Download to read offline
ระดับครูปฏิบัติการ
- 1.
- 2. สาระการเรียนรูคณิตศาสตร์ ้ จากประสบการณ์การสอนวิชาคณิตศาสตร์เป็ นเวลา 18 ปี ผูวจยได้ขอมูลจากการประชุมครูในหมวดและจากการสารวจ ้ิั ้ ความคิดเห็นของนักเรียนเกียวกับการจัดการเรียนการสอน ่ ในวิชาคณิตศาสตร์ พบว่าสาเหตุททาให้นกเรียนของโรงเรียน ่ี ั ิ ั เด็กดีพทยาคม มีปญหาเกียวกับการจัดการเรียนการสอนวิชา ่ คณิตศาสตร์ทาให้ผลการเรียนค่อนข้างต่า คือ ได้ผลการเรียน 0 หรือ 1 ค่อนข้างมาก มีสาเหตุดงนี้ ั
- 3. ั ปญหาเกิดจาก ปัญหาเกี่ยวกับตัวผูเรียน ้ ปัญหาเกี่ยวกับสื่อการเรียนรู้ ปัญหาเกี่ยวกับครูผสอน ู้ ปัญหาเกี่ยวกับผลสัมฤทธ์ ิ ทางการเรียน ปัญหาเกี่ยวกับการวัดและประเมินผล
- 4. ภารกิจการเรียนรู้ • ั 1. คิดค้นวิธแก้ไขปญหา ี ั 2. ออกแบบการสอนเพือแก้ปญหา ่
- 5.
- 6. ั วิธแก้ไขปญหา ี ั ต้องแก้ปญหาให้ตรงจุด 1.แก้ทตวผูเ้ รียน ่ี ั 2.แก้ทสอการเรียนรู้ ่ี ่ ื 3.แก้ทครูผสอน ่ี ู้ 4.แก้ทผลสัมฤทธิทางการเรียน ่ี ์ 5.แก้ทการวัดและประเมินผล ่ี
- 7. ี ั วิธแก้ปญหาเกียวกับตัวผูเรียน ่ ้ • จัดและวางแผนกิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับนักเรียน ส่วนใหญ่มากทีสดุ่ • ครูควรมีการทบทวนบทเรียนทีเรียนผ่านไปแล้ว ก่อนเรียนบทต่อไป ่ เพือให้นกเรียนนาความรูเดิม ไปต่อยอดและประยุกต์กบความรูใหม่ ่ ั ้ ั ้ • ขณะสอน ไม่ควรสอนเร็วเกินไป พยายามหาคาพูดหรือวิธทจะดึงดูด ี ่ี ความสนใจของนักเรียน • ชีให้นกเรียนเห็นถึงความสาคัญของคณิตศาสตร์ เพือทีเด็กนักเรียนจะ ้ ั ่ ่ ได้มเี ป้าหมายในการเรียน
- 8. ี ั วิธแก้ปญหาเกียวกับสือการเรียนรู้ ่ ่ • พัฒนาสือทีเข้าใจยาก ให้มวธการนาเสนอทีงาย และน่าสนใจมากขึน ่ ่ ีิี ่่ ้ ชีให้เห็นประโยชน์ของสือการเรียนรูแต่ละชิน ให้นกเรียนมีเป้าหมาย ้ ่ ้ ้ ั ในการเรียน • ควรจัดทาสือการสอนให้เพียงพอต่อจานวนเด็กนักเรียน เพราะถ้าสือ ่ ่ การสอนมีน้อย บางคนได้ศกษาไม่เต็มที่ บางคนก็จะไม่อยากศึกษา ึ เพราะต้องรอศึกษาต่อจากเพือน ่
- 9. ี ั วิธแก้ปญหาเกียวกับครูผสอน ่ ู้ • ครูตองสอนโดยให้นกเรียนเป็ นศูนย์กลาง ไม่สอนแบบบรรยาย ต้องมี ้ ั ปฏิสมพันธ์กบเด็กด้วย มีการ ถาม ตอบ ไม่สอสารทางเดียว ั ั ่ื • ให้ความสาคัญกับทุกความคิดเห็นของนักเรียน ครูตองเข้าใจว่าเด็ก ้ แต่ละคนมีพนฐานแตกต่างกัน และเป็ นผูทมเี มตตาต้องเป็ นผูทเี่ ด็ก ้ื ้ ่ี ้ สามารถปรึกษา และเต็มใจทีจะตอบคาถามให้เด็กนักเรียน ่
