SlideShare a Scribd company logo
Αντώνης Στεργίου Σελίδα 1
Νεοελλθνικι Λογοτεχνία
Σι;
 Είναι το ςφνολο των γραπτϊν και προφορικϊν ζργων που είναι λογοτεχνικά, δθλαδι ζχουν αιςκθτικι
αξία, ςε γλϊςςα νεοελλθνικι, δθλαδι γλϊςςα του λαοφ ι λόγια γλϊςςα που μοιάηει ςτο τυπικό και
ςτθ ςφνταξθ με τθ γλϊςςα του λαοφ και θ αρχι τθσ ςυμπίπτει με τουσ τελευταίουσ χρόνουσ τθσ
βυηαντινισ αυτοκρατορίασ (γφρω ςτον 10ο
αι.)
 Θ λογοτεχνία μοιάηει με τον ζναςτρο ουρανό: υπάρχουν τα αςτζρια- οι ςτακερζσ - και ο κακζνασ από
εμάσ, τραβϊντασ όςεσ γραμμζσ κζλει, μπορεί να δθμιουργιςει απεριόριςτο αρικμό ςχθμάτων,
νοθμάτων, ερμθνειϊν, προςεγγίςεων.
Γιατί;
 για να αποκτιςει ο μακθτισ κριτικι ςυνείδθςθ αξιολογϊντασ τθν «αλικεια» του κειμζνου, δθλαδι
το βακμό ποιότθτασ και πειςτικότθτασ του λόγου, και ζφεςθ να εκφράηει και ο ίδιοσ τισ δθμιουργικζσ
και κριτικζσ τουσ δυνατότθτεσ, δθλαδι να δθμιουργιςει ζνα δικό του κείμενο, γραπτό ι προφορικό,
ωσ απάντθςθ προςωπικι ςτο κείμενο του ςυγγραφζα.
 για να ςυνειδθτοποιιςει ότι ςτθ λογοτεχνία το ‘ πϊσ’ λζγεται κάτι είναι πιο ςθμαντικό από το ‘κάτι’,
το οποίο μπορεί να ειπωκεί και με πολλοφσ άλλουσ, ακόμθ και μθ λογοτεχνικοφσ, τρόπουσ.
Διατυπϊςεισ όπωσ ‘δεν επικοινωνϊ με τθν λογοτεχνία’, ‘δεν τθν καταλαβαίνω’, ‘ο ίδιοσ ο λογοτζχνθσ
βάηει φραγμοφσ’ δεν ευςτακοφν. Θ λογοτεχνία είναι ανατρεπτικι, όχι μόνο όταν μεταφζρει
ανατρεπτικά περιεχόμενα, αλλά από τθν ίδια τθσ τθ φφςθ, ωσ λόγοσ που αντιτίκεται ςτισ κακθμερινζσ
ςυμβατικζσ ριςεισ, ςυνεπϊσ και ςτισ κοινωνικζσ πρακτικζσ, τισ νοοτροπίεσ ι τισ ςυμπεριφορζσ τισ
οποίεσ εκφράηουν: «Τακτοποιημέμη ζωή, άτακτα συμαισθήματα. Όλοι έχουμε μέσα μας μια άλλη
ζωή η οποία εμοχλεί, απαιτεί, παραπομιέται, δεμ έζησε» // «Ε, με λίγη παραπάμω μελέτη της
ματαιότητας, έμα Lower σοφίας κουτσά στραβά το παίρμεις» (Κικι Δθμουλά).
 για να διευρφνει τθν προςωπικι του εμπειρία βιϊνοντασ εμπειρίεσ και καταςτάςεισ άλλων, ζτςι
ϊςτε να μπορεί να διαβάηει καλφτερα το μεγάλο κείμενο του κόςμου και τθσ ηωισ, μζροσ του οποίου
ςυλλαμβάνει και εμπερικλείει κάκε φορά ςτο ζργο του ο ςυγγραφζασ.
 για να καταλάβει ότι θ λογοτεχνία παραμζνει θ κατεξοχιν περιοχι του πολυςιμαντου, δθλαδι των
πολλαπλϊν νοθμάτων, όπου οι μοναδικζσ και τελεςίδικεσ αναγνϊςεισ δεν ζχουν κζςθ.
Πϊσ;
 ςυγγραφζασ:
 μελζτθ του γενικότερου κοινωνικοφ και ιδεολογικοφ πλαιςίου του ςυγγραφζα
 κείμενο:
 ζμφαςθ ςτον τρόπο οργάνωςθσ και παρουςίαςθσ του λογοτεχνικοφ κειμζνου
 ζμφαςθ ςτθν ερμθνευτικι πολλαπλότθτα
 ζμφαςθ ςτθν κειμενικι ανάγνωςθ (ανάγνωςθ τθσ επιφάνειασ και τθσ ςιωπισ του ποιιματοσ)
 ζμφαςθ ςτθ διακειμενικι ανάγνωςθ (intertextuality, διακειμενικότθτα ιδεϊν ςτα ζργα του ίδιου
ςυγγραφζα ι μεταξφ ςυγγραφζων)
 ζμφαςθ ςτθ διαμεςικι ανάγνωςθ (π.χ. μεταφορά ενόσ μυκιςτοριματοσ ςτον κινθματογράφο)
 αναγνϊςτθσ:
 μελζτθ του γενικότερου κοινωνικοφ και ιδεολογικοφ πλαιςίου του εκάςτοτε αναγνϊςτθ
 αντιμετϊπιςθ του αναγνϊςτθ ωσ ςυν-αφθγθτι και ςυν-ςυγγραφζα, με τθν παραγωγι
δθμιουργικοφ και κριτικοφ λόγου
Αντώνης Στεργίου
Σελίδα 2
2
Πότε;
1. 10οσ
αιϊνασ-1204 (κατάλθψθ Κων/πολθσ από Φράγκουσ)
 Διγενήσ Ακρίτησ, Πτωχοπροδρομικά
 Παρατθρείται ζνα επικο-θρωικό ξεκίνθμα και θ λογοτεχνία εκφράηει τα νεοελλθνικά ιδεϊδθ και
τουσ πόκουσ των Βυηαντινϊν, επιδιϊκοντασ να ενιςχφςει τθν εκνικι ομοιογζνεια των Βυηαντινϊν
που, περιοριςμζνοι μόνο ςτθ Μικρά Αςία και τθ Βαλκανικι, αντιτίκενται ςτισ επιδρομζσ
αλλόφυλων (Αράβων) και απελατϊν (λθςτϊν).
2. Φραγκοκρατία [ 1204-1453]
 Χρονικό Μορζωσ, Ερωτικά ιπποτικά μυθιςτορήματα
 ΢τροφι από το επικο-θρωικό ξεκίνθμα προσ το λυρικό και ρομαντικό, ωσ αποτζλεςμα δυτικϊν –
φράγκικων επιδράςεων (μονομαχίεσ, courtly love-εξιδανικευμζνοσ ζρωτασ, fin’ amor-ζρωτασ
μζχρι κανάτου). Σο μυκιςτόρθμα ωσ ςφνκετο είδοσ εκφράηει τθν πολλαπλότθτα τθσ εμπειρίασ και
το αίςκθμα τθσ αβεβαιότθτασ και τθσ πολυγλωςςίασ του κόςμου.
3. Κρθτικι λογοτεχνία [1453-1669 κατάλθψθ Κριτθσ από Σοφρκουσ]
 Ερωφίλη του Χορτάτηθ (τραγωδία), Η θυςία του Αβραάμ - ίςωσ του Κορνάρου- (κρθςκευτικό
δράμα), Ερωτόκριτοσ του Κορνάρου, ζμμετρο μυκιςτόρθμα
 Θ ακμι του κεάτρου προχποκζτει ανκρϊπουσ που ςκζφτονται ελεφκερα, θ χριςθ του κρθτικοφ
ιδιϊματοσ ωσ λογοτεχνικισ γλϊςςασ προχποκζτει ανκρϊπουσ που εκφράηονται ελεφκερα, θ
τόλμθ των λογοτεχνϊν να μθν ακολουκιςουν πιςτά τα δυτικά τουσ πρότυπα και να δϊςουν ςτα
