SlideShare a Scribd company logo
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
1. ให้ท่านวิเคราะห์วิธการจัดการเรียนรู้ของครู
                      ี
   แต่ละคนว่าอยู่ในกระบวนทัศน์การออกแบบ
   การสอนใดและมีพื้นฐานมาจากทฤษฎีการ
   เรียนรู้ใดบ้าง พร้อมอธิบายเหตุผล
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
                               ครูบุญมี
• กระบวนทัศน์ที่ใช้
  นักเรียนมีการจดบันทึก ใช้วิธีการท่องจ้า การท่องซ้้าหลายครั้ง
• มีพื้นฐานมาจากทฤษฎี
  ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม มุ่งที่ศึกษาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้ากับ
  การตอบสนอง ซึงให้ความสนใจกับพฤติกรรมที่สามารถวัดและสังเกต
                 ่
  จากภายนอกได้ และเชื่อว่าสิงแวดล้อมจะเป็นตัวที่ก้าหนดพฤติกรรม
                              ่
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
                            ครูบุญช่วย
• กระบวนทัศน์ที่ใช้
  ให้นักเรียนท้างานเป็นกลุ่มและลงมือปฏิบัตด้วยตนเอง
                                            ิ
  โดยที่ครูไม่ไปก้าวก่าย
• มีพื้นฐานมาจากทฤษฎี
  ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เชื่อว่าความรู้เกิดจากประสบการณ์ และ
  กระบวนการในการสร้างความรู้ โดยที่ผู้เรียนสร้างเสริมความรู้ผ่าน
  กระบวนการทางจิตวิทยาด้วยตนเอง ครูสามารถช่วยให้ผเู้ รียนปรับ
  ขยายโครงสร้างทางปัญญาได้
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
                              ครูบุญชู
• กระบวนทัศน์ที่ใช้
  ใช้วิธีการท่องจ้า มีเทคนิคเพิ่มเติมขึ้นมา เช่น สื่อที่นาสนใจ
                                                          ่
  การแต่งเป็นบทเพลง เป็นต้น
• มีพื้นฐานมาจากทฤษฎี
  ทฤษฎีการเรียนรู้ตามแนวพุทธิปัญญา คือ การเปลียนแปลง ความรู้ของ
                                                        ่
  ผู้เรียนทั้งทางด้านปริมาณและด้านคุณภาพ สามารถจัดรวบรวม เรียบ
  เรียงสิ่งที่เรียนรู้เหล่านั้นให้เป็นระเบียบ และสามารถถ่ายโยงความรู้
  และทักษะเดิม ไปสู่บริบทและปัญหาใหม่
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
2. วิธีการเรียนรู้ของครูแต่ละคน
   มีข้อดีและข้อเด่นอย่างไร
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
                             ครูบุญมี
• ข้อดี
  นักเรียนท่องจ้าได้มากขึ้น เป็นความจ้าระยะสั้น สามารถท้าข้อสอบได้
  และสอบผ่านทุกคน
• ข้อเด่น
  ใช้บทเรียนโปรแกรมและชุดการสอน ผู้เรียนมีความจ้าดี
  จากการสอบหลายครั้ง
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
                          ครูบุญช่วย
• ข้อดี
  นักเรียนได้หาค้าตอบด้วยตัวเอง จากการลงมือปฏิบัติด้วยตัวเอง
  และสร้างความรู้ใหม่ได้ด้วยตัวเอง
• ข้อเด่น
  ผู้เรียนแก้ไขปัญหาได้ดี สร้างความรู้ได้เอง เป็นความจ้าระยะยาว
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
                             ครูบุญชู
• ข้อดี
  มีเทคนิคในการท่องจ้า ท้าให้ผู้เรียนจ้าได้ดีขึ้น
  ผู้เรียนสนใจและตื่นเต้นกับสื่อที่แปลกใหม่
• ข้อเด่น
  ผู้เรียนให้ความสนใจในการเรียนรู้ที่ใช้สื่อที่แปลกใหม่
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
3. วิธีการจัดการเรียนรู้ของใครที่
   สอดคล้องกับพระราชบัญญัติ
   การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒
   มากทีสุด เพราะเหตุใด
         ่
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
                                  วิธีการจัดการเรียนรู้ของครูบุญช่วย
  สอดคล้อง กับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ มากที่สุด
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

