Ознайомлення дітей дошкільного віку з сезонними змінами в природі

3.  виховання гуманного ставлення до природи;
 формування системи екологічних знань та
уявлень про природу;
 розвиток уміння бачити і відчувати красу,
привабливість кожного елемента довкілля;
милуватися і захоплюватися ними;
 включення у посильну еколого-зорієнтовану
діяльність.

4.  Дитиназнає,щоСонцеосвітлюєіпрогріваєповітря,воду,грунт,рослини,тварини.
 Знаєознакитаякостіповітря,води,гранту;розрізняєїхністани,маєуявленняпроїх
причини.
 Знає,щовприродномудовкіллівідбуваєтьсязмінивідповіднодопірроку.
 Розрізняєхарактерніознакипірроку,послідовністьїхнастання;станпогоди,
рослин,поведінкутварин,сезоннупрацюлюдейуприроді.
 Знаєпричинизмінисезонів,народніприкметипрохарактерніособливостіпірроку.
 Маєуявленняпронайпоширенішіметеорологічніявищаприроди
 Знаєіправильноназиваєгрупирослин.
 Маєуявленняпровпливприроднихумовнарісттарозвитокрослин.
 Знаєіправильноназиваєгрупитварин.
 Маєуявленняпропозитивнийінегативнийвпливилюдининаприроднедовкілля.
 Знає,якоїшкодизавдаютьорганізмулюдинизабрудненіповітря,вода,ґрунти,
природнехарчування.
 Дотримуєтьсясамостійноабознагадуваннямдорослогоправил
природокористуванняунайближчомуприродномудовкіллі.

19. Я метелика не скривджу, хай летить.
І ялинку не зрубаю, хай стоїть.
Не затопчу мурашинку, хай повзе.
Не зламаю з дуба гілку, хай росте.
Не впущу сміття у річку, хай бурлить.
Із гнізда яйце не скину, хай лежить.
В джерело не пущу камінь, нехай б’є.
В полі жито не столочу – це святе.
Верби посаджу в долині, хай шумлять.
Зерен птахам кину взимку, хай їдять.
Покормлю приблуду-кішку. А як ти?
Давай будемо природу берегти!
Давай будемо природу берегти!