2.  «Математика» Рівкінда, Оляницької;
 «Буквар» Вашуленко,
 Прописи Г. Іваниці,
 «Природознавство» Гільберга,
 «Російська мова» Стативка,
 « Музичне мистецтво» Лобова,
 «Образотворче мистецтво» Колініченка,
 « Трудове навчання» Тименко,
 « Англійська мова» Корпьюк.

3. Компетенція – це суспільна норма, вимога, яка включає знання,
уміння, навички, способи діяльності, певний досвід.
Компетентність – це особистісне утворення,
яке проявляється в здатності застосовувати набуті знання,
вміння, способи діяльності, певний досвід у життєвих ситуаціях.
Ключові компетенції:
комунікативна
соціальна
загальнокультурна
уміння вчитись.

6. 100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

7.  Розвиток фонематичного
слуху,мовленнєвих вмінь
 Удосконалення вмінь і навичок усного
мовлення;
 Працювати з дитячою книжкою;
 Формувати певне коло
знань про мову та мовні вміння.

11.  Адміністрації закладу поповнювати матеріально – технічну базу відповідно до
Переліку навчання та обладнання навчального і загального призначення для кабінету
та ігрової кімнати 1 класу .
 Вчителям початкових класів підготувати заявку на поповнення матеріальної бази
щодо вимог Переліку навчання та обладнання навчального і загального призначення
для кабінету та ігрової кімнати 1 класу .
 Керівнику методичного об’єднання Пищиковій С.А. направити роботу на вивчення
вимог Державних стандартів початкової освіти за допомогою таких форм, як
доповіді, круглі столи, обмін досвідом.
 Вчителям початкових класів:
Підвищувати рівень своєї фахової компетентності, збагачувати та оновлювати
власний практичний досвід, застосовувати в своїй роботі інноваційні технології
навчання та ІКТ.
Опрацювати нові підручники для 2-го класу з метою підготовки до якісного
викладання предметів у 2 класі.
 Психологу Васильєвій Л.М з метою збереження психічного здоров'я учнів:
Проводити психологічний супровід учасників навчально – виховного процесу
Приділити увагу феноменології ( неуважність, непосидючість,відволікання , страх)
труднощів у учнів.