SlideShare a Scribd company logo
1 of 39
VIVE LA FRANCORHONIE
UN PROJET FAIT PAR LESELEVES DU2 COLLEGE DE LAKKI A
LEROS
Μάθημα: Γαλλικά
Καθηγήτρια μαθήματος: Παπαϊωάννου Ελένη
Δημιουργοί παρουσίασης: Δελιέζου Ηλέκτρα, Κρητικός
Γιώργος, Μαντζαρτζής Νίκος, Γκιννή Δήμητρα, Μαύρος
Μιχάλης, Μπόμπος Άγγελος, Κορδονούρης Κωνσταντίνος
Τμήμα: Γ1 – Α2- Α1
Σχ. Έτος: 2020-21
En français, s’ il vous plaît
• Με μεγάλη χαρά σας παρουσιάζουμε
την προσπάθεια των μαθητών
του 2ου Γυμνασίου Λέρου για τον
εορτασμό της Διεθνούς Ημέρας της
Γαλλοφωνίας που εορτάζεται στις 20
Μαρτίου. Οι μαθητές με χαρά
ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα
παραθέτοντας το δημιουργικό τους
ταλέντο στο project που ακολουθεί. Ας
το απολαύσουμε….
TI EINAI H ΓΑΛΛΟΦΩΝΙΑ;
΄Ηταν το 1880 που ο γεωγράφος Ονήσιμος Ρέκλος (Onésime Reclus )όρισε τον όρο “
γαλλοφωνία” για να περιγράψει τον πολιτισμικό και γλωσσικό σύνδεσμο ανάμεσα στη
Γαλλία και στις αποικίες της εκείνη την εποχή.
Σήμερα, η γαλλοφωνία περιλαμβάνει το σύνολο δράσεων προώθησης της γαλλικής
γλώσσας, κουλτούρας και αξιών ανεξάρτητα από τις χώρες όπου αυτές αναπτύσσονται.
Θεσμικά προσδιορίζει ένα χάρτη 56 χωρών που έχουν επιλέξει να συμπεριλαμβάνονται
στον Καταστατικό της Χάρτη. Σύνοδοι κορυφής μεταξύ των κρατών μελών
πραγματοποιούνται κάθε δύο χρόνια όπου οι ηγέτες της αναπτύσσουν στρατηγικές και
ανταλάσσουν απόψεις για την Κοινότητα. Μετά τη θητεία του Μπούτρος Μπούτρος Γκάλι
και του Ανμπτού Ντιουφ, από το 2015 έως και σήμερα Γενικός Γραμματέας (Executive
Secretariat), έχει οριστεί ο Μικαέλ Ζαν.
Η Ελλάδα ήταν συνδεδεμένο μέλος από το 2004 και αναβαθμίστηκε σε πλήρες μέλος του
Διεθνούς Οργανισμού Γαλλοφωνίας (ΔΟΓ) κατά την 11η Σύνοδο Κορυφής του Οργανισμού
(Βουκουρέστι, 28-29 Νοεμβρίου 2006 συμμετέχοντας ενεργά σε δράσεις και
προγράμματα που πραγματοποιούνται κάθε χρόνο στα κράτη- μέλη της Γαλλοφωνίας.
ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΚΤΙΜΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Οι εξελίξεις που αφορούν τη γαλλική γλώσσα μόνο θετικές μπορεί να είναι.
Συγκεκριμένα, το 2006 ήταν η 4η ομιλούμενη γλώσσα στον κόσμο με 520
εκατομμύρια ομιλητές σε αντίθεση με το 1999 που ήταν στην ενδέκατη
σειρά κατάταξης στον κόσμο. Η καλπάζουσα αυτή αύξηση δικαιολογείται
χάρη στην πληθυσμιακή αύξηση των αφρικάνικων χωρών όπου οι
γαλλόφωνες χώρες εκεί είναι 22.
Τα γαλλικά βρίσκονται στην έκτη θέση μεταξύ των γλωσσών που μιλούνται
περισσότερο μετά τα κινέζικα, τα αγγλικά, τα ισπανικά, τα χίντι και τα
αραβικά. Το έτος 2050 εκτιμάται ότι 750 εκατομμύρια άνθρωποι θα μιλούν
γαλλικά το 2050, από 220 εκατομμύρια σήμερα.
Michel M.
élève de
6ème
Γαλλόφωνες Χώρες της Αφρικής
ΙΣΤΟΡΙΑ
Ενώ Αυστραλονήσιοι ταξιδευτές ή Άραβες
έμποροι πιστεύεται ότι ήταν οι πρώτοι
επισκέπτες του νησιού, η πρώτη γραπτή
αναφορά στα νησιά είναι του 1502. Τη χρονιά
εκείνη ο διάσημος Πορτογάλος εξερευνητής,
Ναύαρχος Βάσκο ντα Γκάμα ανακάλυψε τα
νησιά σε ένα από τα ταξίδια του στις Ινδίες
(περνώντας από τα Αμιράντες) και οι Σεϋχέλλες
χαρτογραφήθηκαν για πρώτη φορά. Ο ντα
Γκάμα τους έδωσε το όνομα του ιδίου («Νησιά
του Ναυάρχου»). Η πρώτη γραπτή αναλυτική
περιγραφή στα νησιά ανάγεται στο 1609, από
το πλήρωμα του αγγλικού πλοίου «Ασένσιον»
(Ascension).
IΣΤΟΡΙΑ
Τα νησιά χρησιμοποιήθηκαν περιστασιακά από πειρατές για δουλεμπόριο
μεταξύ Ασίας και Αφρικής. Γύρω στα 1742 άρχισε ο εποικισμός των νησιών
από Γάλλους δουλεμπόρους με λευκούς αποίκους και μαύρους Αφρικανούς
δούλους. Το 1756 οι Γάλλοι ανέλαβαν το έλεγχο των νησιών και ο
πλοίαρχος Νικολά Μορφέ έθεσε το θεμέλιο λίθο που σηματοδότησε τον
επίσημο εποικισμό. Τα νησιά έλαβαν το όνομά τους από τον υπουργό
Οικονομικών του Λουδοβίκου ΙΕ΄, Ζαν Μορό ντε Σεσέλ. Την περίοδο από το
1794 ως το 1812 Βρετανοί και οι Γάλλοι διεκδίκησαν την κυριαρχία επί του
νησιού.
Την περίοδο του πολέμου Αγγλίας και Γαλλίας, ο Γάλλος κυβερνήτης Ζαν
Μπατίστ Κε ντε Κινσί δεν προέβαλε αντίσταση όταν εχθρικά πλοία
αφίχθησαν στα νησιά. Το 1812 η Αγγλία ανέλαβε τον πλήρη έλεγχο, μετά
την παράδοση του Μαυρικίου. Με βάση τη συνθήκη ειρήνης του Παρισιού,
το 1814, τα νησιά παρέμειναν υπό αγγλική κυριαρχία, με Γάλλο κυβερνήτη.
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ
Η θέση του νησιωτικού κράτους βρίσκεται στα βορειοανατολικά της
Μαδαγασκάρης, και γύρω στα 1.600 χλμ. ανατολικά της Κέννυας. Ο αριθμός
των νησιών του αρχιπελάγους αναφέρεται συχνά ως 115, ενώ στο Σύνταγμα
της χώρας αναγράφονται 155 νησιά. Από γεωλογικής άποψης, οι Σεϋχέλλες
παρουσιάζουν διαφορετική μορφολογία σε σχέση με άλλα νησιά της
περιοχής της Μαδαγασκάρης. Τα νησιά αντιπροσωπεύουν την ανάδυση
αρχαίων γρανιτικών σχηματισμών, που αποτελούν το βόρειο τμήμα της
ράχης των Μασκαρένιας. Η προέλευσή τους πιθανότατα να σχετίζεται με τη
διάλυση της αρχαίας ηπείρου Γκοτβάνα. Σύμφωνα με το Σύνταγμα τα νησιά
διακρίνονται σε συστάδες.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Ως τα μέσα του 19ου αιώνα η επίσημη εκπαίδευση ήταν σχεδόν ανύπαρκτη. Το
1851 άρχισαν να λειτουργούν σχολεία με μέριμνα της Ρωμαιοκαθολικής και της
Αγγλικανικής Εκκλησίας, στα οποία δίδασκαν μοναχοί και μοναχές από το
εξωτερικό. Αυτό συνεχίστηκε ακόμα και όταν ανέλαβε τη λειτουργία των σχολικών
ιδρυμάτων η κυβέρνηση, το 1944. Το 1970 άνοιξε το πρώτο τεχνικό σχολείο και
έγιναν διαθέσιμοι εκπαιδευτικοί που είχαν σπουδάσει στις Σεϋχέλλες. Από το 1981
καθιερώθηκε η δωρεάν παιδεία, που είναι υποχρεωτική για τα παιδιά από την
πρώτη ως την 9η τάξη, ξεκινώντας από την ηλικία των 5 ετών και φτάνοντας στην
ηλικία των 16 ετών. Τα παιδιά πληρώνουν για τις στολές τους όχι όμως και για τα
βιβλία τους, τα οποία διανέμονται δωρεάν. Η διδασκαλία γίνεται στις πρώτες
τάξεις στην Κρεολικη Σεσελουά και η αγγλική γλώσσα εισάγεται από την τρίτη τάξη