เพราะ แนวการจัดการเรียนรู้ ของครูบุญช่วยจะเน้นผู้เรียนเป็น
ศูนย์กลาง ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยมีอิสระทางความคิด
ซึ่งจะมีความคล้ายคลึงกับหมวด 4 ซึ่งว่าด้วย เรื่องแนวการจัด
การศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
                                    วิธีการจัดการเรียนรู้ของครูบุญช่วย
    สอดคล้อง กับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ มากที่สุด
  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

เนื้อหาที่เกี่ยวข้อง
    หมวด 4 แนวการจัดการศึกษา มีสาระส้าคัญดังนี้ การจัดการศึกษา
ต้องยึดหลักว่าผู้เรียนมีความส้าคัญที่สุด ผู้เรียนทุกคน สามารถเรียนรู้
และพัฒนาตนเองได้ ดังนั้นกระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้
ผู้เรียน ได้พัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ

More Related Content

What's hot

คำถามท้ายบทบทที่ 6
คำถามท้ายบทบทที่ 6คำถามท้ายบทบทที่ 6
คำถามท้ายบทบทที่ 6
นางสาวอัมพร แสงมณี
 
Agile manage education
Agile manage educationAgile manage education
Agile manage education
Goal Maria
 
บทที่2 ระบบการเรียนการสอน
บทที่2  ระบบการเรียนการสอนบทที่2  ระบบการเรียนการสอน
บทที่2 ระบบการเรียนการสอน
นางสาวอัมพร แสงมณี
 
ครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการRatchada Kaewwongta
 
ระดับครูปฏิบัติการ
ระดับครูปฏิบัติการระดับครูปฏิบัติการ
ระดับครูปฏิบัติการVachii Ra
 
บริหารงานการจัดการเรียนรู้
บริหารงานการจัดการเรียนรู้บริหารงานการจัดการเรียนรู้
บริหารงานการจัดการเรียนรู้tassanee chaicharoen
 
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457Nirut Uthatip
 
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการArpaporn Mapun
 
1 ทดสอบก่อนเรียน
1 ทดสอบก่อนเรียน1 ทดสอบก่อนเรียน
1 ทดสอบก่อนเรียนkrupornpana55
 
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
Lamai Fungcholjitt
 
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการArpaporn Mapun
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยJutamart Bungthong
 
คำถามท้ายบทที่ 1
คำถามท้ายบทที่ 1คำถามท้ายบทที่ 1
คำถามท้ายบทที่ 1
นางสาวอัมพร แสงมณี
 
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Pakakul Budken
 
C2
C2C2
งานนำเสนอนวัตกรรม2
งานนำเสนอนวัตกรรม2งานนำเสนอนวัตกรรม2
งานนำเสนอนวัตกรรม2
lalidawan
 
งานนำเสนอ2
งานนำเสนอ2งานนำเสนอ2
งานนำเสนอ2
Real PN
 

What's hot (19)

คำถามท้ายบทบทที่ 6
คำถามท้ายบทบทที่ 6คำถามท้ายบทบทที่ 6
คำถามท้ายบทบทที่ 6
 
Agile manage education
Agile manage educationAgile manage education
Agile manage education
 
บทที่2 ระบบการเรียนการสอน
บทที่2  ระบบการเรียนการสอนบทที่2  ระบบการเรียนการสอน
บทที่2 ระบบการเรียนการสอน
 
ครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการ
 
ระดับครูปฏิบัติการ
ระดับครูปฏิบัติการระดับครูปฏิบัติการ
ระดับครูปฏิบัติการ
 
บริหารงานการจัดการเรียนรู้
บริหารงานการจัดการเรียนรู้บริหารงานการจัดการเรียนรู้
บริหารงานการจัดการเรียนรู้
 
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 7
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 7ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 7
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 7
 
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
 
ครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพ
 
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
 
1 ทดสอบก่อนเรียน
1 ทดสอบก่อนเรียน1 ทดสอบก่อนเรียน
1 ทดสอบก่อนเรียน
 
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
 
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
คำถามท้ายบทที่ 1
คำถามท้ายบทที่ 1คำถามท้ายบทที่ 1
คำถามท้ายบทที่ 1
 
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
 
C2
C2C2
C2
 
งานนำเสนอนวัตกรรม2
งานนำเสนอนวัตกรรม2งานนำเสนอนวัตกรรม2
งานนำเสนอนวัตกรรม2
 
งานนำเสนอ2
งานนำเสนอ2งานนำเสนอ2
งานนำเสนอ2
 

Viewers also liked

Bando gara letteraria concorso musicale
Bando gara letteraria concorso musicaleBando gara letteraria concorso musicale
Bando gara letteraria concorso musicale
Suoni Per Il Futuro
 
Ict killers e.b.pdf
Ict killers e.b.pdfIct killers e.b.pdf
Ict killers e.b.pdf
iteclearners
 
Game sense powerpoint
Game sense powerpointGame sense powerpoint
Game sense powerpoint
soniabor
 
Port Susan Bay Restoration
Port Susan Bay Restoration Port Susan Bay Restoration
Port Susan Bay Restoration SWCNabi
 
Happy New Year Wishes 2015
Happy New Year Wishes 2015Happy New Year Wishes 2015
Happy New Year Wishes 2015
smswishes
 
Team project
Team projectTeam project
Team projectaross12
 
Introduction to Search Engine Optimization
Introduction to Search Engine OptimizationIntroduction to Search Engine Optimization
Introduction to Search Engine OptimizationHunter Willis
 
PSZ_D_csoport
PSZ_D_csoportPSZ_D_csoport
PSZ_D_csoportmedley79
 
ლტოლვილის სტატუსის მინიჭების შესახებ სექსუალურ ორიენტაციასა და გენდერულ იდენტ...
ლტოლვილის სტატუსის მინიჭების შესახებ სექსუალურ ორიენტაციასა და გენდერულ იდენტ...ლტოლვილის სტატუსის მინიჭების შესახებ სექსუალურ ორიენტაციასა და გენდერულ იდენტ...
ლტოლვილის სტატუსის მინიჭების შესახებ სექსუალურ ორიენტაციასა და გენდერულ იდენტ...
Maik' Ckneteli
 
Microsoft power point presentation
Microsoft power point presentationMicrosoft power point presentation
Microsoft power point presentationgorgor2020
 
AB WEST CONSULTING COMPANY PROFILE 1
AB WEST CONSULTING COMPANY PROFILE 1AB WEST CONSULTING COMPANY PROFILE 1
AB WEST CONSULTING COMPANY PROFILE 1georgeamollo
 
Connected Cars: Assessing the Impact
Connected Cars: Assessing the Impact Connected Cars: Assessing the Impact
Connected Cars: Assessing the Impact
Tavleen Mehendiratta
 
To boldly go.... into the archive by Adele Martin-Bowell and Rebekah Taylor, ...
To boldly go.... into the archive by Adele Martin-Bowell and Rebekah Taylor, ...To boldly go.... into the archive by Adele Martin-Bowell and Rebekah Taylor, ...
To boldly go.... into the archive by Adele Martin-Bowell and Rebekah Taylor, ...CILIP ARLG
 
