1. Майстер-клас
«Освітня технологія ЧПКМ як
засіб формування в молодших
школярів ключової
компетентності уміння
вчитися»
Павловська С. П.,
вчитель початкових класів
ЗОШ І-ІІ ступенів № 6
м. Красноармійська

2. Знання – це скарб, а вміння
вчитись – ключ до нього.
Педагогічна мудрість

3. Обґрунтування
актуальності досвіду
програмує змінює стиль
індивідуальний мислення та життя
досвід успішної праці особистості
Ключова
учня компетентність
«уміння
сприяє пізнавальній вчитися» є «ключем» для
активності розв’язання
життєвих ситуацій
Сформованість в учнів бажання головний результат
і здатність самостійно вчитися початкової освіти

4.  Тема досвіду:
Формування в молодших школярів
ключової компетентності уміння
вчитися.
 Творче кредо:
Той, хто прагне, зробить більше
того, хто може.
Гордон Маррі
 Провідна ідея досвіду:
Гармонійне поєднання засобів
опосередкованого і цілеспрямованого
впливу уміння вчитися.

5. Особливості власної системи

6. Інноваційний тип навчання

7. Освітня технологія ЧПКМ
(“ Читання та письмо для розвитку
критичного мислення ”) –
це сукупність різноманітних
педагогічних прийомів, які
спонукають учнів до дослідницької
творчої активності, створюють умови
для усвідомлення ними матеріалу,
узагальнення одержаних знань.

8. Критичність мислення -
індивідуальна властивість
мислення людини , яка
передбачає вміння ставити і
вирішувати власні позиції,
тобто мислити
логічно,самостійно, творчо.

9. Уміння вчитися
“Загальнонавчальні уміння і навички”
 Навчально-організаційні вміння і
навички;
 Загальномовленнєві вміння і навички;
 Загальнопізнавальні вміння;
 Контрольно-оцінні вміння.

10. Методика (стратегія)
«Джигсоу-1» -
вивчення матеріалу за
частинами в експертних
групах і надалі -
взаємонавчання в «домашніх»
групах.

11. Методика
“ Порушена послідовність ” -
розташування у правильній
послідовності кількох позицій
тексту.

12. Методика
“ Незакінчене речення ”
Створення моделі учня, здатного
самостійно вчитися.
 «Вміє вчитися той учень,
який …».

13. “ Кубування ” -
 метод, який полегшує
розгляд різних сторін теми.

14. Рефлексія
“ Все в твоїх руках ”
 великий – для мене було цікавим;
 вказівний – з цього питання я
отримав конкретні рекомендації;
 середній – мені було важко;
 безіменний – моя оцінка
психологічної атмосфери;
 мізинець – для мене було
недостатньо.

15. Єдиний шлях,
який веде до знань, – це
діяльність.
Б.Шоу

16. Все в наших руках!