και έπειτα. Επίσης, η γαλλική γλώσσα εισάγεται από την έκτη τάξη και μετά.
Επίσης, η δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι δωρεάν από την ηλικία των 16 ετών
ως την ηλικία των 18. Σύμφωνα με στοιχεία του 2002, το 99% των παιδιών που
ξεκίνησαν το Δημοτικό ήταν πιθανό ότι θα έφταναν μέχρι την πέμπτη τάξη
ΝΟΜΙΣΜΑ
Η ρουπία είναι το νόμισμα στις
ΣΕΥΧΕΛΛΕΣ και υποδιαιρείται σε 100
λεπτά.Το 1939 εισήχθησαν κέρματα
ονομαστικής αξίας των 10 και 25
λεπτών και 1 ρουπίας. Τα 10 λεπτά
ήταν νέα ονομαστική αξία και ήταν
φτιαγμένο το κέρμα αυτό από
χαλκονικέλιο, σε αντίθεση με τα
άλλα τρία κέρματα άλλης
ονομαστικής αξίας που όμως ήταν
ισομεγέθη. Εκείνα κόπηκαν με
λιγότερο καθαρό ασήμι (.500).
ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ
Στις Σεϋχέλλες υπάρχουν περίπου 98.462 άνθρωποι.
Το πολίτευμα της χώρας είναι Προεδρική Δημοκρατία με αρχηγό του
κράτους τον εκάστοτε Πρόεδρο της Δημοκρατίας.
Τα κύρια πολιτικά κόμματα είναι το Προοδευτικό Κόμμα του Λαού των
Σεϋχελλών και το Εθνικό Κόμμα των Σεϋχελλών. Η χώρα είναι μέλος
Επιτροπής του Ινδικού Ωκεανού , του Διεθνούς Οργανισμού
ΓΑΛΛΟΦΩΝΙΑΣ και της Κοινοπολιτείας
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
Οι κάτοικοι της νησιωτικής χώρας απολαμβάνουν ένα από τα υψηλότερα
κατά κεφαλήν ΑΕΠ στην Αφρική (8.960 $, σύμφωνα με την Παγκόσμια
Τράπεζα, 2007) και η χώρα θεωρείται ανεπτυγμένη οικονομικά. Είναι
χαρακτηριστικό το γεγονός ότι από την εποχή της ανεξαρτησίας (1976), το
κατά κεφαλήν παραγόμενο εισόδημα σχεδόν επταπλασιάστηκε σε σχέση με
παλιότερα, οπότε η οικονομία βασιζόταν αποκλειστικά στις καλλιέργειες για
αυτοκατανάλωση. Το ΑΕΠ σε μονάδες αγοραστικής δύναμης είναι
17.560,062 αμερικανικά δολάρια σύμφωνα με εκτιμήσεις για το 2008, και
9.440,095 δολάρια ΗΠΑ σε πραγματική συναλλαγματική ισοτιμία.
Dimitra GK.
élève de 6 ème
Γαλλόφωνες Χώρες της Αμερικής
• Καναδάς
Στο Κεμπέκ που αποτελεί την
γαλλόφωνη επαρχία
του Καναδά και το 25% περίπου
του πληθυσμού της χώρας (9
εκατομμύρια γαλλόφωνοι). Αλλά
και ανάμεσα στα σύνορα
των Η.Π.Α και του Καναδά. Επίσης
ομιλείται στα βόρεια και στα
ανατολικά του Νέο
Μπρόνσγουικ καθώς και στα
νοτιοανατολικά του Οντάριο.
Κεμπέκ (επαρχία)
Το Κεμπέκ (γαλλικά: Québec),
είναι επαρχία του Καναδά με
πρωτεύουσα την ομώνυμη πόλη με
πληθυσμό 705.103 κάτοικοι, σύμφωνα με
την απογραφή του 2016.
Το Κεμπέκ αποτελεί μία από τις τέσσερις
αρχικές επαρχίες που ίδρυσαν
την Καναδική Συνομοσπονδία το 1867.
Οι Κεμπεκιώτες είναι στην
πλειονότητα γαλλικής καταγωγής και γι'
αυτό η επαρχία είναι
επισήμως γαλλόφωνη. Ο πληθυσμός του
Κεμπέκ ανέρχεται σε 8.164.361 κατοίκους
(απογραφή 2016), και αντιπροσωπεύει το
23,2% του πληθυσμού της χώρας. Η
έκταση της επαρχίας ανέρχεται σε
1.542.056 τ.χλμ., που ισοδυναμεί σε
15,4% περίπου της έκτασης όλου
του Καναδά.
Ιστορία
Στα χρόνια πριν την άφιξη των Ευρωπαίων, στο Κεμπέκ κατοικούσαν οι αυτόχθονες φυλές των
Αλγκόνκιν, Ιροκουά και Ινουίτ (γνωστοί και με την παλαιότερη ονομασία «Εσκιμώοι»). Οι
Αλγκόνκιν ζούσαν νομαδικά στα Απαλάχια όρη και οι κύριες ασχολίες τους ήταν το κυνήγι και το
ψάρεμα. Οι Ιροκουά ήταν κυρίως γεωργοί και ασχολούνταν με την καλλιέργεια καλαμποκιού και
κολοκύθας στα εύφορα εδάφη κατά μήκος του Αγίου Λαυρεντίου. Οι Ινουίτ ήταν κυνηγοί και
ψαράδες που ζούσαν από το κυνήγι και το ψάρεμα στα παγωμένα νερά του Βορείου Κεμπέκ —
όπως δηλαδή εξακολουθούν να ζουν και σήμερα.
Η σύγχρονη ιστορία του Κεμπέκ ξεκινάει με την άφιξη του γάλλου εξερευνητή Ζακ
Καρτιέ το 1534 και την δημιουργία των πρώτων γαλλικών αποικιών στις αρχές του 17ου αι.
Ο Σαμουέλ ντε Σαμπλαίν ίδρυσε την Πόλη του Κεμπέκ το 1608, στο σημείο όπου στενεύει ο
ποταμός του Αγίου Λαυρεντίου (Κεμπέκ σημαίνει στενωπός στην γλώσσα των αυτοχθόνων
Αλγκόνκιν), και από τότε ξεκίνησε μία συστηματική προσπάθεια για τον γαλλικό εποικισμό
της Βορείου Αμερικής. Οι Γάλλοι εγκαθίδρυσαν στο Κεμπέκ το φεουδαρχικό σύστημα διοίκησης.
Μεγάλες εκτάσεις γης παραχωρήθηκαν σε ευγενείς εποίκους, ενώ άλλοι έποικοι πήγαν στο Κεμπέκ
είτε για να εργαστούν στα χωράφια των ευγενών, είτε για να γίνουν «δρομείς των δασών»
ασχολούμενοι με το κυνήγι και την υλοτομία. Ταυτοχρόνως, ιεραπόστολοι πήγαν στην αποικία για
να προσηλυτίσουν τους αυτόχθονες στον καθολικισμό.[…]
Σχέσεις ανάμεσα Γάλλων και Άγγλων
Στα μέσα του 18ου αι., οι γαλλικές αποικίες
έπεσαν στα χέρια των Βρετανών. Λίγο πριν την
επίσημη έναρξη της Αμερικανικής
Επανάστασης, οι Βρετανοί, από φόβο μήπως
οι Γάλλοι άποικοι συμμαχήσουν με τους ήδη
εξεγερμένους Αγγλοσάξωνες αποίκους,
παραχώρησαν μία σχετική αυτονομία
στους γάλλους αποίκους που είχαν
εγκατασταθεί στο Κεμπέκ. Με την Πράξη του
Κεμπέκ (1774), το Κοινοβούλιο
της Βρετανίας αναγνώρισε
στους Καναδούς (δηλ., στους Κεμπεκιώτες) το
δικαίωμα να χρησιμοποιούν την γαλλική
γλώσσα σε επίσημα έγγραφα, το δικαίωμα να
ασκούν την θρησκεία της επιλογής τους (δηλ.,
τον καθολικισμό, καθώς και το δικαίωμα να
διατηρήσουν τον γαλλικό Αστικό Κώδικα.
Η συνύπαρξη Γάλλων και Άγγλων δεν ήταν
πάντα ειρηνική. Το 1837,
οι γαλλόφωνοι Κεμπεκιώτες υπό τον Λουί-
Ζοζέφ Παπινώ , αλλά και αγγλόφωνοι άποικοι
υπό τον Ρόμπερτ Νέλσον (Robert Nelson),
ξεσηκώθηκαν εναντίον
της βρετανικής διοίκησης, αλλά χωρίς επιτυχία.
Το αποτέλεσμα ήταν οι Βρετανοί να ενώσουν
το 1841 τις δύο αποικίες σε μία ενιαία διοίκηση
με το όνομα «Επαρχία του Καναδά». Το 1867,
με τον βρετανικό νόμο που φέρει την ονομασία
«Πράξη της Βρετανικής Βορείου Αμερικής» , η
Επαρχία του Καναδά διαιρέθηκε ξανά σε δύο
επαρχίες, το Κεμπέκ και το Οντάριο, οι οποίες
μαζί με τις αποικίες («επαρχίες») της Νέας
Βρουνσβίκης και της Νέας Σκωτίας, ενώθηκαν
για να δημιουργηθεί η «Κτήση του Καναδά»
(Dominion of Canada). […]
Γεωγραφία
Το Κεμπέκ βρίσκεται στο ΝΑ μέρος του Καναδά, αν και γεωγραφικά κατατάσσεται στις