Lessons in failure entrepreneurship is a journey through zeroes
Lessons in failure   entrepreneurship is a journey through zeroesLessons in failure   entrepreneurship is a journey through zeroes
Lessons in failure entrepreneurship is a journey through zeroesKevin Li
 
IBM SVC / Storwize: Reduction of storage cost made easy
IBM SVC / Storwize: Reduction of storage cost made easyIBM SVC / Storwize: Reduction of storage cost made easy
IBM SVC / Storwize: Reduction of storage cost made easy
Michael Pirker
 
Content Marketing Meets Email: 4 Approaches Every Email Program Can Benefit From
Content Marketing Meets Email: 4 Approaches Every Email Program Can Benefit FromContent Marketing Meets Email: 4 Approaches Every Email Program Can Benefit From
Content Marketing Meets Email: 4 Approaches Every Email Program Can Benefit From
Synchronicity Marketing
 
Dispositivos moviles 1
Dispositivos moviles 1Dispositivos moviles 1
Dispositivos moviles 1
CLAUDIAGRAVIOTO
 
Navidad
NavidadNavidad
Navidad
Jose Cortes
 

Viewers also liked (18)

Bando gara letteraria concorso musicale
Bando gara letteraria concorso musicaleBando gara letteraria concorso musicale
Bando gara letteraria concorso musicale
 
Ict killers e.b.pdf
Ict killers e.b.pdfIct killers e.b.pdf
Ict killers e.b.pdf
 
Game sense powerpoint
Game sense powerpointGame sense powerpoint
Game sense powerpoint
 
Port Susan Bay Restoration
Port Susan Bay Restoration Port Susan Bay Restoration
Port Susan Bay Restoration
 
Happy New Year Wishes 2015
Happy New Year Wishes 2015Happy New Year Wishes 2015
Happy New Year Wishes 2015
 
Team project
Team projectTeam project
Team project
 
Introduction to Search Engine Optimization
Introduction to Search Engine OptimizationIntroduction to Search Engine Optimization
Introduction to Search Engine Optimization
 
PSZ_D_csoport
PSZ_D_csoportPSZ_D_csoport
PSZ_D_csoport
 
ლტოლვილის სტატუსის მინიჭების შესახებ სექსუალურ ორიენტაციასა და გენდერულ იდენტ...
ლტოლვილის სტატუსის მინიჭების შესახებ სექსუალურ ორიენტაციასა და გენდერულ იდენტ...ლტოლვილის სტატუსის მინიჭების შესახებ სექსუალურ ორიენტაციასა და გენდერულ იდენტ...
ლტოლვილის სტატუსის მინიჭების შესახებ სექსუალურ ორიენტაციასა და გენდერულ იდენტ...
 
Microsoft power point presentation
Microsoft power point presentationMicrosoft power point presentation
Microsoft power point presentation
 
AB WEST CONSULTING COMPANY PROFILE 1
AB WEST CONSULTING COMPANY PROFILE 1AB WEST CONSULTING COMPANY PROFILE 1
AB WEST CONSULTING COMPANY PROFILE 1
 
Connected Cars: Assessing the Impact
Connected Cars: Assessing the Impact Connected Cars: Assessing the Impact
Connected Cars: Assessing the Impact
 
To boldly go.... into the archive by Adele Martin-Bowell and Rebekah Taylor, ...
To boldly go.... into the archive by Adele Martin-Bowell and Rebekah Taylor, ...To boldly go.... into the archive by Adele Martin-Bowell and Rebekah Taylor, ...
To boldly go.... into the archive by Adele Martin-Bowell and Rebekah Taylor, ...
 
