SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Ενδοσχολική Βία

  Γεωργία Γούλα
  Δήμητρα-Μαρίνα Ιμάντ
  Μαρία Γεωργακοπουλου
Τι είναι η ενδοσχολική βία;
Συνήθως ως βία ορίζεται
η χρήση της φυσικής δύναμης
ή της πίεσης - απειλής εναντίον ενός μεμονωμένου ατόμου
ή κατά μιας ομάδας που μπορεί να οδηγήσει στο θάνατο, στον
   τραυματισμό
ή στη γένεση ψυχολογικών διαταραχών
ΤΟ BULLYING ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΙ

 τη λεκτική   σωματική βία σεξουαλική
                          παρενόχληση
Ψυχολογική βία, ηλεκτρονικός εκφοβισμός
ΜΟΡΦΕΣ:
    Μπορεί να πάρουν διάφορες μορφές, άμεσες ή έμμεσες
    και συνήθως εκδηλώνονται με:
    χειρονομίες, σπρωξιές, ξυλοδαρμούς
    φραστικές επιθέσεις, βρισιές, προσβολές, απειλές
    εκβιασμούς
    καταστροφή προσωπικών αντικειμένων
   κλοπές
    σεξουαλική παρενόχληση και κακοποίηση
    αποκλεισμό και απομόνωση από παρέες, ομαδικά
    παιχνίδια και κοινωνικές δραστηριότητες.
ΑΙΤΙΕΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΗ
ΒΙΑ
 Οι λόγοι που οδηγούν στην άσκηση βίας
   διαφέρουν ανάλογα με :
  την κοινωνικοοικονομική κατάσταση των
   ατόμων
  την ιστορική συγκυρία
  την κουλτούρα και τον πολιτισμό.
ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ:
θύμα και θύτη

  Συνέπειες
  έντονο  άγχος και ανασφάλεια
    χαμηλή αυτοεκτίμηση
    σχολική άρνηση
    ελλιπή σχολική φοίτηση
    σχολική αποτυχία
    μαθησιακές δυσκολίες
    διαταραχές ύπνου και διατροφής
Cyber Bullying

   Η παρενόχληση στο Διαδίκτυο προκύπτει όταν παιδιά ή έφηβοι
    παρενοχλούνται μεταξύ τους στο κυβερνοχώρο ή μέσω κινητών
    τηλεφώνων. Πρόκειται δυστυχώς για ένα φαινόμενο με
    αυξανόμενες διαστάσεις, μια εξελισσόμενη μόδα.
   Η παρενόχληση στο Διαδίκτυο έχει βλαβερές συνέπειες στην
    ψυχοσύνθεση του νέου. Κατ’ αρχάς προκαλεί την αίσθηση βαθιάς
    μοναξιάς, ανασφάλειας καθώς και δυστυχίας. Ο νέος αισθάνεται
    μια διαρκή πίεση, έντονο άγχος και φόβο, βρίσκεται σε
    συναισθηματικό αδιέξοδο. Τα δεδομένα του θύματος είναι πλέον
    διαθέσιμα στον κάθε χρήστη του Διαδικτύου οπότε αυτό αποτελεί
    εύκολο στόχο. Η κατάσταση αυτή εάν συνεχιστεί, μπορεί να
    φτάσει και σε ακρότητες, όπως για παράδειγμα την αυτοκτονία.
Ρόλος σχολείου
 Η διεύθυνση του σχολείου θα πρέπει να
  ενθαρρύνει τους καθηγητές να είναι
  προσεκτικοί,ειδικότερα στις ώρες των
  εφημεριών.Σε περίπτωση που ούτε οι
  καθηγητές μπορούν να δώσουν λύση,το
  σχολείο μπορεί να υιοθετήσει πιο αυστηρά
  μέτρα και να τοποθετήσει ακόμη και κάμερες.

  Τέλος,η συνεργασία μεταξύ καθηγητών-γονέων
  είναι αναγκαία για την εξάλειψη του φαινομένου
  της
Ρόλος σχολείου
 Η διεύθυνση του σχολείου θα πρέπει να
  ενθαρρύνει τους καθηγητές να είναι
  προσεκτικοί,ειδικότερα στις ώρες των
  εφημεριών.Σε περίπτωση που ούτε οι
  καθηγητές μπορούν να δώσουν λύση,το
  σχολείο μπορεί να υιοθετήσει πιο αυστηρά
  μέτρα και να τοποθετήσει ακόμη και κάμερες.

