Στο project της Α΄ Λυκείου στο β΄ τετράμηνο, οι μαθητές του Γυμνασίου Λ.Τ. Μοσχοχωρίου με την κα Μαρία Σίσκου, καθηγήτρια Γαλλικών, ασχολήθηκαν με τη μελέτη της εφηβείας και των προβλημάτων της.
Στο project της Α΄ Λυκείου στο β΄ τετράμηνο, οι μαθητές του Γυμνασίου Λ.Τ. Μοσχοχωρίου με την κα Μαρία Σίσκου, καθηγήτρια Γαλλικών, ασχολήθηκαν με τη μελέτη της εφηβείας και των προβλημάτων της.
ΦΙΛΑΝΔΙΑ: ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Β3 ΤΟΥ 4ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΑΜΙΑΣ ΜΙ...ELENIPAPAIOANNOU15
Με αφορμή το μάθημα της Γεωγραφίας και το 25ο Κεφάλαιο « Η πολιτική διαίρεση της Ευρώπης» εκπονήθηκε εργασία για τη χώρα της Φιλανδία από το μαθητή του τμήματος Β3 του 4ου Γυμνασίου Λαμίας Μιχάλη Μαύρο. Υπεύθυνη καθηγήτρια της εργασίας είναι η κυρία Ζωβοΐλη Ευαγγελία. Σχολικό έτος: 2021-2022.
Οι μαθητές και μαθήτριες του 2ου γυμνασίου Καρπενησιού παρουσιάζουν το σχολείο τους με αφορμή τη συμμετοχή στη δράση « Allons-y mes amis» του Ευρωπαϊκού Προγράμματος eTwinning. Υπεύθυνη δράσης η εκπαιδευτικός Παπαϊωάννου Ελένη ΠΕ05 Γαλλικής. Σχολικό έτος 2021-2022
Les élèves du 2e collège de Karpenisi présentent leur école à l'occasion de la participation au projet "Allons-y mes amis" du Programme européen eTwinning. Responsable du projet est l'enseignant du FLE : Papaioannou Eleni. Année scolaire 2021- 2022
Ηφαίστεια στην Ελλάδα. Δράση του Μιχάλη Μαύρου, μαθητή της Β' τάξης του 4ου ...ELENIPAPAIOANNOU15
Με αφορμή την ενότητα «Σεισμική και ηφαιστειακή δράση στην Ευρώπη και την Ελλάδα» στο μάθημα της Γεωγραφίας Β΄ γυμνασίου, ο μαθητής Μιχάλης Μαύρος του 4ου γυμνασίου Λαμίας εκπόνησε δράση με τίτλο « Ηφαίστεια στην Ελλάδα». Υπεύθυνη καθηγήτρια της δράσης είναι η κα Ζωβοΐλη Ευαγγελία.
Joyeux Noël et Bonne Année. Vœux du 2e collège à Karpenisi.ELENIPAPAIOANNOU15
Les élèves du 2e collège à Karpenisi souhaitent à tous '' Joyeux Noël et Bonne Année''.
Οι μαθητές και μαθήτριες του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου εύχονται σε όλους " Καλά Χριστούγεννα και Καλή Χρονιά''.
Σχολικό Έτος 2021-2022
Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...ELENIPAPAIOANNOU15
Με αφορμή την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών, οι μαθητές και μαθήτριες του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου, εκπόνησαν δράση με τίτλο: Τα παιδιά ζωγραφίζουν στους τοίχους. Οι μαθητές, υπό την καθοδήγηση την καθηγητών Τριανταφυλλίδου Μαρία ΠΕ08 Εικαστικών, Βελισσάρη Δημήτρη ΠΕ 03 Μαθηματικών και Παπαϊωάννου Ελένη ΠΕ 05 Γαλλικής, φιλοτέχνησαν το δέντρο της Ευρώπης και δημιούργησαν τις δικές τους ζωγραφιές αναφορικά με τον εορτασμό της ημέρας αυτής. Ένα μεγάλο ευχαριστώ στο διευθυντή του σχολείου κ.Φλωράκη Ιωάννη για τη συνεχή στήριξη σε όλο το έργο.
