2. Ταυτότητα
http: //europa.eu
«Ποιος είναι Ευρωπαίος;»
Νομίζω ότι τρεις είναι οι βασικές προϋποθέσεις που ορίζουν τον πραγματικό
Ευρωπαίο. Οπουδήποτε τα ονόματα του Καίσαρα, του Βιργίλιου, του
Μωυσή, του Αγίου Παύλου, του Αριστοτέλη, του Πλάτωνα και του
Ευκλείδη έχουν την ίδια σημασία και κύρος, εκεί υπάρχει Ευρώπη. Κάθε
φυλή και κάθε γη που έχει δεχτεί το χριστιανισμό και έχει διαπαιδαγωγηθεί
από τους Έλληνες είναι Ευρώπη.»
Πολ Βαλερύ
Γιάννου Βασιλική
3. Τι περιμένουν οι Έλληνες νέοι από την Ευρώπη
Να αναπτυχθεί οικονομικά η χώρα. Να βελτιωθεί το βιωτικό
επίπεδο, να υπάρχουν ίσες ευκαιρίες για εργασία. Να
αντιμετωπισθεί η ανεργία.
Να απομακρύνει οριστικά η ενιαία Ευρώπη την απειλή του
πολέμου. Να διαμορφώσει σχέσεις φιλίας και συνεργασίας
μεταξύ των ευρωπαϊκών λαών.
Να καταπολεμήσει το ρατσισμό και τις κάθε λογής διακρίσεις.
Γιάννου Βασιλική
4. Να διαδραματίσει θετικό ρόλο στις διεθνείς εξελίξεις. Ενίσχυση
των ασθενέστερων λαών .
Να λειτουργήσουν οι λαοί της Ευρώπης ως μια υπερδύναμη που
θα ορθώσει το ανάστημά της μπροστά στις σύγχρονες
υπερδυνάμεις.
Να ενθαρρύνει τη συνεργασία ιδιαίτερα μεταξύ των νέων με την
αξιοποίηση της σύγχρονης τεχνολογίας.
Να ενισχύσει τη συνεργασία μεταξύ επιστημονικών,
ακαδημαϊκών, πολιτιστικών ιδρυμάτων. Ανταλλαγή πληροφοριών
προαγωγή της έρευνας και, γενικότερα, του πνευματικού
πολιτισμού.
Γιάννου Βασιλική
5. Τι προβληματίζει τους Έλληνες νέους
σχετικά με την Ευρώπη
Η αύξηση της ανεργίας. Η επιδείνωση των συνθηκών
εργασίας. Ο κίνδυνος περιθωριοποίησης των
κοινωνικών ομάδων που δεν μπορούν να ανταποκριθούν
στις απαιτήσεις.
Η επιβολή στη χώρα μας αποφάσεων που
υπαγορεύονται από τα συμφέροντα ισχυρότερων
ευρωπαϊκών κρατών. Η σταδιακή συρρίκνωση της
εθνικής μας ανεξαρτησίας Η αδυναμία προάσπισης των
εθνικών μας συμφερόντων.
Γιάννου Βασιλική
6. Η απώλεια της πολιτιστικής μας ιδιαιτερότητας με την
άκριτη αποδοχή πολιτιστικών προτύπων που προέρχονται
από το εξωτερικό. Η σταδιακή αλλοίωση της εθνικής μας
συνείδησης. Η υποτίμηση της ελληνικής γλώσσας και η
μετατροπή της σε «νεκρή» γλώσσα.
Η μετατροπή της Ευρώπης των πολιτών σε «Ευρώπη των
καταναλωτών». Ο κίνδυνος να υποκατασταθούν οι αξίες
της Ευρωπαϊκής Ένωσης από τα πρότυπα του
καταναλωτισμού. Η μετατροπή της Ευρώπης σε πελώρια
αγορά.
Γιάννου Βασιλική
7. Ποιος είναι ο ρόλος της εκπαίδευσης στη
διαμόρφωση της ευρωπαϊκής συνείδησης
Στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής ενοποίησης
επιβάλλεται και ο επαναπροσανατολισμός της
εκπαίδευσης. Καλύτερη προετοιμασία των νέων
ανθρώπων απέναντι στην πραγματικότητα που
διαμορφώνεται. Η εκπαίδευση θα πρέπει να
συμβάλλει στην αμοιβαία κατανόηση μεταξύ των
ευρωπαϊκών λαών και πιο συγκεκριμένα:
Γιάννου Βασιλική
8. Να προσφέρει τις απαραίτητες γνώσεις, ώστε να εξοικειώσει τους
μαθητές με τους ευρωπαϊκούς θεσμούς, την Ιστορία, τον
πολιτισμό των ευρωπαϊκών λαών και τη σύγχρονη φυσιογνωμία
τους.
Να αναδείξει τις περιόδους συνεργασίας, αρμονικής συνύπαρξης
μεταξύ των ευρωπαϊκών λαών. Να καταδείξει τα βαθύτερα αίτια
των παλαιότερων διαφορών τους.
Να ενθαρρύνει τον εμπλουτισμό και την ανανέωση του
περιεχομένου μαθημάτων όπως της Ιστορίας, της Λογοτεχνίας,
της Γλώσσας, ώστε οι νέοι να συνειδητοποιήσουν τις κοινές
πολιτιστικές αξίες της Ευρώπης.
Γιάννου Βασιλική
9. Να καλλιεργηθούν αξίες που ενισχύουν τη
συνεργασία, το σεβασμό των πολιτιστικών
ιδιαιτεροτήτων, για την αντιμετώπιση του
ρατσισμού, του εθνικισμού και της μισαλλοδοξίας.
Να εμπνεύσει και να ενισχύσει πρωτοβουλίες
συνεργασίας και ανταλλαγής μαθητών μεταξύ των
κρατών-μελών. Αυτό θα διευκολύνει την
ανταλλαγή ιδεών και την ανάληψη κοινής δράσης
σε θέματα κοινού ενδιαφέροντος.
Γιάννου Βασιλική
10. Να καλλιεργηθούν αξίες που ενισχύουν τη
συνεργασία, το σεβασμό των πολιτιστικών
ιδιαιτεροτήτων, για την αντιμετώπιση του
ρατσισμού, του εθνικισμού και της μισαλλοδοξίας.
Να εμπνεύσει και να ενισχύσει πρωτοβουλίες
συνεργασίας και ανταλλαγής μαθητών μεταξύ των
κρατών-μελών. Αυτό θα διευκολύνει την
ανταλλαγή ιδεών και την ανάληψη κοινής δράσης
σε θέματα κοινού ενδιαφέροντος.
Γιάννου Βασιλική