- 10. ี ั วิธแก้ปญหาเกียวกับครูผสอน ่ ู้ • ครูตองไม่รบสอนจนเกินไป เพราะถ้าเด็กส่วนใหญ่ตามไม่ทนเนื้อหา ้ ี ั ก็ถอว่าการสอนไม่ประสบผลสาเร็จ ื • ครูควรนาสือการสอนเข้ามาใช้ เพราะจะทาให้เด็กได้คด และสนุกไป ่ ิ ด้วย ทาให้เด็กสามารถมองคณิตศาสตร์ได้เป็ นรูปธรรมมากขึน ้
- 11. ี ั วิธแก้ปญหาเกียวกับผลสัมฤทธิ ์ทางการเรียน ่ • ถ้าสามารถแก้ไขทีตวนักเรียน สือการเรียนรู้ และครูผสอน ่ ั ่ ู้ ให้เป็ นไปในทางทีดขนแล้ว ผลสัมฤทธิ ์ทางการเรียนก็จะต้อง ่ ี ้ึ สูงขึนอย่างแน่นอน ้
- 12. ี ั วิธแก้ปญหาเกียวกับการวัดและประเมินผล ่ • การวัดและประเมินผลต้องครอบคลุมทุกๆด้านของผูเรียน ้ • เมือวัดและประเมินผล ได้ผลการทดสอบออกมาแล้ว ตรงส่วนไหนที่ ่ ยังบกพร่อง ให้หาวิธแก้ไข เพราะส่วนใหญ่จะละเลยส่วนนี้ไป ี
- 13. 1.ออกแบบการสอน เพือแก้ป ่ ัญหา
- 14. วิเคราะห์ผเรียน ู้ วางแผนการเรียน กลยุทธ์ในการ จัดกิจกรรม การออกแบบ การเรียนการสอน การวัดและ ประเมินผล
- 15. วิเคราะห์ผเรียน ู้ ครูตองสังเกตว่าผูเรียนส่วนใหญ่มความพร้อมระดับใด และ ้ ้ ี อาจจะให้มการนังเรียนเป็ นกลุ่มให้คนเก่งช่วยเหลือคนทีปานกลาง ี ่ ่ วางแผนการเรียน เปิดโอกาสให้เด็กได้วางแผนการเรียนว่าส่วนใหญ่อยากเรียน เรืองอะไรจะทาให้เด็กมีความสุขในการเรียนมากขึน ่ ้
- 16. การวัดและประเมินผล ประเมินความรูของนักเรียนในหลายๆด้าน โดยให้ เพือน และ ้ ่ ผูปกครองมาช่วยประเมินด้วย ้ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน จัดกิจกรรมโดยยึดนักเรียนเป็ นศูนย์กลาง สอนโดยใช้สอการสอนที่ ่ื เหมาะสม และเพียงพอ ถามคาถามเด็กโดยใช้คาถามปลายเปิด ทีจะ ่ กระตุนความคิดของเด็ก และทาให้เด็กเกิดแนวคิดใหม่ขน ควรมีการ ้ ้ึ แทรกกิจกรรมทีมความสนุกสนานคลายเครียดเข้าไปด้วย จะทาให้เด็กมี ่ ี ทัศนคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ดขน ี ้ึ
- 17. สมาชิกในกลุม ่ 1. นายจักรี นันทพันธ์ 543050009-2 2. นายณฤทธ์ ิ บุญรอด 543050349-8 3. นายวชิระ ขาวกระจ่าง 543050363-4 สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น