Δράση 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για συμμετοχή στο project ''Allons-y mes amis...ELENIPAPAIOANNOU15
Με χαρά οι μαθητές και μαθήτριες του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου συμμετέχουν, υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας Παπαϊωάννου Ελένης ΠΕ 05 Γαλλικής, στο project ''Allons-y mes amis'' του Ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning.
Σκοπός του project είναι η διάδραση των μαθητών μας με μαθητές αντίστοιχων επιπέδων και ηλικιών που φοιτούν σε σχολεία της Ευρώπης.
Επίσης, το συγκεκριμένο project στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας στοχεύει στην αναβάθμιση του επιπέδου Α1 και Α2 στο μάθημα της γαλλικής γλώσσας.
Στο συγκεκριμένο project συμμετέχουν τρία γαλλόφωνα σχολεία της Ελλάδας, δύο της Ισπανίας και Ιταλίας, ένα στο Βέλγιο και στη Τουρκία.
Οι μαθητές και μαθήτριες ανταποκρίνονται με ιδιαίτερο ζήλο στις δράσεις του project.
Παραθέτουμε δράση με τίτλο ''On se présente= Ας συστηθούμε'' όπου οι μαθητές και μαθήτριες της Α΄και Β΄τάξης γυμνασίου παρουσιάστηκαν και διαμόρφωσαν με authority tools τις δικές τους εικόνες που πλαισιώνουν την παρουσίαση.
Με χαρά οι μαθητές και μαθήτριες του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου συμμετέχουν, υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας Παπαϊωάννου Ελένης ΠΕ 05 Γαλλικής, στο project ''Allons-y mes amis'' του Ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning.
Σκοπός του project είναι η διάδραση των μαθητών μας με μαθητές αντίστοιχων επιπέδων και ηλικιών που φοιτούν σε σχολεία της Ευρώπης.
Επίσης, το συγκεκριμένο project στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας στοχεύει στην αναβάθμιση του επιπέδου Α1 και Α2 στο μάθημα της γαλλικής γλώσσας.
Στο συγκεκριμένο project συμμετέχουν τρία γαλλόφωνα σχολεία της Ελλάδας, δύο της Ισπανίας και Ιταλίας, ένα στο Βέλγιο και στη Τουρκία.
Οι μαθητές και μαθήτριες ανταποκρίνονται με ιδιαίτερο ζήλο στις δράσεις του project.
Παραθέτουμε δράση με τίτλο ''On se présente= Ας συστηθούμε'' όπου οι μαθητές και μαθήτριες της Α΄και Β΄τάξης γυμνασίου παρουσιάστηκαν και διαμόρφωσαν με authority tools τις δικές τους εικόνες που πλαισιώνουν την παρουσίαση.
Βravo classe du FLE ( Μπράβο τάξη των γαλλικών)!!!
Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...ELENIPAPAIOANNOU15
Με αφορμή την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών, οι μαθητές και μαθήτριες του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου, εκπόνησαν δράση με τίτλο: Τα παιδιά ζωγραφίζουν στους τοίχους. Οι μαθητές, υπό την καθοδήγηση την καθηγητών Τριανταφυλλίδου Μαρία ΠΕ08 Εικαστικών, Βελισσάρη Δημήτρη ΠΕ 03 Μαθηματικών και Παπαϊωάννου Ελένη ΠΕ 05 Γαλλικής, φιλοτέχνησαν το δέντρο της Ευρώπης και δημιούργησαν τις δικές τους ζωγραφιές αναφορικά με τον εορτασμό της ημέρας αυτής. Ένα μεγάλο ευχαριστώ στο διευθυντή του σχολείου κ.Φλωράκη Ιωάννη για τη συνεχή στήριξη σε όλο το έργο.