ζργα τουσ πιο πλοφςιο ανκρωπιςτικό πνεφμα προχποκζτει ανκρϊπουσ καινοτόμουσ.
4. Νεοελλθνικόσ Διαφωτιςμόσ [1669-1821]
 Ριγασ Βελενςτινλισ, Κοραισ
 ΢τόχοσ τθσ λογοτεχνίασ είναι θ αφφπνιςθ του υπόδουλου ελλθνιςμοφ. Για τθν επίτευξθ αυτοφ του
ςτόχου κάποιοι χρθςιμοποιοφν τθ δθμοτικι γλϊςςα (υποςτθρίηοντασ τθν αυτοτζλεια τθσ Α.Ε. και
τθσ Ν.Ε.) και κάποιοι τθν κακαρεφουςα (υποςτθρίηοντασ τθ διαχρονικότθτα τθσ ενοποιθμζνθσ
ελλθνικισ γλϊςςασ) [γλωσσικό ζθτημα].
5. Α. Επτανθςιακι ΢χολι1
[1821-1880]
 ΢ολωμόσ, Κάλβοσ
 τα Επτάνθςα δεν γνϊριςαν τουρκικι κατοχι, αλλά Γαλλικι, Αγγλικι, Ρωςικι, Βενετικι. Ζτςι ιρκαν
ςε επαφι με το ευρωπαϊκό πνεφμα. Οι λογοτζχνεσ ςε δθμοτικι γλϊςςα αςχολοφνται με κζματα
πατρίδασ, φφςθσ, ζρωτα, γυναίκασ, αγγίηοντασ τα πλαίςια του ιδανιςμοφ (προςθλϊνονται ςε ζνα
ιδεϊδεσ, διοχετεφουν ςε αυτό όλθ τουσ τθν ενζργεια και το υπεραςπίηονται από κάκε εξωτερικι
προςβολι)
Β. Αϋ Ακθναϊκι ΢χολι ι Φαναριϊτικθ ΢χολι Ακθνϊν ι Ρομαντικι ΢χολι Ακθνϊν[1830-1880]
 Παναγιϊτθσ και Αλζξανδροσ ΢οφτςοσ, Ηαλοκϊςτασ
 Οι λογοτζχνεσ χρθςιμοποιοφν τθν κακαρεφουςα και μεταφυτεφουν κακότεχνα ςτθν Ελλάδα τον
γαλλικό ρομαντιςμό (φανταςία, ςυναίςκθμα, πάκοσ, ελευκερία ζκφραςθσ → πομπϊδεσ φφοσ,
μελαγχολία, υπερβολζσ, ςτροφι ςτο παρελκόν). Διακρίνεται μια θκικοπλαςτικι και διδακτικι
τάςθ για επίτευξθ πολιτικισ ενότθτασ ςτο νεοςφςτατο ελλθνικό κράτοσ.
1
΢χολι: κοινά χαρακτθριςτικά ςτα κζματα και ςτθν τεχνοτροπία, αναγνωρίηεται ζνασ ωσ «αρχθγόσ» - Γενιά: δρουν παράλλθλα
πολλά ρεφματα και δεν αναγνωρίηεται κάποιοσ ωσ «αρχθγόσ».
Αντώνης Στεργίου
Σελίδα 3
3
6. Νζα Ακθναϊκι ΢χολι ι γενιά του 1880 [1880-1922]
 Παλαμάσ, Καβάφθσ, ΢ικελιανόσ, Βιηυθνόσ, Παπαδιαμάντθσ
 Θ φυςιογνωμία και θ οικονομία τθσ Ελλάδασ ανανεϊνονται με τθ ςυνδρομι του Σρικοφπθ και του
Βενιηζλου. Ανανεϊνεται και θ λογοτεχνία.
 Θ ποίθςθ ανανεϊνεται με τον παρναςςιςμό (το ποίθμα-άγαλμα ωσ αντίδραςθ ςτθ χαλαρότθτα
του ρομαντιςμοφ, χριςθ δθμοτικισ ωσ αντίδραςθ ςτθν κακαρεφουςα τθσ Α’ Ακθναϊκισ ΢χολισ)
και με τον ςυμβολιςμό (ζμφαςθ ςτθ μουςικότθτα του ςτίχου και ςτθν ζκφραςθ των
ςυναιςκθμάτων του ποιθτικοφ υποκειμζνου μζςω ςυμβόλων, ωσ αντίδραςθ ςτον παρναςςιςμό).
 Θ πεηογραφία ανανεϊνεται μζςα από το θκογραφικό διιγθμα ςτα πλαίςια του ρεαλιςμοφ
(γεγονότα πικανοφανι-αλθκοφανι) και του νατουραλιςμοφ (προκλθτικότερα κζματα,
φωτογραφικι λεπτομζρεια).
7. Γενιά του 1920 (decadence)
 Καρυωτάκθσ, Πολυδοφρθ, Βάρναλθσ
 H μικραςιατικι καταςτροφι, το προςφυγικό πρόβλθμα και θ πολιτικι αςτάκεια οδθγοφν ςε μια
κόπωςθ. Σο γενικότερο κλίμα απογοιτευςθσ φαίνεται ςτθν ποίθςθ. Σο ποιθτικό υποκείμενο όντασ
απαιςιόδοξο αιςκάνεται μια διάκεςθ φυγισ, χωρίσ δφναμθ αντίςταςθσ και αιςκάνεται ζναν
ψυχικό κάματο (spleen). Σο αίςκθμα του ανικανοποίθτου και τθσ παρακμισ οδθγεί ςε διάχυτο
αιςκθτιςμό. Θ ςαρκαςτικι, όμωσ, διάκεςθ δίνει κάποιο νεφρο ςτθ διαλυμζνθ αυτι ποίθςθ και
προμθνφει αλλαγζσ.
8. Γενιά του 1930
 ΢εφζρθσ, Ελφτθσ, Εγγονόπουλοσ, Ρίτςοσ,, Γκάτςοσ, Βενζηθσ, Μυριβιλθσ, Πολίτθσ
 ΢τθν Ευρϊπθ θ παλιά τάξθ των πραγμάτων ζχει καταρρεφςει. Θ λογοτεχνία προςπακεί να εκφράςει
ςυνκετότερεσ καταςτάςεισ μζςα από τον υπερρεαλιςμό (δθμιουργικι φανταςία, ελεφκεροσ
ςτίχοσ) και το μυκιςτόρθμα (μφκοσ vs ιςτορία), χωρίσ να επθρεάηεται από τισ άςχθμεσ
κοινωνικοπολιτικζσ ςυνκικεσ.
9. Μεταπολεμικι Γενιά [1940 – 1960 ]
 Μίλτοσ ΢αχτοφρθσ, Μανόλθσ Αναγνωςτάκθσ, Σίτοσ Πατρίκιοσ, Σάςοσ Λειβαδίτθσ, Κικι Δθμουλά,
Δθμιτρθσ Χατηισ, Ανδρζασ Φραγκιάσ, Δθμιτρθσ Νόλλασ, Ρζα Γαλανάκθ, Νίκοσ Κάςδαγλθσ, Γιϊργοσ
Χειμωνάσ, Νίκοσ Μπακόλασ
 Θ λογοτεχνία επθρεάηεται από τθν άςχθμθ κοινωνικοπολιτικι πραγματικότθτα και τα κζματά τθσ
είναι πολιτικοποιθμζνα.
 Θ ποίθςθ είναι:
 κοινωνικι-αντιςταςιακι: ζχει κοινωνικοφσ και ιδεολογικοφσ προβλθματιςμοφσ και εκφράηει
τθ διάψευςθ των ιδανικϊν τθσ γενιάσ των δθμιουργϊν τθσ με τρόπο ςχεδόν καρυωτακικό
 νεοχπερρεαλιςτικι: επθρεάηεται από τθν κατοχικι και μετακατοχικι περίοδο απαλλαγμζνθ
από κακετί το επικαιρικό
 μεταφυςικι-υπαρξιακι: εκφράηει τθ μεταφυςικι αγωνία και το άγχοσ των ανκρϊπων ςτο
πρόβλθμα-φαινόμενο ηωισ και κανάτου
 Θ πεηογραφία είναι ρεαλιςτικι: απεικονίηει τθν πραγματικότθτα με διάκεςθ κριτικισ αποδίδοντασ
και τισ ωμζσ πλευρζσ τθσ.
10.Γενιά του 1970 ι γενιά αμφιςβιτθςθσ: δρουν οι προθγοφμενοι
11.Γενιά του 1980 ι γενιά του ιδιωτικοφ οράματοσ: δρουν οι προθγοφμενοι
Αντώνης Στεργίου
Σελίδα 4
4