  Τέλος,η συνεργασία μεταξύ καθηγητών-γονέων
  είναι αναγκαία για την εξάλειψη του φαινομένου
  της

More Related Content

What's hot

ειδη ηλεκτρονικης παρενοχλησης3
ειδη ηλεκτρονικης παρενοχλησης3ειδη ηλεκτρονικης παρενοχλησης3
ειδη ηλεκτρονικης παρενοχλησης3Napoleon1234
 
Ποιές είναι οι παραβατικές συμπεριφορές (ομαδα 3η)
Ποιές είναι οι παραβατικές συμπεριφορές (ομαδα 3η)Ποιές είναι οι παραβατικές συμπεριφορές (ομαδα 3η)
Ποιές είναι οι παραβατικές συμπεριφορές (ομαδα 3η)6lykeiovolou
 
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)6lykeiovolou
 
ομαδα 3
ομαδα 3ομαδα 3
ομαδα 3mnikol
 
Theodora datsika 1049296_konstantina_grimani_1049265
Theodora datsika 1049296_konstantina_grimani_1049265Theodora datsika 1049296_konstantina_grimani_1049265
Theodora datsika 1049296_konstantina_grimani_1049265theodoritadtk
 
ομαδα 4
ομαδα 4ομαδα 4
ομαδα 4mnikol
 
ομαδα 2
ομαδα 2ομαδα 2
ομαδα 2mnikol
 
Cyber bullying222
Cyber bullying222Cyber bullying222
Cyber bullying222somakris
 
Eνδοσχολική βία (Bullying)
Eνδοσχολική βία (Bullying)Eνδοσχολική βία (Bullying)
Eνδοσχολική βία (Bullying)JimVak1
 
ΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΕΥΑ
ΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΕΥΑΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΕΥΑ
ΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΕΥΑdimoinof
 
εθισμός σώστη συμπεριφορά παρενόχληση4
εθισμός σώστη συμπεριφορά παρενόχληση4εθισμός σώστη συμπεριφορά παρενόχληση4
εθισμός σώστη συμπεριφορά παρενόχληση4XarisNikos
 

What's hot (19)

ειδη ηλεκτρονικης παρενοχλησης3
ειδη ηλεκτρονικης παρενοχλησης3ειδη ηλεκτρονικης παρενοχλησης3
ειδη ηλεκτρονικης παρενοχλησης3
 
Leaflet by The Greek Team
Leaflet by The Greek TeamLeaflet by The Greek Team
Leaflet by The Greek Team
 
G319omad8
G319omad8G319omad8
G319omad8
 
Ποιές είναι οι παραβατικές συμπεριφορές (ομαδα 3η)
Ποιές είναι οι παραβατικές συμπεριφορές (ομαδα 3η)Ποιές είναι οι παραβατικές συμπεριφορές (ομαδα 3η)
Ποιές είναι οι παραβατικές συμπεριφορές (ομαδα 3η)
 
G219omad1
G219omad1G219omad1
G219omad1
 
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)
 
G319omad7
G319omad7G319omad7
G319omad7
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
ομαδα 3
ομαδα 3ομαδα 3
ομαδα 3
 
Theodora datsika 1049296_konstantina_grimani_1049265
Theodora datsika 1049296_konstantina_grimani_1049265Theodora datsika 1049296_konstantina_grimani_1049265
Theodora datsika 1049296_konstantina_grimani_1049265
 
ομαδα 4
ομαδα 4ομαδα 4
ομαδα 4
 
ομαδα 2
ομαδα 2ομαδα 2
ομαδα 2
 
Up1071840
Up1071840Up1071840
Up1071840
 
Up1071845
Up1071845Up1071845
Up1071845
 
Cyber bullying222
Cyber bullying222Cyber bullying222
Cyber bullying222
 
Eνδοσχολική βία (Bullying)
Eνδοσχολική βία (Bullying)Eνδοσχολική βία (Bullying)
Eνδοσχολική βία (Bullying)
 
Bullying!
Bullying!Bullying!
Bullying!
 
ΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΕΥΑ
ΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΕΥΑΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΕΥΑ
ΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΕΥΑ
 
εθισμός σώστη συμπεριφορά παρενόχληση4
εθισμός σώστη συμπεριφορά παρενόχληση4εθισμός σώστη συμπεριφορά παρενόχληση4
εθισμός σώστη συμπεριφορά παρενόχληση4
 

Viewers also liked

περπατώντας στο δάσος όταν (εργασία)
περπατώντας στο δάσος όταν (εργασία)περπατώντας στο δάσος όταν (εργασία)
περπατώντας στο δάσος όταν (εργασία)1gymnafp
 
Filbert Рынок проблемных активов
Filbert Рынок проблемных активов Filbert Рынок проблемных активов
Filbert Рынок проблемных активов Filbert
 
πεπτικο συστημα
πεπτικο συστημαπεπτικο συστημα
πεπτικο συστημα1gymnafp
 
Максим Богомолов. Ligal collection
Максим Богомолов. Ligal collectionМаксим Богомолов. Ligal collection
Максим Богомолов. Ligal collectionFilbert
 
ธรรมชาติยาตรา เพื่อลำน้ำชี
ธรรมชาติยาตรา เพื่อลำน้ำชีธรรมชาติยาตรา เพื่อลำน้ำชี
ธรรมชาติยาตรา เพื่อลำน้ำชีbawtho
 
แบบฝึกการเป่าแคน
แบบฝึกการเป่าแคนแบบฝึกการเป่าแคน
แบบฝึกการเป่าแคนbawtho
 
แบบฝึกการเป่าแคน
แบบฝึกการเป่าแคนแบบฝึกการเป่าแคน
แบบฝึกการเป่าแคนbawtho
 
แบบฝึกการตีโปงลาง
แบบฝึกการตีโปงลางแบบฝึกการตีโปงลาง
แบบฝึกการตีโปงลางbawtho
 
หมู่ 6ส
หมู่ 6สหมู่ 6ส
หมู่ 6สbawtho
 
พิณ
พิณพิณ
พิณbawtho
 
แบบฝึกการเป่าโหวด
แบบฝึกการเป่าโหวดแบบฝึกการเป่าโหวด
แบบฝึกการเป่าโหวดbawtho
 
โน้ตพื้นบ้าน2 แก้ไข
โน้ตพื้นบ้าน2 แก้ไขโน้ตพื้นบ้าน2 แก้ไข
โน้ตพื้นบ้าน2 แก้ไขbawtho
 
Implementasi queue
Implementasi queueImplementasi queue
Implementasi queueRhe Dwi Yuni
 
Ativo Inteligente Direct Talk
Ativo Inteligente Direct TalkAtivo Inteligente Direct Talk
Ativo Inteligente Direct Talkdirecttalk
 
2013 design thinking module - ideate
2013 design thinking module - ideate2013 design thinking module - ideate
2013 design thinking module - ideategerald ajam
 
IAR Final Copy
IAR Final CopyIAR Final Copy
IAR Final CopyBrett Bolf
 
Diego fernando lozada garnica
Diego fernando lozada garnicaDiego fernando lozada garnica
Diego fernando lozada garnicadiegol1416
 
refrence page (1).doc
refrence page (1).docrefrence page (1).doc
refrence page (1).docLauren Tracy
 

Viewers also liked (20)

περπατώντας στο δάσος όταν (εργασία)
περπατώντας στο δάσος όταν (εργασία)περπατώντας στο δάσος όταν (εργασία)
περπατώντας στο δάσος όταν (εργασία)
 
Filbert Рынок проблемных активов
Filbert Рынок проблемных активов Filbert Рынок проблемных активов
Filbert Рынок проблемных активов
 
πεπτικο συστημα
πεπτικο συστημαπεπτικο συστημα
πεπτικο συστημα
 
Максим Богомолов. Ligal collection
Максим Богомолов. Ligal collectionМаксим Богомолов. Ligal collection
Максим Богомолов. Ligal collection
 
ธรรมชาติยาตรา เพื่อลำน้ำชี
ธรรมชาติยาตรา เพื่อลำน้ำชีธรรมชาติยาตรา เพื่อลำน้ำชี
ธรรมชาติยาตรา เพื่อลำน้ำชี
 
