6o Δημοτικό Σχολείο Πατρών:Tα παραμύθια της Τετάρτης (1)Vasiliki Resvani
Τα παραμύθια της Τετάρτης είναι μια δράση που υλοποιείται στο σχολείο και σκοπό έχει την ανάγνωση παραμυθιών και την ανάπτυξη της φιλανανγωσίας. Οι μαθητές άκουσαν το ανέκδοτο παραμύθι της Α. Κατσούγκρη για βλέποντες ή μη μαθητές και πρότειναν τις δικές τους ζωγραφιές.
6ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών: "Τα παραμύθια της Τετάρτης"Vasiliki Resvani
Ένα πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με την ευκαιρία που είχαμε στην τάξη μας να φιλοξενείται η δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου. Μια πρόταση για όποιον εκπαιδευτικό έχει την τύχη που είχαμε εμείς.
6o Δημοτικό Σχολείο Πατρών:Tα παραμύθια της Τετάρτης (1)Vasiliki Resvani
Τα παραμύθια της Τετάρτης είναι μια δράση που υλοποιείται στο σχολείο και σκοπό έχει την ανάγνωση παραμυθιών και την ανάπτυξη της φιλανανγωσίας. Οι μαθητές άκουσαν το ανέκδοτο παραμύθι της Α. Κατσούγκρη για βλέποντες ή μη μαθητές και πρότειναν τις δικές τους ζωγραφιές.
6ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών: "Τα παραμύθια της Τετάρτης"Vasiliki Resvani
Ένα πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με την ευκαιρία που είχαμε στην τάξη μας να φιλοξενείται η δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου. Μια πρόταση για όποιον εκπαιδευτικό έχει την τύχη που είχαμε εμείς.
6ο δ.ς. πατρων εργαστήρι δημιουργικής γραφής με το δ.λειμονήVasiliki Resvani
Επίσκεψη του συγγραφέα Δ. Λειμονή στο 6ο Δ.Σ Πατρών. Πραγματοποίηση εργαστηρίου δημιουργικής γραφής και παρουσίαση του βιβλίου του σε κεντρικό βιβλιοπωλείο της πόλης.
6o Δημοτικό Σχολείο Πατρών: Επίσκεψη του συγγραφέα Δ. ΛειμονήVasiliki Resvani
Μια μοναδική εμπειρία είχαν οι μαθητές μας να γνωρίσουν από κοντά έναν συγγραφέα. Έμαθαν τεχνικές δημιουργικής γραφής και παρουσίασαν σε επίσημη εκδήλωση του βιβλίο του "Το τέταρτο αλογάκι". Καλοτάξιδο του ευχόμαστε από καρδιάς.
Γνωριμία με τα παραμύθια (λαϊκά - σύγχρονα - κλασσικά - μυθολογία) και παραγωγή παραμυθιών από τα νήπια
Μαρία Κουφάκη, Χαρούλα Αλεξάκη, Ευγενία Μουμούρη, Ιωάννα Αραβανή
47ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Η προσφορά του παραμυθιού και η μεγάλη του συμβολή στην προσωπική ανάπτυξη, στην εκπαίδευση, στην αγωγή, στην κοινωνική συμπεριφορά και στη συναισθηματική ωρίμανση του παιδιού είναι πολλαπλή, ανεκτίμητη και ανεπανάληπτη, Στηριζόμενοι λοιπόν σε αυτήν την διαπίστωση, στην παιδαγωγική του αξία, και παράλληλα στην αγάπη των παιδιών για τα παραμύθια αποφασίσαμε να ασχοληθούμε και πιο εμπεριστατωμένα με αυτά. Η παρούσα εισήγηση αναφέρεται στην υλοποίηση σχεδίου εργασίας, το οποίο πραγματοποιήθηκε κατά τη σχολική περίοδο 2015-2016 στο 47ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Κρήτης. Μέσα στο πλαίσιο του προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ηρακλείου αναπτύχθηκαν δράσεις και η διάρκειά του ήταν 6 μήνες. Συμμετείχαν και τα 2 τμήματα του νηπιαγωγείου με συνολικό αριθμό 42 παιδιών υπό την καθοδήγηση και των 4 νηπιαγωγών. Στοχεύοντας λοιπόν στη φιλαναγνωσία, φιλομάθεια, ενδυνάμωση γλωσσικής έκφρασης με έμμεσο και δημιουργικό τρόπο, καλλιέργεια της φωνολογικής τους επίγνωσης, ανάπτυξη της αφηγηματικής τους ικανότητας, δημιουργία δικών τους κειμένων, δημιουργική έκφραση μέσα από ποικίλες μορφές τέχνης (εικαστικές τέχνες, θέατρο, εικονογράφηση δραματοποίηση), χρήση νέων τεχνολογιών (διαδικτυακές εφαρμογές, storyjumper, storybird, jigsaw κ.α) ασχοληθήκαμε με τα παραμύθια μέσα στον χρόνο και τα είδη τους και επιχειρήσαμε να γίνουμε και οι ίδιοι συγγραφείς, δημιουργώντας τις δικές μας ιστορίες.