Δράση του Μιχάλη Μαύρου μαθητή του 4ου Γυμνασίου Λαμίας γαι το μάθημα της Ιλ...ELENIPAPAIOANNOU15
Με αφορμή το μάθημα της Ιλιάδας, εκπονήθηκε από τον Μιχαήλ Μαύρο μαθητή του 4ου Γυμνασίου Λαμία για το σχολικό έτος 2021-2022 εργασία με θέμα: To ταξίδι της επιστροφής στην πατρίδα. Υπεύθυνες καθηγήτριες της δράσης είναι οι Γρανιτσίωτη Ελένη και Χαλδούπη Ελένη.
Cultural diversity. let's talk about Leros. project by 2nd junior high school...ELENIPAPAIOANNOU15
The students of the 2nd Junior High School of Leros are happy to present a project with photos and useful information for the island Leros in Greece.
Teacher in charge: Papaioannou Eleni.
School year:2020-2021.
Project entitled for Cultural Diversity, eTwinning 2020-2021
Cultural diversity. Project made by 2nd Junior High school, Leros GREECE, 202...ELENIPAPAIOANNOU15
On the occasion of the 21st of May (World Culture Day), the students of the 2nd Junior High School of Leros participated in an eTwinning action entitled: Cultural diversity. Schools from all over the world take part in this action. The students of the 2ndJunior High School of Leros collaborated with the teachers Stamou Dimitra and Papaioannou Eleni PE. The project is entitled: Cultural diversity. Let's talk about Greece. The aim is to promote Greek culture.
Πολιτισμική Ποικιλομορφία. Δράση του 2ου Γυμνασίου Λερου για το πρόγραμμα Cul...ELENIPAPAIOANNOU15
Με αφορμή την 21ου Μαΐου ( Παγκόσμια Ημέρα Πολιτισμού), οι μαθητές/τριες του 2ο Γυμνασίου Λέρου συμμετέχουν σε δράση του eTwinning με τίτλο: Cultural diversity. Στη δράση αυτή παίρνουν μέρος σχολεία από όλο τον κόσμο. Οι μαθητές και μαθήτριες του 2ου Γυμνασίου Λέρου συνεργάστηκαν με τη βοήθεια των καθηγητριών Στάμου Δήμητρα ΠΕ 06 και Παπαϊωάννου Ελένη ΠΕ 05. Το project που εκπόνησαν φέρει τον τίτλο: Πολιτισμική ποικιλομορφία της Ελλάδας. Σκοπός είναι η προβολή του ελληνικού πολιτισμού.
Με αφορμή τη Διεθνή Ημέρα της Γαλλοφωνίας στις 20 Μαρτίου, οι μαθητές του 2ου Γυμνασίου Λέρου πραγματοποίησαν δράση για της γαλλόφωνες χώρες της Αμερικής, Αφρικής και Ασίας.
Με αφορμή τη Διεθνή Ημέρα των Αδέσποτων Ζώων, οι μαθητές/τρίες του 2ου Γυμνασίου Λέρου εκπόνησαν εργασία με κείμενα σε ελληνικά και γαλλικά για την ευαισθητοποίηση της κοινής γνώμης.
ΓΑΛΛΟΦΩΝΕΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ. ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΡΟΥELENIPAPAIOANNOU15
ΔΡΑΣΗ ΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ « ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΚΑΙ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΥ» ΓΙΑ ΤΙΣ ΓΑΛΛΟΦΩΝΕΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΟΝ ΕΟΡΤΑΣΜΟ ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΗΜΕΡΑΣ ΓΑΛΛΟΦΩΝΙΑΣ.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
2. • ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
• ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΧΡΥΣΟΥΛΑ
ΘΕΜΑ: ΑΛΛΟΤΡΟΙΩΣΗ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2021
Η εργασία εκπονήθηκε από τον μαθητή Μιχάλη Μαύρο του τμήματος
Α2.