λεγόμενες «κεντρικές επαρχίες» της χώρας. Οι νότιες περιοχές γύρω από τον ποταμό Άγιο
Λαυρέντιο — από τις εκβολές του ποταμού και την Χερσόνησο Γκασπέ ανατολικά μέχρι την πόλη
Χαλ απέναντι από την Οττάβα δυτικά — αποτελούν το πιο πυκνοκατοικημένο τμήμα της
επαρχίας. Το 90% της επαρχίας ανήκει στην Καναδική Τεκτονική Ασπίδα, ένα παλαιότατο
σχηματισμό που αποτελείται κυρίως από πυριγενή και άλλα πετρώματα από την εποχή του
Προκάμβριου (ηλικία 540 εκατ. – 4,5 δισεκατ. έτη). Η μορφολογία της επαρχίας χαρακτηρίζεται
από εκτεταμένες πεδιάδες, χαμηλούς λόφους (Απαλάχια όρη) και πάμπολλες λίμνες και ποτάμια.
• Μεγάλο μέρος του εδάφους καλύπτεται από πυκνά δάση από σφένδαμους (απ' όπου βγαίνει και
το περίφημο σιρόπι), σημύδες, βελανιδιές, πεύκα, έλατα, φτελιές, αγριοκερασιές,
αγριοκαστανιές, κ.ά. Στα βόρεια της επαρχίας, το πολικό ψύχος δεν επιτρέπει την ανάπτυξη
μεγάλων δέντρων και επικρατεί η χαμηλή βλάστηση με βρύα, λειχήνες και θάμνους (τούνδρα). Η
φύση του Κεμπέκ είναι πλούσια και σε
πανίδα: κάστορες αρκούδες, ελάφια, τάρανδοι, άλκες, καμπανόπαπιες, πολικές αρκούδες στα
βόρεια, φάλαινες στις εκβολές του Αγίου Λαυρεντίου, φώκιες και θαλασσοπούλια.
Εικόνες
Ο δρυμός (πάρκο) Ωμέγα κοντά στο
Μοντεμπέλο (Δυτικό Κεμπέκ). Χάρτης του Κεμπέκ.
Κυβέρνηση και Οικονομία
Κυβέρνηση
• Το Κεμπέκ διοικείται από την
επαρχιακή κυβέρνηση που έχει
αρμοδιότητες σε θέματα παιδείας,
υγείας, δημόσιας ασφάλειας και
τοπικής αυτοδιοίκησης. Η
επαρχιακή νομοθεσία καθορίζεται
από την Εθνοσυνέλευση του
Κεμπέκ. Οι τελευταίες βουλευτικές
εκλογές διεξήχθησαν την 1η
Οκτωβρίου 2018. Σημερινός
πρωθυπουργός είναι ο Φρανσουά
Λεγκό από τις 18 Οκτωβρίου 2018.
Οικονομία
• Το Κεμπέκ, μαζί με το Οντάριο, αποτελεί την
καρδιά της καναδικής οικονομίας. Για πολλά
χρόνια, το Μόντρεαλ ήταν το κατεξοχήν εμπορικό,
βιομηχανικό και οικονομικό κέντρο της χώρας.
Ωστόσο, η άνοδος του κεμπεκιώτικου εθνικισμού
είχε ως αποτέλεσμα πολλές από τις μεγάλες
εταιρείες να μετακομίσουν στο
γειτονικό Οντάριο και ειδικά στην περιοχή
του Τορόντο. Σήμερα η οικονομία του Κεμπέκ
στηρίζεται στην παραγωγή φθηνού ηλεκτρικού
ρεύματος από υδροηλεκτρικά φράγματα, στην
βαριά βιομηχανία (μεταλλουργία,
χαρτοβιομηχανία, αεροπορική βιομηχανία, κλπ.)
και στις τηλεπικοινωνίες. Επίσης, ο τομέας των
υπηρεσιών, που είναι κυρίως δημόσιος,
καταλαμβάνει ένα μεγάλο μέρος της οικονομίας
της επαρχίας.
Εικόνες
Σημαία Εθνόσημο
Επιπλέον Πληροφορίες
• Μεγαλύτερη πόλη Μόντρεαλ
• Επίσημες γλώσσες Γαλλικά
• Αυτονομία 1867
• Πληθυσμός: Απογραφή 2016 [8.164.361]
• Νόμισμα: Καναδικό δολάριο
• Ζώνη ώρας: UTC−5, −4
Georges Kr.
Stavros G.
Nikos K.
Nikos M.
élèves de 3 ème
ΚΑΜΠΟΤΖΗ
Το βασίλειο της Καμπότζης, πιο απλά γνωστό σαν
Καμπότζη, είναι χώρα της Νοτιανατολικής Ασίας με
πληθυσμό πάνω από 13 εκατομμύρια ανθρώπους και
πρωτεύουσα την Πνομ Πεχν. Η χώρα συνορεύει με την
Ταϊλάνδη στα δυτικά, με το Λάος στα βοριοδυτικά και
με το Βιετνάμ στα νοτιο-ανατολικά. Το όνομα
Καμπότζη προέρχεται από αυτό του αρχαίου Κmer
βασιλείου Kambuja που σημαίνει έδαφος.
Μέλος του διεθνούς οργανισμού γαλλοφωνίας από το
1993.
Οι πρώτες ενδείξεις αναπτυγμένου πολιτισμού
τοποθετούνται γύρω στο 1.000 π.Χ. Η περιοχή υπήρξε
κέντρο της Αυτοκρατορίας των Χμερ που άκμασε από
τον 9Ο αιώνα. Το 1863 έγινε προτεκτοράτο της Γαλλίας,
από την οποία κέρδισε την ανεξαρτησία της το 1953.
ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
• Το ριέλ είναι το νόμισμα της Καμπότζης
• Το πολίτευμά της είναι Βασιλευομένη Κοινοβουλευτική Δημοκρατία
• Το εκπαιδευτικό της σύστημα είναι υποτυπώδες με μεγάλο ποσοστό
αναλφαβητισμού καθώς πολλά παιδιά αναγκαζονται να επαιτούν για
να επιβιώσουν.
Στην Καμπότζη, υπάρχει ένα από τα πιο καινοτόμα σχολεία σε όλο τον
κόσμο. Πιο συγκεκριμένα, το Sra Pou Vocation School, σχεδιάστηκε
από μια φιλανδική αρχιτεκτονική εταιρεία και χτίστηκε από μέλη της
κοινότητας με σκοπό να μάθουν πώς να μετατρέπουν τα πάθη τους σε
πραγματικές δουλείες. Μια τοπική ΜΚΟ παρέχει καθηγητές που
καθοδηγούν τους μαθητές προς αυτή τη κατεύθυνση.
ΕΘΙΜΑ-ΛΑΟΣ
Ένα πανάρχαιο έθιμο των βουδιστικών μοναστηριών είναι η συλλογή
προσφορών τροφής από τους πιστούς σε μοναχούς. Επίσης, υπάρχει
το έθιμο να απελευθερώνουν πουλιά την ώρα της προσευχής.
Πρόκειται για ένα ιδιαίτερο θρησκευτικό έθιμο της χώρας όπου
κλουβιά με πουλιά στήνονται κοντά σε θρησκευτικούς χώρους και οι
πιστοί αγοράζουν ένα ή περισσότερα πουλιά τα οποία
απελευθερώνουν για καλή τύχη.
Στο βασίλειο της Καμπότζης οι άνθρωποι ανήκουν στη φυλή των Kmer.
Οι Κmer μαθαίνουν τη μουσικής τους παράδοση από στόμα σε
στόμακαι από γενιά σε γενιά. Οι χορευτές εξασκούνται στο παλάτι από
την ηλικία των 5 ετών προκειμένου να εναρμονίζουν το σώμα τους στα
καμπυλόγραμμα σχήματα που ορίζει η φιλοσοφία τους.
ΚΟΥΖΙΝΑ
Τα κυριότερα συστατικά της Καμποτζιανής κουζίνας
είναι τα φρέσκα λαχανικά, το ψάρι γλυκού νερού και
το ρύζι. Το χαρακτηριστικό πιάτο της χώρας είναι το
Amok που παρασκευάζεται παραδοσιακά με ψάρι
από το Μεκόγκ. Aπό ρίζες μέχρι κρεατικά και από
οστρακοειδή μέχρι κάθε τι που κινείται ή πετά
μπορεί κανείς να βρει στον πάγκο της Καμπότζης.
Έντομα, χελώνες, σκορπιοί, ποντίκια δε θα
μπορούσαν να λείπουν από τη μακρά λίστα των
διατροφικών επιλογών της χώρας. Λόγω των
πολέμων και των λιμών του παρελθόντος σχεδόν τα
πάντα θεωρούνται ως τροφή. Στη χώρα επίσης
συναντά κανείς πολλά φαγητά με βάση τα noodles.
Electra D.
élève de 3 ème
Electra D.
élève du 3 ème
C’est la fin du voyage,
on l’a fait, aucun obstacle.
Il nous tient une compagnie,
sans pareil, aucun souci…
Τους μαθητές του 2ου Γυμνασίου Λέρου.
Χωρίς τις ιδέες τους και την πολύτιμη βοήθειά τους, κανένα
ταξίδι δεν είναι εφικτό και κανένας προορισμός
επιτυχημένος…..
Σας ευχαριστούμε θερμά για αυτό το υπέροχο ταξίδι
Η καθηγήτρια των γαλλικών
Παπαϊωάννου Ελένη
ΠΕ 05 Γαλλικών
OΟOn remercie….N REMERCIE….

