіяти з батьками, проводити просвітницьку роботу з питань економічної освіти дошкільників та активно їх залучати до процесу формування економічних знань дітей в умовах дошкільного закладу та сім’ї.
- 9. Однією з найбільшефективних форм роботи з дітьми в сфері економічного виховання є економічні ігри. Дидактичнагра «Грошові місця”
- 10.
- 11.
- 12.
- 13. «Очистимо річку відсміття”
- 14.
- 15.
- 16.
- 17. Засвоїти складні економічніпоняття дітям допомагають казкові персонажі. Справжнім другом та частим супутником малят є допитливий вогник Афлатун, який допомагає діткам опанувати матеріал.
- 18. Міні проєкт “Світпаперової моди”
- 20.
- 21.
- 22. Інтегроване заняття “Казковаподорож Лего - містом”!
- 23.
- 24.
- 25. Міні проєкт “Як дітидопомагають своїм рідним”
- 26. “Як діти допомагаютьу садочку”
- 27. Виставка творчих робітбатьків та дітей “Використовуємо дарунки від природи”
- 28. “Використовуємо дарунки відприроди”
- 29. Сімейна акція “Посадидерево”
- 30. Проєкт “Нагодуй пташку,вона віддячить тобі влітку”
- 31.
- 35. Методична робота Локація: «Освіта длясталого розвитку: технологія розвитку сучасного погляду на життя у дітей дошкільного віку»