More Related Content

What's hot

ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
somakris
 
Βιτσέντζος Κορνάρος, Ερωτόκριτος. Διάλογος ρήγα Ηράκλη και Πεζόστρατου. Κείμε...
Βιτσέντζος Κορνάρος, Ερωτόκριτος. Διάλογος ρήγα Ηράκλη και Πεζόστρατου. Κείμε...Βιτσέντζος Κορνάρος, Ερωτόκριτος. Διάλογος ρήγα Ηράκλη και Πεζόστρατου. Κείμε...
Βιτσέντζος Κορνάρος, Ερωτόκριτος. Διάλογος ρήγα Ηράκλη και Πεζόστρατου. Κείμε...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Η ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ
Η ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗΗ ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ
Η ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ
Eleni Kots
 
ερωτοκριτος
ερωτοκριτος ερωτοκριτος
ερωτοκριτος
somakris
 
αντιγονη σοφοκλη
αντιγονη σοφοκληαντιγονη σοφοκλη
αντιγονη σοφοκληperi mixou
 
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδα, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδα, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 2, Θυσία για την πατρίδα, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδα, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ" Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ"  Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ"  Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
ερωτοκριτος
ερωτοκριτοςερωτοκριτος
ερωτοκριτοςsomakris
 
προοιμιο στ. 1 25
προοιμιο στ. 1 25προοιμιο στ. 1 25
προοιμιο στ. 1 25
Maria Michali
 
Μανώλης Στεργιούλης, Σοφοκλεους Αντιγονη, στ. 20 32. δειγματική διδασκαλία, κ...
Μανώλης Στεργιούλης, Σοφοκλεους Αντιγονη, στ. 20 32. δειγματική διδασκαλία, κ...Μανώλης Στεργιούλης, Σοφοκλεους Αντιγονη, στ. 20 32. δειγματική διδασκαλία, κ...
Μανώλης Στεργιούλης, Σοφοκλεους Αντιγονη, στ. 20 32. δειγματική διδασκαλία, κ...Ελένη Ξ
 
Oμήρου Ιλιαδα
Oμήρου ΙλιαδαOμήρου Ιλιαδα
Oμήρου Ιλιαδαisakell
 
εισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσειαεισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσεια
Maria Michali
 
"ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ"
"ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ""ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ"
"ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ"
Maria Froudaraki
 
Ιστορία Δ΄. 2. 9. ΄΄Τα γράμματα΄΄
Ιστορία Δ΄. 2. 9. ΄΄Τα γράμματα΄΄Ιστορία Δ΄. 2. 9. ΄΄Τα γράμματα΄΄
Ιστορία Δ΄. 2. 9. ΄΄Τα γράμματα΄΄
Χρήστος Χαρμπής
 
τα γραμματα
τα γραμματατα γραμματα
τα γραμματα
Claire Venouziou
 
σεναριο στην οδυσσεια μαριας βε
σεναριο στην οδυσσεια  μαριας βεσεναριο στην οδυσσεια  μαριας βε
σεναριο στην οδυσσεια μαριας βεGeorgia Pantidou
 
Eiσαγωγη στην ιλιαδα
Eiσαγωγη στην ιλιαδαEiσαγωγη στην ιλιαδα
Eiσαγωγη στην ιλιαδα
somakris
 
Γεώργιος Βιζυηνός 'Ποίος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου"
Γεώργιος Βιζυηνός 'Ποίος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου"Γεώργιος Βιζυηνός 'Ποίος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου"
Γεώργιος Βιζυηνός 'Ποίος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου"Vassiliki Yiannou
 
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις
Onlearn
 

What's hot (20)

ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
 
Βιτσέντζος Κορνάρος, Ερωτόκριτος. Διάλογος ρήγα Ηράκλη και Πεζόστρατου. Κείμε...
Βιτσέντζος Κορνάρος, Ερωτόκριτος. Διάλογος ρήγα Ηράκλη και Πεζόστρατου. Κείμε...Βιτσέντζος Κορνάρος, Ερωτόκριτος. Διάλογος ρήγα Ηράκλη και Πεζόστρατου. Κείμε...
Βιτσέντζος Κορνάρος, Ερωτόκριτος. Διάλογος ρήγα Ηράκλη και Πεζόστρατου. Κείμε...
 