แบบฝึกการเป่าแคน
แบบฝึกการเป่าแคนแบบฝึกการเป่าแคน
แบบฝึกการเป่าแคน
 
แบบฝึกการเป่าแคน
แบบฝึกการเป่าแคนแบบฝึกการเป่าแคน
แบบฝึกการเป่าแคน
 
แบบฝึกการตีโปงลาง
แบบฝึกการตีโปงลางแบบฝึกการตีโปงลาง
แบบฝึกการตีโปงลาง
 
หมู่ 6ส
หมู่ 6สหมู่ 6ส
หมู่ 6ส
 
พิณ
พิณพิณ
พิณ
 
แบบฝึกการเป่าโหวด
แบบฝึกการเป่าโหวดแบบฝึกการเป่าโหวด
แบบฝึกการเป่าโหวด
 
โน้ตพื้นบ้าน2 แก้ไข
โน้ตพื้นบ้าน2 แก้ไขโน้ตพื้นบ้าน2 แก้ไข
โน้ตพื้นบ้าน2 แก้ไข
 
Implementasi queue
Implementasi queueImplementasi queue
Implementasi queue
 
Ativo Inteligente Direct Talk
Ativo Inteligente Direct TalkAtivo Inteligente Direct Talk
Ativo Inteligente Direct Talk
 
Lalinha
LalinhaLalinha
Lalinha
 
2013 design thinking module - ideate
2013 design thinking module - ideate2013 design thinking module - ideate
2013 design thinking module - ideate
 
IAR Final Copy
IAR Final CopyIAR Final Copy
IAR Final Copy
 
Diego fernando lozada garnica
Diego fernando lozada garnicaDiego fernando lozada garnica
Diego fernando lozada garnica
 
refrence page (1).doc
refrence page (1).docrefrence page (1).doc
refrence page (1).doc
 
OSUM
OSUMOSUM
OSUM
 

Similar to gymnafp

γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια
γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βιαγ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια
γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια4Gym Glyfadas
 
σχολικη βια
σχολικη βιασχολικη βια
σχολικη βιαomatzi
 
Bullying
BullyingBullying
Bullyingaltsavo
 
Bullying 1a
Bullying 1a Bullying 1a
Bullying 1a 12gymath
 
Παρουσίαση σχολικός εκφοβισμός
Παρουσίαση σχολικός εκφοβισμόςΠαρουσίαση σχολικός εκφοβισμός
Παρουσίαση σχολικός εκφοβισμόςeytyxia
 
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίαςπρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίαςnikonikolo
 
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝManesis Nikolaos
 
ενδοσχολική βία, Project
ενδοσχολική βία, Projectενδοσχολική βία, Project
ενδοσχολική βία, Projectbouliegavp
 
δαβου μαρια δαναη 1053434 μπαγδατογλου ελενη 1053424
δαβου μαρια δαναη 1053434 μπαγδατογλου ελενη 1053424δαβου μαρια δαναη 1053434 μπαγδατογλου ελενη 1053424
δαβου μαρια δαναη 1053434 μπαγδατογλου ελενη 1053424up1053434
 
ηλεκτρονικός σχολικός εκφοβισμός
ηλεκτρονικός σχολικός  εκφοβισμόςηλεκτρονικός σχολικός  εκφοβισμός
ηλεκτρονικός σχολικός εκφοβισμόςΣύλια Ζέττα-Silia Zetta
 
ergasia_tpe_charikleiakaparoy_vickymanolakou
ergasia_tpe_charikleiakaparoy_vickymanolakouergasia_tpe_charikleiakaparoy_vickymanolakou
ergasia_tpe_charikleiakaparoy_vickymanolakoubikymanolakou
 
ergasia_tpe_charikleiakaparoy_vickymanolakoy
ergasia_tpe_charikleiakaparoy_vickymanolakoyergasia_tpe_charikleiakaparoy_vickymanolakoy
ergasia_tpe_charikleiakaparoy_vickymanolakoyssuser333044
 

Similar to gymnafp (20)

Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια
γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βιαγ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια
γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια
 
ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
 
G319omad1
G319omad1G319omad1
G319omad1
 
G319omad1
G319omad1G319omad1
G319omad1
 
Bullying final 2
Bullying final 2Bullying final 2
Bullying final 2
 
σχολικη βια
σχολικη βιασχολικη βια
σχολικη βια
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Bullying 1a
Bullying 1a Bullying 1a
Bullying 1a
 
Stop bulling
Stop bullingStop bulling
Stop bulling
 
Παρουσίαση σχολικός εκφοβισμός
Παρουσίαση σχολικός εκφοβισμόςΠαρουσίαση σχολικός εκφοβισμός
Παρουσίαση σχολικός εκφοβισμός
 
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίαςπρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας
 
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςΣχολικός εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
ενδοσχολική βία, Project
ενδοσχολική βία, Projectενδοσχολική βία, Project
ενδοσχολική βία, Project
 