Lessons in failure entrepreneurship is a journey through zeroes
Lessons in failure   entrepreneurship is a journey through zeroesLessons in failure   entrepreneurship is a journey through zeroes
Lessons in failure entrepreneurship is a journey through zeroes
 
IBM SVC / Storwize: Reduction of storage cost made easy
IBM SVC / Storwize: Reduction of storage cost made easyIBM SVC / Storwize: Reduction of storage cost made easy
IBM SVC / Storwize: Reduction of storage cost made easy
 
Content Marketing Meets Email: 4 Approaches Every Email Program Can Benefit From
Content Marketing Meets Email: 4 Approaches Every Email Program Can Benefit FromContent Marketing Meets Email: 4 Approaches Every Email Program Can Benefit From
Content Marketing Meets Email: 4 Approaches Every Email Program Can Benefit From
 
Dispositivos moviles 1
Dispositivos moviles 1Dispositivos moviles 1
Dispositivos moviles 1
 
Navidad
NavidadNavidad
Navidad
 

Similar to ภารกิจระดับครูผู้ช่วย

ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยPitsiri Lumphaopun
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
Korakob Noi
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยนภสร ยั่งยืน
 
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยtyehh
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยBlade HurthurtHurt
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยBlade HurthurtHurt
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยArm Watcharin
 
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วยภารกิจ ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วยAekapong Hemathulin
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยBeeby Bicky
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยChaya Kunnock
 
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยtyehh
 
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วยภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วยJo Smartscience II
 
ครูผู้ช่วย ภารกิจ
ครูผู้ช่วย ภารกิจครูผู้ช่วย ภารกิจ
ครูผู้ช่วย ภารกิจShe's Kukkik Kanokporn
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยpanggoo
 

Similar to ภารกิจระดับครูผู้ช่วย (20)

ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
ครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพ
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
 
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วย
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
 
ภารกิจครูผู้ช่วย2
ภารกิจครูผู้ช่วย2ภารกิจครูผู้ช่วย2
ภารกิจครูผู้ช่วย2
 
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วยภารกิจ ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วย
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วย
 
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วยภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
 
ครูผู้ช่วย ภารกิจ
ครูผู้ช่วย ภารกิจครูผู้ช่วย ภารกิจ
ครูผู้ช่วย ภารกิจ
 
Inspiring science train the trainers 2013 (thai)
Inspiring science train the trainers 2013 (thai)Inspiring science train the trainers 2013 (thai)
Inspiring science train the trainers 2013 (thai)
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
 
การเรียนรู้
การเรียนรู้การเรียนรู้
การเรียนรู้
 

Recently uploaded

atwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtxatwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtx
Bangkok, Thailand
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 

Recently uploaded (10)

atwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtxatwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtx
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 