Η ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ
Η ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗΗ ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ
Η ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ
 
ερωτοκριτος
ερωτοκριτος ερωτοκριτος
ερωτοκριτος
 
αντιγονη σοφοκλη
αντιγονη σοφοκληαντιγονη σοφοκλη
αντιγονη σοφοκλη
 
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδα, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδα, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 2, Θυσία για την πατρίδα, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδα, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ" Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ"  Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ"  Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ" Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
 
Ερωφίλη και Πανάρετος
Ερωφίλη και ΠανάρετοςΕρωφίλη και Πανάρετος
Ερωφίλη και Πανάρετος
 
ερωτοκριτος
ερωτοκριτοςερωτοκριτος
ερωτοκριτος
 
προοιμιο στ. 1 25
προοιμιο στ. 1 25προοιμιο στ. 1 25
προοιμιο στ. 1 25
 
Μανώλης Στεργιούλης, Σοφοκλεους Αντιγονη, στ. 20 32. δειγματική διδασκαλία, κ...
Μανώλης Στεργιούλης, Σοφοκλεους Αντιγονη, στ. 20 32. δειγματική διδασκαλία, κ...Μανώλης Στεργιούλης, Σοφοκλεους Αντιγονη, στ. 20 32. δειγματική διδασκαλία, κ...
Μανώλης Στεργιούλης, Σοφοκλεους Αντιγονη, στ. 20 32. δειγματική διδασκαλία, κ...
 
Oμήρου Ιλιαδα
Oμήρου ΙλιαδαOμήρου Ιλιαδα
Oμήρου Ιλιαδα
 
εισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσειαεισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσεια
 
"ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ"
"ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ""ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ"
"ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ"
 
Ιστορία Δ΄. 2. 9. ΄΄Τα γράμματα΄΄
Ιστορία Δ΄. 2. 9. ΄΄Τα γράμματα΄΄Ιστορία Δ΄. 2. 9. ΄΄Τα γράμματα΄΄
Ιστορία Δ΄. 2. 9. ΄΄Τα γράμματα΄΄
 
τα γραμματα
τα γραμματατα γραμματα
τα γραμματα
 
σεναριο στην οδυσσεια μαριας βε
σεναριο στην οδυσσεια  μαριας βεσεναριο στην οδυσσεια  μαριας βε
σεναριο στην οδυσσεια μαριας βε
 
Eiσαγωγη στην ιλιαδα
Eiσαγωγη στην ιλιαδαEiσαγωγη στην ιλιαδα
Eiσαγωγη στην ιλιαδα
 
Γεώργιος Βιζυηνός 'Ποίος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου"
Γεώργιος Βιζυηνός 'Ποίος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου"Γεώργιος Βιζυηνός 'Ποίος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου"
Γεώργιος Βιζυηνός 'Ποίος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου"
 
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις
ΕΛΠ 21 - Ιστοριογραφία - Ηρόδοτος - Σημειώσεις
 

Similar to Σκοποί διδασκαλίας νεοελληνικής λογοτεχνίας

Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου
Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου
Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου Eugenia Spetsiotou-Melliou
 
Vera dakanali παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση
Vera dakanali  παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίησηVera dakanali  παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση
Vera dakanali παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση
Βέρα Δακανάλη (Φιλόλογος ΠΕ02)
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
Konstantia Tsapra
 
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟαλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
Eleni Kots
 
νεα και παλια βιβλια Kalokairi 2013
νεα και παλια βιβλια Kalokairi 2013νεα και παλια βιβλια Kalokairi 2013
νεα και παλια βιβλια Kalokairi 2013Elef Kent
 
βιβλιοπαρουσίαση
βιβλιοπαρουσίασηβιβλιοπαρουσίαση
βιβλιοπαρουσίασηGIA VER
 
M' ένα βιβλίο
M' ένα βιβλίοM' ένα βιβλίο
M' ένα βιβλίοGIA VER
 
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011Elef Kent
 
Βιτσέντζος Κορνάρος-Κρήτη λογοτεχνία ποίηση .doc
Βιτσέντζος Κορνάρος-Κρήτη λογοτεχνία ποίηση .docΒιτσέντζος Κορνάρος-Κρήτη λογοτεχνία ποίηση .doc
Βιτσέντζος Κορνάρος-Κρήτη λογοτεχνία ποίηση .doc
eucharis
 
βιβλια για καλοκαιρι 2010
βιβλια για καλοκαιρι 2010βιβλια για καλοκαιρι 2010
βιβλια για καλοκαιρι 2010Elef Kent
 
βιβλια για καλοκαιρι 2010
βιβλια για καλοκαιρι 2010βιβλια για καλοκαιρι 2010
βιβλια για καλοκαιρι 2010Elef Kent
 
καλοκαιρι 2014 βιβλια
καλοκαιρι 2014 βιβλιακαλοκαιρι 2014 βιβλια
καλοκαιρι 2014 βιβλιαElef Kent
 
"Πάμε θέατρο;", project Α' Λυκείου, εργασία
"Πάμε θέατρο;", project Α' Λυκείου, εργασία"Πάμε θέατρο;", project Α' Λυκείου, εργασία
"Πάμε θέατρο;", project Α' Λυκείου, εργασία
gina zaza
 
Romantismos
RomantismosRomantismos
Romantismos
eldpappa
 
Κ.Π. Kαβάφη, ο Δαρείος - Α.Γεωργιάδου
Κ.Π. Kαβάφη,  ο Δαρείος - Α.ΓεωργιάδουΚ.Π. Kαβάφη,  ο Δαρείος - Α.Γεωργιάδου
Κ.Π. Kαβάφη, ο Δαρείος - Α.Γεωργιάδου
POLMOIRA
 
Κ.Π. Καβάφη ο Δαρείος , Α.Γεωργιάδου
Κ.Π. Καβάφη ο Δαρείος , Α.ΓεωργιάδουΚ.Π. Καβάφη ο Δαρείος , Α.Γεωργιάδου
Κ.Π. Καβάφη ο Δαρείος , Α.ΓεωργιάδουPOLMOIRA
 