δαβου μαρια δαναη 1053434 μπαγδατογλου ελενη 1053424
δαβου μαρια δαναη 1053434 μπαγδατογλου ελενη 1053424δαβου μαρια δαναη 1053434 μπαγδατογλου ελενη 1053424
δαβου μαρια δαναη 1053434 μπαγδατογλου ελενη 1053424
 
ηλεκτρονικός σχολικός εκφοβισμός
ηλεκτρονικός σχολικός  εκφοβισμόςηλεκτρονικός σχολικός  εκφοβισμός
ηλεκτρονικός σχολικός εκφοβισμός
 
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμόςσχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
 
ergasia_tpe_charikleiakaparoy_vickymanolakou
ergasia_tpe_charikleiakaparoy_vickymanolakouergasia_tpe_charikleiakaparoy_vickymanolakou
ergasia_tpe_charikleiakaparoy_vickymanolakou
 
ergasia_tpe_charikleiakaparoy_vickymanolakoy
ergasia_tpe_charikleiakaparoy_vickymanolakoyergasia_tpe_charikleiakaparoy_vickymanolakoy
ergasia_tpe_charikleiakaparoy_vickymanolakoy
 

Recently uploaded

Οι δικές μας αεροσκάφες
Οι δικές μας                    αεροσκάφεςΟι δικές μας                    αεροσκάφες
Οι δικές μας αεροσκάφεςDimitra Mylonaki
 
Ο μοναχισμός στις διάφορες θρησκείες. Θρησκευτικά Λυκείου
Ο μοναχισμός στις διάφορες θρησκείες. Θρησκευτικά ΛυκείουΟ μοναχισμός στις διάφορες θρησκείες. Θρησκευτικά Λυκείου
Ο μοναχισμός στις διάφορες θρησκείες. Θρησκευτικά ΛυκείουVasiliki Matiaki
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 10.2.3 ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 10.2.3 ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 10.2.3 ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 10.2.3 ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΝίκος Θεοτοκάτος
 
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη                σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝΙπτάμενη                σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝDimitra Mylonaki
 
Όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι-Τμήμα Ένταξης.pptx
Όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι-Τμήμα Ένταξης.pptxΌλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι-Τμήμα Ένταξης.pptx
Όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι-Τμήμα Ένταξης.pptx7gymnasiokavalas
 
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdfΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdfChrisa Kokorikou
 
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ- ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΥΡΙΟ.pdf
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ- ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΥΡΙΟ.pdfΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ- ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΥΡΙΟ.pdf
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ- ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΥΡΙΟ.pdfIrini Panagiotaki
 
epal_panellinies_2024_exetaseis_egkyklios.pdf
epal_panellinies_2024_exetaseis_egkyklios.pdfepal_panellinies_2024_exetaseis_egkyklios.pdf
epal_panellinies_2024_exetaseis_egkyklios.pdfpaskoron
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 10.2.3 ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 10.2.3 ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 10.2.3 ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 10.2.3 ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΝίκος Θεοτοκάτος
 
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένηΗ εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένηEvangelia Patera
 
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptxΟι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx36dimperist
 
ΡΑΛΛΙΟΥ ΕΛΕΝΗ-les droits des animaux.pdf
ΡΑΛΛΙΟΥ ΕΛΕΝΗ-les droits des animaux.pdfΡΑΛΛΙΟΥ ΕΛΕΝΗ-les droits des animaux.pdf
ΡΑΛΛΙΟΥ ΕΛΕΝΗ-les droits des animaux.pdfChrisa Kokorikou
 
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"margaritathymara1
 
Το τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
Το τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους.pdfΤο τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
Το τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους.pdfEvangelia Patera
 
Ο εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
Ο εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους.pdfΟ εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
Ο εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους.pdfEvangelia Patera
 
ΚΠΕ ΒΙΣΤΩΝΙΔΑΣ-ΝΕΣΤΟΣ- ΗΜΕΡΑ ΦΙΛΟΖΩΙΑΣ.pptx
ΚΠΕ ΒΙΣΤΩΝΙΔΑΣ-ΝΕΣΤΟΣ- ΗΜΕΡΑ ΦΙΛΟΖΩΙΑΣ.pptxΚΠΕ ΒΙΣΤΩΝΙΔΑΣ-ΝΕΣΤΟΣ- ΗΜΕΡΑ ΦΙΛΟΖΩΙΑΣ.pptx
ΚΠΕ ΒΙΣΤΩΝΙΔΑΣ-ΝΕΣΤΟΣ- ΗΜΕΡΑ ΦΙΛΟΖΩΙΑΣ.pptx7gymnasiokavalas
 
