1. Інноваційна практика —
шлях професійного
становлення педагога

3. У нас створено умови для:
 Професійної творчості педагогів;
 Використання інноваційних педагогічних
технологій ;
 Аналізу професійної діяльності,
самоосвіти;
 Обміну досвідом та його
розповсюдженням;
 Можливості розвиватися і
самовдосконалюватися кожному
педагогу.

4. Мета
науково – методичної
роботи – підтримувати
діловий тонус
педагогів, допомагати в
подолані
труднощів, сприяти
розвитку творчого
потенціалу вчителів

5. Науково-методична
проблема
«Формування інформаційно –
комунікативного простору
як засобу реалізації
компетентнісного підходу
до забезпечення
європейської якості
освіти»

6. Система науково-методичної роботи
гімназії спрямована на:
 Формування професійно-педагогічної
культури вчителів;
 Неперервне оновлення і збагачення
знань педагогів;
 Продукування нових ідей і педагогічних
технологій;
 Забезпечення психологічного супроводу
педагогів;
 Розвиток творчості та професійної
майстерності педагогів;
 Готовність вчителів до самоосвіти,
саморозвитку та самовдосконалення

7. Діагностичні та моніторингові дослідження
Діагностика Діагностика рівня
методичної підготовки вчителів творчого потенціалу вчителів
Моніторинг
Діагностика саморозвитку
педагогічної культури вчителя
особистості вчителя
Діагностика рівня сформованості інноваційної компетентності педагогів

9. Вступ
Концепція 1. Мета, завдання і засади
стратегічного діяльності гімназії
розвитку 2. Структура гімназії
Полонської 3. Зміст загальної середньої освіти
гімназії 4. Навчально-виховний процес
5. Підготовка вчителя і його
професійне вдосконалення
6. Управління гімназією

11. Використання ІКТ в освітньому просторі гімназії
Засоби телекомунікації Використання
інтерактивних моделей
Методична Створення електронного
допомога вчителю журналу
Організація навчально-
пошукової, проектної, дослідницьк
Тестування,
ої діяльності учнів
діагностика

14. «Інтел. Навчання для майбутнього»
85%
педагогів, я
кі
використо- 4 тренера
вують ІКТ
Сучасні,
інформацій-
но насичені
уроки
позитивна динаміка у використанні ІКТ в освітньому процесі

16. Консультаційна підтримка
педагогів та гімназистів Супровід проектної та
щодо використання ІКТ в науково-дослідницької
рамках освітнього діяльності учнів
процесу
Напрямки роботи
ЦВІТу
Проведення педагогічних
Створення “Пакету зустрічей (семінарів,
електронних документів” тренінгів, ділових ігор) з
використанням ІКТ

18. Методичні заходи

19. Бенефіс
Позигуна Володимира Васильовича

20. “Поза очі”
з Хмиз Вікторією Анатоліївною

22. Оксана Олексіївна
Ботвін
Алла Альфредівна
Маліновська

23. Бученко Валентина
Володимирівна, вчитель
Карпенко Наталія Демчук Наталія біології
Григорівна, вчитель Петрівна, вчитель
англійської мови української мови та
літератури

24. Психолого-
педагогічний
семінар

25. Рівень педагогічної
майстерності
7
8
вища категорія
І категорія
ІІ категорія
12 спеціаліст
44

26. За педагогічними
званнями
11 11
12
10
8
6
4
2
0
старший вчитель вчитель-методист

27. Прізвище, ім’я,
Назва форми роботи
по батькові вчителя
Сіренький І. О. Методист-кореспондент ХОІППО
Базюк Л. О. Член обласної творчої групи вчителів
хімії
Біленька О.І. Керівник районного методоб’єднання
вчителів початкових класів
Накладова М.В. Керівник районної школи молодого
вчителя
Босюк Т. М. Керівник районного методоб’єднання
вчителів початкових класів
Величко С.М. Керівник районної творчої групи
вчителів початкових класів
Жолобова М.І. Керівник районного методоб’єднання
вчителів української мови та
літератури
Бондар Н. В. Керівник районної творчої групи
вчителів біології, хімії та географії