αγγελοσ σικελιανοσ
αγγελοσ σικελιανοσαγγελοσ σικελιανοσ
αγγελοσ σικελιανοσDimitra Stagia
 
Τσαλουχίδης Παντελής: Διονύσιου Σολωμού "O Kρητικός"
Τσαλουχίδης Παντελής: Διονύσιου Σολωμού "O Kρητικός"Τσαλουχίδης Παντελής: Διονύσιου Σολωμού "O Kρητικός"
Τσαλουχίδης Παντελής: Διονύσιου Σολωμού "O Kρητικός"
Pantelis Tsalouhidis
 
Kavafis
KavafisKavafis

Similar to Σκοποί διδασκαλίας νεοελληνικής λογοτεχνίας (20)

Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου
Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου
Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου
 
Vera dakanali παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση
Vera dakanali  παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίησηVera dakanali  παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση
Vera dakanali παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
 
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟαλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
 
νεα και παλια βιβλια Kalokairi 2013
νεα και παλια βιβλια Kalokairi 2013νεα και παλια βιβλια Kalokairi 2013
νεα και παλια βιβλια Kalokairi 2013
 
βιβλιοπαρουσίαση
βιβλιοπαρουσίασηβιβλιοπαρουσίαση
βιβλιοπαρουσίαση
 
M' ένα βιβλίο
M' ένα βιβλίοM' ένα βιβλίο
M' ένα βιβλίο
 
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
 
Βιτσέντζος Κορνάρος-Κρήτη λογοτεχνία ποίηση .doc
Βιτσέντζος Κορνάρος-Κρήτη λογοτεχνία ποίηση .docΒιτσέντζος Κορνάρος-Κρήτη λογοτεχνία ποίηση .doc
Βιτσέντζος Κορνάρος-Κρήτη λογοτεχνία ποίηση .doc
 
βιβλια για καλοκαιρι 2010
βιβλια για καλοκαιρι 2010βιβλια για καλοκαιρι 2010
βιβλια για καλοκαιρι 2010
 
βιβλια για καλοκαιρι 2010
βιβλια για καλοκαιρι 2010βιβλια για καλοκαιρι 2010
βιβλια για καλοκαιρι 2010
 
καλοκαιρι 2014 βιβλια
καλοκαιρι 2014 βιβλιακαλοκαιρι 2014 βιβλια
καλοκαιρι 2014 βιβλια
 
"Πάμε θέατρο;", project Α' Λυκείου, εργασία
"Πάμε θέατρο;", project Α' Λυκείου, εργασία"Πάμε θέατρο;", project Α' Λυκείου, εργασία
"Πάμε θέατρο;", project Α' Λυκείου, εργασία
 
Romantismos
RomantismosRomantismos
Romantismos
 
Κ.Π. Kαβάφη, ο Δαρείος - Α.Γεωργιάδου
Κ.Π. Kαβάφη,  ο Δαρείος - Α.ΓεωργιάδουΚ.Π. Kαβάφη,  ο Δαρείος - Α.Γεωργιάδου
Κ.Π. Kαβάφη, ο Δαρείος - Α.Γεωργιάδου
 
Κ.Π. Καβάφη ο Δαρείος , Α.Γεωργιάδου
Κ.Π. Καβάφη ο Δαρείος , Α.ΓεωργιάδουΚ.Π. Καβάφη ο Δαρείος , Α.Γεωργιάδου
Κ.Π. Καβάφη ο Δαρείος , Α.Γεωργιάδου
 
αγγελοσ σικελιανοσ
αγγελοσ σικελιανοσαγγελοσ σικελιανοσ
αγγελοσ σικελιανοσ
 
Τσαλουχίδης Παντελής: Διονύσιου Σολωμού "O Kρητικός"
Τσαλουχίδης Παντελής: Διονύσιου Σολωμού "O Kρητικός"Τσαλουχίδης Παντελής: Διονύσιου Σολωμού "O Kρητικός"
Τσαλουχίδης Παντελής: Διονύσιου Σολωμού "O Kρητικός"
 
Kavafis
KavafisKavafis
Kavafis
 
ποιηση
ποιησηποιηση
ποιηση
 

More from Antonis Stergiou

Over
OverOver
I love my job
I love my jobI love my job
I love my job
Antonis Stergiou
 
7 reasons to learn a foreig1
7 reasons to learn a foreig17 reasons to learn a foreig1
7 reasons to learn a foreig1
Antonis Stergiou
 
7 reasons to learn a foreign
7 reasons to learn a foreign7 reasons to learn a foreign
7 reasons to learn a foreign
Antonis Stergiou
 
School exclusions and knife crime
School exclusions and knife crimeSchool exclusions and knife crime
School exclusions and knife crime
Antonis Stergiou
 
Maths
MathsMaths
Resisting technology
Resisting technologyResisting technology
Resisting technology
Antonis Stergiou
 
How to teach children
How to teach childrenHow to teach children
How to teach children
Antonis Stergiou
 
How to teach children
How to teach childrenHow to teach children
How to teach children
Antonis Stergiou
 
How to teach children
How to teach childrenHow to teach children
How to teach children
Antonis Stergiou
 
How to teach children
How to teach childrenHow to teach children
How to teach children
Antonis Stergiou
 
Uni
UniUni
Uni
UniUni
τελικο προγραμμα
τελικο προγραμματελικο προγραμμα
τελικο προγραμμα
Antonis Stergiou
 
3o συνέδριο εκπαιδευτικής καινοτομίας λάρισα οκτώβριος 2017
3o  συνέδριο εκπαιδευτικής καινοτομίας λάρισα  οκτώβριος 20173o  συνέδριο εκπαιδευτικής καινοτομίας λάρισα  οκτώβριος 2017
3o συνέδριο εκπαιδευτικής καινοτομίας λάρισα οκτώβριος 2017
Antonis Stergiou
 
αφίσα
αφίσααφίσα
αφίσα
Antonis Stergiou
 
προϊστορία ιστορία χρονολόγηση
προϊστορία  ιστορία  χρονολόγησηπροϊστορία  ιστορία  χρονολόγηση
προϊστορία ιστορία χρονολόγηση
Antonis Stergiou
 
οδηγιες φιλολογικα γελ 2016
οδηγιες φιλολογικα γελ 2016οδηγιες φιλολογικα γελ 2016
οδηγιες φιλολογικα γελ 2016
Antonis Stergiou
 
προϊστορία ιστορία χρονολόγηση
προϊστορία  ιστορία  χρονολόγησηπροϊστορία  ιστορία  χρονολόγηση
προϊστορία ιστορία χρονολόγηση
Antonis Stergiou
 