More Related Content

Similar to AΜΕΡΙΚΗ-ΑΦΡΙΚΗ-ΑΣΙΑ ΓΑΛΛΟΦΩΝΙΑ. Δράση 2ου Γυμνασίου Λέρου ( 20/03/2021)

Ευρωπαίοι κατακτητές στην Αμερική,Καλφόπουλος-Αντίοχος
Ευρωπαίοι κατακτητές στην Αμερική,Καλφόπουλος-ΑντίοχοςΕυρωπαίοι κατακτητές στην Αμερική,Καλφόπουλος-Αντίοχος
Ευρωπαίοι κατακτητές στην Αμερική,Καλφόπουλος-ΑντίοχοςIliana Kouvatsou
 
Λαϊκή Δημοκρατία του Κονγκό
Λαϊκή Δημοκρατία του ΚονγκόΛαϊκή Δημοκρατία του Κονγκό
Λαϊκή Δημοκρατία του Κονγκόgvlachos
 
1. Tο εμπόριο
1. Tο εμπόριο1. Tο εμπόριο
1. Tο εμπόριοKvarnalis75
 
Πειρατές,Κώστας- Δημήτρης
Πειρατές,Κώστας- ΔημήτρηςΠειρατές,Κώστας- Δημήτρης
Πειρατές,Κώστας- ΔημήτρηςIliana Kouvatsou
 
Ιστορία Β΄Λυκείου: Οι ανακαλύψεις των Νέων Χωρών
Ιστορία Β΄Λυκείου: Οι ανακαλύψεις των Νέων ΧωρώνΙστορία Β΄Λυκείου: Οι ανακαλύψεις των Νέων Χωρών
Ιστορία Β΄Λυκείου: Οι ανακαλύψεις των Νέων Χωρών6o Lykeio Kavalas
 
Ηνωμένο Βασίλειο
Ηνωμένο ΒασίλειοΗνωμένο Βασίλειο
Ηνωμένο Βασίλειο4Gym Glyfadas
 
ε ν ο τ η τ α 5: Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου...
ε ν ο τ η τ α 5: Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου...ε ν ο τ η τ α 5: Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου...
ε ν ο τ η τ α 5: Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου...Kvarnalis75
 
ΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
ΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
ΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣSaltis Moisis
 
ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ Α΄ ΚΑΙ Β΄
ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ Α΄ ΚΑΙ Β΄ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ Α΄ ΚΑΙ Β΄
ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ Α΄ ΚΑΙ Β΄ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ
 
45. Κύπρος: Το ανθρωπογενές περιβάλλον
45. Κύπρος: Το ανθρωπογενές περιβάλλον45. Κύπρος: Το ανθρωπογενές περιβάλλον
45. Κύπρος: Το ανθρωπογενές περιβάλλονPetros Michailidis
 
ιταλια συγkεντρωτικο
ιταλια συγkεντρωτικοιταλια συγkεντρωτικο
ιταλια συγkεντρωτικοMZaxou
 
ευρωπαϊκές γλώσσες
ευρωπαϊκές γλώσσεςευρωπαϊκές γλώσσες
ευρωπαϊκές γλώσσεςElefteria Pach
 
πλάνα ιστορίας στ'
πλάνα ιστορίας στ'πλάνα ιστορίας στ'
πλάνα ιστορίας στ'john fox
 
β 1. η ακμη της ευρωπαϊκης αποικιοκρατιας (1871 1914)
β 1. η ακμη της ευρωπαϊκης αποικιοκρατιας (1871 1914)β 1. η ακμη της ευρωπαϊκης αποικιοκρατιας (1871 1914)
β 1. η ακμη της ευρωπαϊκης αποικιοκρατιας (1871 1914)Πηνελόπη Ρασιδάκη
 
ΑΦΡΙΚΗ
ΑΦΡΙΚΗΑΦΡΙΚΗ
ΑΦΡΙΚΗmavroedi
 
Κοινοτική Εργασία στο Τοπικό Επίπεδο .Docx(1)
Κοινοτική Εργασία στο Τοπικό Επίπεδο .Docx(1)Κοινοτική Εργασία στο Τοπικό Επίπεδο .Docx(1)
Κοινοτική Εργασία στο Τοπικό Επίπεδο .Docx(1)Kanenas NOone
 

Similar to AΜΕΡΙΚΗ-ΑΦΡΙΚΗ-ΑΣΙΑ ΓΑΛΛΟΦΩΝΙΑ. Δράση 2ου Γυμνασίου Λέρου ( 20/03/2021) (20)

Ευρωπαίοι κατακτητές στην Αμερική,Καλφόπουλος-Αντίοχος
Ευρωπαίοι κατακτητές στην Αμερική,Καλφόπουλος-ΑντίοχοςΕυρωπαίοι κατακτητές στην Αμερική,Καλφόπουλος-Αντίοχος
Ευρωπαίοι κατακτητές στην Αμερική,Καλφόπουλος-Αντίοχος
 
Λαϊκή Δημοκρατία του Κονγκό
Λαϊκή Δημοκρατία του ΚονγκόΛαϊκή Δημοκρατία του Κονγκό
Λαϊκή Δημοκρατία του Κονγκό
 
1. Tο εμπόριο
1. Tο εμπόριο1. Tο εμπόριο
1. Tο εμπόριο
 
Πειρατές,Κώστας- Δημήτρης
Πειρατές,Κώστας- ΔημήτρηςΠειρατές,Κώστας- Δημήτρης
Πειρατές,Κώστας- Δημήτρης
 
Ιστορία Β΄Λυκείου: Οι ανακαλύψεις των Νέων Χωρών
Ιστορία Β΄Λυκείου: Οι ανακαλύψεις των Νέων ΧωρώνΙστορία Β΄Λυκείου: Οι ανακαλύψεις των Νέων Χωρών
Ιστορία Β΄Λυκείου: Οι ανακαλύψεις των Νέων Χωρών
 
Ηνωμένο Βασίλειο
Ηνωμένο ΒασίλειοΗνωμένο Βασίλειο
Ηνωμένο Βασίλειο
 
London
LondonLondon
London
 
ε ν ο τ η τ α 5: Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου...
ε ν ο τ η τ α 5: Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου...ε ν ο τ η τ α 5: Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου...
ε ν ο τ η τ α 5: Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου...
 
ΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
ΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
ΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
 
ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ Α΄ ΚΑΙ Β΄
ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ Α΄ ΚΑΙ Β΄ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ Α΄ ΚΑΙ Β΄
ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ Α΄ ΚΑΙ Β΄
 
Em austr
Em austrEm austr
Em austr
 
45. Κύπρος: Το ανθρωπογενές περιβάλλον
45. Κύπρος: Το ανθρωπογενές περιβάλλον45. Κύπρος: Το ανθρωπογενές περιβάλλον
45. Κύπρος: Το ανθρωπογενές περιβάλλον
 
Γεωγραφια κεφαλαιο 19 - ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ
Γεωγραφια κεφαλαιο 19 - ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣΓεωγραφια κεφαλαιο 19 - ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ
Γεωγραφια κεφαλαιο 19 - ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ
 
ανακαλυψεις
ανακαλυψειςανακαλυψεις
ανακαλυψεις
 
ιταλια συγkεντρωτικο
ιταλια συγkεντρωτικοιταλια συγkεντρωτικο
ιταλια συγkεντρωτικο
 
ευρωπαϊκές γλώσσες
ευρωπαϊκές γλώσσεςευρωπαϊκές γλώσσες
ευρωπαϊκές γλώσσες
 
πλάνα ιστορίας στ'
πλάνα ιστορίας στ'πλάνα ιστορίας στ'
πλάνα ιστορίας στ'
 
β 1. η ακμη της ευρωπαϊκης αποικιοκρατιας (1871 1914)
β 1. η ακμη της ευρωπαϊκης αποικιοκρατιας (1871 1914)β 1. η ακμη της ευρωπαϊκης αποικιοκρατιας (1871 1914)
β 1. η ακμη της ευρωπαϊκης αποικιοκρατιας (1871 1914)
 
ΑΦΡΙΚΗ
ΑΦΡΙΚΗΑΦΡΙΚΗ
ΑΦΡΙΚΗ
 
Κοινοτική Εργασία στο Τοπικό Επίπεδο .Docx(1)
Κοινοτική Εργασία στο Τοπικό Επίπεδο .Docx(1)Κοινοτική Εργασία στο Τοπικό Επίπεδο .Docx(1)
Κοινοτική Εργασία στο Τοπικό Επίπεδο .Docx(1)
 

More from ELENIPAPAIOANNOU15

ΦΙΛΑΝΔΙΑ: ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Β3 ΤΟΥ 4ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΑΜΙΑΣ ΜΙ...
ΦΙΛΑΝΔΙΑ:  ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Β3 ΤΟΥ 4ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΑΜΙΑΣ ΜΙ...ΦΙΛΑΝΔΙΑ:  ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Β3 ΤΟΥ 4ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΑΜΙΑΣ ΜΙ...
ΦΙΛΑΝΔΙΑ: ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Β3 ΤΟΥ 4ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΑΜΙΑΣ ΜΙ...ELENIPAPAIOANNOU15
 
Notre école 2e Collège de Karpenissi.pptx
Notre école 2e Collège de Karpenissi.pptxNotre école 2e Collège de Karpenissi.pptx
Notre école 2e Collège de Karpenissi.pptxELENIPAPAIOANNOU15
 
Ηφαίστεια στην Ελλάδα. Δράση του Μιχάλη Μαύρου, μαθητή της Β' τάξης του 4ου ...
Ηφαίστεια  στην Ελλάδα. Δράση του Μιχάλη Μαύρου, μαθητή της Β' τάξης του 4ου ...Ηφαίστεια  στην Ελλάδα. Δράση του Μιχάλη Μαύρου, μαθητή της Β' τάξης του 4ου ...
Ηφαίστεια στην Ελλάδα. Δράση του Μιχάλη Μαύρου, μαθητή της Β' τάξης του 4ου ...ELENIPAPAIOANNOU15
 