6ο δ.ς. πατρων εργαστήρι δημιουργικής γραφής με το δ.λειμονήVasiliki Resvani
Επίσκεψη του συγγραφέα Δ. Λειμονή στο 6ο Δ.Σ Πατρών. Πραγματοποίηση εργαστηρίου δημιουργικής γραφής και παρουσίαση του βιβλίου του σε κεντρικό βιβλιοπωλείο της πόλης.
6o Δημοτικό Σχολείο Πατρών: Επίσκεψη του συγγραφέα Δ. ΛειμονήVasiliki Resvani
Μια μοναδική εμπειρία είχαν οι μαθητές μας να γνωρίσουν από κοντά έναν συγγραφέα. Έμαθαν τεχνικές δημιουργικής γραφής και παρουσίασαν σε επίσημη εκδήλωση του βιβλίο του "Το τέταρτο αλογάκι". Καλοτάξιδο του ευχόμαστε από καρδιάς.
Γνωριμία με τα παραμύθια (λαϊκά - σύγχρονα - κλασσικά - μυθολογία) και παραγωγή παραμυθιών από τα νήπια
Μαρία Κουφάκη, Χαρούλα Αλεξάκη, Ευγενία Μουμούρη, Ιωάννα Αραβανή
47ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Η προσφορά του παραμυθιού και η μεγάλη του συμβολή στην προσωπική ανάπτυξη, στην εκπαίδευση, στην αγωγή, στην κοινωνική συμπεριφορά και στη συναισθηματική ωρίμανση του παιδιού είναι πολλαπλή, ανεκτίμητη και ανεπανάληπτη, Στηριζόμενοι λοιπόν σε αυτήν την διαπίστωση, στην παιδαγωγική του αξία, και παράλληλα στην αγάπη των παιδιών για τα παραμύθια αποφασίσαμε να ασχοληθούμε και πιο εμπεριστατωμένα με αυτά. Η παρούσα εισήγηση αναφέρεται στην υλοποίηση σχεδίου εργασίας, το οποίο πραγματοποιήθηκε κατά τη σχολική περίοδο 2015-2016 στο 47ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Κρήτης. Μέσα στο πλαίσιο του προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ηρακλείου αναπτύχθηκαν δράσεις και η διάρκειά του ήταν 6 μήνες. Συμμετείχαν και τα 2 τμήματα του νηπιαγωγείου με συνολικό αριθμό 42 παιδιών υπό την καθοδήγηση και των 4 νηπιαγωγών. Στοχεύοντας λοιπόν στη φιλαναγνωσία, φιλομάθεια, ενδυνάμωση γλωσσικής έκφρασης με έμμεσο και δημιουργικό τρόπο, καλλιέργεια της φωνολογικής τους επίγνωσης, ανάπτυξη της αφηγηματικής τους ικανότητας, δημιουργία δικών τους κειμένων, δημιουργική έκφραση μέσα από ποικίλες μορφές τέχνης (εικαστικές τέχνες, θέατρο, εικονογράφηση δραματοποίηση), χρήση νέων τεχνολογιών (διαδικτυακές εφαρμογές, storyjumper, storybird, jigsaw κ.α) ασχοληθήκαμε με τα παραμύθια μέσα στον χρόνο και τα είδη τους και επιχειρήσαμε να γίνουμε και οι ίδιοι συγγραφείς, δημιουργώντας τις δικές μας ιστορίες.
Στις 2 Απριλίου, ημέρα γέννησης του μεγάλου παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου.
Σε όλες τις χώρες, τα παιδιά, οι συγγραφείς, οι εικονογράφοι, οι μεταφραστές, οι βιβλιοθηκάριοι, οι εκδότες και οι εκπαιδευτικοί γιορτάζουν την παγκόσμια αυτή ημέρα με διάφορες εκδηλώσεις σε σχολεία, βιβλιοθήκες, βιβλιοπωλεία, πλατείες και άλλους χώρους, δείχνοντας έτσι την αγάπη και το ενδιαφέρον τους για τα βιβλία και το διάβασμα. Συμμετέχοντας κι εμείς σε αυτή τη γιορτή της παιδικής λογοτεχνίας διοργανώσαμε μια εκδήλωση στην τάξη για να παρουσιάσουμε στους συμμαθητές μας τα αγαπημένα μας βιβλία.
Τα βιβλία απευθύνθηκαν σε όλες τις τάξεις και τα ταξινομήσαμε ανάλογα με το περιεχόμενό τους.