προϊστορία ιστορία χρονολόγηση
προϊστορία  ιστορία  χρονολόγησηπροϊστορία  ιστορία  χρονολόγηση
προϊστορία ιστορία χρονολόγηση
Antonis Stergiou
 

More from Antonis Stergiou (20)

Over
OverOver
Over
 
I love my job
I love my jobI love my job
I love my job
 
7 reasons to learn a foreig1
7 reasons to learn a foreig17 reasons to learn a foreig1
7 reasons to learn a foreig1
 
7 reasons to learn a foreign
7 reasons to learn a foreign7 reasons to learn a foreign
7 reasons to learn a foreign
 
School exclusions and knife crime
School exclusions and knife crimeSchool exclusions and knife crime
School exclusions and knife crime
 
Maths
MathsMaths
Maths
 
Resisting technology
Resisting technologyResisting technology
Resisting technology
 
How to teach children
How to teach childrenHow to teach children
How to teach children
 
How to teach children
How to teach childrenHow to teach children
How to teach children
 
How to teach children
How to teach childrenHow to teach children
How to teach children
 
How to teach children
How to teach childrenHow to teach children
How to teach children
 
Uni
UniUni
Uni
 
Uni
UniUni
Uni
 
τελικο προγραμμα
τελικο προγραμματελικο προγραμμα
τελικο προγραμμα
 
3o συνέδριο εκπαιδευτικής καινοτομίας λάρισα οκτώβριος 2017
3o  συνέδριο εκπαιδευτικής καινοτομίας λάρισα  οκτώβριος 20173o  συνέδριο εκπαιδευτικής καινοτομίας λάρισα  οκτώβριος 2017
3o συνέδριο εκπαιδευτικής καινοτομίας λάρισα οκτώβριος 2017
 
αφίσα
αφίσααφίσα
αφίσα
 
προϊστορία ιστορία χρονολόγηση
προϊστορία  ιστορία  χρονολόγησηπροϊστορία  ιστορία  χρονολόγηση
προϊστορία ιστορία χρονολόγηση
 
οδηγιες φιλολογικα γελ 2016
οδηγιες φιλολογικα γελ 2016οδηγιες φιλολογικα γελ 2016
οδηγιες φιλολογικα γελ 2016
 
προϊστορία ιστορία χρονολόγηση
προϊστορία  ιστορία  χρονολόγησηπροϊστορία  ιστορία  χρονολόγηση
προϊστορία ιστορία χρονολόγηση
 
προϊστορία ιστορία χρονολόγηση
προϊστορία  ιστορία  χρονολόγησηπροϊστορία  ιστορία  χρονολόγηση
προϊστορία ιστορία χρονολόγηση
 

Recently uploaded

ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.pptΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
nikzoit
 
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdfthem_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
konstantinantountoum1
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
nikzoit
 
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdfthem_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
konstantinantountoum1
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
nikzoit
 
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Newsroom8
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
nikzoit
 
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία ΠροσανατολισμούΟι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Newsroom8
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασίες Οδύσσειας Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, σχ. έτος 2023-24...
Εργασίες Οδύσσειας Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, σχ. έτος 2023-24...Εργασίες Οδύσσειας Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, σχ. έτος 2023-24...
Εργασίες Οδύσσειας Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, σχ. έτος 2023-24...
Eugenia Kosmatou
 

Recently uploaded (20)

ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.pptΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
 
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdfthem_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
 
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdfthem_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
 
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
 
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία ΠροσανατολισμούΟι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
 
Εργασίες Οδύσσειας Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, σχ. έτος 2023-24...
Εργασίες Οδύσσειας Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, σχ. έτος 2023-24...Εργασίες Οδύσσειας Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, σχ. έτος 2023-24...
Εργασίες Οδύσσειας Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, σχ. έτος 2023-24...
 