Joyeux Noël et Bonne Année. Vœux du 2e collège à Karpenisi.
Joyeux Noël et Bonne Année. Vœux du 2e collège  à Karpenisi.Joyeux Noël et Bonne Année. Vœux du 2e collège  à Karpenisi.
Joyeux Noël et Bonne Année. Vœux du 2e collège à Karpenisi.ELENIPAPAIOANNOU15
 
Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...
Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...
Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...ELENIPAPAIOANNOU15
 
Δράση 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για συμμετοχή στο project ''Allons-y mes amis...
Δράση 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για συμμετοχή στο project ''Allons-y mes amis...Δράση 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για συμμετοχή στο project ''Allons-y mes amis...
Δράση 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για συμμετοχή στο project ''Allons-y mes amis...ELENIPAPAIOANNOU15
 
Γαλλόφωνες χώρες Αμερικής και Ασίας
Γαλλόφωνες χώρες Αμερικής και ΑσίαςΓαλλόφωνες χώρες Αμερικής και Ασίας
Γαλλόφωνες χώρες Αμερικής και ΑσίαςELENIPAPAIOANNOU15
 
Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...
Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...
Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...ELENIPAPAIOANNOU15
 
Δράση του Μιχάλη Μαύρου μαθητή του 4ου Γυμνασίου Λαμίας γαι το μάθημα της Ιλ...
Δράση του Μιχάλη  Μαύρου μαθητή του 4ου Γυμνασίου Λαμίας γαι το μάθημα της Ιλ...Δράση του Μιχάλη  Μαύρου μαθητή του 4ου Γυμνασίου Λαμίας γαι το μάθημα της Ιλ...
Δράση του Μιχάλη Μαύρου μαθητή του 4ου Γυμνασίου Λαμίας γαι το μάθημα της Ιλ...ELENIPAPAIOANNOU15
 
Cultural diversity. let's talk about Leros. project by 2nd junior high school...
Cultural diversity. let's talk about Leros. project by 2nd junior high school...Cultural diversity. let's talk about Leros. project by 2nd junior high school...
Cultural diversity. let's talk about Leros. project by 2nd junior high school...ELENIPAPAIOANNOU15
 
Cultural diversity. Project made by 2nd Junior High school, Leros GREECE, 202...
Cultural diversity. Project made by 2nd Junior High school, Leros GREECE, 202...Cultural diversity. Project made by 2nd Junior High school, Leros GREECE, 202...
Cultural diversity. Project made by 2nd Junior High school, Leros GREECE, 202...ELENIPAPAIOANNOU15
 
Πολιτισμική Ποικιλομορφία. Δράση του 2ου Γυμνασίου Λερου για το πρόγραμμα Cul...
Πολιτισμική Ποικιλομορφία. Δράση του 2ου Γυμνασίου Λερου για το πρόγραμμα Cul...Πολιτισμική Ποικιλομορφία. Δράση του 2ου Γυμνασίου Λερου για το πρόγραμμα Cul...
Πολιτισμική Ποικιλομορφία. Δράση του 2ου Γυμνασίου Λερου για το πρόγραμμα Cul...ELENIPAPAIOANNOU15
 
22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2021: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ. ΔΡΑΣΗ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ.
22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2021: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ. ΔΡΑΣΗ 2ο  ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ.22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2021: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ. ΔΡΑΣΗ 2ο  ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ.
22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2021: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ. ΔΡΑΣΗ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ.ELENIPAPAIOANNOU15
 
22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2021: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ. ΔΡΑΣΗ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ.
22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2021: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ. ΔΡΑΣΗ 2ο  ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ.22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2021: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ. ΔΡΑΣΗ 2ο  ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ.
22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2021: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ. ΔΡΑΣΗ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ.ELENIPAPAIOANNOU15
 
ΔΙΕΘΝΗΣ ΗΜΕΡΑ ΑΔΕΣΠΟΤΩΝ ΖΩΩΝ.ΔΡΑΣΗ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ( 04/04/2021).
ΔΙΕΘΝΗΣ ΗΜΕΡΑ ΑΔΕΣΠΟΤΩΝ ΖΩΩΝ.ΔΡΑΣΗ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ( 04/04/2021).ΔΙΕΘΝΗΣ ΗΜΕΡΑ ΑΔΕΣΠΟΤΩΝ ΖΩΩΝ.ΔΡΑΣΗ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ( 04/04/2021).
ΔΙΕΘΝΗΣ ΗΜΕΡΑ ΑΔΕΣΠΟΤΩΝ ΖΩΩΝ.ΔΡΑΣΗ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ( 04/04/2021).ELENIPAPAIOANNOU15
 

More from ELENIPAPAIOANNOU15 (17)

ΦΙΛΑΝΔΙΑ: ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Β3 ΤΟΥ 4ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΑΜΙΑΣ ΜΙ...
ΦΙΛΑΝΔΙΑ:  ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Β3 ΤΟΥ 4ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΑΜΙΑΣ ΜΙ...ΦΙΛΑΝΔΙΑ:  ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Β3 ΤΟΥ 4ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΑΜΙΑΣ ΜΙ...
ΦΙΛΑΝΔΙΑ: ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Β3 ΤΟΥ 4ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΑΜΙΑΣ ΜΙ...
 
Notre école 2e Collège de Karpenissi.pptx
Notre école 2e Collège de Karpenissi.pptxNotre école 2e Collège de Karpenissi.pptx
Notre école 2e Collège de Karpenissi.pptx
 
Ηφαίστεια στην Ελλάδα. Δράση του Μιχάλη Μαύρου, μαθητή της Β' τάξης του 4ου ...
Ηφαίστεια  στην Ελλάδα. Δράση του Μιχάλη Μαύρου, μαθητή της Β' τάξης του 4ου ...Ηφαίστεια  στην Ελλάδα. Δράση του Μιχάλη Μαύρου, μαθητή της Β' τάξης του 4ου ...
Ηφαίστεια στην Ελλάδα. Δράση του Μιχάλη Μαύρου, μαθητή της Β' τάξης του 4ου ...
 
Joyeux Noël et Bonne Année. Vœux du 2e collège à Karpenisi.
Joyeux Noël et Bonne Année. Vœux du 2e collège  à Karpenisi.Joyeux Noël et Bonne Année. Vœux du 2e collège  à Karpenisi.
Joyeux Noël et Bonne Année. Vœux du 2e collège à Karpenisi.
 
Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...
Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...
Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...
 
Δράση 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για συμμετοχή στο project ''Allons-y mes amis...
Δράση 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για συμμετοχή στο project ''Allons-y mes amis...Δράση 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για συμμετοχή στο project ''Allons-y mes amis...
Δράση 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για συμμετοχή στο project ''Allons-y mes amis...
 
Γαλλόφωνες χώρες Αμερικής και Ασίας
Γαλλόφωνες χώρες Αμερικής και ΑσίαςΓαλλόφωνες χώρες Αμερικής και Ασίας
Γαλλόφωνες χώρες Αμερικής και Ασίας
 
Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...
Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...
Δράση του 2ου Γυμνασίου Καρπενησίου για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σχολικό ...
 
Δράση του Μιχάλη Μαύρου μαθητή του 4ου Γυμνασίου Λαμίας γαι το μάθημα της Ιλ...
Δράση του Μιχάλη  Μαύρου μαθητή του 4ου Γυμνασίου Λαμίας γαι το μάθημα της Ιλ...Δράση του Μιχάλη  Μαύρου μαθητή του 4ου Γυμνασίου Λαμίας γαι το μάθημα της Ιλ...
Δράση του Μιχάλη Μαύρου μαθητή του 4ου Γυμνασίου Λαμίας γαι το μάθημα της Ιλ...
 
Cultural diversity. let's talk about Leros. project by 2nd junior high school...
Cultural diversity. let's talk about Leros. project by 2nd junior high school...Cultural diversity. let's talk about Leros. project by 2nd junior high school...
Cultural diversity. let's talk about Leros. project by 2nd junior high school...
 
Cultural diversity. Project made by 2nd Junior High school, Leros GREECE, 202...
Cultural diversity. Project made by 2nd Junior High school, Leros GREECE, 202...Cultural diversity. Project made by 2nd Junior High school, Leros GREECE, 202...
Cultural diversity. Project made by 2nd Junior High school, Leros GREECE, 202...
 
Πολιτισμική Ποικιλομορφία. Δράση του 2ου Γυμνασίου Λερου για το πρόγραμμα Cul...
Πολιτισμική Ποικιλομορφία. Δράση του 2ου Γυμνασίου Λερου για το πρόγραμμα Cul...Πολιτισμική Ποικιλομορφία. Δράση του 2ου Γυμνασίου Λερου για το πρόγραμμα Cul...
Πολιτισμική Ποικιλομορφία. Δράση του 2ου Γυμνασίου Λερου για το πρόγραμμα Cul...
 
Ellada
ElladaEllada
Ellada
 
22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2021: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ. ΔΡΑΣΗ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ.
22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2021: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ. ΔΡΑΣΗ 2ο  ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ.22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2021: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ. ΔΡΑΣΗ 2ο  ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ.
22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2021: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ. ΔΡΑΣΗ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ.
 
22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2021: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ. ΔΡΑΣΗ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ.
22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2021: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ. ΔΡΑΣΗ 2ο  ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ.22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2021: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ. ΔΡΑΣΗ 2ο  ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ.
22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2021: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ. ΔΡΑΣΗ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ.
 