3. ΑΛΛΟΤΡΙΩΣΗ
Αλλοτρίωση είναι η αίσθηση της
αποξένωσης του ανθρώπου από τον
εαυτό του και τον κόσμο που τον
περιβάλλει, η απώλεια στοιχείων της
προσωπικότητάς του, με αποτέλεσμα να
καταλήγει ξένος προς αυτό που
πραγματικά είναι.
4. ΠΕΔΙΑ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΑΤΑΙ Η ΑΛΛΟΤΡΙΩΣΗ
• Αλλοτροίωση του ατόμου με τον εαυτό του.
ΟΙ σύγχρονοι ρυθμοί ζωής και οι αυξημένες υποχρεώσεις έχουν
δυστυχώς οδηγήσει τον άνθρωπο να ‘αποκόπτεται’ από τον εαυτό του
σαν να κάνουμε λόγο για δύο διαφορετικές οντότητες. Ο σύγχρονος
άνθρωπος δεν έχει ελεύθερο χρόνο, αποξενώνεται από τον εαυτό του
και στη συνέχεια από τους οικείους του. Το γεγονός αυτό
μεταφράζεται με τη μοναξιά που βιώνει σε δύο επίπεδα.
5. ΜΟΝΑΞΙΑ
• ΦΥΣΙΚΗ ΜΟΝΑΞΙΑ: Κοινωνική μοναξιά . Αφορά την αποξένωση από
τα άτομα που το περιβάλλον. Στο σημείο αυτό να σημειωθεί ότι
ακόμα και οι απέλπιδες προσπάθειες επαφής με τον ‘έξω’ κόσμο
μέσα από τα Μ.Κ.Δ.( Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης), δεν αποτελούν
πανάκεια. Αντιθέτως το πρόβλημα οξύνεται καθώς τα οφέλη της
φυσικής παρουσίας και επαφής παραμένουν αναντικατάστατα.
6. ΗΘΙΚΗ ΜΟΝΑΞΙΑ
• Θα μπορούσε να επισημανθεί ότι η ηθική μοναξιά αποτελεί τη
χειρότερη μορφή μοναξιάς από τις κατηγορίες που εξετάζουμε. Ο
άνθρωπος αισθάνεται παραδόξως απόλυτα μόνος ακόμα και εάν
βρίσκεται στο μέσο ενός πλήθος κόσμου. Είναι η μοναξιά που δεν
δημιουργείται από μία πραγματική συνθήκη όπως συμβαίνει στην
κοινωνική μοναξιά. Αγγίζει το ψυχολογικό κομμάτι, τη
συναισθηματική κατάσταση που βιώνει ο ίδιος ο άνθρωπος και δεν
αλλάζει .
7. ΜΟΝΑΞΙΑ ΚΑΙ ΝΕΟΙ
• Στους νέους το φαινόμενο αυτό εμφανίζεται σε πολλά πεδία.
Συγκεκριμένα, οι νέοι, λόγω και της παρορμητικής τους φύσης,
βιώνουν συνθήκες αλλοτροίωσης σε πιο έντονο ρυθμό. Σε αυτό
ευθύνεται και η αδυναμία των νέων να κοινωνούν τους
προβληματισμούς τους εν τη γενέσει ώστε να λαμβάνουν την
κατάλληλη βοήθεια. Άλλωστε, οι ‘σημαντικοί άλλοι’ πλέον δεν είναι
οι μεγαλύτεροι για να ζητήσουν στήριγμα και συμβουλή αλλά οι
συνομίληκοί τους. Έτσι, εκφράζονται σε υπερβολικό βαθμό,
επηρρεάζονται συνήθως αρνητικά καθώς στις ηλικίες αυτές που δεν
έχει αναπτυχθεί επαρκώς ο προμετωπιαίος λόβος λείπει η κριτική
ικανότητα.
8.
9.