Σκοποί διδασκαλίας νεοελληνικής λογοτεχνίας

  • 1. Αντώνης Στεργίου Σελίδα 1 Νεοελλθνικι Λογοτεχνία Σι;  Είναι το ςφνολο των γραπτϊν και προφορικϊν ζργων που είναι λογοτεχνικά, δθλαδι ζχουν αιςκθτικι αξία, ςε γλϊςςα νεοελλθνικι, δθλαδι γλϊςςα του λαοφ ι λόγια γλϊςςα που μοιάηει ςτο τυπικό και ςτθ ςφνταξθ με τθ γλϊςςα του λαοφ και θ αρχι τθσ ςυμπίπτει με τουσ τελευταίουσ χρόνουσ τθσ βυηαντινισ αυτοκρατορίασ (γφρω ςτον 10ο αι.)  Θ λογοτεχνία μοιάηει με τον ζναςτρο ουρανό: υπάρχουν τα αςτζρια- οι ςτακερζσ - και ο κακζνασ από εμάσ, τραβϊντασ όςεσ γραμμζσ κζλει, μπορεί να δθμιουργιςει απεριόριςτο αρικμό ςχθμάτων, νοθμάτων, ερμθνειϊν, προςεγγίςεων. Γιατί;  για να αποκτιςει ο μακθτισ κριτικι ςυνείδθςθ αξιολογϊντασ τθν «αλικεια» του κειμζνου, δθλαδι το βακμό ποιότθτασ και πειςτικότθτασ του λόγου, και ζφεςθ να εκφράηει και ο ίδιοσ τισ δθμιουργικζσ και κριτικζσ τουσ δυνατότθτεσ, δθλαδι να δθμιουργιςει ζνα δικό του κείμενο, γραπτό ι προφορικό, ωσ απάντθςθ προςωπικι ςτο κείμενο του ςυγγραφζα.  για να ςυνειδθτοποιιςει ότι ςτθ λογοτεχνία το ‘ πϊσ’ λζγεται κάτι είναι πιο ςθμαντικό από το ‘κάτι’, το οποίο μπορεί να ειπωκεί και με πολλοφσ άλλουσ, ακόμθ και μθ λογοτεχνικοφσ, τρόπουσ. Διατυπϊςεισ όπωσ ‘δεν επικοινωνϊ με τθν λογοτεχνία’, ‘δεν τθν καταλαβαίνω’, ‘ο ίδιοσ ο λογοτζχνθσ βάηει φραγμοφσ’ δεν ευςτακοφν. Θ λογοτεχνία είναι ανατρεπτικι, όχι μόνο όταν μεταφζρει ανατρεπτικά περιεχόμενα, αλλά από τθν ίδια τθσ τθ φφςθ, ωσ λόγοσ που αντιτίκεται ςτισ κακθμερινζσ ςυμβατικζσ ριςεισ, ςυνεπϊσ και ςτισ κοινωνικζσ πρακτικζσ, τισ νοοτροπίεσ ι τισ ςυμπεριφορζσ τισ οποίεσ εκφράηουν: «Τακτοποιημέμη ζωή, άτακτα συμαισθήματα. Όλοι έχουμε μέσα μας μια άλλη ζωή η οποία εμοχλεί, απαιτεί, παραπομιέται, δεμ έζησε» // «Ε, με λίγη παραπάμω μελέτη της ματαιότητας, έμα Lower σοφίας κουτσά στραβά το παίρμεις» (Κικι Δθμουλά).  για να διευρφνει τθν προςωπικι του εμπειρία βιϊνοντασ εμπειρίεσ και καταςτάςεισ άλλων, ζτςι ϊςτε να μπορεί να διαβάηει καλφτερα το μεγάλο κείμενο του κόςμου και τθσ ηωισ, μζροσ του οποίου ςυλλαμβάνει και εμπερικλείει κάκε φορά ςτο ζργο του ο ςυγγραφζασ.  για να καταλάβει ότι θ λογοτεχνία παραμζνει θ κατεξοχιν περιοχι του πολυςιμαντου, δθλαδι των πολλαπλϊν νοθμάτων, όπου οι μοναδικζσ και τελεςίδικεσ αναγνϊςεισ δεν ζχουν κζςθ. Πϊσ;  ςυγγραφζασ:  μελζτθ του γενικότερου κοινωνικοφ και ιδεολογικοφ πλαιςίου του ςυγγραφζα  κείμενο:  ζμφαςθ ςτον τρόπο οργάνωςθσ και παρουςίαςθσ του λογοτεχνικοφ κειμζνου  ζμφαςθ ςτθν ερμθνευτικι πολλαπλότθτα  ζμφαςθ ςτθν κειμενικι ανάγνωςθ (ανάγνωςθ τθσ επιφάνειασ και τθσ ςιωπισ του ποιιματοσ)  ζμφαςθ ςτθ διακειμενικι ανάγνωςθ (intertextuality, διακειμενικότθτα ιδεϊν ςτα ζργα του ίδιου ςυγγραφζα ι μεταξφ ςυγγραφζων)  ζμφαςθ ςτθ διαμεςικι ανάγνωςθ (π.χ. μεταφορά ενόσ μυκιςτοριματοσ ςτον κινθματογράφο)  αναγνϊςτθσ:  μελζτθ του γενικότερου κοινωνικοφ και ιδεολογικοφ πλαιςίου του εκάςτοτε αναγνϊςτθ  αντιμετϊπιςθ του αναγνϊςτθ ωσ ςυν-αφθγθτι και ςυν-ςυγγραφζα, με τθν παραγωγι δθμιουργικοφ και κριτικοφ λόγου
  • 2. Αντώνης Στεργίου Σελίδα 2 2 Πότε; 1. 10οσ αιϊνασ-1204 (κατάλθψθ Κων/πολθσ από Φράγκουσ)  Διγενήσ Ακρίτησ, Πτωχοπροδρομικά  Παρατθρείται ζνα επικο-θρωικό ξεκίνθμα και θ λογοτεχνία εκφράηει τα νεοελλθνικά ιδεϊδθ και τουσ πόκουσ των Βυηαντινϊν, επιδιϊκοντασ να ενιςχφςει τθν εκνικι ομοιογζνεια των Βυηαντινϊν που, περιοριςμζνοι μόνο ςτθ Μικρά Αςία και τθ Βαλκανικι, αντιτίκενται ςτισ επιδρομζσ αλλόφυλων (Αράβων) και απελατϊν (λθςτϊν). 2. Φραγκοκρατία [ 1204-1453]  Χρονικό Μορζωσ, Ερωτικά ιπποτικά μυθιςτορήματα  ΢τροφι από το επικο-θρωικό ξεκίνθμα προσ το λυρικό και ρομαντικό, ωσ αποτζλεςμα δυτικϊν – φράγκικων επιδράςεων (μονομαχίεσ, courtly love-εξιδανικευμζνοσ ζρωτασ, fin’ amor-ζρωτασ μζχρι κανάτου). Σο μυκιςτόρθμα ωσ ςφνκετο είδοσ εκφράηει τθν πολλαπλότθτα τθσ εμπειρίασ και το αίςκθμα τθσ αβεβαιότθτασ και τθσ πολυγλωςςίασ του κόςμου. 3. Κρθτικι λογοτεχνία [1453-1669 κατάλθψθ Κριτθσ από Σοφρκουσ]  Ερωφίλη του Χορτάτηθ (τραγωδία), Η θυςία του Αβραάμ - ίςωσ του Κορνάρου- (κρθςκευτικό δράμα), Ερωτόκριτοσ του Κορνάρου, ζμμετρο μυκιςτόρθμα  Θ ακμι του κεάτρου προχποκζτει ανκρϊπουσ που ςκζφτονται ελεφκερα, θ χριςθ του κρθτικοφ ιδιϊματοσ ωσ λογοτεχνικισ γλϊςςασ προχποκζτει ανκρϊπουσ που εκφράηονται ελεφκερα, θ τόλμθ των λογοτεχνϊν να μθν ακολουκιςουν πιςτά τα δυτικά τουσ πρότυπα και να δϊςουν ςτα ζργα τουσ πιο πλοφςιο ανκρωπιςτικό πνεφμα προχποκζτει ανκρϊπουσ καινοτόμουσ. 