ภารกิจระดับครูผู้ช่วย

  • 2. ภารกิจระดับครูผู้ช่วย 1. ให้ท่านวิเคราะห์วิธการจัดการเรียนรู้ของครู ี แต่ละคนว่าอยู่ในกระบวนทัศน์การออกแบบ การสอนใดและมีพื้นฐานมาจากทฤษฎีการ เรียนรู้ใดบ้าง พร้อมอธิบายเหตุผล
  • 3. ภารกิจระดับครูผู้ช่วย ครูบุญมี • กระบวนทัศน์ที่ใช้ นักเรียนมีการจดบันทึก ใช้วิธีการท่องจ้า การท่องซ้้าหลายครั้ง • มีพื้นฐานมาจากทฤษฎี ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม มุ่งที่ศึกษาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้ากับ การตอบสนอง ซึงให้ความสนใจกับพฤติกรรมที่สามารถวัดและสังเกต ่ จากภายนอกได้ และเชื่อว่าสิงแวดล้อมจะเป็นตัวที่ก้าหนดพฤติกรรม ่
  • 4. ภารกิจระดับครูผู้ช่วย ครูบุญช่วย • กระบวนทัศน์ที่ใช้ ให้นักเรียนท้างานเป็นกลุ่มและลงมือปฏิบัตด้วยตนเอง ิ โดยที่ครูไม่ไปก้าวก่าย • มีพื้นฐานมาจากทฤษฎี ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เชื่อว่าความรู้เกิดจากประสบการณ์ และ กระบวนการในการสร้างความรู้ โดยที่ผู้เรียนสร้างเสริมความรู้ผ่าน กระบวนการทางจิตวิทยาด้วยตนเอง ครูสามารถช่วยให้ผเู้ รียนปรับ ขยายโครงสร้างทางปัญญาได้
  • 5. ภารกิจระดับครูผู้ช่วย ครูบุญชู • กระบวนทัศน์ที่ใช้ ใช้วิธีการท่องจ้า มีเทคนิคเพิ่มเติมขึ้นมา เช่น สื่อที่นาสนใจ ่ การแต่งเป็นบทเพลง เป็นต้น • มีพื้นฐานมาจากทฤษฎี ทฤษฎีการเรียนรู้ตามแนวพุทธิปัญญา คือ การเปลียนแปลง ความรู้ของ ่ ผู้เรียนทั้งทางด้านปริมาณและด้านคุณภาพ สามารถจัดรวบรวม เรียบ เรียงสิ่งที่เรียนรู้เหล่านั้นให้เป็นระเบียบ และสามารถถ่ายโยงความรู้ และทักษะเดิม ไปสู่บริบทและปัญหาใหม่
  • 7. ภารกิจระดับครูผู้ช่วย ครูบุญมี • ข้อดี นักเรียนท่องจ้าได้มากขึ้น เป็นความจ้าระยะสั้น สามารถท้าข้อสอบได้ และสอบผ่านทุกคน • ข้อเด่น ใช้บทเรียนโปรแกรมและชุดการสอน ผู้เรียนมีความจ้าดี จากการสอบหลายครั้ง
  • 8. ภารกิจระดับครูผู้ช่วย ครูบุญช่วย • ข้อดี นักเรียนได้หาค้าตอบด้วยตัวเอง จากการลงมือปฏิบัติด้วยตัวเอง และสร้างความรู้ใหม่ได้ด้วยตัวเอง • ข้อเด่น ผู้เรียนแก้ไขปัญหาได้ดี สร้างความรู้ได้เอง เป็นความจ้าระยะยาว
  • 9. ภารกิจระดับครูผู้ช่วย ครูบุญชู • ข้อดี มีเทคนิคในการท่องจ้า ท้าให้ผู้เรียนจ้าได้ดีขึ้น ผู้เรียนสนใจและตื่นเต้นกับสื่อที่แปลกใหม่ • ข้อเด่น ผู้เรียนให้ความสนใจในการเรียนรู้ที่ใช้สื่อที่แปลกใหม่
  • 10. ภารกิจระดับครูผู้ช่วย 3. วิธีการจัดการเรียนรู้ของใครที่ สอดคล้องกับพระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ มากทีสุด เพราะเหตุใด ่
  • 11. ภารกิจระดับครูผู้ช่วย วิธีการจัดการเรียนรู้ของครูบุญช่วย สอดคล้อง กับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ มากที่สุด ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- เพราะ แนวการจัดการเรียนรู้ ของครูบุญช่วยจะเน้นผู้เรียนเป็น ศูนย์กลาง ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยมีอิสระทางความคิด ซึ่งจะมีความคล้ายคลึงกับหมวด 4 ซึ่งว่าด้วย เรื่องแนวการจัด การศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
  • 12. ภารกิจระดับครูผู้ช่วย วิธีการจัดการเรียนรู้ของครูบุญช่วย สอดคล้อง กับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ มากที่สุด ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- เนื้อหาที่เกี่ยวข้อง หมวด 4 แนวการจัดการศึกษา มีสาระส้าคัญดังนี้ การจัดการศึกษา ต้องยึดหลักว่าผู้เรียนมีความส้าคัญที่สุด ผู้เรียนทุกคน สามารถเรียนรู้ และพัฒนาตนเองได้ ดังนั้นกระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ ผู้เรียน ได้พัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