Αφίσες θεατρικής παράστασης
Αφίσες                   θεατρικής παράστασηςΑφίσες                   θεατρικής παράστασης
Αφίσες θεατρικής παράστασηςDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

Αφίσες ζώα
Αφίσες                                ζώαΑφίσες                                ζώα
Αφίσες ζώα
 
Οι δικές μας αεροσκάφες
Οι δικές μας                    αεροσκάφεςΟι δικές μας                    αεροσκάφες
Οι δικές μας αεροσκάφες
 
Ο μοναχισμός στις διάφορες θρησκείες. Θρησκευτικά Λυκείου
Ο μοναχισμός στις διάφορες θρησκείες. Θρησκευτικά ΛυκείουΟ μοναχισμός στις διάφορες θρησκείες. Θρησκευτικά Λυκείου
Ο μοναχισμός στις διάφορες θρησκείες. Θρησκευτικά Λυκείου
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 10.2.3 ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 10.2.3 ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 10.2.3 ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 10.2.3 ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ
 
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη                σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝΙπτάμενη                σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
 
Όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι-Τμήμα Ένταξης.pptx
Όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι-Τμήμα Ένταξης.pptxΌλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι-Τμήμα Ένταξης.pptx
Όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι-Τμήμα Ένταξης.pptx
 
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdfΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
 
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ- ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΥΡΙΟ.pdf
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ- ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΥΡΙΟ.pdfΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ- ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΥΡΙΟ.pdf
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ- ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΥΡΙΟ.pdf
 
epal_panellinies_2024_exetaseis_egkyklios.pdf
epal_panellinies_2024_exetaseis_egkyklios.pdfepal_panellinies_2024_exetaseis_egkyklios.pdf
epal_panellinies_2024_exetaseis_egkyklios.pdf
 
Στόχοι .
Στόχοι                                             .Στόχοι                                             .
Στόχοι .
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 10.2.3 ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 10.2.3 ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 10.2.3 ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 10.2.3 ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ
 
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένηΗ εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
 
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptxΟι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
 
ΡΑΛΛΙΟΥ ΕΛΕΝΗ-les droits des animaux.pdf
ΡΑΛΛΙΟΥ ΕΛΕΝΗ-les droits des animaux.pdfΡΑΛΛΙΟΥ ΕΛΕΝΗ-les droits des animaux.pdf
ΡΑΛΛΙΟΥ ΕΛΕΝΗ-les droits des animaux.pdf
 
Πρόγραμμα διήμερου σεμιναρίου Β. Ελλάδας 12-13 Απριλίου 2024
Πρόγραμμα διήμερου σεμιναρίου Β. Ελλάδας 12-13 Απριλίου 2024Πρόγραμμα διήμερου σεμιναρίου Β. Ελλάδας 12-13 Απριλίου 2024
Πρόγραμμα διήμερου σεμιναρίου Β. Ελλάδας 12-13 Απριλίου 2024
 
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"
 
Το τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
Το τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους.pdfΤο τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
Το τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
 
Ο εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
Ο εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους.pdfΟ εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
Ο εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
 
ΚΠΕ ΒΙΣΤΩΝΙΔΑΣ-ΝΕΣΤΟΣ- ΗΜΕΡΑ ΦΙΛΟΖΩΙΑΣ.pptx
ΚΠΕ ΒΙΣΤΩΝΙΔΑΣ-ΝΕΣΤΟΣ- ΗΜΕΡΑ ΦΙΛΟΖΩΙΑΣ.pptxΚΠΕ ΒΙΣΤΩΝΙΔΑΣ-ΝΕΣΤΟΣ- ΗΜΕΡΑ ΦΙΛΟΖΩΙΑΣ.pptx
ΚΠΕ ΒΙΣΤΩΝΙΔΑΣ-ΝΕΣΤΟΣ- ΗΜΕΡΑ ΦΙΛΟΖΩΙΑΣ.pptx
 