4. Νεοελλθνικόσ Διαφωτιςμόσ [1669-1821]  Ριγασ Βελενςτινλισ, Κοραισ  ΢τόχοσ τθσ λογοτεχνίασ είναι θ αφφπνιςθ του υπόδουλου ελλθνιςμοφ. Για τθν επίτευξθ αυτοφ του ςτόχου κάποιοι χρθςιμοποιοφν τθ δθμοτικι γλϊςςα (υποςτθρίηοντασ τθν αυτοτζλεια τθσ Α.Ε. και τθσ Ν.Ε.) και κάποιοι τθν κακαρεφουςα (υποςτθρίηοντασ τθ διαχρονικότθτα τθσ ενοποιθμζνθσ ελλθνικισ γλϊςςασ) [γλωσσικό ζθτημα]. 5. Α. Επτανθςιακι ΢χολι1 [1821-1880]  ΢ολωμόσ, Κάλβοσ  τα Επτάνθςα δεν γνϊριςαν τουρκικι κατοχι, αλλά Γαλλικι, Αγγλικι, Ρωςικι, Βενετικι. Ζτςι ιρκαν ςε επαφι με το ευρωπαϊκό πνεφμα. Οι λογοτζχνεσ ςε δθμοτικι γλϊςςα αςχολοφνται με κζματα πατρίδασ, φφςθσ, ζρωτα, γυναίκασ, αγγίηοντασ τα πλαίςια του ιδανιςμοφ (προςθλϊνονται ςε ζνα ιδεϊδεσ, διοχετεφουν ςε αυτό όλθ τουσ τθν ενζργεια και το υπεραςπίηονται από κάκε εξωτερικι προςβολι) Β. Αϋ Ακθναϊκι ΢χολι ι Φαναριϊτικθ ΢χολι Ακθνϊν ι Ρομαντικι ΢χολι Ακθνϊν[1830-1880]  Παναγιϊτθσ και Αλζξανδροσ ΢οφτςοσ, Ηαλοκϊςτασ  Οι λογοτζχνεσ χρθςιμοποιοφν τθν κακαρεφουςα και μεταφυτεφουν κακότεχνα ςτθν Ελλάδα τον γαλλικό ρομαντιςμό (φανταςία, ςυναίςκθμα, πάκοσ, ελευκερία ζκφραςθσ → πομπϊδεσ φφοσ, μελαγχολία, υπερβολζσ, ςτροφι ςτο παρελκόν). Διακρίνεται μια θκικοπλαςτικι και διδακτικι τάςθ για επίτευξθ πολιτικισ ενότθτασ ςτο νεοςφςτατο ελλθνικό κράτοσ. 1 ΢χολι: κοινά χαρακτθριςτικά ςτα κζματα και ςτθν τεχνοτροπία, αναγνωρίηεται ζνασ ωσ «αρχθγόσ» - Γενιά: δρουν παράλλθλα πολλά ρεφματα και δεν αναγνωρίηεται κάποιοσ ωσ «αρχθγόσ».
  • 3. Αντώνης Στεργίου Σελίδα 3 3 6. Νζα Ακθναϊκι ΢χολι ι γενιά του 1880 [1880-1922]  Παλαμάσ, Καβάφθσ, ΢ικελιανόσ, Βιηυθνόσ, Παπαδιαμάντθσ  Θ φυςιογνωμία και θ οικονομία τθσ Ελλάδασ ανανεϊνονται με τθ ςυνδρομι του Σρικοφπθ και του Βενιηζλου. Ανανεϊνεται και θ λογοτεχνία.  Θ ποίθςθ ανανεϊνεται με τον παρναςςιςμό (το ποίθμα-άγαλμα ωσ αντίδραςθ ςτθ χαλαρότθτα του ρομαντιςμοφ, χριςθ δθμοτικισ ωσ αντίδραςθ ςτθν κακαρεφουςα τθσ Α’ Ακθναϊκισ ΢χολισ) και με τον ςυμβολιςμό (ζμφαςθ ςτθ μουςικότθτα του ςτίχου και ςτθν ζκφραςθ των ςυναιςκθμάτων του ποιθτικοφ υποκειμζνου μζςω ςυμβόλων, ωσ αντίδραςθ ςτον παρναςςιςμό).  Θ πεηογραφία ανανεϊνεται μζςα από το θκογραφικό διιγθμα ςτα πλαίςια του ρεαλιςμοφ (γεγονότα πικανοφανι-αλθκοφανι) και του νατουραλιςμοφ (προκλθτικότερα κζματα, φωτογραφικι λεπτομζρεια). 7. Γενιά του 1920 (decadence)  Καρυωτάκθσ, Πολυδοφρθ, Βάρναλθσ  H μικραςιατικι καταςτροφι, το προςφυγικό πρόβλθμα και θ πολιτικι αςτάκεια οδθγοφν ςε μια κόπωςθ. Σο γενικότερο κλίμα απογοιτευςθσ φαίνεται ςτθν ποίθςθ. Σο ποιθτικό υποκείμενο όντασ απαιςιόδοξο αιςκάνεται μια διάκεςθ φυγισ, χωρίσ δφναμθ αντίςταςθσ και αιςκάνεται ζναν ψυχικό κάματο (spleen). Σο αίςκθμα του ανικανοποίθτου και τθσ παρακμισ οδθγεί ςε διάχυτο αιςκθτιςμό. Θ ςαρκαςτικι, όμωσ, διάκεςθ δίνει κάποιο νεφρο ςτθ διαλυμζνθ αυτι ποίθςθ και προμθνφει αλλαγζσ. 8. Γενιά του 1930  ΢εφζρθσ, Ελφτθσ, Εγγονόπουλοσ, Ρίτςοσ,, Γκάτςοσ, Βενζηθσ, Μυριβιλθσ, Πολίτθσ  ΢τθν Ευρϊπθ θ παλιά τάξθ των πραγμάτων ζχει καταρρεφςει. Θ λογοτεχνία προςπακεί να εκφράςει ςυνκετότερεσ καταςτάςεισ μζςα από τον υπερρεαλιςμό (δθμιουργικι φανταςία, ελεφκεροσ ςτίχοσ) και το μυκιςτόρθμα (μφκοσ vs ιςτορία), χωρίσ να επθρεάηεται από τισ άςχθμεσ κοινωνικοπολιτικζσ ςυνκικεσ. 9. Μεταπολεμικι Γενιά [1940 – 1960 ]  Μίλτοσ ΢αχτοφρθσ, Μανόλθσ Αναγνωςτάκθσ, Σίτοσ Πατρίκιοσ, Σάςοσ Λειβαδίτθσ, Κικι Δθμουλά, Δθμιτρθσ Χατηισ, Ανδρζασ Φραγκιάσ, Δθμιτρθσ Νόλλασ, Ρζα Γαλανάκθ, Νίκοσ Κάςδαγλθσ, Γιϊργοσ Χειμωνάσ, Νίκοσ Μπακόλασ  Θ λογοτεχνία επθρεάηεται από τθν άςχθμθ κοινωνικοπολιτικι πραγματικότθτα και τα κζματά τθσ είναι πολιτικοποιθμζνα.  Θ ποίθςθ είναι:  κοινωνικι-αντιςταςιακι: ζχει κοινωνικοφσ και ιδεολογικοφσ προβλθματιςμοφσ και εκφράηει τθ διάψευςθ των ιδανικϊν τθσ γενιάσ των δθμιουργϊν τθσ με τρόπο ςχεδόν καρυωτακικό  νεοχπερρεαλιςτικι: επθρεάηεται από τθν κατοχικι και μετακατοχικι περίοδο απαλλαγμζνθ από κακετί το επικαιρικό  μεταφυςικι-υπαρξιακι: εκφράηει τθ μεταφυςικι αγωνία και το άγχοσ των ανκρϊπων ςτο πρόβλθμα-φαινόμενο ηωισ και κανάτου  Θ πεηογραφία είναι ρεαλιςτικι: απεικονίηει τθν πραγματικότθτα με διάκεςθ κριτικισ αποδίδοντασ και τισ ωμζσ πλευρζσ τθσ. 10.Γενιά του 1970 ι γενιά αμφιςβιτθςθσ: δρουν οι προθγοφμενοι 11.Γενιά του 1980 ι γενιά του ιδιωτικοφ οράματοσ: δρουν οι προθγοφμενοι