Οι ομάδες παρουσίασης ήταν τρεις.
1. ΑΝΕΜΟΚΟΡΠΙΜΑΣΑ- ΠΑΡΟΤΙΑΗ ΣΩΝ ΔΡΑΕΩΝ
Θ λογοτεχνικι ομάδα Ανεμοςκορπίςματα αποτελείται από 20 περίπου μακθτζσ τθσ Α και
τθσ Β Λυκείου. Κοινό γνϊριςμα όλων αποτελεί θ αγάπθ για τθ λογοτεχνία με όποια μορφι
κι αν εκφράηεται. Από τισ πρϊτεσ τακτικζσ μασ ςυναντιςεισ προςδιορίςαμε τουσ ςτόχουσ
μασ:
θ ςυγγραφι διθγθμάτων και ποιθμάτων
θ άμεςθ επαφι με το λογοτεχνικό βιβλίο
θ γνωριμία με λογοτζχνεσ
θ δθμιουργικι προςζγγιςθ του ζργου του Παπαδιαμάντθ
θ επίςκεψθ ςε εκκζςεισ και λογοτεχνικζσ θμερίδεσ
θ παρακολοφκθςθ μιασ κεατρικισ παράςταςθσ
θ εξοικείωςθ με τθ λογοτεχνία
Η ΠΡΟΕΓΓΙΗ ΕΙΚΑΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΛΟΓΟΣΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
Θ περιζργεια να γνωρίςουμε τον Οδυςςζα Ελφτθ μασ οδιγθςε τον Νοζμβρθ ςτο Ίδρυμα
Θεοχαράκθ όπου επιςκεφκικαμε μια ζκκεςθ αφιερωμζνθ ςτο εικαςτικό ζργο όχι μόνο
εκείνου αλλά και όςων ςυνεργάςτθκαν μαηί του ι εμπεφςτθκαν από αυτόν
Το διιγθμα του Παπαδιαμάντθ «Το μοιρολόι τθσ Φϊκιασ» που διδαχτικαμε ςτο μάκθμα
τθσ λογοτεχνίασ διζγειρε τθν περιζργεια μασ να γνωρίςουμε περιςςότερο το ςκιακίτθ
δθμιουργό και το ζργο του. Ζτςι τον περαςμζνο Δεκζμβρθ παρακολουκιςαμε ςτο Παλαιό
Πανεπιςτιμιο ςτθν Πλάκα τθν Θμερίδα που οργάνωςαν τα εκπαιδευτιρια Ηθρίδθ! Στθ
ςυνζχεια αςχολθκικαμε ουςιαςτικότερα με το ζργο του διερευνϊντασ το βίο του αλλά και
το πϊσ προβάλλονται μζςα από το ζργο του ο ζρωτασ θ φφςθ και ο ζρωτασ.
Τον περαςμζνο Μάρτθ ςε εκδιλωςθ ςτο ςυμπακθτικό καφζ Γουίλι γνωρίςαμε από κοντά
τθ γλυκιά και ηεςτι ποιιτρια Τηζνθ Μαςτοράκθ που οι περιςςότεροι από τουσ κακθγθτζσ
μασ τθ γνϊριςαν μζςα από τθ μετάφραςθ του Φφλακα ςτθ Σίκαλθ. Μασ εκμυςτθρεφτθκε
ότι τον καιρό αυτό ολοκλθρϊνει μια νζα μετάφραςθ του ζργου που χάραξε τθν εφθβεία
πολλϊν ςαραντάρθδων και όχι μόνο, γιατί όπωσ πιςτεφει και οι μεταφράςεισ γερνάνε…
ΟΙ ΕΠΙΚΕΨΕΙ
Τον περαςμζνο Δεκζμβρθ επιςκεφκικαμε τθν ζκκεςθ βιβλίου ςτο Γκάηι όπου ςυνδυάςαμε
το τερπνό με το ωφζλιμο αγοράηοντασ βιβλία και δοκιμάηοντασ υπζροχεσ
ςοκολατολιχουδιζσ.
Το Γενάρθ παρακολουκιςαμε τθν κινθματογραφικι ταινία «ο κφκλοσ των χαμζνων
ποιθτϊν». Τθν εκδιλωςε οργάνωςε θ λογοτεχνικι ομάδα του Πειραματικοφ Λυκείου Αγίων
2. Αναργφρων. Μετά το τζλοσ τθσ ταινίασ ακολοφκθςε μια πολφ εποικοδομθτικι κουβεντοφλα
για το ρόλο τθσ Λογοτεχνίασ ςτο νζο ςχολείο όπου θ ςφγκρουςθ του νζου με το καινοφριο
ιταν αναπόφευκτθ!