ΑΛΛΟΤΡΙΩΣΗ.Ι
ΑΛΛΟΤΡΙΩΣΗ.ΙΑΛΛΟΤΡΙΩΣΗ.Ι
ΑΛΛΟΤΡΙΩΣΗ.Ι
 
ΔΙΕΘΝΗΣ ΗΜΕΡΑ ΑΔΕΣΠΟΤΩΝ ΖΩΩΝ.ΔΡΑΣΗ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ( 04/04/2021).
ΔΙΕΘΝΗΣ ΗΜΕΡΑ ΑΔΕΣΠΟΤΩΝ ΖΩΩΝ.ΔΡΑΣΗ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ( 04/04/2021).ΔΙΕΘΝΗΣ ΗΜΕΡΑ ΑΔΕΣΠΟΤΩΝ ΖΩΩΝ.ΔΡΑΣΗ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ( 04/04/2021).
ΔΙΕΘΝΗΣ ΗΜΕΡΑ ΑΔΕΣΠΟΤΩΝ ΖΩΩΝ.ΔΡΑΣΗ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΕΡΟΥ( 04/04/2021).
 

Recently uploaded

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (18)

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 

AΜΕΡΙΚΗ-ΑΦΡΙΚΗ-ΑΣΙΑ ΓΑΛΛΟΦΩΝΙΑ. Δράση 2ου Γυμνασίου Λέρου ( 20/03/2021)