Αφίσες θεατρικής παράστασης
Αφίσες                   θεατρικής παράστασηςΑφίσες                   θεατρικής παράστασης
Αφίσες θεατρικής παράστασης
 

gymnafp

  • 1. Ενδοσχολική Βία Γεωργία Γούλα Δήμητρα-Μαρίνα Ιμάντ Μαρία Γεωργακοπουλου
  • 2. Τι είναι η ενδοσχολική βία; Συνήθως ως βία ορίζεται η χρήση της φυσικής δύναμης ή της πίεσης - απειλής εναντίον ενός μεμονωμένου ατόμου ή κατά μιας ομάδας που μπορεί να οδηγήσει στο θάνατο, στον τραυματισμό ή στη γένεση ψυχολογικών διαταραχών
  • 3. ΤΟ BULLYING ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΙ τη λεκτική σωματική βία σεξουαλική παρενόχληση
  • 5. ΜΟΡΦΕΣ:  Μπορεί να πάρουν διάφορες μορφές, άμεσες ή έμμεσες και συνήθως εκδηλώνονται με:  χειρονομίες, σπρωξιές, ξυλοδαρμούς  φραστικές επιθέσεις, βρισιές, προσβολές, απειλές  εκβιασμούς  καταστροφή προσωπικών αντικειμένων  κλοπές  σεξουαλική παρενόχληση και κακοποίηση  αποκλεισμό και απομόνωση από παρέες, ομαδικά παιχνίδια και κοινωνικές δραστηριότητες.
  • 6. ΑΙΤΙΕΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΗ ΒΙΑ Οι λόγοι που οδηγούν στην άσκηση βίας διαφέρουν ανάλογα με :  την κοινωνικοοικονομική κατάσταση των ατόμων  την ιστορική συγκυρία  την κουλτούρα και τον πολιτισμό.
  • 7. ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ: θύμα και θύτη  Συνέπειες  έντονο άγχος και ανασφάλεια  χαμηλή αυτοεκτίμηση  σχολική άρνηση  ελλιπή σχολική φοίτηση  σχολική αποτυχία  μαθησιακές δυσκολίες  διαταραχές ύπνου και διατροφής
  • 8. Cyber Bullying  Η παρενόχληση στο Διαδίκτυο προκύπτει όταν παιδιά ή έφηβοι παρενοχλούνται μεταξύ τους στο κυβερνοχώρο ή μέσω κινητών τηλεφώνων. Πρόκειται δυστυχώς για ένα φαινόμενο με αυξανόμενες διαστάσεις, μια εξελισσόμενη μόδα.  Η παρενόχληση στο Διαδίκτυο έχει βλαβερές συνέπειες στην ψυχοσύνθεση του νέου. Κατ’ αρχάς προκαλεί την αίσθηση βαθιάς μοναξιάς, ανασφάλειας καθώς και δυστυχίας. Ο νέος αισθάνεται μια διαρκή πίεση, έντονο άγχος και φόβο, βρίσκεται σε συναισθηματικό αδιέξοδο. Τα δεδομένα του θύματος είναι πλέον διαθέσιμα στον κάθε χρήστη του Διαδικτύου οπότε αυτό αποτελεί εύκολο στόχο. Η κατάσταση αυτή εάν συνεχιστεί, μπορεί να φτάσει και σε ακρότητες, όπως για παράδειγμα την αυτοκτονία.
  • 9. Ρόλος σχολείου Η διεύθυνση του σχολείου θα πρέπει να ενθαρρύνει τους καθηγητές να είναι προσεκτικοί,ειδικότερα στις ώρες των εφημεριών.Σε περίπτωση που ούτε οι καθηγητές μπορούν να δώσουν λύση,το σχολείο μπορεί να υιοθετήσει πιο αυστηρά μέτρα και να τοποθετήσει ακόμη και κάμερες. Τέλος,η συνεργασία μεταξύ καθηγητών-γονέων είναι αναγκαία για την εξάλειψη του φαινομένου της
  • 10. Ρόλος σχολείου Η διεύθυνση του σχολείου θα πρέπει να ενθαρρύνει τους καθηγητές να είναι προσεκτικοί,ειδικότερα στις ώρες των εφημεριών.Σε περίπτωση που ούτε οι καθηγητές μπορούν να δώσουν λύση,το σχολείο μπορεί να υιοθετήσει πιο αυστηρά μέτρα και να τοποθετήσει ακόμη και κάμερες. Τέλος,η συνεργασία μεταξύ καθηγητών-γονέων είναι αναγκαία για την εξάλειψη του φαινομένου της