Downloaded 20 times
Uploaded byFaiz Sujudi
Social Learning Theory
Ringkasan dokumen tersebut adalah: 1. Dokumen tersebut membahas teori pembelajaran sosial karya Albert Bandura, termasuk profil Bandura, definisi teori, asumsi dasar, dan konsep-konsep kunci seperti reciprocal determinism dan self-efficacy. 2. Teori ini menjelaskan bahwa pembelajaran sosial dan moral terjadi melalui observasi dan contoh perilaku (modeling). 3. Manusia dapat mengontrol lingkungan dan kualitas hidupny
Scienceâ—¦
More Related Content
Similar to Social Learning Theory
Social Learning Theory
- 1. Social Learning Theory Oleh: Nadia Victoria (210110130158) Dosen : Dr. Antar venus, M.A.Comm Meria oktaviany, S.Sos, M.Ikom FIKOM UNPAD 2013 ALBERT BANDURA
- 2. Profil Tokoh Albert Banduralahir di Mudane Kanada, 4 Desember 1925. Ia menerima gelar sarjana muda di bidang psikologi University of British of Columbia pada tahun 1949. Kemudian dia masuk University of Iowa, tempat di mana dia meraih gelar Ph.D tahun 1952. Tahun 1953, dia mulai mengajar di Standford University
- 3. Definisi Orang belajar banyakperilaku melalui peniruan , bahkan terkadang tanpa adanya penguatan (reinforcement) yang diterima.
- 4. Subtansi Teori Prinsip dasarbelajar menurut teori ini, bahwa yang dipelajari individu terutama dalam belajar sosial dan moral terjadi melalui pengamatan (observation) dan penyajian contoh perilaku (modeling).
- 5. Asumsi Dasar Teori •Manusia memiliki fleksibilitas untuk belajar berbagai tingkah laku dalam situasi yang berbeda. • Triadic reciprocal causation ; individu itu sendiri (P: person), lingkungan (E: environment), serta perilaku si inidividu tersebut (B: behavior). • Agentic perspectives ; manusia dapat mengontrol lingkungan dan kualitas kehidupan mereka. Manusia menciptakan sistem sosial dan produk dari sistem sosial • Moral agency ; manusia mengatur tingkah laku mereka melalui nilai moral
- 6.
- 7. pendekatan perilaku manusiadalam bentuk interaksi timbal-balik yang terus menerus antara determinan kognitif, behavioral dan lingkungan. Orang menentukan/mempengaruhi tingkah lakunya dengan mengontrol lingkungan, tetapi orang itu juga dikontrol oleh kekuatan lingkungan itu. Reciprocal Determinism (Determinis Resiprokal)
- 8. reforcement penting dalammenentukan apakah suatu tingkah laku akan terus terjadi atau tidak, tetapi itu bukan satu-satunya pembentuk tingkah laku. Orang dapat belajar melakukan sesuatu hanya dengan mengamati dan kemudian mengulang apa yang dilihatnya. Beyond Reinforcemet ( Tanpa Renforsemen )
- 9. Self-Regulation/Cognition (Kognisi dan Regulasidiri ) Konsep bandura menempatkan manusia sebagai pribadi yang dapat mengatur diri sendiri (self regulation), mempengaruhi tingkah laku dengan cara mengatur lingkungan, menciptakan dukungan kognitif, mengadakan konsekuensi bagi bagi tingkahlakunya sendiri
- 10.
- 11. Self Efficacy penilaian diri,apakah dapat melakukan tindakan yang baik atau buruk, tepat atau salah, bisa atau tidak bisa mengerjakan sesuai dengan yang dipersyaratkan
- 12. 1. Efikasi diriatau efikasi ekspektasi (Efficacy expectations) : kepercayaan bahwa ia bisa melakukannya atau tidak. 2. Ekspektasi hasil (outcome expectation): perkiraan atau estimasi diri bahwa tingkah laku yang dilakukan diri itu akan mencapai hasil tertentu.
- 13. Belajar Melalui Observasi Belajarmelalui observasi jauh lebih efisien dibanding belajar melalui pengalaman langsung. Melalui observasi orang dapat memperoleh respon yang tidak terhinggai banyaknya, yang mungkin diikuti dengan hubungan dan penguatan.
- 14. pembelajaran yang terjadimelalui kondisi yang dialami orang lain atau vicarious conditioning. pembelajaran melalui pengamatan menggunakan seseorang pemeran atau visualisasi tiruan sebagai model.
- 15. M O D E L Modeling Mengubah Tingkah laku lama Modeling Simbolik Modeling Kondisioning • tingkahlakuyang tidak terhitung yang mungkin mempengaruhi pengamatnya. • dipakai untuk mempelajari respon emosional. • tingkah laku model yang diterima secara sosial dapat memperkuat respon yang sudah dimiliki pengamat • tingkah laku model yang tidak diterima secara sosial dapat memperkuat atau memperlemah pengamat untuk melakukan tingkah laku yang tidak diterima secara sosial
- 16.
- 17. Kesimpulan Teori Belajar Sosialberusaha menjelaskan tingkahlaku manusia dari segi interaksi timbal-balik yang berkesinambungan antara faktor kognitif, tingkahlaku, dan faktor lingkungan. Dalam proses determinisme timbal-balik itulah terletak kesempatan bagi manusia untuk mempengaruhi nasibnya maupun batas-batas kemampuannya untuk memimpin diri sendiri (self-direction).
- 18. PROFIL DOSEN Dr. AntarVenus,M.A.Comm adalah Pakar Komunikasi yang yang terobsesi membumikan ilmu komunikasi. Sebagai pengampu mata kuliah teori-teori Komunikasi di Universitas Padjadjaran, Dosen ini menyebarkan motto 'Learning communication theories in practical way”. Beliau adalah dosen Fakultas Ilmu Komunikasi yang sudah merampungkan studi (S3) di Program Pascasarjana Unpad. Sebagai akademisi sekaligus peneliti, beliau kerap berpartisipasi dalam berbagai seminar, simposium, dan lokakarya dalam bidang ilmu komunikasi, baik sebagai pembicara maupun pembahas. Sebagai konsultan dan instruktur komunikasi, beliau telah terlibat dalam ratusan pelatihan komunikasi di berbagai universitas, LSM, BUMN, dan instansi pemerintah. “Vivir con miedo es como vivir a medias” memilikikekuatanyangluarbiasa“"Ifbetterispossible,goodisnotenough" (Dr.AntarVenus,M.A.Comm
- 19. Saat ini sayaadalah Mahasiswi Fikom Unpad semester dua. Saya mengambil jurusan Manajemen Komunikasi. Dari awal saya sangat berminat di Komunkasi ini karena saya tahu bahwa ilmu komunikasi itu tidak akan pernah hilang dan saya sangat senag berkomunikasi, saya berharap dapat mengembangkan cara berbicara saya menjadi lebih baik.. Belajar Teori Komunikasi ini cukup menyenagkan, walau di awal terasa memang lebih sulit. Saat sudah mengenal Teori Komunikasi, ternyata kita akan menyadari setiap peristiwa dan perilaku kita memiliki sebuah Teori. Saat diberi tugas harus mempresentasikan sebuah materi teori komunikasi, memang menjadi beban tersendiri, namun saat melihat teman-teman presentasi dengan teori masing-masing itu memotvasi bahwa saya harus lebih baik. Saat setelah presentasi ternyata Teori yang di bahas sangat berguna bagi perilaku dan hidup nanti. Saya tidak pernah menyesal belajar Teori Komunikasi, bahkan saya sangat bersukur dapat belajar mengenai teori ini.
- 21.