  • 1. VIVE LA FRANCORHONIE UN PROJET FAIT PAR LESELEVES DU2 COLLEGE DE LAKKI A LEROS
  • 2.
  • 3. Μάθημα: Γαλλικά Καθηγήτρια μαθήματος: Παπαϊωάννου Ελένη Δημιουργοί παρουσίασης: Δελιέζου Ηλέκτρα, Κρητικός Γιώργος, Μαντζαρτζής Νίκος, Γκιννή Δήμητρα, Μαύρος Μιχάλης, Μπόμπος Άγγελος, Κορδονούρης Κωνσταντίνος Τμήμα: Γ1 – Α2- Α1 Σχ. Έτος: 2020-21
  • 4. En français, s’ il vous plaît • Με μεγάλη χαρά σας παρουσιάζουμε την προσπάθεια των μαθητών του 2ου Γυμνασίου Λέρου για τον εορτασμό της Διεθνούς Ημέρας της Γαλλοφωνίας που εορτάζεται στις 20 Μαρτίου. Οι μαθητές με χαρά ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα παραθέτοντας το δημιουργικό τους ταλέντο στο project που ακολουθεί. Ας το απολαύσουμε….
  • 5.
  • 6. TI EINAI H ΓΑΛΛΟΦΩΝΙΑ; ΄Ηταν το 1880 που ο γεωγράφος Ονήσιμος Ρέκλος (Onésime Reclus )όρισε τον όρο “ γαλλοφωνία” για να περιγράψει τον πολιτισμικό και γλωσσικό σύνδεσμο ανάμεσα στη Γαλλία και στις αποικίες της εκείνη την εποχή. Σήμερα, η γαλλοφωνία περιλαμβάνει το σύνολο δράσεων προώθησης της γαλλικής γλώσσας, κουλτούρας και αξιών ανεξάρτητα από τις χώρες όπου αυτές αναπτύσσονται. Θεσμικά προσδιορίζει ένα χάρτη 56 χωρών που έχουν επιλέξει να συμπεριλαμβάνονται στον Καταστατικό της Χάρτη. Σύνοδοι κορυφής μεταξύ των κρατών μελών πραγματοποιούνται κάθε δύο χρόνια όπου οι ηγέτες της αναπτύσσουν στρατηγικές και ανταλάσσουν απόψεις για την Κοινότητα. Μετά τη θητεία του Μπούτρος Μπούτρος Γκάλι και του Ανμπτού Ντιουφ, από το 2015 έως και σήμερα Γενικός Γραμματέας (Executive Secretariat), έχει οριστεί ο Μικαέλ Ζαν. Η Ελλάδα ήταν συνδεδεμένο μέλος από το 2004 και αναβαθμίστηκε σε πλήρες μέλος του Διεθνούς Οργανισμού Γαλλοφωνίας (ΔΟΓ) κατά την 11η Σύνοδο Κορυφής του Οργανισμού (Βουκουρέστι, 28-29 Νοεμβρίου 2006 συμμετέχοντας ενεργά σε δράσεις και προγράμματα που πραγματοποιούνται κάθε χρόνο στα κράτη- μέλη της Γαλλοφωνίας.
  • 7.
  • 8. ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΚΤΙΜΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Οι εξελίξεις που αφορούν τη γαλλική γλώσσα μόνο θετικές μπορεί να είναι. Συγκεκριμένα, το 2006 ήταν η 4η ομιλούμενη γλώσσα στον κόσμο με 520 εκατομμύρια ομιλητές σε αντίθεση με το 1999 που ήταν στην ενδέκατη σειρά κατάταξης στον κόσμο. Η καλπάζουσα αυτή αύξηση δικαιολογείται χάρη στην πληθυσμιακή αύξηση των αφρικάνικων χωρών όπου οι γαλλόφωνες χώρες εκεί είναι 22. Τα γαλλικά βρίσκονται στην έκτη θέση μεταξύ των γλωσσών που μιλούνται περισσότερο μετά τα κινέζικα, τα αγγλικά, τα ισπανικά, τα χίντι και τα αραβικά. Το έτος 2050 εκτιμάται ότι 750 εκατομμύρια άνθρωποι θα μιλούν γαλλικά το 2050, από 220 εκατομμύρια σήμερα. Michel M. élève de 6ème
  • 9. Γαλλόφωνες Χώρες της Αφρικής ΙΣΤΟΡΙΑ Ενώ Αυστραλονήσιοι ταξιδευτές ή Άραβες έμποροι πιστεύεται ότι ήταν οι πρώτοι επισκέπτες του νησιού, η πρώτη γραπτή αναφορά στα νησιά είναι του 1502. Τη χρονιά εκείνη ο διάσημος Πορτογάλος εξερευνητής, Ναύαρχος Βάσκο ντα Γκάμα ανακάλυψε τα νησιά σε ένα από τα ταξίδια του στις Ινδίες (περνώντας από τα Αμιράντες) και οι Σεϋχέλλες χαρτογραφήθηκαν για πρώτη φορά. Ο ντα Γκάμα τους έδωσε το όνομα του ιδίου («Νησιά του Ναυάρχου»). Η πρώτη γραπτή αναλυτική περιγραφή στα νησιά ανάγεται στο 1609, από το πλήρωμα του αγγλικού πλοίου «Ασένσιον» (Ascension).
  • 10. IΣΤΟΡΙΑ Τα νησιά χρησιμοποιήθηκαν περιστασιακά από πειρατές για δουλεμπόριο μεταξύ Ασίας και Αφρικής. Γύρω στα 1742 άρχισε ο εποικισμός των νησιών από Γάλλους δουλεμπόρους με λευκούς αποίκους και μαύρους Αφρικανούς δούλους. Το 1756 οι Γάλλοι ανέλαβαν το έλεγχο των νησιών και ο πλοίαρχος Νικολά Μορφέ έθεσε το θεμέλιο λίθο που σηματοδότησε τον επίσημο εποικισμό. Τα νησιά έλαβαν το όνομά τους από τον υπουργό Οικονομικών του Λουδοβίκου ΙΕ΄, Ζαν Μορό ντε Σεσέλ. Την περίοδο από το 1794 ως το 1812 Βρετανοί και οι Γάλλοι διεκδίκησαν την κυριαρχία επί του νησιού. Την περίοδο του πολέμου Αγγλίας και Γαλλίας, ο Γάλλος κυβερνήτης Ζαν Μπατίστ Κε ντε Κινσί δεν προέβαλε αντίσταση όταν εχθρικά πλοία αφίχθησαν στα νησιά. Το 1812 η Αγγλία ανέλαβε τον πλήρη έλεγχο, μετά την παράδοση του Μαυρικίου. Με βάση τη συνθήκη ειρήνης του Παρισιού, το 1814, τα νησιά παρέμειναν υπό αγγλική κυριαρχία, με Γάλλο κυβερνήτη.
  • 11. ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Η θέση του νησιωτικού κράτους βρίσκεται στα βορειοανατολικά της Μαδαγασκάρης, και γύρω στα 1.600 χλμ. ανατολικά της Κέννυας. Ο αριθμός των νησιών του αρχιπελάγους αναφέρεται συχνά ως 115, ενώ στο Σύνταγμα της χώρας αναγράφονται 155 νησιά. Από γεωλογικής άποψης, οι Σεϋχέλλες παρουσιάζουν διαφορετική μορφολογία σε σχέση με άλλα νησιά της περιοχής της Μαδαγασκάρης. Τα νησιά αντιπροσωπεύουν την ανάδυση αρχαίων γρανιτικών σχηματισμών, που αποτελούν το βόρειο τμήμα της ράχης των Μασκαρένιας. Η προέλευσή τους πιθανότατα να σχετίζεται με τη διάλυση της αρχαίας ηπείρου Γκοτβάνα. Σύμφωνα με το Σύνταγμα τα νησιά διακρίνονται σε συστάδες.
  • 12.
  • 13. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Ως τα μέσα του 19ου αιώνα η επίσημη εκπαίδευση ήταν σχεδόν ανύπαρκτη. Το 1851 άρχισαν να λειτουργούν σχολεία με μέριμνα της Ρωμαιοκαθολικής και της Αγγλικανικής Εκκλησίας, στα οποία δίδασκαν μοναχοί και μοναχές από το εξωτερικό. Αυτό συνεχίστηκε ακόμα και όταν ανέλαβε τη λειτουργία των σχολικών ιδρυμάτων η κυβέρνηση, το 1944. Το 1970 άνοιξε το πρώτο τεχνικό σχολείο και έγιναν διαθέσιμοι εκπαιδευτικοί που είχαν σπουδάσει στις Σεϋχέλλες. Από το 1981 καθιερώθηκε η δωρεάν παιδεία, που είναι υποχρεωτική για τα παιδιά από την πρώτη ως την 9η τάξη, ξεκινώντας από την ηλικία των 5 ετών και φτάνοντας στην ηλικία των 16 ετών. Τα παιδιά πληρώνουν για τις στολές τους όχι όμως και για τα βιβλία τους, τα οποία διανέμονται δωρεάν. Η διδασκαλία γίνεται στις πρώτες τάξεις στην Κρεολικη Σεσελουά και η αγγλική γλώσσα εισάγεται από την τρίτη τάξη και έπειτα. Επίσης, η γαλλική γλώσσα εισάγεται από την έκτη τάξη και μετά. Επίσης, η δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι δωρεάν από την ηλικία των 16 ετών ως την ηλικία των 18. Σύμφωνα με στοιχεία του 2002, το 99% των παιδιών που ξεκίνησαν το Δημοτικό ήταν πιθανό ότι θα έφταναν μέχρι την πέμπτη τάξη
  • 14. ΝΟΜΙΣΜΑ Η ρουπία είναι το νόμισμα στις ΣΕΥΧΕΛΛΕΣ και υποδιαιρείται σε 100 λεπτά.Το 1939 εισήχθησαν κέρματα ονομαστικής αξίας των 10 και 25 λεπτών και 1 ρουπίας. Τα 10 λεπτά ήταν νέα ονομαστική αξία και ήταν φτιαγμένο το κέρμα αυτό από χαλκονικέλιο, σε αντίθεση με τα άλλα τρία κέρματα άλλης ονομαστικής αξίας που όμως ήταν ισομεγέθη. Εκείνα κόπηκαν με λιγότερο καθαρό ασήμι (.500).
  • 15. ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ Στις Σεϋχέλλες υπάρχουν περίπου 98.462 άνθρωποι. Το πολίτευμα της χώρας είναι Προεδρική Δημοκρατία με αρχηγό του κράτους τον εκάστοτε Πρόεδρο της Δημοκρατίας. Τα κύρια πολιτικά κόμματα είναι το Προοδευτικό Κόμμα του Λαού των Σεϋχελλών και το Εθνικό Κόμμα των Σεϋχελλών. Η χώρα είναι μέλος Επιτροπής του Ινδικού Ωκεανού , του Διεθνούς Οργανισμού ΓΑΛΛΟΦΩΝΙΑΣ και της Κοινοπολιτείας
  • 16.
  • 17. ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Οι κάτοικοι της νησιωτικής χώρας απολαμβάνουν ένα από τα υψηλότερα κατά κεφαλήν ΑΕΠ στην Αφρική (8.960 $, σύμφωνα με την Παγκόσμια Τράπεζα, 2007) και η χώρα θεωρείται ανεπτυγμένη οικονομικά. Είναι χαρακτηριστικό το γεγονός ότι από την εποχή της ανεξαρτησίας (1976), το κατά κεφαλήν παραγόμενο εισόδημα σχεδόν επταπλασιάστηκε σε σχέση με παλιότερα, οπότε η οικονομία βασιζόταν αποκλειστικά στις καλλιέργειες για αυτοκατανάλωση. Το ΑΕΠ σε μονάδες αγοραστικής δύναμης είναι 17.560,062 αμερικανικά δολάρια σύμφωνα με εκτιμήσεις για το 2008, και 9.440,095 δολάρια ΗΠΑ σε πραγματική συναλλαγματική ισοτιμία. Dimitra GK. élève de 6 ème
  • 18. Γαλλόφωνες Χώρες της Αμερικής • Καναδάς Στο Κεμπέκ που αποτελεί την γαλλόφωνη επαρχία του Καναδά και το 25% περίπου του πληθυσμού της χώρας (9 εκατομμύρια γαλλόφωνοι). Αλλά και ανάμεσα στα σύνορα των Η.Π.Α και του Καναδά. Επίσης ομιλείται στα βόρεια και στα ανατολικά του Νέο Μπρόνσγουικ καθώς και στα νοτιοανατολικά του Οντάριο.
  • 19. Κεμπέκ (επαρχία) Το Κεμπέκ (γαλλικά: Québec), είναι επαρχία του Καναδά με πρωτεύουσα την ομώνυμη πόλη με πληθυσμό 705.103 κάτοικοι, σύμφωνα με την απογραφή του 2016. Το Κεμπέκ αποτελεί μία από τις τέσσερις αρχικές επαρχίες που ίδρυσαν την Καναδική Συνομοσπονδία το 1867. Οι Κεμπεκιώτες είναι στην πλειονότητα γαλλικής καταγωγής και γι' αυτό η επαρχία είναι επισήμως γαλλόφωνη. Ο πληθυσμός του Κεμπέκ ανέρχεται σε 8.164.361 κατοίκους (απογραφή 2016), και αντιπροσωπεύει το 23,2% του πληθυσμού της χώρας. Η έκταση της επαρχίας ανέρχεται σε 1.542.056 τ.χλμ., που ισοδυναμεί σε 15,4% περίπου της έκτασης όλου του Καναδά.