10. ΠΕΔΙΑ ΑΛΛΟΤΡΙΩΣΗΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Χρήση και εθισμός από εξαρτησιογόνες ουσίες ( ναρκωτικά,
αλκοολισμός, κάπνισμα ) ως υποκατάστατα της ευτυχίας και
ψυχολογικής ανάτασης του νέου
Διατροφικές διαταραχές με την εκδήλωση φαινομένων νευρικής
βουλιμίας ή και υπερφαγίας. Με άλλα λόγια οι νέοι εκτονώνονται
διατροφικά σε μία προσπάθεια ‘ συναισθηματικής απεμπλοκής’
από την συνθήκη της αλλοτροίωσης που βιώνουν.
Χρήση των Μ.Κ.Δ.
Αυτοκτονικές τάσεις ως κατάληξη μίας συνεχούς ασταθής
συναισθηματικής κατάστασης που βιώνεται με τη μορφή της
μελαγχολίας και αλλοτροίωσης.
11. •Αποξένωση του ατόμου από το φυσικό περιβάλλον
Ο σύγχρονος άνθρωπος έχει απομακρυνθεί από τη φύση
λόγω της έντονης αστικοποίησης και της επικράτησης
της βιομηχανικής και τεχνολογικής εξέλιξης. Η
συγκέντρωση μεγάλου αριθμού πολιτών στα αστικά
κέντρα έχει ως αποτέλεσμα τη δημιουργία απρόσωπων
πόλεων.
Το φυσικό περιβάλλον προσεγγίζεται με όρους μαζικού
τουρισμού, οπότε η σχέση με τη φύση παραμένει
επιφανειακή.
Η αλόγιστη χρήση του φυσικού πλούτου και η
καταστροφή της φύσης αποτελούν τρανταχτές
αποδείξεις της αλλοτρίωσης του ατόμου από το φυσικό
του σπίτι.
12. Τα κοινωνικά δίκτυα στο Ιντερνέτ έχουν
επαναπροσδιορίσει τον τρόπο που επικοινωνούν
(και κοινωνικοποιούνται) εκατομμύρια παιδιά και
έφηβοι σε όλο τον κόσμο. Μήπως όμως σε αυτά
ξοδεύουν περισσότερο χρόνο από όσο πρέπει;33%
των μαθητών/τριών δημοτικούέχει δηλώσει ψεύτικη
ηλικία για να παρακάμψει το ηλικιακό περιορισμό
12%των παιδιών 9-16 ετών αποκαλύπτει στο
προφίλ του τα προσωπικά στοιχεία του (διεύθυνση
σπιτιού, αριθμό τηλεφώνου, κλπ)19% των παιδιών
9-16 ετών έχει συναντηθεί με κάποιον που γνώρισε
στο Ιντερνέτ
13.
14. Αποξένωση του ατόμου από τις ρίζες του
Οι σύγχρονοι άνθρωποι και ιδιαίτερα οι νέοι
έχουν απομακρυνθεί από τις παραδοσιακές
αξίες και την πολιτιστική τους ταυτότητα. Η
τάση μαζικής ξενομανίας τους καθιστά
ευάλωτους απέναντι στον πολιτιστικό
επεκτατισμό ισχυρότερων οικονομικά κρατών.
15.
16. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΙΚΑ
• Η αλλοτρίωση δυστυχώς υφίσταται ως φαινόμενο. Αγγίζει όλα τα
κοινωνικά στρώματα, όλες τις ηλικιακές τάξεις, τις φυλές και τα έθνη.
Στο χέρι μας είναι να βοηθήσουμε πρώτα τον εαυτό μας δίνοντάς του
τα κατάλληλα ερείσματα να απεμπλακεί από ζημιογόνες συνθήκες
αλλοτρίωσης.
Έτσι, βοηθώντας ο καθένας πρώτα τον εαυτό του, θα μπορέσει να
βοηθήσει και τον συνάνθρωπό του με θετικό και μόνο πρόσημο για το
κοινωνικό καλό.