Το Μάρτθ παρακολουκιςαμε τθν κεατρικι παράςταςθ « Μζκοδοσ Γκρόνχολμ» ςτο κζατρο
τζχνθσ. Ο Καταλανόσ ςυγγραφζασ Χόρντι Γκαλκεράν, ςυνδυάηοντασ το χιουμοριςτικό με το
δραματικό ςτοιχείο, καταγγζλει το ςκλθρό εργαςιακό περιβάλλον του ςφγχρονου
καπιταλιςμοφ. Στινοντασ τθν πλοκι με ςαςπζνσ, φζρνει το κεατι αντιμζτωπο με ςυνεχείσ
ανατροπζσ, για να τον οδθγιςει ςε ζνα απρόβλεπτο τζλοσ.
Η ΕΞΟΙΚΕΙΩΗ ΜΕ ΣΙ ΝΕΕ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΕ
Όλεσ τισ εργαςίεσ μασ και τισ δραςτθριότθτεσ μασ τισ αναρτοφμε ςτο Μπλογκ
«Φιλοπαίγμονεσ» που φζτοσ απόκτθςε δυο νζεσ ςυντάκτριεσ. Επίςθσ δθμιουργιςαμε και
μια μικρι κινθματογραφικι ταινία για το δθμοτικό τραγοφδι του Νεκροφ αδερφοφ που
αποτελεί κοινό τόπο ςτα Βαλκάνια! Πραγματικά, ο κρφλοσ του Τραγουδιοφ του Νεκροφ
Αδελφοφ ςυναντάται και τραγουδιζται ςε όλεσ ςχεδόν τισ βαλκανικζσ χϊρεσ, αποτελϊντασ
τρανό και κλαςικό δείγμα τθσ κοινισ βαλκανικισ ακριτικισ παράδοςθσ. Και μάλιςτα, όχι
μόνον αυτόσ, αφοφ θ πολιτιςμικι και πολιτιςτικι ςυγγζνεια των λαϊν των Βαλκανίων είναι
αναμφιςβιτθτθ, παρ' όλθ τθ διαφορετικότθτα των εκνικϊν προελεφςεων.
ΟΙ ΔΡΑΕΙ ΜΑ
Παράλλθλα προςπακϊντασ να τονϊςουμε τθ φιλαναγνωςία ςτο ςχολείο μασ
δθμιουργιςαμε μια μικρι δανειςτικι λογοτεχνικι βιβλιοκικθ για τα μζλθ των
Ανεμοςκορπιςμάτων. Ακόμα ξεκινιςαμε τθ ριηικι αναμόρφωςθ τθσ βιβλιοκικθσ του
ςχολείου με τθν καταγραφι των υπαρχόντων βιβλίων, τθν οργάνωςι τουσ και τον
κακαριςμό του χϊρου! Ελπίηουμε τον επόμενο χρόνο να ολοκλθρωκεί θ προςπάκεια μασ
και να αρχίςει να λειτουργεί ωσ δανειςτικι θ βιβλιοκικθ για τουσ μακθτζσ του ςχολείου
μασ.
Επίςθσ λάβαμε μζροσ ςε δυο διαγωνιςμοφσ: ςτο διαγωνιςμοφ δοκιμίου του οργανιςμοφ
«Επιςκινιον» για το αρχαίο κζατρο των Αχαρνϊν και ςτο λογοτεχνικό διαγωνιςμό , ποίθςθσ
και διθγιματοσ τθσ Ανατολικισ Αττικισ.
Στισ 21 Μάρτθ , τθν θμζρα τθσ ποίθςθσ ηωγραφίςαμε ποιθτικά τον τοίχο του διαδρόμου με
ξεχωριςτά ποιιματα που άγγιξαν τθν ψυχι και το ςυναίςκθμά μασ.
Στθν αίκουςα πολιτιςτικϊν του πρϊτου ορόφου ςτισ τακτικζσ και ζκτακτεσ ςυναντιςεισ μασ
κουβαλοφςαμε πάντα το κζφι και τον ενκουςιαςμό για νζεσ δράςεισ. Ανταλλάςςαμε,
λοιπόν, ςκζψεισ και προβλθματιςμοφσ αλλά μοιραςτικαμε και όμορφεσ ςτιγμζσ
χαλάρωςθσ και γευςιγνωςίασ!
Σε κάποια από αυτζσ υπερψθφίςτθκε και θ ιδζα να διοργανϊςουμε μια μικρι λογοτεχνικι
βραδιά τθν Κυριακι 20 Μαΐου. Στο πρϊτο μζροσ τθσ κα μιλιςουμε για τον Παπαδιαμάντθ
και κα διαβάςουμε κεατρικά το διιγθμα «θ Νοςταλγόσ». Στο δεφτερο μζροσ κα
διαβαςτοφν οι ςυμμετοχζσ μασ ςτο λογοτεχνικό διαγωνιςμό τθσ Ανατολικισ Αττικισ και κα