  • 20. Ιστορία Στα χρόνια πριν την άφιξη των Ευρωπαίων, στο Κεμπέκ κατοικούσαν οι αυτόχθονες φυλές των Αλγκόνκιν, Ιροκουά και Ινουίτ (γνωστοί και με την παλαιότερη ονομασία «Εσκιμώοι»). Οι Αλγκόνκιν ζούσαν νομαδικά στα Απαλάχια όρη και οι κύριες ασχολίες τους ήταν το κυνήγι και το ψάρεμα. Οι Ιροκουά ήταν κυρίως γεωργοί και ασχολούνταν με την καλλιέργεια καλαμποκιού και κολοκύθας στα εύφορα εδάφη κατά μήκος του Αγίου Λαυρεντίου. Οι Ινουίτ ήταν κυνηγοί και ψαράδες που ζούσαν από το κυνήγι και το ψάρεμα στα παγωμένα νερά του Βορείου Κεμπέκ — όπως δηλαδή εξακολουθούν να ζουν και σήμερα. Η σύγχρονη ιστορία του Κεμπέκ ξεκινάει με την άφιξη του γάλλου εξερευνητή Ζακ Καρτιέ το 1534 και την δημιουργία των πρώτων γαλλικών αποικιών στις αρχές του 17ου αι. Ο Σαμουέλ ντε Σαμπλαίν ίδρυσε την Πόλη του Κεμπέκ το 1608, στο σημείο όπου στενεύει ο ποταμός του Αγίου Λαυρεντίου (Κεμπέκ σημαίνει στενωπός στην γλώσσα των αυτοχθόνων Αλγκόνκιν), και από τότε ξεκίνησε μία συστηματική προσπάθεια για τον γαλλικό εποικισμό της Βορείου Αμερικής. Οι Γάλλοι εγκαθίδρυσαν στο Κεμπέκ το φεουδαρχικό σύστημα διοίκησης. Μεγάλες εκτάσεις γης παραχωρήθηκαν σε ευγενείς εποίκους, ενώ άλλοι έποικοι πήγαν στο Κεμπέκ είτε για να εργαστούν στα χωράφια των ευγενών, είτε για να γίνουν «δρομείς των δασών» ασχολούμενοι με το κυνήγι και την υλοτομία. Ταυτοχρόνως, ιεραπόστολοι πήγαν στην αποικία για να προσηλυτίσουν τους αυτόχθονες στον καθολικισμό.[…]
  • 21. Σχέσεις ανάμεσα Γάλλων και Άγγλων Στα μέσα του 18ου αι., οι γαλλικές αποικίες έπεσαν στα χέρια των Βρετανών. Λίγο πριν την επίσημη έναρξη της Αμερικανικής Επανάστασης, οι Βρετανοί, από φόβο μήπως οι Γάλλοι άποικοι συμμαχήσουν με τους ήδη εξεγερμένους Αγγλοσάξωνες αποίκους, παραχώρησαν μία σχετική αυτονομία στους γάλλους αποίκους που είχαν εγκατασταθεί στο Κεμπέκ. Με την Πράξη του Κεμπέκ (1774), το Κοινοβούλιο της Βρετανίας αναγνώρισε στους Καναδούς (δηλ., στους Κεμπεκιώτες) το δικαίωμα να χρησιμοποιούν την γαλλική γλώσσα σε επίσημα έγγραφα, το δικαίωμα να ασκούν την θρησκεία της επιλογής τους (δηλ., τον καθολικισμό, καθώς και το δικαίωμα να διατηρήσουν τον γαλλικό Αστικό Κώδικα. Η συνύπαρξη Γάλλων και Άγγλων δεν ήταν πάντα ειρηνική. Το 1837, οι γαλλόφωνοι Κεμπεκιώτες υπό τον Λουί- Ζοζέφ Παπινώ , αλλά και αγγλόφωνοι άποικοι υπό τον Ρόμπερτ Νέλσον (Robert Nelson), ξεσηκώθηκαν εναντίον της βρετανικής διοίκησης, αλλά χωρίς επιτυχία. Το αποτέλεσμα ήταν οι Βρετανοί να ενώσουν το 1841 τις δύο αποικίες σε μία ενιαία διοίκηση με το όνομα «Επαρχία του Καναδά». Το 1867, με τον βρετανικό νόμο που φέρει την ονομασία «Πράξη της Βρετανικής Βορείου Αμερικής» , η Επαρχία του Καναδά διαιρέθηκε ξανά σε δύο επαρχίες, το Κεμπέκ και το Οντάριο, οι οποίες μαζί με τις αποικίες («επαρχίες») της Νέας Βρουνσβίκης και της Νέας Σκωτίας, ενώθηκαν για να δημιουργηθεί η «Κτήση του Καναδά» (Dominion of Canada). […]
  • 22. Γεωγραφία Το Κεμπέκ βρίσκεται στο ΝΑ μέρος του Καναδά, αν και γεωγραφικά κατατάσσεται στις λεγόμενες «κεντρικές επαρχίες» της χώρας. Οι νότιες περιοχές γύρω από τον ποταμό Άγιο Λαυρέντιο — από τις εκβολές του ποταμού και την Χερσόνησο Γκασπέ ανατολικά μέχρι την πόλη Χαλ απέναντι από την Οττάβα δυτικά — αποτελούν το πιο πυκνοκατοικημένο τμήμα της επαρχίας. Το 90% της επαρχίας ανήκει στην Καναδική Τεκτονική Ασπίδα, ένα παλαιότατο σχηματισμό που αποτελείται κυρίως από πυριγενή και άλλα πετρώματα από την εποχή του Προκάμβριου (ηλικία 540 εκατ. – 4,5 δισεκατ. έτη). Η μορφολογία της επαρχίας χαρακτηρίζεται από εκτεταμένες πεδιάδες, χαμηλούς λόφους (Απαλάχια όρη) και πάμπολλες λίμνες και ποτάμια. • Μεγάλο μέρος του εδάφους καλύπτεται από πυκνά δάση από σφένδαμους (απ' όπου βγαίνει και το περίφημο σιρόπι), σημύδες, βελανιδιές, πεύκα, έλατα, φτελιές, αγριοκερασιές, αγριοκαστανιές, κ.ά. Στα βόρεια της επαρχίας, το πολικό ψύχος δεν επιτρέπει την ανάπτυξη μεγάλων δέντρων και επικρατεί η χαμηλή βλάστηση με βρύα, λειχήνες και θάμνους (τούνδρα). Η φύση του Κεμπέκ είναι πλούσια και σε πανίδα: κάστορες αρκούδες, ελάφια, τάρανδοι, άλκες, καμπανόπαπιες, πολικές αρκούδες στα βόρεια, φάλαινες στις εκβολές του Αγίου Λαυρεντίου, φώκιες και θαλασσοπούλια.
  • 23. Εικόνες Ο δρυμός (πάρκο) Ωμέγα κοντά στο Μοντεμπέλο (Δυτικό Κεμπέκ). Χάρτης του Κεμπέκ.
  • 24. Κυβέρνηση και Οικονομία Κυβέρνηση • Το Κεμπέκ διοικείται από την επαρχιακή κυβέρνηση που έχει αρμοδιότητες σε θέματα παιδείας, υγείας, δημόσιας ασφάλειας και τοπικής αυτοδιοίκησης. Η επαρχιακή νομοθεσία καθορίζεται από την Εθνοσυνέλευση του Κεμπέκ. Οι τελευταίες βουλευτικές εκλογές διεξήχθησαν την 1η Οκτωβρίου 2018. Σημερινός πρωθυπουργός είναι ο Φρανσουά Λεγκό από τις 18 Οκτωβρίου 2018. Οικονομία • Το Κεμπέκ, μαζί με το Οντάριο, αποτελεί την καρδιά της καναδικής οικονομίας. Για πολλά χρόνια, το Μόντρεαλ ήταν το κατεξοχήν εμπορικό, βιομηχανικό και οικονομικό κέντρο της χώρας. Ωστόσο, η άνοδος του κεμπεκιώτικου εθνικισμού είχε ως αποτέλεσμα πολλές από τις μεγάλες εταιρείες να μετακομίσουν στο γειτονικό Οντάριο και ειδικά στην περιοχή του Τορόντο. Σήμερα η οικονομία του Κεμπέκ στηρίζεται στην παραγωγή φθηνού ηλεκτρικού ρεύματος από υδροηλεκτρικά φράγματα, στην βαριά βιομηχανία (μεταλλουργία, χαρτοβιομηχανία, αεροπορική βιομηχανία, κλπ.) και στις τηλεπικοινωνίες. Επίσης, ο τομέας των υπηρεσιών, που είναι κυρίως δημόσιος, καταλαμβάνει ένα μεγάλο μέρος της οικονομίας της επαρχίας.
  • 26. Επιπλέον Πληροφορίες • Μεγαλύτερη πόλη Μόντρεαλ • Επίσημες γλώσσες Γαλλικά • Αυτονομία 1867 • Πληθυσμός: Απογραφή 2016 [8.164.361] • Νόμισμα: Καναδικό δολάριο • Ζώνη ώρας: UTC−5, −4 Georges Kr. Stavros G. Nikos K. Nikos M. élèves de 3 ème
  • 27. ΚΑΜΠΟΤΖΗ Το βασίλειο της Καμπότζης, πιο απλά γνωστό σαν Καμπότζη, είναι χώρα της Νοτιανατολικής Ασίας με πληθυσμό πάνω από 13 εκατομμύρια ανθρώπους και πρωτεύουσα την Πνομ Πεχν. Η χώρα συνορεύει με την Ταϊλάνδη στα δυτικά, με το Λάος στα βοριοδυτικά και με το Βιετνάμ στα νοτιο-ανατολικά. Το όνομα Καμπότζη προέρχεται από αυτό του αρχαίου Κmer βασιλείου Kambuja που σημαίνει έδαφος. Μέλος του διεθνούς οργανισμού γαλλοφωνίας από το 1993. Οι πρώτες ενδείξεις αναπτυγμένου πολιτισμού τοποθετούνται γύρω στο 1.000 π.Χ. Η περιοχή υπήρξε κέντρο της Αυτοκρατορίας των Χμερ που άκμασε από τον 9Ο αιώνα. Το 1863 έγινε προτεκτοράτο της Γαλλίας, από την οποία κέρδισε την ανεξαρτησία της το 1953.
  • 28.
  • 29. ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ • Το ριέλ είναι το νόμισμα της Καμπότζης • Το πολίτευμά της είναι Βασιλευομένη Κοινοβουλευτική Δημοκρατία • Το εκπαιδευτικό της σύστημα είναι υποτυπώδες με μεγάλο ποσοστό αναλφαβητισμού καθώς πολλά παιδιά αναγκαζονται να επαιτούν για να επιβιώσουν. Στην Καμπότζη, υπάρχει ένα από τα πιο καινοτόμα σχολεία σε όλο τον κόσμο. Πιο συγκεκριμένα, το Sra Pou Vocation School, σχεδιάστηκε από μια φιλανδική αρχιτεκτονική εταιρεία και χτίστηκε από μέλη της κοινότητας με σκοπό να μάθουν πώς να μετατρέπουν τα πάθη τους σε πραγματικές δουλείες. Μια τοπική ΜΚΟ παρέχει καθηγητές που καθοδηγούν τους μαθητές προς αυτή τη κατεύθυνση.
  • 30.
  • 31. ΕΘΙΜΑ-ΛΑΟΣ Ένα πανάρχαιο έθιμο των βουδιστικών μοναστηριών είναι η συλλογή προσφορών τροφής από τους πιστούς σε μοναχούς. Επίσης, υπάρχει το έθιμο να απελευθερώνουν πουλιά την ώρα της προσευχής. Πρόκειται για ένα ιδιαίτερο θρησκευτικό έθιμο της χώρας όπου κλουβιά με πουλιά στήνονται κοντά σε θρησκευτικούς χώρους και οι πιστοί αγοράζουν ένα ή περισσότερα πουλιά τα οποία απελευθερώνουν για καλή τύχη. Στο βασίλειο της Καμπότζης οι άνθρωποι ανήκουν στη φυλή των Kmer. Οι Κmer μαθαίνουν τη μουσικής τους παράδοση από στόμα σε στόμακαι από γενιά σε γενιά. Οι χορευτές εξασκούνται στο παλάτι από την ηλικία των 5 ετών προκειμένου να εναρμονίζουν το σώμα τους στα καμπυλόγραμμα σχήματα που ορίζει η φιλοσοφία τους.
  • 32.
  • 33. ΚΟΥΖΙΝΑ Τα κυριότερα συστατικά της Καμποτζιανής κουζίνας είναι τα φρέσκα λαχανικά, το ψάρι γλυκού νερού και το ρύζι. Το χαρακτηριστικό πιάτο της χώρας είναι το Amok που παρασκευάζεται παραδοσιακά με ψάρι από το Μεκόγκ. Aπό ρίζες μέχρι κρεατικά και από οστρακοειδή μέχρι κάθε τι που κινείται ή πετά μπορεί κανείς να βρει στον πάγκο της Καμπότζης. Έντομα, χελώνες, σκορπιοί, ποντίκια δε θα μπορούσαν να λείπουν από τη μακρά λίστα των διατροφικών επιλογών της χώρας. Λόγω των πολέμων και των λιμών του παρελθόντος σχεδόν τα πάντα θεωρούνται ως τροφή. Στη χώρα επίσης συναντά κανείς πολλά φαγητά με βάση τα noodles. Electra D. élève de 3 ème Electra D. élève du 3 ème
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37. C’est la fin du voyage, on l’a fait, aucun obstacle. Il nous tient une compagnie, sans pareil, aucun souci…
  • 38.
  • 39. Τους μαθητές του 2ου Γυμνασίου Λέρου. Χωρίς τις ιδέες τους και την πολύτιμη βοήθειά τους, κανένα ταξίδι δεν είναι εφικτό και κανένας προορισμός επιτυχημένος….. Σας ευχαριστούμε θερμά για αυτό το υπέροχο ταξίδι Η καθηγήτρια των γαλλικών Παπαϊωάννου Ελένη ΠΕ 05 Γαλλικών OΟOn remercie….N REMERCIE….